实验教学工作汇报（精选3篇）
尊敬的各位领导：
大家上午好！
首先，我仅代表xx小学的全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！同时衷心地感谢你们近年来对我校工作的大力支持！下面我就xx小学留守儿童及音、体、美、实验教学项目工作汇报如下：
留守儿童项目
一、具体的做法
（一）以教育均衡的高度，提升一种认识。
1、加强领导，明确责任。我们十分重视此项工作，专门成立了“留守儿童”教育项目领导小组。校长任组长，副校长和工会主席任副组长，16个班主任为组员。领导小组下设办公室。工会主席彭世顺为办公室主任，具体负责抓项目的实施工作。
2、舆论宣传，营造氛围。XX年四月，我们印发了几千多份题为《关爱留守儿童，创建和谐社会》的宣传资料并散发到社会中。我们面向社会发出了“关爱留守儿童，创建和谐社会”的倡议。我们还利用横幅、标语、墙报、电视等形式进行宣传，以营造一种氛围而唤起全社会对留守儿童的关爱意识和行动。
（二）以科学发展的视角，搞好规范管理。
没有规范的管理，就没有科学的发展。因此，我们做了以下工作。1、调查了解，澄清底子。为了加强工作的针对性、实效性、克服盲目性，我们对留守儿童进行了全面的调查摸底。我们了解到学校175名留守学生的各种情况，学生的姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、学习表现、个人奖惩、爱好特长等。家庭信息：父母姓名、年龄、职业、务工地、年收入、联系电话、文化程度、政治面貌等。监护人姓名、称谓、职业、年龄、文化程度、家庭住址、主要经济来源等。2、研究讨论，形成方案。为了制定出切实可行的实施方案，我们不但查阅了很多相关留守儿童的研究资料，还召开了几次专门的会议。最后才形成实施方案。3、建立制度，规范管理。俗话说，要兴业、先立规，无规矩不成方圆。为了确保留守儿童教育项目方案的顺利实施，我们建立制度，规范管理。分别制定了留守儿童教育管理制度、学业管理制度、辅导制度、生活安全管理制度、关爱室管理制度、档案管理制度、家校联系制度等。
（三）以求真务实的态度，创建育人环境。
儿童的成长离不开美好的环境。特别是对于留守儿童来说，学校的育人环境显得至关重要。在香港郭氏基金会的全力支助下，为了促使留守儿童身心健康发展，丰富留守儿童的课余生活，增进留守儿童与外出打工父母的亲情交流，我们新建了留守儿童关爱室。关爱室配有电脑、电话、电视机、音箱设备、沙发、饮水机、图书柜、档案柜、图书、档案盒。还有供留守儿童娱乐的象棋、围棋、军棋、跳子棋、五子棋、积木、魔方、跳绳、羽毛球、乒乓球等。XX年10月，我们向52名留守儿童开放了关爱室。根据学校的实际情况，我们把每天中午和放学后定为开放时间，每周一、三、五放学后定为亲情交流时间。每周确定一名行政值周领导具体负责开放管理工作。组织学生有序、安全的活动；对学生活动进行登记；组织学生打扫卫生；维护安全，指导学生写活动随笔。每天中午和放学后，小小的关爱室挤满了孩子们。有的看书，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，还有的打电话，玩电脑，有时老师还要给他们讲讲故事，带他们唱唱歌，给他们讲讲如何写作文……学生在关爱室里增长了知识，找到了寄托，生命得到释放，个性得到滋润，这里真正成了孩子们的乐园和家园。同时县妇联投资一万元，把留守儿童原来的旧木床换成了新铁床。
（四）以“五项”内容为重点，抓实系列活动。
1、以心理情感为重点专题，塑造儿童健康的心灵。
一是抓专题讲座。我校先后四次邀请了吉大心理学教授李群英老师，对留守儿童进行心理健康教育讲座。及《弟子规》的学习。另外，我们还请来了全国感恩教育专家李觅老师为学生进行“感恩老师，点亮心灯，感恩父母，让爱永恒”的专题讲座。
二是抓节日慰问。为了慰藉留守儿童的孤独和寂寞，我们狠抓节日慰问。一年来，我们在中秋佳节，春节，儿童节对留守儿童进行节日慰问。中秋节，送一份月饼，春节，送一套生活用品，端午节，送一把小伞，儿童节，送书包、文具。礼物虽小，但爱心融融，赢得学生、家长及社会的好评。
2、以“会议”、“联卡”为重要形式，做好家校联系工作。
