总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？的小编精心为您带来了未成年人思想道德建设工作汇报（精选5篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
一、加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地。
按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，及时调整和补充小组成人员，保证未成年人思想道德建设工作有序正常开展，对热衷关心下一代工作的老同志要继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳更多的“五老”人员投身到关心下一步工作中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。
街道秦宓社区的图书阅览室已面向未成年人免费开放。同时我们还积极指导社会团体、社会力量举办美术、书法、舞蹈、乒乓球等活动，以文体活动为载体，寓教于乐，不断提升未成年人思想道德教育内涵。不仅丰富了未成年人校外文体生活，而且以内容鲜活、形式新颖、吸引力强等特点，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，远离不良文化的侵蚀。
二、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱。
街道关工委继续通过多种渠道开展“一对一”结对帮扶。5月19日，街道关工委组织开展街道志愿者服务启动仪式，联系志愿者结对帮扶9名青少年，现场为他们送上了学习用品。通过志愿者帮扶，让关爱青少延伸到学习中去。
对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱对象进行关爱。2月，街道关工委为辖区6名贫困青少年送上了慰问金2400元；“六一“期间，街道关工委组织工会、团委、妇联对辖区的福利院、幼儿园的小朋友进行了慰问；7-8月，街道关工委与街道团工委、工会一道对辖区考上大学的贫困学生进行了摸底，并通过多种渠道联系资助，确保辖区无因贫困上不起学的现象，最终共23名贫困大学生获得了资助。
三、充分发挥“五老”作用，开展形式多样积极向上的活动。
老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员具有丰富的人生阅历和深刻的人生感悟，是党和人民的宝贵财富。他们与青少年有着天然紧密的情感联系，在深入细致地对青少年进行思想道德教育方面有着不可替代的独特优势。在青少年德育工作中，我们紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主题，充分发挥“五老”作用，突出爱国主义主线、开展形式多样的活动，积极引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。经常邀请“五老”为社区行为出现偏差的青少年进行矫正，通过法律的宣讲和谈心，使这些青少年能够认识到自己的错误并努力改正。根据“五老”各自的特长，组织其深入学校专题讲座、参加社区书画比赛、文艺表演等多种形式的活动，促进了未成年人思想道德素质的提高，收到了良好的教育效果和社会效应。
四、利用社区阵地，组织好青少年道德实践活动
一是开展读好书活动。社区图书室节假日向青少年开放，由社区工作人员或一村一大带领青少年多读书、读好书。
按照街道关工委要求，我办所有社区的图书室均向青少年免费开放。特别是我办秦宓社区的青年阅览室有专人管理，极大的方便了社区青少年借阅图书。
二是开展校外文体活动。利用社区乒乓球室、排练室、室等文体设施，组织青少年开展体育比赛，文艺表演等文体活动。
6月，街道关工委组织辖区少年在秦宓社区开展作文比赛；6月5日，街道关工委组织青少年在淮河街社区开展以“低碳减排绿色生活”为主题的演讲比赛；8月关工委与街道科协一同组织青少年夏令营活动，思想道德教育。
三是邀请司法所同志在社区或辖区学校开展青少年法制教育和交通安全知识教育。
未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2012年培黎社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人思想道德建设做得更深入、更扎实、更有成效。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展我社区教育范围，形成构建我社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。
二、明确任务，建立长效管理机制
坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未成年人思想道德建设工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。
三、突出工作重点，丰富活动内容
1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。
2、切实维护好未成年人合法权益。认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传，深入开展法制宣传，定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。
