它山之石可以攻玉,下面是可爱的编辑帮家人们分享的邹忌讽齐王纳谏文言文及翻译【优秀5篇】。
邹忌身高八尺多,仪容很漂亮。一天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北徐公比,谁漂亮?’’他妻子说:“您漂亮极了,徐公哪能比得上您呢?’’城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公漂亮,就又间他的妾:“我同徐公比,谁漂亮?’’妾说:“徐公怎么能比得上您呀?"第二天,有客人从外边来,邹忌坐着同他闲聊时,又间他:“我和徐公谁漂亮?’’客人说:“徐公不如您漂亮。”又过了一夭,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如徐公漂亮;再照镜子看看自己,觉得比徐公差远了。晚上躺着想这件事,说:“我妻子认为我漂亮,是偏爱我;妾认为我漂亮,是害怕我;客人认为我漂亮,是想有求于我。”
于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公漂亮。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土,一百二十座城池,宫中的缤妃、近臣,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来,大王您受蒙蔽很深啦!
齐威王说:“好尸就下了命令:“官吏百姓能够当面指摘我的过错的,可得上等奖赏;书面劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等奖赏。”命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样;几个月以后,还偶尔有人来进谏,满一年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见。这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。
特色:
1.刘向论《战国策》之成书
所校中《战国策》书,中书余卷,错乱相裸营。又有国别者八篇,少不足。臣向因国别者,略以时次之,分别不以序者以相辅,除复重,得三十三篇。本字多误脱为半字,以“趟”为“肖”,以“育”为“立”,如此字者多。中书本号,或曰《国策》,或曰《国事》,或曰《短长》,或曰《事语》,或曰《长书》,或曰《修书》。臣向以为战国时,游士辅所用之国,为之策谋,宜为《战国策》。
—刘向《(战国策》序》
2.《战国策》之评价
《战国策》所载,大抵皆纵横裨阖镭狂相轻倾之说也。其事浅陋不足道,然而人读之,则必向其说之工,而忘其事之陋者,文辞之胜移之而已。
《战国策.齐策》
舞台正中有一低案,虚拟门。
邹忌(台侧上,到正中椅子上坐下,摆思想者poss):徐公,徐公,你居然抢了我齐国第一美男的位置!上耶!(闪电声)
邹妻(另侧上):夫君,你回来啦?怎么也不吱一声?
邹忌:吱
邹妻:厄。。。婵娟,夫君来了,还不快上茶?
婵娟:是(幕后)
邹忌:嘿嘿嘿,这位女士,正所谓男女授受不亲,你我还是保持距离为好。
邹妻:(委屈状)夫君,你这是怎么了?!
邹忌:怎么,我有什么问题吗。
邹妻:想当年,你与我情投意合,成双成对,可自从你当了官以后,我们的距离越来越大。(欲哭状)
邹忌:夫人,别这样嘛!
邹妻:当年的你,到底哪去了?(背景乐:不能说的秘密)
邹忌:夫人。你也太夸张了吧。
背景乐换天仙配
邹妻:树上的鸟儿成双对。
邹忌:做你的夫君真受罪。
从今再不受那奴役苦
却得回家守母老虎
你耕田来我织布
我赚钱来你消费
寒窑虽破能避风雨
房价上涨买不起
你我好比那同林鸟
大难临头各自飞
邹妻:夫君!(撒娇状)
邹忌:好了,夫人,别生气啦。
婵娟:哼!(背对邹忌)
邹忌:夫人!我到外头忙,不也为的是这个家吗!
邹妻:好啦好啦,我又不是不懂。
邹忌:那就是啦,我的好夫人。对了,夫人是否认识徐公?
邹妻:认识啊,不就是城北那个快男嘛!
邹忌:那夫人觉得,我与徐公,谁更美?
邹妻:那当然是夫君您啦。要不然,妾身怎会对夫君一见钟情,生死相许呢?(i am waiting for you)
邹忌:哈哈哈,有夫人这话那我邹忌就不妄为齐国大夫了。
邹妻:好了,夫君,过来喝茶吧。
婵娟:大人请喝茶。(端可乐上)
邹忌:(喷出)这茶怎么是洋味的。
婵娟:那是韩先生送的,叫可口可乐。
邹忌:(发怒状)我要喝绿茶!
婵娟:是。(跑下场,带统一绿茶上)大人,请喝。
邹忌:嗯,这个好。(对观众)亲近自然,统一绿茶。
邹忌:好了,婵娟我问你,你可认识城北徐公?