一是召开留守住宿生及其监护人会议。XX年9月21日，我们召开第一次留守儿童住宿生及其监护人会议。参加会议的学生有52名，52名监护人。会上我们组织学习了《xx小学关爱留守儿童教育项目实施方案》、《留守儿童各项管理制度》及要求，陈校长还作里《如何搞好留守儿童家庭教育》的讲座。此次会议，使留守儿童及其监护人了解到此方案的目的'、意义、任务、要求，了解到香港郭氏基金会尊师重教，关爱儿童的善举，激发了留守儿童及其监护人的兴趣和对香港郭氏基金会的感激之情。二是建立家校月联系制。主要是通过家校联系卡来实现的。家校联系卡上有学生成绩、学生在校表现自述、教师寄语、学生家庭表现自述、家长意见等内容。三是家庭教育专题讲座。XX年四月，我们聘请了全国家庭教育专家李建军教授及其助手对学生家长或监护人进行“成功教育”的专题讲座。这次讲座规模空前，人数达600余人。通过“会议”、“联卡”的沟通形式，实现了家校教育的一致，提高了监护人的整体素质，增强了教育合力。
3、以“四抓”为重点策略，注重学生的学业提高。
学习，是学生的主业，学生学业的好差是家长、社会的重要关注点，是学生自信，自强的强大心理支柱。我们为此采取了以下措施。一抓教学常规。学校把关注留守儿童的学业写进教学常规。通过听课、抽检等方式了解教师的对留守儿童学业的关注情况和留守儿童的学习情况。二抓行为养成。成立礼仪值日、卫生值日。三抓结对帮扶。学校把52名留守儿童分配给中心完小的全体教师，对留守学生的学业进行帮扶。四抓活动随笔。针对学校开展的各种教育讲座，各种活动，要求学生每周写一篇活动随笔。通过这些措施，留守儿童的学习成绩提高很快，上期我校六年级毕业升学考试有26名学生以优异的成绩考进了保靖民中，其中有五位是留守儿童。他们是：张方、田素梅、宋刚、唐雨露、周正敏。
4、以实践活动为重点内容，开拓儿童知识视野。
教育是社会的产物，教育最终为社会服务。让学生深入社会，了解社会，学习“社会”，走教育“三结合”之路是我校教育发展的致力方向。为此，我们组织学生开展了三次不同形式的社会实践活动。（1）、XX年12月4日组织52名留守住宿生参观了保靖县含松陶瓷厂。首先，我们听取了车间主任奉继唐同志介绍了紫砂瓶的烧制流程。还讲了工厂的销路情况、产品的运用、工人的工资以及社会效益等情况。然后，同学们自己动手模拟劳动，有的把泥浆倒进石膏模型内；有的用小刀修正瓶口，修呸、洗呸；有的给紫砂瓶上釉、上色、洗色；有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……顿时，整个车间里出现了劳动竞赛的场面。(2)、XX年4月9日，我们组织了留守儿童举行了“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动。我们的具体作法是：给52名留守学生每人发10元本钱，以组采购，以组推销，看那个组盈利最多。所得的利润就是他们的奖励。为了扩大影响，换取全社会的认识和共鸣，我们还请来了县广播电视台的同志为本次活动作全程摄影和电视专题报道。4月9日8点，我校的52名留守儿童在四位老师的带领下，排着整齐的队伍，打着“xx小学留守儿童‘饮水溯源，感恩父母’经商体验社会实践活动”的横幅，走向县城，开始了我们的主题实践活动。到了目的地，我们把52名留守儿童分成四个小组。其中有三个小组走街串巷，上门流动推销，一个大组固定工行前面，摆摊式推销。整个过程共有两个环节。一是自由购物。各小组学生在责任老师的带领和指导下，自由地在各销售点采购商品。二是按分组推销。在推销过程中，我们还不时时机地做社会宣传工作。我们要求学生推销一个客户，散发一张传单。据事后交流知晓，在推销过程中，许多同学遇到过许多困难。如遭误解、遇白眼、受指责，顾客不搭理，商品不易卖等等。但在老师和同学们的鼓励下，一再坚持，历经磨练，最后获得一个个成功。饱受了劳动的锻炼，尝到了成功的喜悦。特别是少数同学在与父母的电话交谈中，彼此的思念和情感得到了更进一步的加深，当时的场景令双方流下了眼泪。这两项活动的开展，使留守学生体会到劳动的艰辛，父母挣钱的不易，从而增强了他们发奋学习的信心。同时也增强了社会对留守儿童的了解和同情，营造了“关爱留守儿童，创建和谐社会”的氛围。（3）、XX年5月23日，我们组织52名留守儿童开展了“亲近自然开阔眼界”不二门旅游活动。