学校德育工作开展情况汇报
各位领导：
为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好青少年学生的思想教育工作，使每一个孩子都健康成长，我校发扬“崇德、笃学、自主、创新”的校训，秉承“培育健全人格，构建和谐校园，完善“以德立校，以法治校，教研兴校，质量强校，”的办学思路，继续推进“重德求智、务实创新”的校风建设，培养学生自觉遵守社会公德和美德，摒弃陋习，以实际行动塑造“文明人”、创建“文明校”。经过几年的积极实践，我校对未成年人的教育工作从经验型转变成理论型，从随意性转变为计划性，从盲目性转变为科学性，从零散性转向系统性，提高了德育水平，增强了德育实效，并取得了可喜成绩。现将近几年我校德育工作开展情况作如下汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正。
一、加强德育领导班子建设
德育工作是学校工作中的一道安全防线，是重中之重，为切实搞好我校德育工作，学校成立了以校长为组长，分管校长、法制副校长为副组长，中层领导、各班主任、食堂事务长、两基办负责人、继续教育办负责人为组员的德育工作领导小组。
二、坚持德育为首，育人为本
（一）加强和改进学校德育工作，建立健全德育工作网络。
为做好新形势下德育工作，学校充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理。我们强调德育工作“三到位”一是班主任 1
工作到位，学校选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行《班主任管理工作月考核制度》调动班主任工作的积极性；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风；三是各类健康思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，学校要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。同时，学校十分重视学校、家庭、社区的三结合教育，建立和巩固校外德育基地（如烈士陵园），定期召开家长会；健全家访制度，班主任每学期有计划的安排家访对象，有针对性地对困难学生进行家访。2010年8月25日学校开展了“争做学生爱戴的教师”主题教育实践活动，每一位教师与一名学困生，特别是对留守儿童建立了“一帮一”帮教关系，帮教人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。
“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模”。在思阳中学，人本化管理已成为一种自觉的行动，一种可亲可近的教育行为。值日干部制、值周班长制、文明监督岗、安全监督岗、寝室监督岗„„一切旨在让学生成为学校管理的主人，培养了他们自主管理的能力；我校实施“班级专职管理员”工程，对学生的每日一人一事进行日评、周评、月评，真正实现“人人有事做，事事有人做”的基本目标，让学生从小事中培养情操，当上班级和学校的小主人。学校通过评选优秀班干、三好学生、优秀团干、优秀室长等活动，为学生树立了良好的德育形象；每周吟诵一首古诗，每日班班有歌声活动的开展很好地培养了学生的学习与情操。
（二）寓德育于各项活动之中，使德育工作落到实处。
学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生，显然是社会的危险品。学校以德育为本，积极开展以“诚信”教育为主题的主题班会，以“爱的回报”为主题的系统感恩教育活动，以“遵纪守法”为主题的法制报告会，注重学生生理、心理健康教育，矫正学生不健康的心理和行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。学校还利用宣传栏、班报、校园广播等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。2010年12月28日学校邀请了国内著名的演讲者---贵州三穗县人---龙飞鸿先生对全体师生进行了一场长达一个半小时的“感恩励志教育”。龙飞鸿先生教育学生如何尊敬老师，怎样孝敬父母长辈，在场学生声泪俱下，许多学生抱着自己的班主任和父母久久不愿离去。
（三）加强教师职业道德。
加强师德师风建设。学高为师，身正为范。教师的道德素质直接影响着学生的素质。为此，学校组织教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》，帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观及育人为本、奉献为荣的价值观。
