有关描写露珠的句子【优秀3篇】

在日常学习、工作和生活中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧,根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。什么样的句子才经典呢?以下是小编醉清风给大伙儿整理的3篇描写露珠的句子的相关文章,仅供参考,希望对大家有一些参考价值。

描写露珠的句子 篇1

生:我喜欢我的学校,能让我学到知识。

生:我喜欢和同学在一起玩儿,很开心。

师:瞧,它来了,你喜欢吗?

(音乐声中,PPT出现画面:一颗晶莹透亮的小露珠。)

生:我喜欢小露珠,它圆圆的很漂亮。

(教师让学生板书“圆圆的”,边写边提醒大家不要写成“公园”的“园”。)

生:小露珠在阳光下会闪闪发光,我喜欢。

(学生板书“闪闪发光”)

生:小露珠像水晶那么透明,我喜欢。

师:说得真好。孩子们,听出来了吗?她打了一个比方来形容小露珠呢。

生:她把小露珠比作了水晶,是透明的,很美。

师:能把书上的句子读到了心里,还能用上它,真好。请把它写在黑板上。(学生板书)

师(总结学生的板书):小露珠圆圆的,闪闪发光,像水晶那么透明……我们都很喜欢它。还有谁也喜欢它呢?就让我们一起走进《小露珠》去读一读吧。

师:课文预习过了,能读得正确、流利吗?自己再试着练一练。(学生自读课文)

师:同桌两个小朋友,一人一段,你读我听,我读你听。有读得不正确不流利的地方,做做小老师,互相帮助。(同桌互读互查,教师参与指导。)

师:孩子们,你们读得怎么样啊?和我们说说。

生:我们俩都读得很好,没有读错的地方。

生:他“盈”字读错了,我告诉他,后来他读对了。

师:哦,这个字是后鼻音,我们一起来读一读。

生:“珍珠”的“珍”和“水蒸气”的“蒸”也容易混起来。

师:你真仔细,请你做小老师带着我们大家读一读。

师:孩子们,读了课文,你们知道还有谁也像我们一样喜欢小露珠吗?

生:动物和植物。

师:它们为什么都喜欢小露珠呢?让我们随着小露珠去探个究竟吧!

(创设情境:配乐朗读课文第一自然段。)

师:小露珠来了,小动物们都要和它打招呼呢。

(出示课文2-4自然段,学生自由朗读。)

师:小动物们为什么喜欢小露珠呢?

生:因为小露珠是闪亮的、透明的、圆润的。

师:“闪亮”就是“闪闪发光”(板书“闪亮”)。小青蛙说得更形象,它打了个比方呢,你能读好吗?

生(有感情地朗读):像钻石那么闪亮的小露珠。

师:多美呀!读书仔细的孩子一定会发现课文里还有一个词也是夸赞小露珠“像钻石那么闪亮”的。

生(惊喜地举手):光彩熠熠!

师(板书“光彩熠熠”):是啊,“闪闪发光”“像钻石那么闪亮”“光彩熠熠”,不同的词语,同样的夸赞,多美的小露珠呀!

师:再请你们读好小蟋蟀、小蝴蝶对小露珠的夸赞。

(学生有感情地朗读相应的句子。)

师:发现了吗,你们说小露珠是“圆圆的”,小蝴蝶说是“圆润的”,有什么不一样吗?

生:“圆圆的”就是说“圆”,“圆润的”多了一个意思,是说又圆又润。

生:小蝴蝶说得比我们好,它是夸赞小露珠圆圆的、水水的、润润的,这样就更美了。

生:小露珠有水呀,所以还是用“圆润”好,它又不是皮球,皮球才圆圆的。(众笑)

师:是的,像珍珠那样圆圆的、滑滑的,让人好想摸一下啊,这就是“圆润”。我们又学会一个美丽的词,把它写下来。(板书“圆润”)

(教师引读2—5自然段)