上午10点许，我们顺利到达永顺，开始了第一个行程——游不二门。我们组织学生观赏了天下第一石门（不二门）；参观了观音寺，初感佛教文化；游览了青山绿水，奇峰怪石、感受了温泉的惬意，体会到了大自然无穷的魅力。参观完了不二门，我们来到了永顺县的人民广场和革命烈士公园。烈士公园里，孩子们看到了石碑上刻的成千上万名为解放湘西而牺牲的英雄们的名字，敬佩之情油然而生，他们深深的懂得今天的幸福生活来自不易，是成千上万的革命先烈用生命和鲜血换来的。从而使他们更加的珍惜今天，努力地去创造明天。这次留守儿童“亲近自然开阔眼界”不二门旅游活动。不但丰富了他们的课余生活，而且增添了他们的见闻；不但陶冶了他们的情操，而且让他们受到了革命传统教育。回来后，每人写了一篇游览笔记。效果不错。（4）、开展劳动竞赛活动。（5）参观保靖工业园活动。
五、走结对帮扶之路，营造关爱留守儿童的社会氛围。
留守儿童教育是新时代教育的一项不可回避的重要课题，它具有相当的政府性、社会性、学校性、家庭性。为了唤起全社会对留守儿童关注意识和参与行为，营造关爱留守儿童的社会氛围，全面创建教育和谐，切实提升教育质量，我们还开展了三种形式的结对帮扶活动。
1、社会帮扶：通过县妇联面向社会各界招募65名“大朋友”，与留守儿童结对帮扶。
社会帮扶，我们开展得有声有色，很有成效，在社会上造成了相当好的影响。上年度11月，我们联合县妇联面向全社会、招募了65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，与我校65名留守儿童结成对子，实施结对帮扶策略实验，并按计划于XX年11月24日对其进行关爱教育培训。我们请来了吉大师院心理学教授李群英及其两名助手，围绕“留守儿童”现象简介、留守儿童特征及其成因分析、“留守儿童现象”对社会的影响以及国际国内的对策、典型经验、留守儿童关爱策略及其问题探究、关爱留守儿童主题歌曲五个方面内容对这些大朋友进行专题培训。培训结束后与香港郭氏基金会保靖项目部、保靖县妇女联合会联合举行了“爱心结对”启动仪式。这次启动仪式规模大、规格高、人数多、内容丰富。有香港郭氏基金会保靖项目部、县政府、县人大、县政协、县妇联、县教育局领导、吉大师院的李群英教授和她的两名助手，有来自县直各局机关的65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”、保靖县教育系统第六片区教研协会校、郭氏基金会项目校的领导、教师代表共等600余人。
结对仪式由政协主席向治学主持。共有六项议程。一是由两位留守儿童致欢迎词，二是县政府副县长胡勤同志致辞，三是县人大副主席彭淑媛同志宣布结对仪式正式开始，四是“爱心妈妈”、“知心姐姐”与留守儿童交换“结对卡”，互赠结对小礼物，五是“爱心妈妈”、“知心姐姐”代表发言，六是xx小学留守儿童代表发言；七是“爱心妈妈”、“知心姐姐”与留守儿童分别交换“结对卡”——“爱心卡”和“感恩卡”并互赠礼物。接下来是xx学校校长陈景娥作留守儿童做工作汇报。陈景娥校长从理念、做法、成果等方面，以课件的形式作了精彩的汇报，使所有与会人员大获感悟，倍受鼓舞。然后是留守儿童才艺展示。65名留守儿童向大家展示了集体诗朗诵、集体美术创作、集体舞蹈、英语课本剧等。最后是新产生的对子“心有灵犀”有奖大赛。一项项项目，一队队对子，一双双活跃的身影，一阵阵热烈的掌声和欢乐声，给与会人员留下了深刻的印象。最后整个活动在《爱的奉献》温馨的乐曲中结束。
这次活动开辟了保靖县留守儿童教育的新纪元，它标志着保靖县留守儿童教育必将走向一个新天地。我们相信，有了这次启动仪式，我们以后的结对活动会更加精彩，我们留守儿童的明天会更加美好。
启动仪式后不久，我们xx小学携手县妇联举行了一次关爱留守儿童“大朋友”与“小朋友”的快乐周末活动。65名留守学生、65名爱心妈妈、知心姐姐以及相关领导，一起游戏，一起就餐，其情融融，其乐融融。
2、教师帮扶：全校教师与留守儿童之间的结对帮扶。
3、学生帮扶：学校留守儿童与对子学校——吉首民族实验学校的学生开展“心连心自由结对帮扶”活动。
二、取得的成绩
1、学生的行为习惯好了，学习成绩提高了，待人接物有礼貌了，学生自主、自立、自强的意识和能力增强了。关爱室的设立与开放，丰富了留守儿童的课余生活，填补了留守儿童在生活、心灵等方面的严重缺失。