（四）抓好安全、禁毒、普法等工作，创建安全、和谐校园。
1、树立安全第一、积极预防，创平安校园的思想。健全学校综
治机构，理顺运行机制，做好禁毒、禁赌和预防艾滋病等工作。政教处每学期要举行1-2次法律、禁毒知识讲座。每天安排专门的值周教师和值周行政人员，全面监督学校的综合情况。
2、针对学生实际，加强学生的交通安全教育，每周五放学时安排教师在校门口和桥头维持秩序，直到学生全部离校。
3、利用集会、升国旗、班会加强对学生防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤、食品中毒等安全思想教育，提高师生自我安全保护和防范意识。制定完善各种安全制度和应急预案，每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查，杜绝安全事故的发生。
4、搞好食堂、寝室、班级和校园环境卫生，政教处会同学生会加大监督力度，特别是总务处加强对食堂管理，有效预防了食物中毒和流行病的发生。
5、加强校园保卫工作，严防不法分子滋扰，以确保师生人身安全和校产安全。
6、学校开展系列安全教育活动，以校园活动安全为内容，通过开展“珍爱生命，做文明学生”有奖征文、各班安全主题黑板报评比，学生手抄报评比等活动，让学生领悟到安全第一，生命重于一切的道理。
三、不断完善德育工作保障机制
1、建立健全学校德育工作“一把手”责任制。德育工作实行学校校长负责制，校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，负责制定学校德育工作计划、制度和实施方案，全面推进学校德育工作。
2、建立健全三位一体的德育工作机制和德育专题会议制度。建立健全由学校代表、家长代表和社区代表参加的“三结合”德育委员会，每学期至少召开一次专题会议。
四、强化支撑点——注重实践
学校开展德育实践活动，来形成学生良好的文明行为，是学校德育工作的又一亮点。
1.在 “文明交通伴我行”主题月教育活动中，各班开展了“交通知识大比拼”活动，让学生在活动中体会遵守交通的重要性及生命的宝贵。
2.“心怀感恩伴成长”，学校的感恩教育也开展得有声有色。每当教师节临近之时，学校召开由学生代表与全体教师一起互动的座谈会，让孩子们深切地感受到老师对自己的关爱，为自己所付出的辛劳。
3、2010年4月3日、2011年4月2日、2012年4月1日在我校团支部的组织下，参加了“缅怀革命先烈，弘扬爱国主义”教育活动，学生们对对革命烈士的光荣事迹有了更深刻的了解和感触，使他们树立了正确的世界观、人生观、价值观。
4、2010年5月13日我校举行了“加强防灾减灾，创建和谐校园”演练活动，使学生牢固树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。
5、2011年6月10日我校举行了“青春绿丝带-----生殖健康进校园知识讲座，使学生了解了青春期、早恋、早婚早育和艾滋病预防相关知识，排除了学生心理障碍和困惑。
6、2011年5月8日、2012年4月28日由我校语文教研组组织的“祖国好，家乡美”红色经典诵读比赛，增强了广大学生对党、对祖国、对人民、对社会的深厚情谊，更有力的激发了学生的爱国之情、强国之路和报国之行。
五、存在的问题。
虽然我校在开展德育工作中取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。主要表现为：个别教师对这项工作重视不够；社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气还不浓；相当一部分家长对加强和改进未成年人思想道德建设工作还存在过于娇生惯养，过于袒护、过于溺爱，部分教师在教育功能上的德、智失衡，社会上封建迷信、赌博、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会风气和互联网上的有害信息不断侵蚀着未成年人的心灵，正在造成灾难性的后果。
六、今后努力的方向。
今后我校的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。
总之，加强和改进学校德育工作，是教育工作者的神圣职责和历史使命，我校会牢牢抓住当前这个难得的机遇，振奋精神、求真务实、立足实际，不断研究新情况，解决新问题，采取新措施，努力开创我校德育工作的新局面！
2012年5月16日
未成年人思想道德建设工作汇报
