最新小学最美教师事迹材料3000字【精彩5篇】

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?这次漂亮的小编为您带来了最新小学最美教师事迹材料3000字【精彩5篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

小学最美教师事迹材料2800字 篇1

万xx,女,19xx年出生,本科学历,xx教师。自19xx年9月参加教学工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。万老师扎根农村,已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋,她16年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树,而她还在坚守那块耕耘了16年的土地,万老师从参加工作以来,一直都勇挑学校的班主任工作重担,她始终把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。

(一)爱岗敬业、教书育人

19xx年,她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起,万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,她时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,她都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,她都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。

十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,更是时刻严格要求自己,因为她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,万老师始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验,积极争取外出学习的机会,充分利用现代网络,凡是有课堂实录或视频在线的网站,她都找遍了,一有空就下载下来看,只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样这种勤奋好学的精神,教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前,她认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来。对学生的作业她总是认真批改,并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。

功夫不负有心人,由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实,在20xx至20xx年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工,她所带班级分别在20xx至20xx年被评为黄陂区先进班集体,其中20xx年所带xx班被评为武汉市先进班集体,并且在20xx年被评为区“百名优秀班主任”。

(二)热爱学生,诲人不倦

教师对学生的爱源于母爱,有时胜于母爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,她以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。她凭着做人的良知,教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。

20xx年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子,她刚进初中时的学习成绩很好,因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福,学习受到很大的影响,性格也变得孤僻了,精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意,于是及时找这个孩子谈话,万老师得知此情况后,立即把爱倾注在她的身上,关心她,帮助她,双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课,给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下,这个孩子的学习成绩有了很大的提高,20xx年的中考,她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后,万老师常与她保持联系,关心她,鼓励她,真是皇天不负有心人,20xx年的高考,她以568分的成绩考入了华中师范大学。其实,这样的例子在万老师的身上很多很多,她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位,关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样,她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展,可以说是她用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了长足的进步。

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,万老师总是努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在她的从教经历中,她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持,这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习,还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识,经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

(三)注重教学实践,提高教研能力

在教育科研的道路上,她不断学习,勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建民主、合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,引导学生自主探索独立思考。在实际工作中,充分发挥模范带头作用,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。

作为一位人民教师,万老师献身教育,甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春,但她依然无悔!她无愧于学生,无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量,用她的双肩托起乡村雏鹰,点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来,不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。

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小学最美教师事迹材料3800字 篇2

樊xx,忻州实验中学初中部化学教师。19xx年毕业于西安矿业学院化学师资专业。山西运城人氏,黄河水浇注了运城肥沃的土地,也孕育出运城人独特的性情。樊老师有着晋北人的刚毅,又多了一份晋南人的聪慧。

樊老师热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。20xx年来到忻州市实验中学,见证了实验的兴荣发展,在多年的教育教学中,多次得到各种奖励。

一、激情满怀,无私奉献

樊老师如此解释自己的从业初衷:”早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。但那时,没有把自己的职业和教师联系起来,上大学时,才选择了这个专业。大学毕业后,顺理成章,我成为一名光荣的人民教师“。虽不是从小立志,但是一旦站在神圣的讲台上,樊老师不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教学中的每一件小事、耐心地处理教学工作中的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。从教20多年来,他获得了丰厚的荣誉,而他却这样说:“学生才是我最好的荣誉证书”。所以,他面对工作中的困难不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

45班有一个学生这样回忆樊老师:樊老师给我们上课从不偷懒,总是不厌其烦的解答着同学们的问题,越是提问多的学生,越是得到老师的青睐。很多时候,下晚三了,很多办公室的灯都灭了,樊老师身边还围着一帮好学的学生。夏天,可以看见樊老师高阔的额头上布满的汗珠。他那带着晋南口音的普通话成为我们逗乐的典故,无论“兰”还是“南”,都是我们喜欢的发音。他利用业余时间组织我们搞化学实验,我们的化学兴趣小组经常在他可怜的星期日下午的休息时间打扰他,他总是随叫随到,有时,我们需要一些简单的器材,他也帮我们找,甚至花钱买。记得有好几个同学都说到他们曾经让樊老师单独补课,樊老师没有收过一分钱。

104班化学老师请假了,樊老师临时代课,却摆出长期作战的架势。有几个学生化学总学不好,樊老师经常主动到教室找他们辅导,检查他们作业完成的情况。代课不到两个月,学生的日记本上就有了樊老师很多的故事