2、通过心理健康、前途理想、道德品质等讲座的辅导，使学生“扭曲”的心灵得以“拨乱反正”。
3、特别是各项实践活动的开展，使学生有了多种良好的情感，增长了学生的见识，开阔了学生的视野，丰富了学生的生活，陶冶了学生的情操。
4、对学生学业的特别关注和及其管理对策，增强了学生的自信心，使学生在学习上获得了很大的进步。
5、通过家校联系和家社联系，扩大了学校的社会影响。
6、监护人对孩子的教育观念有了明显的转变。
三、经验与思考：
1、留守儿童教育应走内涵发展之路，应突出心理情感，习惯养成，实践体验，家校沟通四项重点。
2、留守儿童教育是一项社会性很强的事业，需要营造浓厚的社会氛围，需要唤起社会各界的广泛关注和热心资助。
3、留守儿童教育也是一项政府性很强的事业，需要政府的高度关注。
音、体、美、实验教学项目
一、设备登记造册
XX年，香港郭氏基金会给我校配备了“音、体、美、实验教学设备。我们将“音、体、美”及“实验”教学纳入学校工作的议事日程。把“音、体、美”及“实验”教学器材作为学校固定资产登记造册，认真组建体育器材室、美术室、音乐室和仪器室。
二、制定制度上墙
制定了《xx小学“音、体、美”教学设备管理制度》、《xx小学“音、体、美”教学设备使用制度》和《xx小学“实验”教学设备管理制度》、《xx小学“实验”教学设备使用制度》。
三、配齐专职教师
对所有器材设备实行专人管理，并认真填写使用情况登记表。配齐“音、体、美、实验”教学专职教师，分别配备了2名体育专职教师，2名美术专职教师，1名音乐专职教师，1名科学专职教师。
四、开齐开足课程
我校已开齐开足所有艺体课程，并要求任课教师认真撰写教学计划、认真备课和上课。
五、成立兴趣小组
学校还成立了音、体、美兴趣小组，每周定时开展活动。
六、效益明显提高
1、XX年9月，学校美术专职教师尚云组织美术兴趣小组的20名同学参加了县整脏治乱手抄报比赛。共有十幅学生作品参加县级评比分别获一、二等奖。
2、美术兴趣小组的同学参加县整脏治乱才艺展示节目《纸专家》制作道具服装及装饰品16套，该节目11月参加县中小学生才艺大赛获二等奖，给评委及观众留下深刻的印象。
3、音乐专职教师彭波组织音乐兴趣小组的同学参加县整脏治乱才艺展示编排的舞蹈《娃娃乐》获得二等奖。
4、我校参加县整脏治乱才艺展示获“少儿才艺大赛先进单位”。彭波、向宗平、全晓艳、尚云四位老师获优秀指导奖。张备、宋盼获少儿才艺展示演讲比赛二等奖。
5、10月20日至23日，我校体育兴趣小组的六名乒乓球队员，代表学区参加保靖县第二届中小学生乒乓球运动会。比赛分男子单打、男子双打、女子单打、女子双打四个项目。经过三天紧张而激烈的比赛，我校的六名乒乓球运动员为校争了光，实现了零的突破，由XX年第一届中小学生乒乓球运动会的团体总分倒数第一，一举获男子团体总分第四名；向雨欣、张秋雨获女子双打第五名；向传建、杨杰获男子双打第六名；杨杰获男子单打第八名的好成绩。
6、聚焦教育、关爱留守、热心志士赏，崇尚人性、弘扬博爱、爱心结对献真情。11月25日，保靖县关爱留守儿童“爱心牵手”启动仪式在保靖县xx小学隆重举行。音乐兴趣小组编排的手语表演《感恩的心》，动作整齐，舞姿优美，搏得了台下观众热烈的掌声，美术兴趣小组的现场才艺展示更是将活动推向了高潮。
7、xx小学各科教学规范，各功能室配备的教学设备使用率达到98%，学生学习兴趣逐步提高，教学效果明显增强。
另外，我们对新修食堂项目的管理采用的是专人管理；全程管理；按协议要求管理。确保质量，确保安全。
尊敬的各位领导，以上是我xx小学就留守儿童及音、体、美、实验教学项目工作的具体作法，一年来，虽然取得了一定的成绩，但，这是香港郭氏基金会近年来对我校大力支持的结果，是县教育局正确领导的结果，是全体师生共同努力的结果。成绩只能说明过去，任何成功，都是零的起点。雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。我相信有香港郭氏基金会的全力资助，有县教育局的正确领导，有全体师生的共同努力，我们xx小学的明天一定会更加美好！
谢谢大家！
对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动。学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把中学实验教学工作汇报如下：