学校是培养未成年人的主阵地、对提高未成年人思想道德建设负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要工作，常抓不懈。德育工作以丰富多彩的特色培养人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想道德水平。现将我校未成年人思想道德建设工作汇报如下：
一、加强组织领导，完善制度
我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位臵，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。1.完善组织，健全机构。
为了抓好德育工作，创建文明校园，使德育工作真正落到实处，学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班主任为主力军的德育管理体系，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请刑警大队孙铁玉同志为学校法制副校长。每学期给全体师生做一次法制报告。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把德育教育纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。2.全员参与，落实责任。
学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。
3.完善制度，强化管理。
每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。
二、形成工作机制，加强队伍建设。
1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。
环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。
2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。
三、以校园为主阵地，开展丰富多彩德育教育。1.课堂德育：
重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、艺术教育为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功
感。
2.日常德育及班队会教育：
通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。
3.规范道德讲堂教育：开展“五个一加X”活动。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，唱一首德育相关的歌曲。
（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“弟子规”。
（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德与时代精神的典型事例。
(5)作一番点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
4、利用少年宫教育
乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径、中国象棋、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。
“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育 5.健康教育：
我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如一会一节活动（至今已举行运动会十七届，体育节十四届），定期举行各种小型体育竞赛：如跳绳比赛、广播操比赛、拔河比赛等，有效的促进学生健康素质形成。
6、法制教育：
我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，并请孙铁玉同志每学期给全体师生做一次法制报告。帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。1.家校联手，落实安全教育
完善警校共建机制，邀请插花派出所的同志到校进行安全讲座，开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我保护意识和能力。结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，学校通过交通安全社区实践、交通安全征文、向家长发放交通安全宣传单，使法制安全教育得到落实。2.形成完善的家校活动体系。