婵娟:何止认识!(见邹忌不满)就那么一点点啦。
邹忌:你说,徐公与我,谁更帅?
婵娟:当然是徐。。。邹大人您啦!
邹忌:好,好(对观众)男人,就是要长得帅一点!
韩武:(台侧跑上)这应该就是齐国第一自以为是美男的美男,邹大夫家了吧。
邹妻:夫君,外面好像有人找你。
邹忌:找谁呢(朝门外喊道)鬼鬼祟祟。
韩武:请问,邹大(读dai)夫在吗?
邹忌:你是说,齐国皇家医院的周大夫?
韩武:nonono!我找的是齐国大夫邹大夫(读正确)
邹忌:早说嘛(开门)这不是韩武先生吗!
韩武:韩武拜见邹大夫(鞠躬)
邹忌:不用不用(回礼)
韩武:一定要,一定要(再鞠躬)
邹忌:免礼免礼(回礼)
韩武:非礼非礼(向前一步,磕中邹忌头)
邹忌:啊!
韩武:邹大人没事吧(关心状)
邹忌:没事,没事。(慢慢坐下)请坐
韩武:邹大人,此番前来,我是有事相求。
邹忌:(看向别处)说
韩武:我要申请进出口的通关渡牒。
邹忌:(还是向别处)啊,是,是啊。
韩武:大人,大人!
邹忌:(回过神)哦,你说渡牒是吧。
韩武:是。
邹忌:怎么,你又要进口可乐?
韩武:难道邹大夫不喜欢可乐?
邹忌:(面对观众)可乐虽好,可不能贪杯啊。
韩武:那邹大夫大可放心,这次我准备大量出口王老吉。
邹忌:哦?!出口哪国?
韩武:秦国
邹忌:可先生可曾知,我国与秦国素来不怎么交往啊。
韩武:大人放心。素闻秦国人容易上火,急需清热解毒的良方啊!(对观众)怕上火喝王老吉!yeah!
邹忌:那你是想借机倾销,并且打通我国与秦国的外交关系?
韩武:正有此意。
邹忌:好好!劳韩先生费心了,我明天就去办理。
韩武:多谢邹大人。
邹忌:对了,韩先生,你可认识城北徐公。
韩武:怎么不认识!江湖素来就有南邹北徐之称,徐公那可是一号人物啊!
邹忌:我怎么不知道这说法。(不满状)那徐公是不是很历害?
韩武:今晚齐国中央电视台就有直播,大人可以自己去看。
邹忌:那我问你,徐公比我,谁更美呢?
韩武:(眼珠一转)徐公当然没有大人美了。邹大夫俊美,齐国上下谁人不知,哪人不晓。瞧大夫天庭饱满,地阁方圆,眉若卧蚕,目若朗星,鼻若悬梁,唇若柳刀,酷!再加上大夫整日伴于君侧,辅佐朝政,如此培养出的高贵气质,使您更显神采奕奕,气宇轩昂,如玉树临风。那徐公不过是一介草民,怎能与邹大夫相比。
邹忌:哈哈哈,过奖过奖,我也只是沾了齐王的光啊。
韩武:好了,邹大人,韩某还有公务在身,不能久留,先告辞了。
邹忌:那韩先生走好。(送致门口)
韩武:(出门后)嘿嘿,男人也喜欢花言巧语,美男,哈!
邹忌:嗯,中央电视台,反正没事,看看也无妨。(对台下)夫人,婵娟,都过来。
邹妻:夫君,怎么了?
邹忌:闲得无聊,陪我看看电视如何?
邹妻:好啊。(对婵娟)婵娟,去开电视。
电视打开,背景音乐起新闻联播。
甲:各位观众早上好,我是主持人甲。
乙:我是主持人乙。今天是猴年马月的地球撞慧星日,欢迎收看齐国中央电视台新闻联播节目。
甲:首先介绍一下这次节目的主要内容。
乙:楚灵王会见齐国大使晏子。
甲:赵魏韩三国公然分裂晋国,晋国外交部发言人公开表示抗议。
乙:下面请听详细内容。
乙:据齐国驻楚国记者刚刚发回的报道,齐国外交官晏子一行五人出访楚国,受到楚灵王及王后的亲切接见。宾主在友好的气氛中,就贸易与合作,科技与交流,和平与发展等问题进行了诚挚友好的会谈。
甲:昨晚举行快乐男生战国赛区总决赛,齐威王以一首秧歌舞获得总冠军。
乙:下面是国际新闻
甲:最新消息,赵、魏、韩三国企图分裂晋国。晋国外交部发言人“进贡”强烈谴责这种分裂行径。他在发言中指出:晋国始终坚持一个晋国的原则,晋国的领土和完整不容分割,这种行为极大地伤害了晋国人民的感情,要求赵韩魏三国停止分裂并向晋国人民道歉
乙:由于鲁国秘密研制核武器,引起周边各国的强烈不满。秦国现任国君秦恒公表示,鲁国如果不停止核试验并向国际社会道歉,秦国将出兵进行武力干预。
韩武:韩武拜见邹大夫。
乙:接下来是专题节目,永远的丰碑。此次节目介绍的是上一届快乐男生的总冠军,江湖上素有北徐之称的齐国传奇人物——徐公。现将进行现场采访,大家欢迎。
徐公(上台):观众朋友们,你们好吗?