樊老师是化学组的“老人”了,所有的化学老师都曾是他的徒弟,在平时的教研、备课、命题各方面,樊老师都走在前面,多说些、多做些,都是很正常不过的事了。从没有听到樊老师的炫耀与抱怨。

二、率先垂范,身教感染

在教育学生时,樊老师的原则是,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。樊老师说,其实,老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当老师要求学生努力学习时,自己首先应该具备忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当老师教育学生热爱劳动时,自己就不要只是指手划脚、拈轻怕重,而是应该和学生一起参与劳动的全过程;当老师叮嘱学生遵守纪律时,自己必然要做到遵守校纪班规……樊老师的教案总是那么整齐、规范;每一次演示实验之后,他都要有序的摆放器材,整理讲台;樊老师上课从不拖沓。这样,学生上课积极主动了,完成作业认真规范了;课前课后帮助老师拿教学仪器的多了,实验课后,实验器材主动放回原位了;学生见到老师更加礼貌了,甚至有人主动下课为学困生讲题了……当樊老师表扬这些学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着樊老师的心灵,让他感觉到无比的欣慰与自豪。这句话也应该震撼每一位老师的心灵。因为当我们从学生的身上看到了自己的影子时,那份成就感是无法用语言来描述的。樊老师用自己的言行验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济,教书育人

在实验,樊老师有个戏谑的绰号——“接班人”。樊老师代化学课,学科的特殊性让他不能从初一开始做班主任工作。可他常常是班主任的身份。每有老师请假,樊老师就被“紧急任命”。少则三五天,多则三五月、一年。虽然每次当班主任前面都加一个定语“代理”,但樊老师从未懈怠。跟早操、查晚睡,一项不拉。因其认真,学生也从不把他当临时的看待。有时候,一上初三就接班,一当就是一年,也就是正式的了。而这半路接班,工作难度要大得多。学生习惯了前任班主任,缺乏对新班主任的信任和理解,甚至这些正处在叛逆期的孩子们有时还会故意发难。但每一次,樊老师都能解开症结,游刃有余。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中,樊老师总是这样想:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。

接代46班后,初开始的管理很顺利。后来因和平行班发生矛盾打了群架,樊老师的处理方法引起了学生的愤然。学生们觉得樊老师不给他们撑腰,长他人志气灭自己威风,私下里说“到底不是亲班主任!”樊老师没有在意学生的反感,一如既往的关心他们的生活、学习。在班会上,他讲了小时候和别人打架后,母亲不问青红皂白在对方面前打了他,回到家却看着他身上的淤青流泪的故事。他告诉学生们,先要管好自己,遇事先反省自己,别人的错别人会慢慢自我认识,包庇自己、包庇自己的孩子、包庇自己的学生,其实都是纵容。吃一点小亏没有什么,我们会得到别人的尊重。事实验证了樊老师的预言,后来那个班的学生主动找这个班的学生打篮球,一场友谊赛化解了矛盾,加强了团结。

“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他说,我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。

25班的梁xx,是一个不喜欢交流的学生,因此,也显得很不合群,同学们很少和他玩,老师们有时候也好像忘记了他。这孩子却对化学很感兴趣,樊老师发现,每次实验课后,他都不愿及时离开实验室,总是把那些仪器拿起放下,左看右看。后来,每次上完实验课,樊老师都留下来和他整理仪器,一边问他有关实验的内容,发现这孩子研究的很深入,还有好多自己的想法和见解。那以后,在课堂上,樊老师经常提问他,他越来越大胆,表述越来越流畅。同学们开始看重他,他也自信起来,各科成绩都有了提高。

“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。由此,樊老师这个“接班人”的接班频率也就更频繁了。

四、创新方法,激发兴趣

从教以来,樊老师虚心向老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求情,因而在业务上迅速成长起来。参加工作第一年,他就勇挑重担,担任了三个班的化学教学任务。来实验中学以前,他是当地学校的教学骨干,学科带头。来到实验以后,他更加注意研究和把握中考改革动向,重提高课堂教学效率,加强技能训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,他总结发明了一套适合初中生的教学方法,即适当放慢教学进度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。 这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,符合中考选拔的要求,也符合我校学生的实际情况。

在多年的教学中,樊老师时常发现这样一个问题,个别聪明灵活,且素质特别好的学生,学习成绩和学习效率非常之差,令人嗟叹;且“高分低能”的现象也时有发生。其实,这其中的差异就是学习兴趣的差异。所以,在教学中,激发学强烈的学习兴趣至关重要。