通过家长学校、家长会、家长开放日、致家长一封信、家校个别会谈、校讯通六大途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社区三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。
3.开展走进社区实践活动。
组织学生走入社区。如：开展敬老、爱老活动，组织学生代表进入插花敬老院开展献爱心活动，组织开展社区义务劳动，帮助打扫社区卫生，开展社区雷锋小分队活动、文明宣传活动，促进了队员与家长及社区居民的沟通，形成了良好的未成年人道德建设社区教育氛围，为学生学习生活创设了广阔的教育天地。
五、优化校园环境，建设校园文化。
1.优化校园环境，学校抓了三大版块建设：一是教室环境布臵，由各班级自己设计，体现各自的风格和特色；二是走廊展板，为学生展示才艺提供了平台；三是硬件设施建设，这一年，学校的教室地面整洁光亮，修建塑胶跑道，环境区添种花草，整个校园环境面目一新，得到进一步优化。让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中。
2.为打造浓厚的校园文化底蕴，促进学生更好地成长。学校树立了以“健康的习惯、健康的心理、健康的身体”为核心理念的特色教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，积极搭建促进学生成长的平台，不断积淀学生全面发展的成长文化。
总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高。我们要更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育的主导作用，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
大田职专未成年人思想道德建设工作情况汇报
一、学校基本情况
大田职业中专学校创办于1991年8月，是大田唯一一所融学历教育与技能培训为一体的职业中专学校。2008年4月，大田县成立以大田职业中专学校为主体的职业教育中心，我校负责统筹、协调全县职业教育资源。
学校现有教职员工215人，高级讲师26人，讲师69人；本科学历152人；专业教师74人，双师型教师45人。在校生总数4320人，其中全日制学生2925人，47个教学班，开设有机械制造技术、茶叶生产与加工、电子技术应用、计算机应用技术、会计电算化、中草药种植、畜牧兽医、工艺美术、旅游服务与管理、学前教育、汽车运用与维修等11个专业。
大田职业中专学校新校区规划红线面积123.6亩，规划总建筑面积6.95万平方米，共有2幢实训楼，3幢教学楼，1幢职教中心与行政办公综合楼，1幢图书馆，3幢学生公寓，1幢体育馆，1幢食堂，1个风雨操场。建筑设计指标严格按照国家级示范中等职业中专学校的办学硬件标准及国家各有关部门制定的指标；建设成为“山水校园、人文校园、现代校园”。
二、我校未成年人思想道德建设工作情况(一）职业学校学生现状： 职校生大多文化基础知识比较薄弱，纪律意识较为淡薄，行为习惯养成有所缺失，家庭背景复杂，单亲家庭或畸形家庭成长起来的孩子、留守少年占了相当比例；80%以上来自农村和城市中低收入家庭。心理上普遍存在自卑感，他们大多数学生上职业学校是无奈的选择，背负了社会鄙薄职业教育的沉重负担，部分学生从小缺少表扬，叛逆心理严重。这就使我校未成年人思想道德建设工作面临巨大的压力和挑战。
（二）我校未成年人思想道德建设工作探索
针对职业学校学生的特点，我校在开展未成年人思想道德建设工作过程中，清醒地认识到要培养学生健康成长、成人、成才，就要避免教育工作中存在的“重灌输轻践行、重规范轻人格、重校内轻校外、重结果轻过程”问题。为此我校坚持以培养学生“成人、成才、成功”为办学指导思想，积极倡导“学思并重、文技相融”的教育理念，积极探索行之有效的教育途径。
1、注重常规管理，强化养成教育。
建立文明班级、文明宿舍考评制度，对各班级学生的纪律、安全、卫生、出勤、行为规范、宿舍管理等情况按月进行考评，颁发流动红旗。
健全社团组织，开展学生自治活动。成立学生文明礼仪劝导队，开展文明礼仪教育，规范学生的言行举止。成立舍管组，规范寄宿生管理制度和考评制度，对学生宿舍的纪律、卫生、内务整理、宿舍文化进行评比，每日两督查，每月一评比，评选文明宿舍，优秀舍长。完善寄宿生管理机制，查夜工作形成制度。成立卫生工作督查组，加强环境卫生管理。坚持一天三小扫和一周一大扫制度，保证良好的校园环境。成立校园安全巡逻队，开展学生自我管理、自我教育活动。