邹妻:(热烈鼓掌)徐公,徐公。
邹忌:嗯?!夫人请自重。
邹妻:(回神)哦。。。
乙:我国素来就有南邹北徐之城,不知徐公对此有什么看法呢?
徐公:哈哈哈,那只是虚名而已啊。
乙:徐公果真是谦虚啊,大家为徐公鼓掌。
甲:(抢过镜头)请问徐公,您对您的美貌有什么看法。
徐公:一句话:一般一般,亚洲第三。
甲:那你是如何保持这样的美貌的?
徐公:其实我以前脸上长满了痘痘,自从用了满亭洁面乳后,痘痘全不见了,肌肤又白又嫩。看这里,看这里,看这里。
邹妻:夫君,我也想要耶!
邹忌:(气愤的)都是骗人的广告,不看也罢,换台。
幕布盖上,揭开。
乙:欢迎收看收视里暴低的娱乐节目,齐国操操操。今天我们请来了重量级嘉宾齐威王为我们做现场表演。
音乐猪八戒背媳妇,齐王扭秧歌。
乙:看,齐王即兴为我们表演了他的拿手好戏秧歌舞。
邹忌:什么烂节目,不看了不看了,关了。
电视关,音乐停。忽然幕布拉开,齐威王从电视爬出,放歌剧2。
王:搞什么,人家跳个秧歌你也不让,你这大夫是不想做下去啦!
邹忌:(大惊)臣不知王驾道,未能远迎,还望恕罪!
王:无罪无罪,哼!(坐到椅子上)
邹忌:大王,微臣有话,不知当讲否?
王:别废话,照台词念下去。
邹忌:大王可认识臣北徐公?
王:认识,不就是和我抢快男冠军,这一次失败的那个嘛!
邹忌:那大王觉得,我与他谁更美呢?
王:比他作甚,无论你们谁美,我也不能把你们纳入后宫啊!
邹忌:臣不是这意思。
王:那你是什么意思。
邹忌:臣没别的意思。
王:那你有什么意思。
邹忌:臣实在没意思。
王:那没意思你跟我说什么?
邹忌:(眩晕)臣只是想说,今日臣见到徐公,貌美无可匹敌!
王:邹爱卿,嗯,你不是同性恋吧?
1.知识与技能:在第一课时疏通文义的基础上,欣赏品析邹忌的讽谏艺术,深入理解邹忌旷世谋臣的形象。
2.过程与方法:在研读课文的过程中,通过自主学习、合作学习等方式,分析邹忌劝谏艺术的同时,学会结合生活实际总结出劝说他人行之有效的方法。
3.情感态度价值观:(1)体会古代勇士敢于讽谏的胆识、善于讽谏的交际艺术及古代君王从善如流的广阔胸襟。(2)学习人际交往中以互相尊重为前提,站在他人立场上,用委婉的方式劝说他人的技巧。
二、教学重点
1.体味品析邹忌的讽谏艺术,总结他讽谏成功的原因。
2.结合课前的视频资料,学会知识的迁移,归纳出劝说他人的行之有效的技巧。
三、教学难点
品析邹忌劝谏艺术的同时归纳总结出劝说他人的行之有效的方法。
四、课时安排
一课时。
五、教学过程
1.播放动画视频《比干劝谏》。(时长4分钟)。
2.结合视频内容,教师导入新课,开始第二课时的学习。(2分钟)
(新课导入)回顾历史,在过去那个“批龙鳞、逆圣听、犯龙颜”的时代,臣子劝谏君王是有着极大风险的一项活动。通过刚才的视频,我们看到了比干因劝谏纣王惨遭挖心,历史上跟比干遭遇相同或相似的人比比皆是。我们感叹他们成为劝谏牺牲品的同时却也惊奇地发现,更有这样一些臣子,不仅成功劝谏了君王,更拉近了君臣之间的关系。邹忌就是其中的典型代表。那么,同样是劝谏,为何会迎来截然不同的命运呢?今天就让我们一起走进《邹忌讽齐王纳谏》,零距离地接触邹忌,看看这位名冠一方的美男子如何缔造成功劝谏的神话?