学习者学习化学的愿望越强烈,对化学学习的期望越高,就越会产生浓厚的兴趣和良好的自信心。化学是一门以实验为基础的科学,实验具有千变万化的现象,它是唤起学生学习兴趣最有效的手段。例如镁条的燃烧令人惊叹,使他们联想到节日的焰火、照明弹,加热铜绿,一连串有趣的变化引起热烈的思议,如果再添上一个喷泉实验,就更令学生欢呼雀跃,他们一接触化学,就感到了它的浓厚趣味性和神秘性,一个个为什么油然而生,使他们想学、爱学。通过有趣的实验,再加上教师的启发引导,促使他们认真观察、分析、思考,促进了智力的发展。除演示实验、学生实验外,樊老师还指导他们课外做些与书本知识有关的实验游戏,如“烟火的妙用”“液中火龙”“木炭跳舞”等,举行实验表演比赛,和实验小魔术等丰富多彩的活动,从中激发学生的兴趣,扩大学生的眼界,使他们尝到了实验的甜头。

有了兴趣,就有了动力,有了动力,就有了思维,学会、学懂,就是自然的事了。

樊老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们向那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!

小学最美教师事迹材料2200字 篇3

樊xx,忻州实验中学初中部化学教师。19xx年毕业于西安矿业学院化学师资专业。山西运城人氏,黄河水浇注了运城肥沃的土地,也孕育出运城人独特的性情。樊老师有着晋北人的刚毅,又多了一份晋南人的聪慧。

樊老师热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。20xx年来到忻州市实验中学,见证了实验的兴荣发展,在多年的教育教学中,多次得到各种奖励。

一、激情满怀,无私奉献

樊老师如此解释自己的从业初衷:”早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。但那时,没有把自己的职业和教师联系起来,上大学时,才选择了这个专业。大学毕业后,顺理成章,我成为一名光荣的人民教师“。虽不是从小立志,但是一旦站在神圣的讲台上,樊老师不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教学中的每一件小事、耐心地处理教学工作中的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。从教20多年来,他获得了丰厚的荣誉,而他却这样说:“学生才是我最好的荣誉证书”。所以,他面对工作中的困难不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

45班有一个学生这样回忆樊老师:樊老师给我们上课从不偷懒,总是不厌其烦的解答着同学们的问题,越是提问多的学生,越是得到老师的青睐。很多时候,下晚三了,很多办公室的灯都灭了,樊老师身边还围着一帮好学的学生。夏天,可以看见樊老师高阔的额头上布满的汗珠。他那带着晋南口音的普通话成为我们逗乐的典故,无论“兰”还是“南”,都是我们喜欢的发音。他利用业余时间组织我们搞化学实验,我们的化学兴趣小组经常在他可怜的星期日下午的休息时间打扰他,他总是随叫随到,有时,我们需要一些简单的器材,他也帮我们找,甚至花钱买。记得有好几个同学都说到他们曾经让樊老师单独补课,樊老师没有收过一分钱。

104班化学老师请假了,樊老师临时代课,却摆出长期作战的架势。有几个学生化学总学不好,樊老师经常主动到教室找他们辅导,检查他们作业完成的情况。代课不到两个月,学生的日记本上就有了樊老师很多的故事。

樊老师是化学组的“老人”了,所有的化学老师都曾是他的徒弟,在平时的教研、备课、命题各方面,樊老师都走在前面,多说些、多做些,都是很正常不过的事了。从没有听到樊老师的炫耀与抱怨。

二、率先垂范,身教感染

在教育学生时,樊老师的原则是,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。樊老师说,其实,老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当老师要求学生努力学习时,自己首先应该具备忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当老师教育学生热爱劳动时,自己就不要只是指手划脚、拈轻怕重,而是应该和学生一起参与劳动的全过程;当老师叮嘱学生遵守纪律时,自己必然要做到遵守校纪班规……樊老师的教案总是那么整齐、规范;每一次演示实验之后,他都要有序的摆放器材,整理讲台;樊老师上课从不拖沓。这样,学生上课积极主动了,完成作业认真规范了;课前课后帮助老师拿教学仪器的多了,实验课后,实验器材主动放回原位了;学生见到老师更加礼貌了,甚至有人主动下课为学困生讲题了……当樊老师表扬这些学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着樊老师的心灵,让他感觉到无比的欣慰与自豪。这句话也应该震撼每一位老师的心灵。因为当我们从学生的身上看到了自己的影子时,那份成就感是无法用语言来描述的。樊老师用自己的言行验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三尺讲台、一颗爱心、放飞希望、乐此不疲是樊老师勇往直前、永不止步的潜在动力。他就是这样倾注自己全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,他爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来,他把自己融入教育事业中,融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子的一切。”走近樊老师,让我们想起那首被人吟诵许久的词:暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好。

引用樊老师的话作结:作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下

樊老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们向那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!