2、坚持内外结合，加强法纪教育。
中职学生严重不良行为往往是违法犯罪行为的前兆。为预防青少年犯罪，增强学生的自我保护能力，提高学生的自我保护意识和维权意识，我校在未成年学生的法制教育方面尤为重视。
首先我校成立了法制教育领导小组，除了正常设置的法制教育课程外，我校充分利用校园广播站、国旗下讲话、橱窗、黑板报、手抄报、宿舍园地等宣传阵地，加强法制学习和宣传。通过开展法律知识竞赛、演讲赛、“遵纪守法”主题班会等活动，在全校范围内营造浓厚的法制氛围，增强学生法律意识。组织开展模拟法庭活动，通过学生的模拟表演，让学生关注、体会法律的公正与威严，启迪学生必须要学法、知法、守法，自觉做一个好公民；同时还可以对学生进行自我保护教育，增强他们的自我保护意识和维权意识。
其次，坚持内外结合，开辟一条社会关注的共建共育渠道。社会、家庭、学校是教育的一个共同体。家长是学生的第一任老师，家庭教育、家长的言行举止直接影响着学生的思想和行为。为此我校家长学校定期开班，对家长进行必要的法律知识和心理知识培训，让家长共同承担起法律教育的责任。同时学校与县法院、检察院、宏岩律师事务所等单位建立法制教育共建关系。与检察院共同成立青少年维权岗，聘请公安局副局长为法制副校长，聘请了检察院十一位检察官为校外法制辅导员，挂班辅导，与案说法，将共建共育工作制度化、常规化。
3、建立帮教机制，开展心理健康教育。
对特殊生进行帮教，是学校开展未成年人思想教育工作的一个重要手段。
每学年初我校对后进生进行调查摸底，并由校长带头挂靠、科任教师人人参与进行跟踪帮教，做到“三个一”：每周与特殊生谈心一次，每月家访一次，每月汇报教育情况一次。通过经常性的一对一谈心、辅导，帮助他们形成良好的行为习惯，提高良好的品德能力。
开设心理健康教育课程，设立心理委员、开展心理健康教育周、设置青春热线、青春期教育专栏，由曾真平书记牵头，三位心理学教师组成心理健康咨询小组，每天中午傍晚开放心理咨询室，开展心理健康教育及咨询活动，有力的促进了青少年心理健康成长。我校心理健康教育工作成效显著，朋辈心理辅导教育模式被定为市级心理健康教育研究课题，在四月份的三明市职业教育德育工作中心组年会上获得专家们的充分肯定。
4、坚持正面引导，开展感恩、责任、服务教育。
在开展“感恩、责任、服务”教育过程中，学校坚持以人为本的原则，强调实践育人，注重养成教育，体验教育。
通过悬挂横幅，张贴标语，国旗下讲话，主题班会，致家长一封信，谱写“感恩责任服务之歌”，宣传“感恩、责任、服务”理念。利用校园广播电视网络，播放“感恩之星”典型事迹，每周学唱一首感恩歌曲，激发学生的感恩情怀，营造良好的感恩教育氛围。
学校通过开展感激父母等系列活动，教育学生们倾听父母养育自己的事情，用心观察父母为我所做之事，用心体会父母的养育之恩。要求学生们坚持做到，每天做一件家务，和父母交流一次，每星期给父母写一封信，每星期班会课交流一次，谈自己的感想和体会。
通过开展“我是班级好主人”“我为社会添砖瓦” “构建和谐校园，从你我做起”等主题班会，“学校兴衰，我有责任”、“班级荣誉，我的责任”、等主题系列演讲，“如何履行我所肩负的责任”大讨论，加强学生的责任服务意识，促使学生能从点滴小事做起，爱护学校财物，珍惜资源，保护环境，爱校如家，共同维护和谐校园。
我校开展的“感恩、责任、服务”教育在社会引起很大反响，深受学生家长的好评，得到了上级主管部门、县市关工委的充分肯定，并以《大田职专感恩、责任、服务教育实施方案》为蓝本向全县各中小学推广。《三明日报》、《福建日报》、党刊《红旗飘飘》对此项教育活动均有专题报导，成为展示大田职专素质教育和创新教育的亮丽窗口。
（5）激发学生兴趣，开展思想道德实践活动。
兴趣是学习的第一老师。为此我校根据职业教育的特点，充分发挥职教学生技能较强的优势，开展具有职教特色的思想道德实践教育活动。让学生在体验中养成遵纪守法的良好品德。
利用寒暑假组织学生进行“带法回家”社会实践活动。组织学生上街头进社区，发放资料、张贴图片，开展法律宣传活动。将法制学习和社会实践结合起来，使学生在活动中得到教育。
设立“周末大本营”，为学生充分展示技能提供舞台。该活动由校团委负责指导，学生会负责组织，力争做到：每周一次，自主设计，突出主题，内容广泛（涉及文学、艺术、体育等），形式多样（唱歌、跳舞、相声、小品、故事演讲、诗歌朗诵、辩论赛、球赛、棋赛等），视野广阔，风格独特，富有创新。既符合学生实际，又有现实教育意义；同时要具备艺术性和可观性，能激发学生自觉组织，自愿参与，以此达到自我管理、自我教育的目的。