3.自主学习,探究邹忌劝谏成功的表现。(3分钟)
师:邹忌在劝说齐威王这件事情上大获全胜,表现出他娴于辞令、深谙君王心理的谋臣形象。请同学们快速浏览课文,结合老师展示出的成功劝说的标准,想一想他的成功表现在哪儿?
(幻灯片上展出成功劝说的标准:成功的劝谏者在于让对方采纳自己的建议并付诸行动,经过努力实现自己对他的期待。)
学生快速浏览课文,结合教师展示出的成功劝谏的标准,经过自己的思考,回答问题。
学生:采纳自己的建议――“善”;齐王付诸行动――下令“三赏”;经过努力――发生“三变”;邹忌的期待――战胜于朝廷。
(注:以上答案是教师课前的预设,学生在实际学习当中,可能会有所不同,只要意思对即可。)
4.合作学习,通过填写表格的方式探究邹忌劝谏成功的原因。(15分钟)
师:根据刚才所学,我们看到邹忌凭借自己的三寸不烂之舌带领齐国走上了强国之路,缔造了“战胜于朝廷的”神话。那么,为什么他能成功呢?请同学们四人一组,组成学习小组,合作完成下面表格。
生:合作学习。任务分配如下:1号学生负责记录。2号和3号学生每人回答3个项目的问题。4号学生进行补充,并担任发言的任务。
(注:学生进行小组学习时,教师积极参与。聆听学生的回答,并适时给他们提供相应的帮助。)
学生小组合作学习五分钟,五分钟后班内展示,完成后的表格如下(加粗部分为填写内容):
师生共同分析,探究邹忌劝谏成功的原因:
(1)由自己的比美之事联想到国家大事――具有爱国情怀;
(2)我受妻、妾、客的欺骗和大王受宫妇左右、朝廷之臣、四境之内的蒙蔽其实是一回事――善于发现问题,并抓住问题的本质;
(3)在邹忌看来大王受蒙蔽的原因是“宫妇左右私王”、“朝廷之臣畏王”、“四境之内有求于王”――站在威王立场上,不正面说威王的错误,语气委婉;
补充:比干劝谏时所用的语言,试图通过对比让学生明白劝谏语言必须委婉的重要性:a.您怎么能对我们这些大臣的劝谏置之不理,只顾喝酒享乐呢?b.您不要总是沉迷于声色犬马之中?c.您应该重用那些勇于进谏的臣子,而不是只会逢迎献媚的美女。d.我们的国家将会灭亡在您这样的昏君手里。
(4)邹忌不怕在朝堂之上诉说自己的比美之事,借此劝说威王用亲身经历剖析,态度诚恳;
教师对刚才和学生一起分析的内容作总结,并指出以上都是邹忌劝谏成功的内在原因。
(5)“善!”。教师提问:a.朝堂之上该谈论什么样的事?b.我是君,你是臣,你的比美小事岂能与我的国家大事相提并论?c.王之蔽甚矣。这岂不是间接说我昏庸无道?
结合教师的问题,师生一同探讨,得出结论:邹忌三次冒犯齐王,但齐王没有动怒,反而采纳了他的建议。这说明齐王是一个虚心纳谏的君王。
教师总结邹忌劝谏成功的外在原因是有一个虚心纳谏的君王。
(6)教师提问:在上课之前,我们所看的视频当中,比干在一位上谏的臣子被纣王宣布腰斩的时候上殿劝谏纣王,此时纣王正与爱妃妲己饮酒作乐。想一想,比干劝谏的时机是否合适?由此你得到了什么结论?