小学最美教师事迹材料1900字 篇4

教师是太阳底下最光辉的职业,但是我们能做一名家长、学生都喜欢和满意的人民教师吗?扪心自问,很多人都没有做好,但是玉泉苗店学校的李春华老师却做到了,

3月5日下午,我有幸听到了最美乡村教师——李春华的讲座。她在平凡的教师岗位上却做出了不平凡的事迹。她的教育目标是“成为优秀的教育者”,或许就是为了这个目标,她一直在努力做到最好。从步入工作岗位开始,她就开始大量阅读,不断提升自己的业务水平和开拓自己的视野,从《红楼梦》等文学名家著作,到《越玩越聪明》、《天哪,数学可以这样学》等专业类书籍,再到学生爱读的书籍和励志书籍,她读的书已经堆满了她的书架。功夫不负有心人,她带的班级成绩优异,学生喜欢她的课,家长喜欢她教自己的孩子。这些年,她每次上完课,还在认真的写反思,她说正是这些反思让她一步步成长起来。现在的她感觉教育是幸福的。我佩服李春华老师,我要向她学习,去寻找那份属于自己的幸福。

一、大量阅读,让阅读成为习惯。

李春华老师培训中空闲时间扎在图书馆,课余闲暇之时都在阅读,阅读已经成为她的习惯。阅读让她越来越自信,越来越美丽,越来越完美。我们也应该将阅读进行到底。教师们常常不读书,这有许多历史原因和现实原因,而教师不阅读,在某种意义上是整个社会缺乏阅读的缩影。不让任何一个孩子掉队,这实际上就意味着不让任何一个教师掉队。虽然有种种的客观原因,但教师却不能以此为由而不读书。教师必须读书,必须广泛地阅读,才能支撑起一个教师所必需的知识,才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许?为有源头活水来”,教师的成长、教师的发展、教师的快乐,都可以从阅读中得到。教师应该有一个书香人生,校园应该书香四溢。一个善于读书、热爱读书的教师,必将影响他的学生也读书、爱书;一个书香飘荡的校园,肯定是一个充满人性关怀的校园。创建书香校园,从阅读开始;拯救阅读,从拯救教师阅读开始!

二、寓教于乐,感受数学的魅力。

李春花老师之所以成绩芝麻开花节节高,其中最重要的原因就是她带领孩子们走进了数学王国乐园,让学生们感受到了数学学习的乐趣。数学课堂严肃、枯燥,学生提不起兴趣。这是摆在每位数学教师面前的一大难题,既然数学是如此的严肃,最好尽量把数学课弄得有点趣味化,这是我李春华老师的经验之谈。由于刚刚走上教师的岗位,我在课堂上有时候仅仅是借助一些故事入手,将学生学习数学的过程变得轻松。例如,“0”的认识这一课我把上成一节故事课。以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索,先由老师讲,然后可引导学生看图续讲,为学生提供说话的机会并训练他们的看图说话能力和想象能力。通过这样的方式来学习数学,学生很容易接受,也易于帮助学生理解所学知识。但是距离李春华老师那样的数学课堂还有很大的差距,还需要不断摸索和实践。同时,李春华老师不是让自己的学生不停地练习,而是让他们晚上回家后做数学日记,这点值得我们借用。这个方法不仅可以有效提高学生的数学成绩,而且可以培养学生学习数学的乐趣,何乐而不为呢?

三、认真反思,让自己破茧成蝶。

有人说教学反思是教师专业成长的一条捷径,李春华老师坚持写了这么多年,她的成长现实证明这种做法是可行的,是必须的。假设今天的学习活动秩序较乱或学生浮躁,我们是否该向问自己,是哪些东西让学生不感兴趣?是知识对学生缺乏挑战性?或是其它等等题,我们应该从主观上更多的找原因,而不是一昧地批评孩子。如果今天的数学课堂上学生没有达到预定的目标,我们是否又该问问自己,是什么造成了这个结果,是自己没了解学情?还是讲的过程中哪点不够仔细呢?坚持写反思,就可以不断发现自己的问题,促使自己在下一步的教学中改进,促使自己不断成长。由此可见,教学反思是教师成长很好的促进器,我们要想在教学反思的过程中不断成长起来,教学反思是必经之路。