一、基本情况
占地面积35350平方米，校是一所市级一类农村初级中学。校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，校生388人，三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。xx年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。
二、实验教学地位：
1、校把实验教学摆在素质教育的.重要地位。并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。
2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议。有总结。对实验教学中存在问题及时进行研讨并认真加以解决。
3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组。由胡春桥同志兼职负责实验员。
三、实验教学经费：
经费落实到位，学校十分重视实验教学工作。有预算、有计划、有决算。设有实验教学专项经费，并根据需要逐年增长。每年都有经费投入，用于添置和更新、维修实验仪器设备。实验材料有经费保障，实验材料和低值易耗品能按教学需要及时补充。
四、实验教学条件：
1、实验教学场所。物理、化学等各学科有标准的实验室。设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到省教育厅规定标准。
2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求。数量能满足实验教学要求，达到年教育部颁发的标准。现代教育技术设备满足“三级”课程教学需要。
3、实验室管理。校的实验室利用率及仪器设备完好率达到92%由专职人员胡春桥老师负责实验室的日常管理。仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档案资料齐全。
五、实验教学管理：
每学期初都认真制订教学计划，有实验课的教师。学校实验教学纳入学校年度教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分组实验。教务处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教学过程有核查分析和改进措施。能够定期召开实验教学专题研讨分析会，实验课示范教学活动。分管领导关主任听实验课达10节以上。实验室对学校随时开放。
六、实验教学实施：
1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学计划）和课程标准。实验课程安排合理，课表编排科学。
2、实验内容。重视学生能力培养。
3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用。提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。实验教学过程中，还注重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。
4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源。开展了实践性的课外活动。
5、教学教研。理化生教研组。广泛开展实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。
6、实验报告。实验报告填写上。书写整齐，能正确的分析实验结果。
七、实验教师队伍建设：
1、实验教师管理。学校按规定落实实验教师编制。专业结构，学科比例合理，符合实验教学需要，人员相对稳定。实验教师与其它学科教师受同等待遇。专（兼）职实验教师所占的比率达到黑教号文件要求。