学生讨论后回答,围绕劝谏应选对时机进行。
5.学以致用。(6分钟)
师:通过刚才的学习,我们总结出了一些行之有效的劝谏策略。但是劝谏主要是下级对上级的一种活动。在日常生活中,和我们相依相伴的是父母、老师和同学,我们需要的就不再是劝谏,而是劝说。劝谏和劝说其实大致相同,只是发生的对象不同而已。下面我们动手将刚才所学的劝谏技巧进行修改、补充,让它对我们的劝说行为更具指导意义。
更改如下:劝谏技巧劝说技巧;具有爱国情怀具有关心他人真情;发现问题并抓住问题的本质发现问题并抓住问题本质;站在威王立场上不正面说威王的错误,语气委婉站在受劝者立场上,不正面说受劝者错误,语气委婉;用亲身经历剖析,态度诚恳有具体事例,态度诚恳;有虚心纳谏的君王有虚心接受的受劝者;抓住劝谏的时机选好劝说的时机。
6.实战演练。(10分钟)
师:刚才我们学习并总结了很多劝说的技巧,不知道同学们学会了没有?下面我们就试试身手,看看同学们谁学得快、学得好。请同学们帮帮老师,劝劝小刚和小强吧。
师:结合教师提供的两则素材,任选其一,利用今天所学的劝说知识进行劝说。准备好的学生当堂口头表述。
素材一:九年三班的班主任老师很着急,因为厌学的小刚又从学校跑了,中考复习在即,班主任老师既操心他的学习,又担心他的安全。你在学校附近看到了他,请使用今天所学的知识帮助九年三班班主任老师劝他回归校园。
素材二:你的好朋友小强在卫生间偷偷吸烟,正巧被你看到,出于朋友道义,深知吸烟危害的你如何劝刚刚学会吸烟的他戒烟,主动遵守学校规章制度。
思考四分钟之后,学生在班上交流自己的成果。教师对每一个发言同学的情况认真作出评价,以便全班学生更好的巩固所学知识。
7.课后总结。(5分钟)
教师:今天我们学习了《邹忌讽齐王纳谏》的第二课时,在这一课里,我们跟随邹忌和比干学习了讽谏艺术,结合生活实际,我们扩大劝谏范围,变成了更贴近生活的劝说,并进行了实战演练。从今天的课上来看,我相信大部分同学或多或少都有一些收获。当然45分钟的课堂不能包罗万象,劝说是人与人交往过程中的一门艺术,我们今天所学只是冰山一角。这堂课虽然结束了,但我希望你们学习的脚步永远不要停下,因为生活才是最好的老师。
六、板书设计
邹忌讽齐王纳谏
劝谏艺术:具有爱国情怀
发现问题并抓住问题的本质
站在威王立场上不正面说威王的错误,语气委婉
用亲身经历剖析,态度诚恳
有虚心纳谏的君王
劝说艺术:具关心他人真情
发现问题并抓住问题本质
站在受劝者立场上,不正面说受劝者错误,语气委婉
有具体事例,态度诚恳
有虚心接受的受劝者
选好劝说的时机
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣。臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰。“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言。无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
课文下面注释:
1、选自《战国策》。讽,讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。纳,接受。
2、修:长,这里指身高。
3、昳()丽:光艳美丽。
4、朝()服衣冠:早晨穿戴好衣帽。服,穿戴。
5、窥镜:照镜子。6、我孰与城北徐公美:我与城北徐公相比,哪一个美?
7、旦日:第二天。
8、明日:第二天。
9、弗如远甚:远不如。
10、美我:认为我美。
11、私:动词,偏爱。
12、皆以美于徐公:都认为(我)比徐公美。“以”的后边省去了“我”。
13、四境之内:全国范围内(的人)
14、蔽:受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明。
15、面刺:当面指责。
16、谤讥于市朝:在公众场所议论(君王的过失)。谤,公开指责别人的过错。讥,谏。谤讥,在这里指“议论”,没有贬意。市朝,公共场合。[来源:学科网]
17、闻:这里是“使……听到”的意思。
18、时时:不时,有时候。
19、间()进:偶然进谏。间,间或、偶然。
20、期()年:满一年。
21、朝于齐:到齐国来朝见(齐王)。
22、战胜于朝廷:在朝廷上战胜(别国)。意思是内政修明,不需用兵就能战胜敌国。文后练习:辨析下列句子中加点的词的意思。
1、我孰与城北徐公美
孰视之
2、吾妻之美我者,私我也
徐公不若君之美也
3、宫妇左右莫不私王
不宜偏私,使内外异法也
4、朝服衣冠,窥镜
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
附加练习
1、邹忌用什么方式来讽谏齐王?这有什么作用?
2、试分析邹忌和齐威王的人物形象。
3、齐国最后能取得“战胜于朝廷”的成就,根本的原因是什么?请结合文意,用自己的话概括一下。
答案
1、以家事喻国事,由自己的切身体会进行类比推理,由小及大,现身说法,启发诱导,委婉规劝。作用:生动形象、深入浅出、含蓄委婉。
面刺寡人之过者:能当面指出我过错的人,将得到上赏。
出自:《邹忌讽齐王纳谏》
节选原文:
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”
令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。