大家好！
自新冠肺炎疫情发生后，我校在教育督导组的坚强领导下，周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。自1月23日以来，学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。
按照上级安排，学校需对“四类学生”、“四类教职工”进行摸排，接到任务后，领导班子将教职工、退休教师共计57人分成9个组，每位领导班子成员负责6-7位教职工、退休教师的身体健康监测，每天准时将监测情况上报学校，学校汇总后再上报上级。班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和学生体温测量，全班在班级群中上报体温和当日去向，学生和家长仔细学习和了解班主任转发的疫情常识及上级布置的各项工作。
所有班主任老师遵循守土有责的原则，时刻提醒家长和学生要保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。班主任老师叮嘱学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关排查信息。
为帮助学生合理安排假期学习生活，班主任要求各授课教师利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成假期作业，并每天向任课教师报告完成情况。教导处将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长，按上级要求开展自学，确保居家学习两不误。
在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利！
疫情的突然爆发，我已经宅在家度过了一个漫长的假期。为了不影响学习，担心大家的身心健康安全，我们上学的时间延迟了！
于是学校就开展了停课不停学，网络线上学习的模式，这是一次特殊的学习。我既兴奋又很开心也伴随着好奇心，网络线上学习是怎样的？前一天晚上我就准备好各科的课本，学习文具等用品。第二天早早就起了床，八点开始早读，8点30分正式上课了。老师和三位同学就出现在屏幕上，我觉得上课很有趣也学到了很多知识。下课后，各科老师布置作业。我坚持每天打卡，完成当天老师布置的作业。疫情期间在家我也学会了很多的东西，我发现我写字没那么吃力，字写得越来越工整了。以前读英语的时候我很胆怯，但是通过这段时间的线上学习打卡英语读得越来越流利，感觉学起英语来满分作文网轻松了。数学让我发现是个很有趣的科目，我的算数能力越来越好了……
不知不觉学习了几周时间，我有点厌倦线上学习。在家偶尔会有抱怨的小情绪，时常感到心里烦燥。我开始更加怀念在学校学习的快乐时光，于是我去奶奶家玩了两天没打卡，回来妈妈告诉我各科作业都没完成。我有点沮丧，两天没打卡就堆积了这么多作业。小管家也没有得到老师给的小红花，没有听讲的课文我也不会做。于是我又返回去看重播，未提交的作业及时补交，妈妈告诉我只要继续坚持好好的努力，我的学习肯定会越来越棒的，今天的事情坚持今天做完，明天还有明天的事！
我要好好努力，相信疫情很快就能过去，我很快就能回到校园快乐地学习。期待重返校园的那一天，展现新的自我，中国加油，给自己加油，中国我爱你！
因受新型冠状病毒疫情影响，我们温州市的所有学校全部推迟了开学时间，而教育不能停止。因此，我们开始了一个不一样的课堂，“停课不停学”的网络课堂。
第一次上网课，让我感觉特别的新鲜。现在的网络非常发达，因此教育部门选择了在网上开课，避免接触，交叉感染，同时提高我们的自主能力。
我记得第一天上网课时，因同一时间学生登录数量过多，导致系统崩溃，不得不重置登录密码。网课的优点就是我可以反复去观看教学视频，如果有不懂的地方，就看回放，直到把疑点弄懂为止。而弊端则是不自律的小朋友就会做小动作、开小差，有时候看久了屏幕，还会眼睛过度疲劳。所以，每上完一节课都要让眼睛休息一下，比如远眺，看看绿色植物等。
而我，可满分作文网能是这个疫情期间比较幸运的小朋友了。因为我家有个大露台，每当上完网课，我都会去露台走一走，闻闻花香，跳跳绳，逗逗我的小鹦鹉。
还记得有一次，我看着屏幕前的老师突然定格了，我想是不是网络出问题了？应该马上就能修复了。但老师忽然又快镜头了，忽然停止了，于是我问爸爸：“怎么了？”爸爸说：“可能是网络延时引起的，等一下就好了。”像这样的情况时有发生，但网络课堂一直都在摸索前行……我们要感谢在屏幕背后默默地工作着的老师和教育工作者，是他们让我们在家也能学到知识！
爸爸经常跟我说：“不要假装努力，结果不会陪你演戏。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以，我们要好好的利用这次居家学习的机会和时间，做自主学习的小主人！
今天是2020年2月10日，本来应该在学校上课，可我确端坐在沙发上。难道是逃学了？当然不是，是我在家中上网课呢。
疫情在迅速扩散，全国都进入了战斗模式。教育部提出“停课不停学”，也就是在家上网课。上网课？听起来很有趣。我是不是可以趁机偷偷玩几把手机游戏呢？但这个小心机很快被妈妈识破了。妈妈成了我的专职“书童”，全程“机不离手”，我连碰的机会都没有。