师:能把2—5自然段背下来吗?别急,聪明的小朋友再仔细读读这几段,一定会发现什么窍门,准能背得又快又好。

生:2—4自然段有很多地方是一样的,都有“早哇”“像……那么”“对小露珠说”。

师:哈哈,找相同,找不同。

生:夸赞的话不一样。

生:用了不一样的打比方。

生:地点不一样,小青蛙是在大荷叶上,小蟋蟀是在草秆上,小蝴蝶是在花朵上。

生:动作也不一样。小青蛙是“蹦”的,小蟋蟀是“爬”的,小蝴蝶是“落”的。

师:老师跟着你再提醒一下,是“蹦到”“爬到”“落在”,不是“落到”哟!细微的差别,咱们也能火眼金睛看个仔细。

生:我们只要记住不一样的地方就可以了。

师:聪明!背诵也是有方法的哟。我们找出相同和不同的地方,特别记住那些不同的,就能背诵得又快又好。自己试试吧。

(学生自己练背,小组合作边演边背。)

师:植物为什么喜欢小露珠呢?默读第6自然段。

生:小露珠把所有的植物都装点得格外精神。

师:书上的句子,会读书。“装点”是什么意思呢?

生:“装点”就是把植物打扮得很漂亮的意思。

生:小露珠是水滴,植物有了水的滋润,就显得更加生机勃勃了。

师:“滋润”,说得好,老师把这个词记下来(板书),雨露滋润万物,有了小露珠的滋润,植物长得更加茁壮。

生:小露珠落在植物上就像是给俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

师:这儿“美丽的珠宝”就是指——

生:小露珠。

师:“俊俏的小姑娘”是谁呢?嘘,不要说出来,请你美美地读出来,让我们一听,嘿,脑子里就有了那个漂亮的模样。

(学生朗读相关句子,但读得比较平淡。)

师:是“小姑娘”,但不大听得出——到底俊俏在哪儿呢?你再想一想,读一读。

(学生读得有变化了,突出了“金黄”“碧绿”“紫红”等词语,语速也慢了下来。)

师:多俊俏呀!(师生齐读)金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有火红的玫瑰……

生:雪白的茉莉花。

生:通红的鸡冠花。

师:是啊,数不尽的鲜花嫩草!瞧,小露珠在她们身上爬着、滚着、笑着,那是怎样的情景呢?

生:向日葵抬起了头,挺起了胸,更有精神了。

生:白杨树的叶子绿油油的,风一吹,哗哗响。

师:听,她在说话呢——

生:她在说:“谢谢小露珠,你让我长得更快了。”

生:花儿们就像在比赛一样,看谁开得最美。

师:老师教给你一个词儿,这就叫“竞相开放”(板书),比赛着开呢!

师:难怪植物们都喜欢小露珠。她“光彩熠熠——”(教师引读第6自然段)

师:能把这么长的句子背下来吗?“一颗星”“两颗星”“三颗星”,自由选择,我们来挑战!

(出示课件:分别标注“一颗星”“两颗星”“三颗星”。随着星数的增加,需要填空的词语增多,背诵的难度加大。)

师:同座位两个小朋友先练一练,互相加油哟。

(在充分练习的基础上指名背诵。教师一方面注重评价,让挑战不同级别的每一位学生都能得到鼓励,发现自我,享受成功的快乐;另一方面要求其他同学认真倾听,在心里或是轻声地跟着一道挑战,多加练习。)

师:大家都喜欢小露珠,因为她闪亮、透明、圆润,还能把植物装点得格外精神,多美多好的小露珠呀!就让我们带着这份喜爱把课文连起来读一读吧。(朗读课文2-6自然段)

师:小露珠是怎么来的,她又会怎样离开,我们下节课继续学习。2-6自然段里还藏着好些生字,你还认得它们吗?

(出示:“珍、披、植、俊、戴”,学生认读。)

师:这些字,你会写吗?用心描一描,注意它们的间架结构怎么摆才好看。(学生描红)

师:找找你觉得最难写的字提醒大家注意。

(主要集中在“俊”“戴”两个字上。随着学生的提醒,教师范写,并给充足的时间指导学生临写、反馈。)

师:这个“戴”呀,有两个同胞兄弟“带”“代”(出示课件,选字填空),常常被混淆了。你们能分得清吗?(学生打开练习册,完成填空并当堂交流。)

描写露珠的句子 篇2

1、像夜空璀璨的繁星,像碧波上洒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!晶莹而又为人们所喜爱的露珠。