3、切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、国防教育、公民道德、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到辖区残疾人和孤残老人家中打扫卫生。
4、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。
5、利用辖区单位、幼儿园等所有利于开展未成年人法制教育阵地，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。
6、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。
培黎社区
二〇一二年二月十日
一、主要工作成效
(一)、完善管理机制，夯实工作基础
未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家、民族命运的前途命运。中央8号文件颁布实施以来，处党委、行政始终坚持把未成人思想道德建设摆到事关发展的战略地位来抓，将未成年人思想道德建设工作纳入全处经济和社会发展的整体部署，出台了《中共玉泉办事处委员会关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》等文件，并及时成立了以处党委书记为组长，各村党支部书记为第一负责人的未成年人思想道德建设工作领导小组，协调解决工作中遇到的困难和问题。为进一步推进我处未成年人思想道德建设工作，处未成年人思想道德建设工作领导小组在明确了目标任务的基础上将未成年人思想道德建设的各项工作逐一分解到各相关单位和社会团体。经过不断努力，全处上下基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，实现了处、村两级联动，确保了未成年人思想道德建设工作宏观有人管，微观有人抓。
(二)、落实长效机制，强化整体合力
玉泉办事处地处城乡结合部，加强未成年人思想道德建设的工作重点在城乡统筹，我们由此形成了村、校、家三位一体的独特教育管理格局。针对这一情况，处党委把各村委会作为未成年人道德建设的主要社会环境，积极引导村党支部发挥核心领导作用，动员各方力量，实行村、校、家“三结合”一体化管理，统筹解决未成年人在学校和家庭的教育管理问题，把未成年人思想道德建设工作落到实处，取得了显著的社会效果。
1、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的阵地作用。学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂在未成年人思想道德建设中发挥着至关重要的作用。为切实开展好学校教育工作，处党委、行政一是不断加大对教育场所的投资力度，大力实施“科教兴乡”战略，以学校为龙头，以村党员群众服务中心为主要阵地兴建活动场所、图书室，夯实硬件基础。二是全面落实留守儿童少年、困难学生帮扶机制，开展爱心助学活动，资助贫困学生完成义务教育，对优秀教师实行年度奖励机制。三是全力整治学校周边治安环境，坚持不懈的开展“扫黄打非”斗争，查处非法出版物、“口袋书”、伪劣教辅资料，净化文化市场。坚决取缔学校周边所有营业性网吧，创建“安全文明校园”，引导中小学生“远离黄赌毒、远离”，为未成年人的健康成长提供良好的社会环境。四是利用革命节日、传统节日、历史事件和英雄人物纪念日，以及入学、入队、入团等仪式，开展未成年人思想道德主题实践活动，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发未成年人热爱祖国、热爱玉泉、建设家乡的情感。五是沟通学校和家庭的联系，选派优秀教师对学生进行教育、帮助，组织学生参加社会实践活动，结合各学校“比教学、访万家”活动对学生定期家访，解决学校和家庭“两不知情”现象，并在各学校建立起家长学校，学校邀请专家教师到校给家长、学生上课，互相交流切磋，解决学校教育和家庭教育“两张皮”问题。七是教育和引导学校和教师破除片面追求升学率，以及把未成年人单纯当作说教、管束对象的旧思想，树立德育为先、全面发展、平等交流、理解尊重的新理念，为学生创造宽松的学习环境。八是在全处中小学教师中深入开展“修师德、铸师魂、塑师表”活动，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，并选派思想素质好、业务水平高、责任意识强的优秀教师担任班主任，激发其教书育人的主动性和创新精神。在多年的发展改革中，全处范围内逐步形成了“党重教，政兴教，民支教，师乐教”的良好教育氛围。处内玉泉中学、干溪中小学、雄风小学、泉州希望小学一年来在处党委、行政及上级各部门的关心扶持下，创新工作思路，狠抓德育建设，不仅教学成绩在全市优秀，在开展学生德育教育工作方面也取得了突出成效，成为全市教育发展的一大亮点。
2、充分发挥群团组织在未成年人思想道德建设中的推动作用。
群众团体具有组织优势、活动优势和联系社会的优势，一年来，处党委、行政依托共青团、妇联等群团组织积极开展各 具特色的主题教育活动，把共青团、少先队工作纳入未成年人思想道德建设的整体布局，在多年的发展建设中，处团委创办了乡村青年中心，积极营造朝气蓬勃、健康向上的良好氛围；处妇联组织开展了“美德进万家”、“公民道德知识竞赛”等一系列活动，通过家庭的教育熏陶，培养孩子的良好道德风尚；从“六五普法”活动开始，处关工委就同处司法所一起在我处广大中小学生当中举办法制知识讲座，宣传未成年人保护法律法规，开展帮教活动，至今已坚持了五个年头。