加强学生的技能培训。通过开展中职学校技能大赛，把学习专业、学习技能的热情推向了一个高潮，让学生全面提高自身综合素质，适应未来社会发展、未来经济建设的需要。在2012年三明市职业学校学生技能大赛中我校共有4位学生获得一等奖，18位学生获得二、三等奖。
6、加强校园文化建设，提高校园文化品位。
首先是营造校园文化氛围。我校在校园周边围墙上建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文的教育活动提供重要的阵地。特别是新校区努力建设成为“山水校园、人文校园、现代校园”。
其次是加强精神文化建设。我校努力创造条件，创刊校刊《芳草》，谱写校歌，丰富师生精神生活，使学校真正成为学生学习生活的乐园。确立校训“亦博亦专 日新日进”；教风“博学 敬业 善导”；校风“和谐 创新 奋进”；学风“尚德 善学 擅技”。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动、开展文艺汇演活动等，弘扬学生的爱国主义精神、集体主义精神等，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的道德行为和文明习惯。
三、工作成效
在县委、县政府和上级主管部门的正确领导下，通过我校师生的共同努力，我校未成年人思想道德建设工作成效显著。获得了上级主管部门以及社会、家长的充分肯定和好评。去年以来我校先后获得了省级“先进基层党组织”；市级“宣传信息工作先进单位”； 市级“工会女职工工作五一巾帼标兵岗”； 市级“绿色学校”；市级“德育工作先进学校”；市级“双拥先进单位”等荣誉称号。
四、困难和问题
1、网络特别是营业性网吧对未成年人的不良影响。
2、社会及家长对职业教育的误解和偏见。
未成年人思想道德建设工作汇报
2018年以来，我区始终将未成年人思想道德建设工作作为创建全国文明城市和省文明城区的前置条件，在创城工作中有“一票否决”权。区委、区政府高度重视，积极构建“学校教育当好龙头、家庭教育夯实基础、团队活动搭好平台”的立体工作新格局，全区未成年人思想道德建设工作健康有序开展，有力推进了创城工作。根据会议安排，现将我区未成年人思想道德建设工作近期开展情况汇报如下：
一、主要工作开展情况
（一）加强组织领导，完善工作机制。我区认真贯彻落实市委、市政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，从建立育人机制、丰富教育内容、整治育人环境等方面入手，努力营造未成年人健康成长的良好环境。年初，我们重新制定了《2018年未成人思想道德建设实施方案》，明确了今年未成年人思想道德建设目标任务和工作措施。在全区创城工作大会上，区主要领导对未成年人思想道德建设工作作了重点强调，要求各级各部门切实担负起主体责任，将未成年人思想道德建设作为创城成功与否的关键环节来抓。区委、区政府主要领导经常性调研中小学校，在创城工作推进会上，主要领导又作了重点强调，要求区委宣传部、区教科局务必按照创城工作要求，进一步加强未成年人思想道德建设，保证社会主义核心价值观学
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习深入到每所学校、每个班级、每个学生，让孩子们记得住、背得牢，并且要在广大青少年心中生根发芽，成为行动自觉。目前我区已经形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任部门分工抓，党政群团一齐抓的工作格局，为深入推进未成年人思想道德建设工作提供了强有力的组织保障，确保了创城工作关键节点抓得住，抓得牢，补齐创城工作短板。
（二）搭建活动平台，深化德育教育。今年我区以“扣好人生第一粒扣子”为中心，积极搭建活动平台，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。我们在中小学连续开展了“时刻听党话 永远跟党走”“小学生讲故事”“中学生演讲”“阔步新征程，讴歌新时代”讲好民族团结新故事等演讲比赛活动；开展了童心向党、向国旗敬礼等实践体验活动；积极动员广大青少年参与“人人践行核心价值观，争当时代新人”教育活动；进一步打牢青少年思想道德基础。同时，开设了学校“道德大讲堂”，通过讲好身边好人故事，引导青少年见贤思齐，从小做起。广泛开展“传承红色基因”系列教育活动，组织中小学生在清明节期间网上祭祀英烈、抒写感言寄语；到烈士陵园缅怀，祭扫献花，开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班（队）会；全区学校均组织观看了大型影片《厉害了，我的国》，……小学等组织了研学旅行，参观爱国主义教育基地，培养了少年儿童心向党，增强爱国情感。“六一”前夕，我区多所学校积极组织开展丰富多彩的文体活动，如校园文化艺术节、文艺汇演、主题大合唱、经典诵读、广播操比