第一节课开始了。妈妈匆乱地给我准备网课设备。只见她一手拿着手机，一手拿着数据线，连接电视机。一阵折腾后，电视机上终于出现了我最喜欢的孙老师。咦，孙老师的脸怎么圆了一圈，像个大面包？一定是天天关在家里，吃成这样的。正当我浮想联翩时，电视机里传来孙老师的声音：“请同学们注意，下面来讲这道题。”我连忙拉回思绪，努力追上老师的思路。突然，老师被“石化”了，大张着嘴说不出话来，屏幕也不动了。我连忙大叫：“妈妈，卡住了！”妈妈连忙救火队员似的飞奔过来，在手机上一通比划，又在电视机的按键上一阵乱按，可没有效果。没办法，妈妈只好打电话给钉钉客服，在客服的指导下，总算流畅了起来。
我赶紧跟上老师的思路，哈哈哈！太有趣了，老师居然在数学课上讲起了煎饼的事情。我的脑海里浮现出了美味的煎饼，口水不禁流了下来……我猛地一回神，发现我的思路不在线了，怎么也听不懂。要煎几次？要煎几分钟？……
我开始想念学校的课堂，想念同学偷偷放进我抽屉的蟑螂，想念老师上课时不小心喷出的口水，甚至有点想念老师的批评……繁花似锦的春天就要来了。
疫情虽有减轻，但并未结束。
转眼也快到了开学的日子，我有些迫不及待地想见我亲爱的老师和同学们了。可妈妈却告诉我因疫情原因，学校已发来延迟开学通知，但停课不停学，2月10日起全国各大中小学生都将在家里开 展线上学习。
妈妈早早地就按照老师的要求在手机里下载了钉钉软件，再复印了上课需要的相关资料。万事俱备，只欠东风。
转眼间就到了2月10日这一天，我开启了线上上学。第一天真的有些紧张，因为我从来没有过在网上课的经历，不知道将会发生怎样的事情。我先打开手机在钉钉群里完成了每日健康打卡，接着开始每日诵读的打卡，再看老师发来的视频进行学习。一切正在有条不紊地进行着，“哎呀！视屏怎么停下来了？”网络开始卡顿，速度比蜗牛还慢，急得我团团转，正想要问什么情况的时候，微信群里像炸开的锅，“怎么回事？”“为什么无法进入？”……这时老师在群里回复了：因为使用人数过多，导致系统故障，后台工作人员很快会解决的，并让我们先用微信学习。最后在妈妈的帮助下总算完成了老师布置的学习任务。
接着数学学习有余数的除法，数学可是我最拿手的，飞快地看完视频之后我就开始做课后练习，可就因为粗心大意错了一题，妈妈鼓励我认真地再看一遍视频找找错误的原因。我仔仔细细地反复看了几遍，并重新做了课后练习。
就这样，紧张的一天过去了，第一天的线上学习虽然有一段小插曲，但接下来的学习一天比一天顺手。线上学习让我知道了：只要坚持不懈，一定能克服困难，同时我相信在全国人民的努力下我们一定能打赢这一场“新型冠状病毒”阻击战。
一间间安静的教室；一节节热闹的网课；一条条钉钉群不断弹出的消息。呈现了我们这一个月以来的学习状态，在安静中感觉到热闹，热闹中也感觉到如此的安静。
往年的这个时候，我们已经开学一个月了，可以坐在宽敞的教室里听老师的尊尊教诲，和同学们欢声笑语，漫步于鸟语花香的校园。可今年的这时的我们，由于受新型冠状肺炎的影响，全国人民都只能呆在家里，随着时间的推移疫情虽然得到了控制但是并没有彻底清除。所以当许多企业都复工复产了作为学生的我们仍然不能开学。同时教育部为了不耽误我们的学业实行了“停课不停学”的政策。于是每天早上起来，我不得不长时间面对手机，听老师在另一端唱独角戏。没了平常课堂的互动，觉得非常的枯燥，当然没了老师的当面监督有些同学甚至不怎么学习。
虽然网课对于第一次上的我们来说还是那么的不适应，但是对于网课另一端的老师，他们每天都准时出现的网络的那一端。对于第一次上网课的来说为了能让我们能听懂，他们得花费更多的心思来备课，课上完了我们每个同学提交在网上的作业他们还得一个个改，这个工作量与平时办公是远远无法比拟的。
感谢党中央推出“停课不停学”政策对我们学生的关爱；感谢在疫情期间我们这群可爱的老师，为我们的辛勤付出，让我们仍然能继续学习；感谢我的爸爸妈妈在疫情期间在生活和学习上对我的照顾，才让我能安心学习。我期待在不久的春天，我能够回到昔日熟悉的校园，见到和蔼可亲的老师，听到亲爱的同学的欢声笑语，吃到食堂阿姨可口的饭菜。这一切是多么的美好，多么的令人憧憬！武汉加油！中国加油！
首先，网络教学允许了一部分同学先其他同学一步进行学习，这对即将面临高考和中考的学生来说是具有很大帮助的。这样可使得学生因材施学，同时老师发教学效率也会大幅度的提高。
其次，通过最近今天的网络线上答疑授课给我的感受是与传统教学方式是存在区别的。传统的教学方式更具生动性，相对更加灵活，老师与学生都是相互投入的一个状态，在面对疑难问题需要解答时，更方便，同时传统的教学方式更有利于学生和老师之间的交流与沟通，也更好的监督学生。因此，我感觉线上授课对老师对学生都是具有非常大的挑战性的，但也是具有它的活力和优点。
在线上授课前，老师会根据教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或图片，然后发送给每一位同学，同时老师也会交代课后任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决问题的办法，然后再由老师给出问题的答案以及解决问题的方法，或者是上课时单独让你进行作答，这种上课方式充分的让学生由知识的被动接受者转向知识的探索者，让学生更具有自主性、自觉性；学生根据自身的情况，重点解决自己尚未掌握的知识，从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生无事可做或者是尚未掌握一部分知识的学生无所适从的被动局面，同时，学生不会像以往上课一样碍于面子的问题不敢提出疑问。
线上授课有利于学生进行提问，同时也会大幅度减少学生沉迷于手机的时间。