3、充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的表率作用。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的好坏关系着未成年人思想道德建设工作能否真正取得实效。为此处党委、行政把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，一方面将未成年人思想道德建设工作列为“乡风文明中心户”的创建内容，通过创建文明家庭，形成和谐、文明、向上的良好家风，营造未成年人健康成长的家庭环境；另一方面积极推进家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的教育观念，改变自身的不文明习惯，增强子女公德意识，培养子女动手能力，言传身教，为未成年人健康成长做好表率和榜样。
4、充分发挥“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的促进作用。
“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)队伍是我处加强未成年人思想道德建设工作的一支重要力量。一年来，处关工委坚持经常性地邀请市“未成年人思想道德建设五老宣讲团”成员郑琦老师、刘耀学老师、夏永灯老师等分赴各中小学宣讲中央有关文件精神，开展道德教育、感恩教育，对未成年人进行引导和帮助。截至目前已组织开展各类报告活动10余场次，受教育人数超过3000人次。郑琦老师多次深入我处各学校调研、指导少先队活动，为我处德育工作水平的提升起到了促进作用。
5、充分发挥村居管理在未成年人思想道德建设中的教育作用。
村、校、家一体化管理，强化了村居管理的教育功能。在我处多年的未成年人思想道德建设中，村居管理机制不断创新，管理水平稳步提高。各村委会把未成年人思想道德建设写进了“村规民约”，成为评选优秀村民的必要条件，以创建 “乡风文明中心户”活动为载体，村校携手，教育未成年人在家做个好孩子，在校争当好学生，将来成为好公民。处文化服务中心不定期开展“办实事，送温暖”文化下乡活动，组织创作富有地方特色的文学艺术作品，送进村送到校，为未成年人提供更多的精神食粮；处党委、行政积极为各村委会兴建篮球场、乒乓球台（室），开办“农家书屋”，并免费向未成年人开放，为广大未成年人提供了良好的活动、学习场所，同时极大的丰富了他们的精神文化生活。
(三)、加强扶持机制，创建良好氛围
留守、流动儿童、毕业返乡未成年人及进城务工农民子女是农村未成年人当中较为特殊的群体，要切实开展好未成年人思想道德建设工作，就必须认真处理好这些特殊群体的教育管理问题。一年来，处党委、行政高度重视对这些特殊未成年人群体的关爱和帮助，精心构筑“帮护工程”，积极配和教育相关部门对初中毕业返乡未成年人开展各类科技及技能培训，让他们通过培训掌握一门技术，拓宽就业渠道，增强社会适应能力。由于我处留守儿童较多，对此问题处党委、行政一直给予高度重视，每年都委派处妇联、学校对全乡孤寡儿童及进城务工农民子女具体情况进行了解核实。对部分孤寡儿童，处党委、行政主动与民政部门进行联系将其送往福利院进行救助，并不定期对他们进行看望慰问，及时了解掌握他们在福利院的学习生活情况。对留守学生，处党委、行政除了在平时及时掌握了解他们的生活学习情况并不定期对他们进行帮扶救助，不仅通过学校开展“乡村少年宫”活动进行帮扶，还在每年“六。一”定期对他们进行节日慰问，开展结对关爱帮扶，使他们感受到家的温馨、父母的亲情，为这些特殊群体营造出温暖的港湾。
二、存在的主要问题
在过去的工作中，处党委、行政积极努力，我处未成年人思想道德建设工作取得了一定成绩，呈现出蓬勃发展的良好态势。但由于我处地处城乡结合地区，人员情况比较复杂，在未成年人思想道德建设中，还存在着一些薄弱环节和亟待解决的问题，如学校、家庭、社会之间尚欠密切，衔接紧密程度不够，互动有所不足，学校、家庭、社会“三结合”的德育体系有待进一步完善；经费欠少，基础设施建设比较滞后，设施、设备尚有不足，未成年人精神文化食粮偏少。
三、今后的工作打算
一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制
学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。
二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育 ，建立教师师德档案 ，实行师德一票否决制度 ，树立"学高为师 、德高为范"的追求目标。
学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。
1、 按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。
2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。
二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。
三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯
