我与音乐的故事
车定鑫
现代的音乐家各自才华横溢，从他们的笔尖总会流淌出一首首精彩绝伦的乐曲，令人陶醉，令人感怀，令人快乐。
音乐难道仅仅是天天的认谱子，学曲调？不，对这个问题的答案应到大自然和生活中寻找。
看向花园中那迎风而开放的小红花，个个艳丽无比，但在它们的妙漫的身姿中，也仿佛有吸引我的魅力。但公园里的广播放起莫扎特那最著名的第七乐曲时，我的心也随着节奏的波荡起伏而飘向蔚蓝的空中。音乐，是一种优雅的代表，它往往令人欲罢不能，沉醉于其中。
当然，我也热爱那些欧美的音乐家与歌手，通常有人会问我，你每天听这些英文歌曲，也没见你的英语有多好啊？我对此反观点表示反对，因为音乐与成绩无关。每当我戴上耳机的那一刻起，我就是自己的国王。比如说我最喜爱的歌手一贾斯汀。比伯，他就是上帝掉落凡间的音乐之神，他年少成名，凭借一首清新脱俗的《baby》闻名全球，在歌曲中，他当时奇妙的歌声，令无数热爱音乐的人为之疯狂。其中还不忘加入说唱这一音乐方式，让整着音乐听起来更加的激倩澎湃。
在学校音乐课上，不仿会有被我深受喜爱的中华经典歌曲。就拿我最近刚学的《龙的传人》来说吧，“遥远的东方有一条龙，他的名字就叫黄河。遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。”这两句歌词便是本曲的点睛之笔，让所有的听者的内心都燃起了那一团团的雄雄烈火，不会有人受到触动。当歌曲进入高潮时，全班人都自豪的唱出了那两句歌曲，我想"他们一定会为自己是一名中国人而感到自豪。
这就是音乐，如此丰富多彩的答案，让每一个热爱音乐的人坚信音乐必将是一种至高无尚的艺术，令人陶醉。
我与语文的故事
黄杰克
语文是什么？这是很多人会提出的问题。语文就是整天做题，在老师的要求下写几篇作文吗？不，这其中的答案是若隐似无的，难以寻觅的。
站在江边，凝视船只缓缓划过眼前，任那滚滚江水翻腾汹涌，这是语文吗？“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这词从古人的口中娓娓道来，这应是语文。天边飘过淡淡的几丝残云，自由自在。斜阳缓缓下沉，晚霞挂着那缕紫红的纱衣。这就是语文吧！秦皇岛外白浪滔天的打渔船。隔着江岸那后庭中商女唱的歌。青天中的两个黄鹂，几只白鹭。这便是语文，你觉得它在时，它便自然在了。
沉舟侧畔的万点白帆，山重水复的柳暗花明。啊！我离答案越来越近了，越来越清楚。语文使我们学会了聆听，学会了观察大自然中的美。语文应是那巍巍昆仑，又是那一叶小舟。应是那秋日的几朵残荷，又是那落下的片片白雪。
语文在那缕缕清烟的小院中，在那蒙蒙细雨小道中，在那滚作文吧滚江水的流水中。语文是无形的，或在那颂声煌煌中，或在那浅吟低唱中。传入你我耳中，心间。它给我们带来了悲欢离合，喜怒哀乐。我离答案越来越近了，它的外形越来越清楚了。
在那小溪中细细的流水间，我又发现了你的踪迹。碎石间偶尔有几条游鱼，或三五成群，或独自一身。身旁的亭台楼阁倒映在水中，好似那熟悉的身影啊。我的心也顺着那溪流飘去，去寻找那最终的答案。
小溪流入了大江，江水流入了大海。我的心又回来了，我轻轻地走了，小溪在身后，越来越远。
答案化作一丝清烟，消散了，飘入了风中，不见了。我微微扬起嘴角，我想，我应该不需要答案了。
语文，谢谢你！
我与书籍的故事
曹紫怡
你是光，时刻指引读者向前；你是画面，一幅幅呈现在眼前；你是朋友，与读者不断思想碰撞，向他们吐露各自的故事……
曾经的我，不喜欢看书，书对我来说仅是白纸黑字，似乎也只是一种累赘。当我真正品味到看书给予人无限乐趣与智慧，我已步入小学。我慢慢明白了看书的意义，看到这儿，也许有人会问：“读书的意义是什么？”读书的意义呀，是让人落魄的时候看到希望，走出困境；是让无趣的人得到消遣，得到升华；是让快乐的人，在未来也依旧保持灿烂的笑容。
现在的我，是小学六年级的学生了，读书逐渐让我魂牵梦绕。我体会到了，书中的故事情节一波三折，书中故事人物个个形象鲜明，书中故事结果让人回味无穷。有一次，我整夜难眠，不经意想起床头的书籍，我便拿起来翻阅，一页一页耐心的看下去。书籍这时候像一位幽默而慈祥的老人，轻轻的抚摸着我的头发，我的脸颊，然后真诚地与我对话；慢慢地触及我的心灵……我也不知道自己遨游在书籍中多久，仿佛梦中也一直在看书。我只知道第二天天亮时，阳光洒进我的窗，我手里仍旧捧着书本。
在书的世界里，我看到了万丈光芒，在书的世界里，我看到了不曾到过的地方和风景。那一刻，少年的心在被慢慢触及，她的人生观也在悄然改变。
书，点亮了我的文思与梦想！
我与语文的故事
郑子阳
我与你，似乎有一段特殊的故事。这一段渊源，似乎可以沿路追寻到来生，不可分离。
在“霜叶红于二月花＂的秋天里，你我因一个巧合相遇。在这里，我初次认识了你，现在还依稀记得，老师拿着粉笔，在黑板上圈圈画画，教着我们学习英语。老师在上面讲，我在下面呆坐如同听着天书。你在知识大门前锁住大门，我干瞪眼，下课了，就大哭起来。此刻起，对于你，心中充满了恐惧。自此决心不再学习英语。
时光飞逝，在“二月春风似剪刀”的春天中，我与你，再次相识。从零开始的学习英语，渐渐的，从一开始与你的斗智斗勇，逐渐与你相交。渐渐的，你已经不是我想象中的那么难缠，似乎随着老师的手指，禁锢大门的铁链“哗啦”一声，寸寸崩裂。走近后，是一片新的大陆。没有语文的书声朗朗，也没有数学的简单干脆，不是科学的奇妙世界，也不是音乐的动听歌声。你由一个个奇形怪状的字符组在一起，成了单词，成了我新的伙伴。
从三年级到六年级，这一段时间里，我与你，有欣喜，有快乐，有失望，有难过。时间飞速流淌，周围的伙伴有的已经“人面不知何处去”，但你，与我一同长大。
当年，那个抓耳挠腮的小男孩与你的故事，会一直刻在我的脑海里。