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赛等，尽显我区学生风采及校园德育工作新风貌。各中小学校定期举办法制报告会，结合“平安校园”创建，围绕校园安全、交通安全、防火避险、防震减灾等主题，增强了学法、守法的自觉性；区文明办、团区委等部门组织青少年积极参与“弘扬雷锋精神、争当文明少年”志愿服务行动，先后开展了“践行绿色发展理念，共建美丽生态家园”“绿色环保，从我做起”“小手拉大手，文明一起走”“青年行动，助力创城”“尊老敬老爱老”等社会实践活动，引导中小学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，使广大青少年充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐。
（三）加强宣传引导，营造浓厚氛围。我们在教育系统网站、《……教育》上开辟专栏，专门报道全区学校未成人思想道德建设推进情况。同时及时将全区中小学校工作开展情况和活动信息在区政府网站、文明……微信公众号、区教科局官微上发布。全区各学校也通过校园文化建设、美德少年评比、文明校园评比、文明班级评比、学雷锋系列活动、向上向善好青年、清明网上祭英烈、红色基因传承、党团队旗传递等活动载体和平台，传承红色基因，牢记历史使命。在宣传动员方面，我们通过区广播电视台公益宣传、学校电子显示屏、各类未成年人公益广告、致家长一封信、印发宣传单页等多种形式，向孩子和家长宣传创城工作和未成年思想道德建设有关要求，营造浓厚宣传氛围。
（四）净化社会环境，促进健康成长。组织公安、市场监管、—3—
教育科技、文化体育、卫生计生等部门联合行动，对学校周边环境进行综合整治，使校园周边网吧、游戏厅、不健康书刊及音像制品等得到有效的治理。坚持不懈地开展“扫黄打非”工作，对全区书店进行专项清理，打击和查缴盗版教材、教学辅导读物、盗版工具书和以青少年为读者对象的有害卡通画册及淫秽“口袋本”图书5000余册。围绕“文明创城 人人参与”这一主题，5月初组织青少年参加“文明…… 毅路同行”大型公益徒步活动，丰富青少年文体生活。同时通过大型科技巡展和戏曲、书法进校园等活动，推动科普知识的普及，增进未成年人对中华民族优秀文化传统的了解，增强文化自觉，坚定文化自信。我区少儿舞蹈《茉莉花》作为非遗进校园，传统文化进校园系列活动成果节目，绽放六安市第三届“小小传承人”少儿文艺展演舞台。
（五）构建活动阵地，拓展教育空间。目前我区已建成5所城乡学校少年宫，全区中小学均建立了心理咨询室，组建了以专(兼)职心理教师和班主任为成员的心理健康教育队伍。各学校在加强学龙头教育的同时，充分发挥家长委员会作用。加强学校与社区、社会各方面的联系、沟通，组织青少年在节假日、双休日开展学雷锋志愿服务活动，到敬老院关爱老人、保护环境公益宣传等，在社区开展未成年人自护教育活动，把禁毒、卫生、消防安全知识、交通安全、感恩教育、心理健康等系列教育与互动体验相结合，强化未成年人良好行为习惯的养成，有效地加强了对未成年人的社会管理，促进了学校、社会、家庭育人的有机结合。
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二、下一步工作打算
1.以教育活动为载体，促进未成年人思想道德建设。组织开展各类适合未成年人健康成长的教育活动，切实将德育工作贯穿到教学的全过程，通过社会主义核心价值观宣传教育系列活动、团队主题教育、创城系列专项活动来进一步夯实未成年思想道德建设基础。
2.以专项治理为抓手，营造未成年人健康成长的良好环境。一是加大法制教育工作力度，增强未成年人的法制观念，做到懂法、守法，减少违法犯罪行为。二是加强互联网营业服务场所的管理，制止未成年人进入不适宜的文化娱乐场所。三是继续加大“扫黄打非”的工作力度，积极创造良好的社会环境。四是认真贯彻落实《未成年人保护法》，切实维护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长。
3.以阵地建设为基础，夯实未成年人教育活动阵地建设。在管理好、使用好现有活动阵地的基础上，进一步整合资源，加大投入，健全工作机制，加快学校少年宫建设和专业人才队伍培养，确保未成年人各类教育活动有阵地、有人员、有落实。
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