2、夏,是一个多雨的季节,亦是一个多露珠的季节。但我每次观看露珠总是那么的匆忙,总是那么的急迫,亦不曾欣赏露珠的滑落。然今天我是带着好奇的心情来观看露珠。不久,我望到了悬挂于叶尖的露珠。在那,我顿然发觉露珠里似乎拥有着另外一个世界,一个充满绿的世界。即使我已知道那是现实的倒影,但我依旧躲避。因为我不想破坏如此美好的梦想。它和我相似,都有着幻想,都有着梦想。

3、露珠并不象鲜花那样,在人前显示炫耀,它只是默默地站在自己的位置上。不少诗人把它比作“灿烂的珍珠”,露珠自己却说“不,我只不过是一颗小小的水珠”。

4、我还发现了一颗晶莹而透明的露珠,在一片小荷叶上,闪闪发光。妹妹眯着眼睛说:“姐姐,那露珠真像一颗颗白色的园糖一定是甜丝丝的。”弟弟摇了摇头,说:“不对,我看像一粒粒小玻璃球,可好玩了!”他们俩各说各的,谁都不让谁。我说:“露珠是万物的母亲,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着万物。”

5、悬挂的露珠终于从叶尖悄然滑落,形成了曼妙的弧线,亦流露出一个生命的定格。在敲击地面的瞬间,梦亦支离破碎。我顿然心头一阵疼痛,惶恐,迷惘。就如此,它的梦就在沧桑的岁月里,在生命的尽头消亡。

6、夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的。崭新的的世界便呈现在我眼前。看!那无边的草地上,闪动着晶莹的露珠,一颗。两颗。十颗…啊!像夜空中璀璨的点点繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪烁的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

7、露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的乳汁哺育、婴儿一样的滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早挣开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声的辛勤工作。它不像暴雨那样炫耀它的威力,不像冰雹那样对一切残酷无情。它给树木、庄稼……而对他们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国花朵的敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日的工作,把全部心血洒在我们的心田。

8、露珠虽然没有珍珠那样高贵、金钱那样欢喜。但是,你只要细细地看她,欣赏她。这时,你就会觉得她(露珠)更高贵、更让人欢喜。但是,世界上总有人不爱想事或物的,更加不注意这渺小的露珠了。尽避如此,我还是希望大家想一想,社会为什么会有抢劫?有的甚至为了抢到了东西,竟然可以不顾他人的生命。这是谁造成的?是他们(金钱、珍珠),他们是社会的罪魁祸首啊!

9、看这些露珠们,一个一个亮晶的,圆滚滚的,有大的,也有小的,大到小姆指甲盖,小到一个句号,一个一个都是那么的可爱。

10、露珠她并非平凡。她美丽得可以跟高贵的人见人爱的珍珠相比;她洁白得像自由的天鹅在空中无忧无虑地飞翔;她有时像一个有理想的灵魂。露珠是怎样来的呢?她是天上的仙女们因没有了自身的自由而感到痛苦,哭是她们诉苦中的一种。每当他们回想到自己的以前,眼泪便不由自主地流出来了。然而,就形成了现在既美丽又晶莹透亮的露珠了。

11、一直喜欢在夏的初晨,用双手撑着脸颊,静静地注视着那浓雾中的荷花上晶莹剔透的露滴。此时的荷是那么的美,而那露珠是那么的纯洁,那么剔透。它们滚圆于荷瓣上,似一个个娇小的孩子在打着盹儿,若用手去轻碰那花瓣,他们就突然从梦中惊醒,睁开朦胧的大眼,晶莹剔透,天真无邪。然后就打着滚,尽情地徜徉在荷宽大的怀里。它们是那么有灵性,那么惹人怜爱。像少女娇羞的粉面上一滴泪,凄美得让我无法用言语形容,又让我怅然难以释怀。

12、它,不被人注意,在无私地奉献着,奉献着,不想让任何人注意,只是默默地奉献。它,没有缤纷的色彩,()却有晶莹剔透的身躯。它的晶莹,在太阳的照射下,变得闪闪发光。有时,会有人注意到它,想去摸一下,但它却羞羞答答地落下去了,不留一点痕迹。它,生命虽短,但还在做着贡献,生命的短暂,甚至只是几分钟、几秒钟,便悄悄地落到地上,滋润土地。有人说,娇艳的鲜花最美丽,还有人说,纯洁的百合最美丽。而我却觉得,平凡的露珠最美丽!