养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容 ，学校开展了宣传、学习活动。
四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质
1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。
2、强化诚信教育，深化精神文明建设
诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。
一是与师德建设相结合。 教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。
二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。
三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。
四是与家庭教育和社会教育相结合。 开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。
五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质
1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。
2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。
3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。
4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。
六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。
教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。
七、开展课外活动，丰富学生学习生活
学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”， 让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。
为深入贯彻、落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔20**〕8号）和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发〔20**〕6号），进一步落实《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》各项指标，深入持久地做好未成年人思想道德建设工作，营造未成年人健康成长的良好社会环境。结合我区实际，提出如下工作意见：
一、切实加强对未成年人思想道德建设的领导
1、提高思想认识。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，深入做好未成年人思想道德建设工作是深入贯彻落实科学发展观的要求，也是当前学习实践科学发展观活动的进一步拓展。
2、加强组织领导。切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导，积极发挥区未成年人思想道德建设领导小组的作用，坚持“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，形成全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设的工作合力。
3、强化指标推进。按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和全国公共文明指数测评的各项工作指标，进一步落实相关责任部门和街道的工作任务，尤其要加强公安、文化、卫生、工商等执法队伍建设，继续发挥“五老”队伍作用，有效净化社会文化环境。
二、继续发挥好学校教育的主渠道作用
1、结合未成年人特点，充实完善德育专题系统工程，构建中小学德育体系。充分运用学校德育资源，创新德育内容和形式，有目标、有计划、有重点地分段实施中小学德育专题系列教育，形成具有区、校特点的生活化主体育德、诗化育德等区域德育特色和校本德育特色，打造德育品牌。
2、加强校园文化建设，建设和谐校园。加大校园文化的软、硬件建设，重视校园绿化、美化和人文建设，积极建设校内教育阵地和场所，加强创建和营造学习型班集体和学习型小组的良好氛围。
3、深化开展以弘扬和培育民族精神为重点的爱国主义教育。抓住“建国**周年”、“**解放**周年”、“‘五四’运动**周年”、“澳门回归**周年”等庆典契机，组织开展多种形式的爱国主义教育。
4、结合“五五普法”，继续加大法制宣传教育力度。积极开展以预防和减少未成年人违法犯罪为重点的法制教育，开展各种法制宣传教育活动，提高学生法律素质。在中小学中广泛开展“珍惜生命、远离”教育和崇尚科学文明、反对迷信教育，坚决防止、进校园。
5、加强以科学知识、科学方法、科学思想和科学精神为主要内容的科普宣传和教育。培养学生开拓创新、刻苦钻研、团结协作的科学精神，激发青少年对科学技术的浓厚兴趣，培养青少年的创新精神和创造能力，形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好氛围，树立积极、健康的人生态度，崇尚科学、文明的生活方式。