四、不懈努力,追求教师的幸福。

李春华老师从步入教师岗位至今,从未停止过自己前进的步伐,终于她得到了教师的幸福,

作为一名教师,我不想让自己总感觉压力好大或者好累,我也想成为一名幸福的老师。教师的幸福感来自于看到自己培养的学生长大成人,为祖国和人民做出了实际贡献。“得天下英才而教育之”,“青出于蓝而胜于蓝”,这既是教师的责任,更是教师的幸福。教师的幸福感来自于对美好师生情谊的深刻体验。年复一年,教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船,用满腔的热情和真挚的爱,把他们送到理想的彼岸,让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上时就不断表达着对教师的满腔热情和真挚的爱,就是他们奔向远大前程以后,三年、五年、十几年,甚至几十年以后,还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。这样的教师也是幸福的。教师的幸福还来自于社会的理解、支持和尊重。“幸福”是一名优秀教师的最高追求,我会向着这个目标而前进!

我将向李春华老师学习,在平凡的工作岗位上做出不平凡的事迹,做学生、家长和同事眼中的好老师!

小学最美教师事迹材料2200字 篇5

周平书,女,大学本科学历。2019年师范毕业后,我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 .在贫困的村寨,在偏僻的乡间,默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己“站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,而感到无限地满足。在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在生活上,我热爱学生,关心学生,成为他们名副其实“大姐姐”,在业务上,我革新教学理念,形成自己轻松活泼的教学风格。几年来,教学成绩年在全市名列前茅,数百名数十名学生升入了高中,升入了大学,数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。

从不耽误学生一节课

我的爱人是一位驻守南疆的军人,一年只有一次探亲假,夫妻俩聚少离多,为了支持丈夫的事业,我孝敬公婆,照顾孩子,毫无怨言;为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢业业;作为一名军人妻子,我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难,尽到妻子、母亲的责任,履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆,我把婆婆接到自己身边,自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里,一住就是4年。

生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就会适应独当一面的日子,也会为自己的坚强感到高兴。去年六月,爱人到上海出差,打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未能睡好,我的心早已飞向上海,来到爱人的身边,向他倾诉一年来的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置学生中考于不顾,耽搁学生的中考备战,我思忖再三,还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车票时,我偷偷哭了一场。然而,当上课的钟声响起,我毅然擦干泪水,面带微笑,走进课堂,我离不开学生呀!

记得一天夜里,孩子突发高烧,我不愿打扰别的老师休息,深夜两点多钟,我和婆婆带着孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷,来到村子诊所,敲了不下十几分钟的门,医生才揉着惺忪的眼睛,起来为孩子诊治。我从小胆小,擦黑就不敢出门,但这天夜里,不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶,已是黎明时分,回到学校,我就像什么也没有发生过一样,又投入了一天紧张的工作。

做孩子们的生活上的贴心姐姐

在生活上,我既要照顾婆婆,又要带孩子,一天下来,累得骨头散架,但我却把大量时间和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学校是寄宿制,去年冬天的一天,学校的饮水锅炉维修,我在自己的宿舍为我们烧热水,煤球炉长时间燃烧,我差点中了煤气。班里有几个男生卫生习惯很差,十天半月不洗衣服,她看不过眼,常常扒下他们的衣服帮他们洗,这几个懒散的学生被“扒”得不好意思了,好的卫生习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线,我不厌其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境,她自己一家人节衣缩食,省下的钱常常给学生购买学习用品,添置生活用具。

由于种种原因,班里的问题学生层出不穷,我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖,学生犯错了,她与之谈心,学生有难了,她帮助解决,她微笑着,欣赏学生,做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感;微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感。几年来,我的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。我相信,当我的生命走向尽头时,我可以自豪地说:“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过。”

打造轻松活泼的教学风格

勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,并写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在2019—2019年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点,以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但我仍深感自己知识的匮乏,没有在过去的成绩上停滞不前,而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代,一个教师有一桶水已经远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革,我毫不犹豫地走在课改的前列。

我担初中化学课,每次上课,我都提前几分钟进教室,热情地与学生交流,或点拨指导,答疑解惑。我潜心钻研教材,想尽一切办法提高学生学习兴趣,逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时,我用魔术的形式引入新课,氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时,我将一些重要的定义、定律,让学生在课堂上的大声朗读,反复记忆;有时,对一些化学式、化学方程式的书写,我让学生在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课,同学们往往昏昏欲睡,她会风趣地说“平日里大家都是氧分子,个个活蹦乱跳,现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂,促使大家快速反应?”在一片笑声中,沉闷的气氛一扫而光。

我是一名教师,我用自己的勤劳和汗水,诠释了教师职业的光荣;

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