2、实验教师业务素质和能力。校实验教师具备先进的教学理念。能够胜任实验教学工作。掌握课程标准，能按课程要求确定实验教学目标，设计实验方案，完成实验教学任务。教师善于与学生共同创造学习环境，设计实验时，能积极为学生提供讨论，探究，实践，合作，交流的机会，引导学生创新与实践。
3、实验教师培训与奖励。按照国家和省有关要求。每学年均制定了实验教师培训规划。预算了实验教师培训经费。实验教师持均有本科学历，达标率为100%学校对成绩显着的实验教师能够给予表彰和奖励。
八、实验教学效果测评：
1、实验操作考核。各学科按时开展实验操作考核。
2、学生基础知识掌握。学生在教师的引导下。并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到相关知识解决和处理实验中的问题。
3、学生实践操作能力。学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识。如：显微镜，天平，烧杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察，亲自动手，如实记录实验过程，独立完成实验。实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能力。
4、学生科学探究能力。学生善于观察。并能正确运用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，具有初步探究和创新能力。
5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真实的评价。
6、获奖情况。教师每学年都上交多篇优秀教学成果。年的教具制做大赛中，中学上报四件优秀作品均获得县级奖励，其中《晾衣架》一件还被推荐到省里参加评比。
本学期，根据自治区课程教学计划，我们六年级年级在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
一、加强学习，转变观念，与时俱进。
自治区校课程的开发顺应了当今新课程观念。校本课程是一门新兴的课程，是凸显学校特色的课程，没有多少现成的经验可以借鉴，完全是摸着石头过河，但在开发实施的过程中，认真学习了学校的文化建设解读的相关文章，努力使自治区校本课程的实施围绕着我校地区特色、学生的发展培养目标而展开。把握自治区校本课程开发实施的开放性、针对性等原则，促使自治区校本课程的科学实施。
二、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，充分利用网络资源，真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、实施内容及要求：
（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。
①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发。
②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法
1、严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。
2、应加强学习、刻苦钻研、勇于探索，尽心尽力搞好自治区校本课程的教育工作。
3、对自治区校本课程不断探索，利用网络资源，努力提高自治区校本课程教学水平。
4、自治区校本课程的教学讲求实效，不流于形式，努力上好每一课。
5、在实施自治区校本课程活动中，及时进行总结，不断吸取经验教训，在总结中不断开拓、提高、更新。
6、教师进行总结、反思，改进教学中的失误，充实、开发校本课程内容。
7、遵循自治区校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的'原则，在开发校本课程活动中，广泛征求学生意见，结合学校本身的实际，充分利用本地资源，不断改进充实与完善校本课程内容，使我校校本课程内容真正开发成培养学生个网络资源，适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的自治区校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。