三、充分重视家庭教育的特殊重要作用
1、加强对家庭教育的指导。各级妇联组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，努力发挥“母亲学堂”、“家长学校”等妇联工作阵地的作用，开展贴近家长需求的家庭教育讲座和指导培训班，提高家长科学教育子女的能力。
2、积极开展活动。开展“读书月”、“感恩行”、“双合格”等主题实践活动，认真落实中国儿童少年基金会对“社区儿童德育中心”的要求，利用“六一”儿童节、暑期这两个黄金时机，努力营造有利于未成年人健康发展的良好环境。
3、引导市民参与“争做合格家长，培养合格人才”系列家教实践活动。引导家长注重言传身教和以德育德，为孩子做出表率。树立科学发展观，掌握科学的教育方法，既关心孩子学习又重视子女品德，既严格要求又爱护与鼓励，以自身良好的品行修养作表率，使孩子在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成长成才。
4、要关心社区居民的家庭教育问题。教育引导干部、职工重视对子女，特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质的培养，支持子女参与道德实践活动。
四、净化优化未成年人成长的社会文化环境
1、强化舆论引导，积极营造有利于未成年人思想道德建设的舆论环境。制作有利于未成年人身心健康的公益广告，开办网页，充实内容，增设栏目，加强信息沟通和工作指导，增加网上道德教育和点评，鼓励开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
2、深入开展“扫黄打非”活动。不断强化对文化市场的监管力度，严厉查处制售非法出版物的地下批发窝点，坚决查处传播、暴力、封建迷信等出版物，对中小学校周边环境进行专项治理，为未成年人创造良好的学习、生活环境。
3、切实抓好网吧、游戏机房的专项治理。综合运用经济、行政、法律的手段，抓好网吧、游戏机房等娱乐场所的专项治理，严格规范本区有证网吧、游戏机房的经营行为，坚决清除“黑网吧”、无证游戏机房和变相经营行为；落实网吧社会监督制度，设立专门的网吧监督员，有效遏制网吧接纳未成年人进入的违规现象，着力解决电子游戏经营场所设置机和在非国家法定节假日接纳未成年人等突出问题。加强校园网站建设，丰富校园网页科普和德育教育内容，吸引学生在学校参加网上活动，自觉远离未成年人不得进入的社会网吧。
4、采取有效措施维护未成年人合法权益。在完善区、街、社区三级青少年维权联动服务网络的基础上，充分发挥区预防青少年违法犯罪办公室的作用，进一步扩大青少年维权工作覆盖面。要加强关于未成年人民事权益的司法保障，通过典型案例的宣传、分析，依法帮助未成年人开展维权工作，严厉打击非法使用童工行为，加大对危害、残害未成年人违法犯罪活动的打击力度。
五、广泛开展形式多样的道德实践活动
1、发挥传统节日、仪式的思想道德教育功能，不断深化“做一个有道德的人”主题活动。要充分利用元旦、春节、清明节、端午节、“五四”青年节、“七一”建党纪念日、建军节、教师节、公民道德日、重阳节、国庆节等法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，以及学生入学、入队、入团、入党、成人宣誓、毕业典礼等仪式，集中开展丰富多彩、寓教于乐的思想道德主题宣传教育活动。以“七彩假日”、“未成年人思想道德建设宣传周”等活动为载体，不断深化“做一个有道德的人”主题活动。积极培育“未成年人思想道德建设创新案例”，倡导富有吸引力的思想教育和文体活动。
2、重视先进典型和模范榜样的教育引领作用。要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模、**好市民和其他各类先进典型，积极选树身边同龄人中的先进典型，激励崇尚先进、学习先进，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
3、以“巩固创建成果，争做文明小市民”为主题，开展公民道德实践活动。以公共交往、公共秩序、公共卫生、公共参与等为重点内容，利用各种宣传手段，着力提高广大未成年人公共文明意识。普及礼仪知识，倡导文明行为，引导未成年人自觉纠正和克服不文明习惯，推进“有序候车，文明让座”、“交通文明我先行，志愿服务一小时”、“假日文明行动”和“清洁家园”等适合未成年人身心健康发展的活动不断深化。
六、加大面向未成年人的各类阵地建设
1、加强区青少年宫等未成年人专门活动场所的建设与管理。充分挖掘现有阵地资源，加大整合力度，建设完善功能设施，区青少年宫要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人服务的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融入其中，发挥现有阵地的教育功能。加强青少年特色科技活动阵地群建设，在每个街道建成一个青少年科技活动场所。新晨
2、充分发挥各级各类文化活动阵地的教育功能。利用**遗址博物馆、**纪念馆、**博物院、**图书馆等教育基地，开展馆校共建，定期组织参观，联合开展思想道德主题教育活动。
七、认真落实一系列特殊教育保护措施
1、加强对特殊群体学生的关爱和教育。要高度重视进城务工就业农民工子女和流动人口家庭子女的义务教育问题，加强对民工子弟学校的德育工作指导和管理。