无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？这次帅气的小编为您整理了记一次游戏击鼓传花作文优秀4篇，希望能够帮助到大家。
今天，我们的作文课非常有趣，老师带着我们玩起了“击鼓传花”的游戏。我知道这个游戏有多么得惊心动魄，多么的好玩儿，因为这个游戏我曾经也玩过，况且是在全班面前玩儿，心中不免会有些紧张。
游戏规则：老师用教杆敲讲桌，停下的时候，“花”在谁的手里谁就起来表演。
老师带来了一朵芬芳吐艳的丝网花，把话交给了第一个同学——开始！“嗒嗒……”同学们争先恐后的传，生怕传到自己手里。“停！”一声铿锵有力的声音令下，花被传到了成天泽的手里。他呆呆地站起来，一声不吭，好像没回过神来一样，不知道要干什么，在老师和同学们的一再提醒下，他读了教室墙壁上的一句名言。读完后，我们以热烈的掌声来鼓励他。
有一次开始，“嗒嗒”声再次响起，传到吴胜的时候，他竟然耍起了小聪明，他突然不传了，因为他想拖延时间，到停的时候传给下一个人。可他并没有成功，在同学们的叫声中，他只好放弃了这个念头。我发现传到每个人的手里时，都会哆嗦两下，赶紧传给下一个人。第二个表演这是成倩，他只是站起来说了一句名言，但我们还是给她鼓掌了。
教室里又响起“嗒嗒”声，传到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不传了，举起手来，让后面的人够不着，当停下的时候，他猛一转身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所当然，他只好硬笑着站起来。他的外号是“歌王”，所以，他就唱了一两句。第一首是：棉花糖（还凑合着听）。第二首是：天龙八部（不咋地）。
“嗒嗒”声又想起来了，传着传着，就到了杨元梦的手中，全班都想看她表演，高呼着“杨元梦、杨元梦！”最后在老师的制止下才安静下来。杨元梦站起来却是一阵脸红，一脸茫然，结果还是成坤芝的书替他解了围。
又开始了！到宋烁那里不传了，直到停下，一扔，扔到地上了，老师让宋烁表演一下，这真是自讨苦吃啊！
传到我手中的时候，我吓得连忙传给别人，传完了一圈再到回来，最后一位“幸运者”是韩佳俊，韩佳俊一时也想不起来要表演什么，犹豫了半天，老师让她坐下了。
这真是我有史以来上过的最有趣的作文课！
今天下午，我走到了班级门口，听见有同学说今天的作文是写一次游戏，我心里暗喜道：“太好了，今天可以做游戏。”但是我并不知道做什么游戏，心中充满着疑惑，走进了班级，一看黑板，才知道今天玩的是击鼓传花。
游戏规则是：同学们依次传花，鼓声响起，开始传花，鼓声停止，传花停，花落谁家，谁上台表演。
这时，林老师手拿两个锅盖走了进来说：“同学《·》们，准备一下，游戏就要开始了。”说完之后，林老师又拿出了一朵花，放在了第一个同学的面前，说了一句：“游戏开始！”说完老师就开始敲了起来，随着“叮叮当当”的声音，全班同学都惊呼起来，花在同学们之间快速地传递着。此时花好像仙人掌一样，落到了谁的手中，怕被扎似的，一拿到花就快速的丢给下一个同学的手里。老师的鼓声一下子快，一下子慢。快时就想连续发射加特林子弹的声音，慢时就像蜗牛爬一样，每爬一厘米才响一声。花在同学们手上快速地传着，有些同学还故意慢慢传，好像时间被慢放了。只见坐在我旁边小明双手合十，把花放在里面，故意不传给下一个同学一一也就是我。我立刻双眼睛瞪的大大的，直勾勾的看着那个花，心里想：“他为什么还不给我？”眼看老师的孤身越来越弱了，我心一跳，站起了身子，伸出了手，用力拍了一下他，他才给我了。然后我又赶紧丢给了下一个同学，下一个同学又丢给了其他同学。很快，花传到小丁手里，他此刻晚上的表情就如同手里拿的是个***似的，就在他要把手中后丢给下一位同学时，老师的鼓声停了。小丁整个人呆了，仿佛石化似的，一副不相信的表情看着老师。