13、天快亮了,露珠静静地躺在叶片上,它环视着四周,不久前,它刚刚离开母亲的怀抱,带着新奇与不舍,降生在这个向往已久的世界上。菜园里住着许多居民。离它最近的是紫油油的茄子,再过来是辣椒。露珠躺着的小白菜生长在茄子脚下,听说是那个年过半旬的老奶奶不小心将小白菜籽漏了一颗在这,于是它就在这扎根了。

14、太阳刚刚揭开层层的云被,露出金色的微笑,慈爱地注视着这熟睡了一夜的大地。清凉的晨风中,小露珠仰起了圆圆的脑袋,向太阳微微地点头。太阳那绚丽多彩的光映照在小露珠上,露珠上便呈现出一颗颗金灿灿的太阳。在温柔的晨风的吹拂下,它便在宽大的叶片上高兴地打滚起来。

15、早晨,聚在那鲜绿的叶子上的一颗颗小露珠,晶莹透亮,像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上,叶片轻轻摇动了一下。几颗小露珠就调皮地躲进了草丛,再也寻不着它了。

16、露珠身体很小,生命很短暂,但他却不平凡,但夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺乳婴儿一样滋润禾苗,每当黎明,它盼着睁开那不知疲倦的眼睛,隐身于天空的空气中;夜晚,无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风那样扶着闪电,炫耀自己的威力;更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

17、露珠的生命很短暂。夜间水蒸气的蒸发,形成了露珠。露珠是沐浴露,每天凌晨和清晨,露珠都在给植物们洗身躯,因为她们知道:太阳一出来她们就会消失。在太阳出来那一刻,露珠不见了,但是植物变得绿光闪闪,好像翡翠。露珠好似我们的老师,夜间马不停蹄的,默默地工作,清晨我们都在睡梦中,露珠还在工作,等你醒来,出了家门会感到一阵清香,你以为这是自然现象。但是,这不是,这是露珠一夜辛苦的工作换来的。

描写露珠的句子 篇3

我爱这繁盛的夏,更爱这凉风习习的夏日清晨。太阳还没有完全升起,我就已经被那树上的蝉鸣惊醒了。今天是星期天,我心想,不如到野外走走吧,与大自然来个亲密接触。

蜿蜒的小路,从村里一直延伸到村外。小路的两旁,不知何时早已被密密的杂草占领。它们虽然被牛羊等边走边啃过,但它们的长势显然盖过了这突如其来的“亲吻”。不但如此,它们甚至还在觊觎那路中央的领地,正在试探性地进攻。不知名的小花,星星点点地散落在道路两旁,惹得一群群蜜蜂、一只只美丽的大蝴蝶也像赶路似的聚集在小路上,翩翩起舞。

深吸一口清新的空气,闭上眼,心里陶醉无比。

继续往前走,草越来越深。陶渊明的诗,也便悄然涌上心头。“道狭草木长,夕露沾我衣。”不,这是朝露。你看,那凝结在草尖上的几滴露珠,多像夜空璀璨的繁星,又像碧波中散落的宝石。露珠,蓄天地之精华,凝成了最洁净的水滴。记得有一段精美的文字这样写道:“我的一生何其短暂,如同稚童的幻想,生下便命归黄泉。唉,我不过是苏醒的,朝霞仙姑喜悦的泪滴,只要她收敛笑容,立即萎缩消逝。”当太阳的第一缕阳光照耀在露珠上,露珠便结束了美妙而又短暂的一生,但其从不知后悔,因为在其短暂的生命里,滋润万物就是一种美好的经历。奉献自己,就无愧于生命。露珠,告诉我怎样度过此生。

小路,在一个小山包上有了歧路。站在小山包上,我停住了脚步。满眼都是绿,山坡是绿的,原野是绿的,绿的树,绿的草,绿的禾苗,展现在眼前的,是一个绿色主宰的世界。这绿与春天的嫩绿不同,这绿是浓艳的,一大片一大片,毫不吝啬地从脚下一直铺展到天际间。“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”置身于这绿色的世界,才知道南宋翁卷的诗句是多么有意境,有神韵。绿是希望,绿是生机的象征,大自然因为有了绿色而更显生机。

太阳终于爬上了地平线,看看已近早饭的时间。我调转回头,哼着家乡的小调,踏着轻快的脚步,朝那绿意最浓的家走去……

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