在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？的小编精心为您带来了竹节人作文【优秀4篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
在我刚上六年级的时候，老师布置了一条十分特别的作业——竹节人。
到家后的第一件事当然是准备做竹节人的材料了。我按书上的方法找到了毛笔，剪刀，针和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在身上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双脚的孔里穿出就大功告成了。最后，给竹节人装上两把兵器。我端详着手中的竹节人，越看越喜爱，可是他怎么才能起来呢？
到了学校。大家都带上自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站了起来，十分好玩。大家穿过椅子的缝隙，拉动线头，两个竹节人就这样胡乱打了起来，再加上手中的兵器就像和真的敌人在打架，我们别提有多高兴了。
这次做竹节人令我十分难忘。
国庆节放假前，陈老师布置了一个作业，叫我们回家做一个竹节人，竹节人，我只是在书上看到过，没有来亲手做过，所以十分好奇。国庆假期，趁妈妈也休息，我便叫上他一起到附近的竹园砍了一根竹子，又细又长的竹子上有许多绿色的叶子，我把叶子用剪刀剪下来只留下光秃秃的杆子，我还找来了纽扣线，螺丝刀，浇水，沙皮，有了这些材料，就可以开始做竹节人了。
我按照制作步骤一步一步的进行着，首先锯一段大概5cm的身子，再锯8根4cm的竹子，用来做手和腿。第一步可就把我难倒了，不管我怎么动，怎么锯都锯不断，使我想到“千锤万击还坚韧，任尔东西南北风"竹子的意志是多么的坚韧啊！我怎么弄也弄不断，就在我马上要放弃时，妈妈来帮忙了。他耐心地和我说，要我把竹子踩紧，然后四个边分别锯一下，慢慢的来锯不要太快，不然竹子会裂开。我照着妈妈的说法，做不到几分钟就锯好了。
第二步那就是串起来，这环节也挺难的，我只能在网上找视频仔细看，仔细琢磨，我看了好几遍还没看懂。他没有说是怎么穿的，我只能自个儿慢慢的来琢磨，终于让我想到了一点头绪了，我赶紧画下来了，果然功夫不负有心人，竹节人终于被我穿好了，这时竹节人也终于做好了，我急忙搬来两张大凳子拼起来，把竹节人放在上面，把绳子放在下面。
下面是Showtime，我绳子一拉，怎么回事，两条腿是站起来了，可身子和头怎么就是这样起来，我反复试了好几次，摸索出了其中的原因，竹节人的头太重了，于是就抬不起来了，我锯掉了一点儿，再次表演开始，成功了我的表演终于成功了。我用手在长凳下面一拉一松，竹节人就在长凳上，张牙舞爪。
做竹节人，虽然过程有点艰难，但他让我体验了亲自动手的乐趣，做的时候会很麻烦，但是你做好了，开始玩了就会觉得非常有趣，也会觉得很值得。这也让我明白了一个道理，只要细心耐心什么没有做不到的事情！
学到了第九课，我知道了怎样制作竹节人，斗竹节人，我突发奇想，便想做一做竹节人。我准备用彩笔做他的身躯。我先用三根细彩笔，刀，绳子，针等。我先用刀将彩笔割成一段长，作为头和身躯。
然后再割成八截短的小段，作为胳膊和腿。接着用打火机撩一下针，把身躯的正中央插入洞中，这样就可以连通它的身躯了。我再拿线把它们一穿就行了。我和妈妈尝试着把凳子拼在一起，然后让竹节人卡在缝里。
卡是卡起来了，可它像个不听话的小孩子一样，站不起来。最终我们的实验以失败告终。可我不服输，还要做。这次材料不一样了，我用粗彩笔的中心作材料，我就不信他立不起来。不过这次的竹节人，像个乖宝宝一样，很容易就做好了。还是像上次那样把凳子拼在一起。神奇的事情发生了——竹节人站起来了！我高兴地蹦了起来。
接着我又做了一个竹节人，准备和妈妈大战。我的竹节人“神圣小晴“对抗妈妈的”神圣大梅“。对战开始了，我使出了招数”流星锤”，可妈妈的防守很厉害，没有打中。紧接着妈妈使出了她的招数“螳螂捕蝉”啪——，我的竹节人一下就倒地了。通过做竹节人，我知道了玩竹节人的乐趣，我还知道了怎样做竹节人。
窗外艳阳高照，没有一丝风，只听到几声时断时续的蝉鸣；教室里，沙沙沙，沙沙沙，只听到同学们飞快的写字声，大家正紧皱双眉，神情专注地进行着数学考试。
突然，一个阴影映照在我的试卷上，时而上，时而下，时而左，时而右。就在我准备循着影子寻找来源时，影子忽然不见了。于是，我又埋头考试。终于做到最后一道思考题啦，我的心中暗自窃喜，就在这时，影子又出现了，忽上忽下。我赶紧随着影子望去，原来是一个竹节人，荡在窗外，是从楼上垂下来的。我的脑海里开始浮想联翩：楼上的班级有人上课的时候在玩竹节人？会是谁呢？
叮铃铃随着下课铃声响起，我大叫一声：你们看，窗外有个竹节人。顿时，同学们一拥而上，一起挤到窗口看着竹节人。有个大胆的同学竟然一伸手，一把抓住了它，拽了进来。只见这是一个用毛笔杆做成的竹节人，头连着身子，还有八截短的竹子分别做成了竹节人的四肢，并用一根绳子串连起来，脸蛋上还画着五官，看起来威风凛凛。看着这竹节人，大家叽叽喳喳闹开了：这是怎么做的？好厉害啊！这个怎么玩呀？给我看看，给我看看！我知道怎么玩，给我玩玩！大家你一言我一语，挣着抢着要玩。
不知什么时候，老师出现在大家身后，大声问道：你们围在一起干什么？作业都写完了吗？大家一哄而散，回到自己的座位上。我拿着竹节人，对老师说：汪老师，刚才我们数学考试的时候，从楼上教室里垂下来了这个竹节人。汪老师仔细看了一眼竹节人，问道：从楼上垂下来的吗？是的。我回答。是上课的时候垂下来的？是的。同学们答道。汪老师似乎明白了什么，意味深长地看了我们一眼，清了清嗓子，语重心长地说道：同学们，这个玩竹节人的同学上课一定不在专心听讲，竟然把玩具从窗户里荡下来玩，还影响到了我们班考试，你们觉得他这样做对吗？大家异口同声地回答：不对！是呀。汪老师继续说道，他这样做，既影响了自己的学习，也影响了我们大家的学习，这样的行为是损人不利己的。请你们记住三句话：损人不利己的事，坚决不做；损己利人的事考虑着做；利人利己的事一定要做！大家记住了吗？记住了！
好，上课！
起立！
同学们好！
老师好！
请坐！
这节课，我们继续学习