就这样，小丁就被老师叫上去表演节目。老师说：“来表演一个‘鸡飞狗跳’。”小丁听了眼珠子转了转，用手抓了抓了脑袋，然后开始疯狂地全身摆动起来，看上去如患了癫痫的人一样。同学们看了哈哈大笑，老师笑着说：“你做的不对，让我来给你示范一遍。”说完老师双手做成了一个翅膀形状，上下摆动起来，一边摆动，一边发出“咯咯咯”的声音，然后双脚又跳了起来，发出“汪汪汪”的声音。同学们一看老师这样都笑疯了，有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑得整个人都趴在桌子上，有的同学下桌跟着老师做“鸡飞狗跳”的样子，最终这场游戏在同学们的欢笑声中结束了。
从这次游戏我明白了，游戏中每个人都是主角，只要其中一个人没有加入，那么，游戏就不能很好的进行。
今天下午，我们在华夏文苑的课堂上。老师和我的-同学玩了“打鼓撒花”的游戏。
花开过路时，鼓手老师开始打“鼓”。第一个学生开始递花。当花到了我手里，老师的“鼓”停了，但我正准备表演节目。我选择了一个“心连电”的游戏。我先在黑板上画了一个圆，然后回到座位上。我想看看他们是否把圆画成一朵花。我没想到他们会把我的圆圈变成一个被吃掉的苹果！
它又开始蔓延。这一次，花儿来到了倪梦琪的同学面前。她还选择了“心连电”的游戏。她先在黑板上画了一个三角形，然后回到她的'位置。我们把这个三角形变成了一幅巨大的图画，但是我们一起完成了它！
在学习了这一课之后，我意识到无论我们做什么，我们都应该有想象力和猜测。
四年级1班张佳音
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，我走进教室，看了一下课程表，蓝老师微笑着说：“这节作文课，大家先玩个游戏，同学们知道是什么游戏吗？”教室里从鸦雀无声又到欢声雀跃，这时老师讲话了：“游戏就是击鼓传花。”同学们激动万分，拍手跺脚，教室里顿时热闹非凡。
蓝老师讲完游戏规则后，选了姜忠鹏同学上台击“鼓”，随着姜忠鹏的一声高喊，鼓声有节奏地响了起来，同学们的脸上有一丝丝惊恐，生怕花儿落到自己的手里，花儿像一个巨大的“火球”，从这里快速地传到那里，我的手脚情不自禁地打起了“哆嗦”，心想万一传到我这说不上成语怎么办，心里如十五个吊桶打水——七上八下，紧张万分。鼓声突然停了，花儿传到了张雨的手中，由张雨负责击“鼓”。
鼓声再次响起，这一场好像更加激烈，同学们都快速地把花儿传到另一个人的手中，感觉那花儿如同烫手的火球，可是唯独姜忠鹏同学慢悠悠地传到史玉玺手中，好像很想让“火球”停留在自己的手里，好能一展自己的才华，可张雨偏偏不听他的话，鼓声快速地响起……我的同桌没接到姜艺璘的“火球”，“火球”掉到了地上，同桌顿时手忙脚乱，张着能吞下鸡蛋一样的大嘴，眼睛瞪得大大的，慌忙捡起地上的“火球”，迅速地扔向另一个同学，可惜同桌扔得太快，“火球”又掉到了地上，王作睿赶紧捡起，扔向前方的同学，这时鼓声停了。
游戏停止了，同学们玩得很开心，意犹未尽，每个人的脸上都像熟透的大苹果。蓝老师高兴地说：“以后有时间可以再玩，下面我来布置下这周的作文——《击鼓传花》，同学们的脸上一下子“睛转多云”。
我喜欢“击鼓传花”这一节生动的游戏课。