小学三年级寓言故事(最新9篇)

故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是学体裁的种。它的结构简短,多借喻法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓的故事情节设置的好坏关系到寓的未来。旧书不厌百回读,熟读精思子自知,如下是美丽的编辑给大家收集整理的小学三年级寓言故事(最新9篇),仅供参考。

小学三年级寓言故事 篇1

有一只狐狸又懒又馋,谁都讨厌他。

有一天,他在大树底下睡懒觉。

一觉醒来,看见小猫咪提着一包点心,从身边走过,忙叫起来:“小猫咪,你到哪里去?”

小猫咪说:“今天小熊请客。

我们到他家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!”

狐狸说:“你带我一起去吧!”

小猫咪说:“你不做工,还想白白吃东西,我才不带你去呢。

”说着跑掉了。

狐狸忽然看见小花狗带着一件礼物走过去。

狐狸忙叫:“小花狗,你到哪里去?”

小花狗说:“今天小熊请客。

我们到他家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!

狐狸说:“你带我一起去吧!”

小狗说:“你不做工,还想白白吃东西,哼! 我才不带你去呢!”说着撒开腿跑掉了。

狐狸看见小公鸡来了,怀里还抱着一包礼物。

狐狸忙叫:“小公鸡!今天你打扮得那么漂亮,要到哪里去呀?”

小公鸡说:“今天小熊请客。

我们到他家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!”

狐狸说:“你带我一起去吧!”

小公鸡说:“你自己不做工,还想白白吃东西,哼!我才不带你去呢。

”说着飞快地跑掉了。

狐狸很生气,嘴里叫着:“你们不带我去,我偏要去。

”说着,朝小熊家走去。

小熊正在家里忙着。

小猫咪头一个来敲小熊家的门。

小熊打开门,请小猫咪进来,又把门关好。

小猫咪把点心送给小熊。

小熊说:“谢谢你,我也请你吃东西。

肉骨头、小虫和小鱼,随便吃点,别客气。

小猫咪说:“肉骨头、小虫我不爱吃,小小鱼儿我最欢喜。

小猫刚坐下来,小花狗来了,他也把带来的礼物送给小熊。

小熊说:“谢谢你,我也请你吃东西。

肉骨头、小虫和小鱼、随便吃点,别客气。

小花狗说:“小虫、小鱼我不爱吃,肉骨头我最喜欢!”

这时候小公鸡也来了。

他把礼物送给小熊,小熊说“谢谢你,我也请你吃东西。

肉骨头、小虫和小鱼、随便吃点,别客气。

小公鸡说:肉骨头、小鱼我不爱吃,小小虫儿我最喜欢!”

正在这时,狐狸来了,把门敲得咚咚响,一边敲,一边叫:“快开门!把好吃的东西都拿来!”

小熊想出了一个办法,对小猫咪、小花狗、小公鸡说:“我屋里有些石头,分给你们,等我一开门,你们就一块拿石头扔他!”

大家说:“好!”

小熊把门刚一打开,狐狸一进门就喊:“快把好吃的东西拿来!”

“给你!给你!给你!”大家一边喊着,一边向狐狸扔石头。

狐狸抱着头直叫,“痛死我哄!”他连忙夹着尾巴跑掉了。

任何事情都没有一劳而获的,没有天上掉馅饼的事,又懒又馋不去自己动手是没有吃的,天下没有白白吃的东西,狐狸想要去小熊白吃是不可能的,最后只会被人打死,我们摒弃好吃懒做的习惯。

小学三年级寓言故事 篇2

北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定,谁能使得行人脱下衣服,谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮,路上的。行人紧紧裹住自己的衣服,风见此,刮得更猛。行人冷得发抖,便添加更多衣服。风刮疲倦了,便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人,行人脱掉了添加的衣服,太阳接着把强烈阳光射向大地,行人们开始汗流浃背,渐渐地忍受不了,脱光了衣服,跳到了旁边的河里去洗澡。

这故事说明,劝说往往比强迫更为有效。

三年级寓言故事 篇3

这天太阳害羞地躲在云层里,偶尔露出来替猎人瞧瞧小羊们,多像在捉迷藏啊。小绵羊在山坡上吃着草,互相开着玩笑。主人公小绵羊是只想冒险的羊,看着大家嬉戏打闹,自己瞧瞧地溜出去了。“啊,这边的草更青,看起来更好吃。我要去远一点的地方,那边的草肯定更鲜美。”说着,跑得更远了些。“啊,好口渴啊,诶,那边有水。”于是就“哧溜”一下跑过去欢快地喝了起来。它不知道,此时危险正在慢慢地靠近。一只狼留着口水悄悄逼近,一把把小绵羊抓了过来,“你个小肥羊,终于我的`午餐有着落了,哈哈哈哈。”小绵羊一看,呀,狼!不行,得想个方法,“狼先生,我吃太撑了,还没消化过来呢。等会儿你吃进去的都是草。你让我运动运动,这样我就能把草变成了肉,您就可以享用了。”狼转了圈眼珠子,心想反正绵羊也跑不了,让它蹦蹦跳跳也好。于是就把小绵羊放了下来。小绵羊使劲浑身的劲跳了起来。“叮铃铃叮铃铃”,脖子上的铃铛也因此响个不停。这铃铛声也挺好听的,小羊跳得也挺好玩的,有得看有得听,关键是等会儿还有得吃,人生就是这么有滋味。狼美滋滋地感慨着,其实不知这是小绵羊的计策,心里一直祈祷着“猎人先生,快点来找找我吧,我在这里。”于是就跳得更猛烈了。“好了,我看无聊了。小绵羊,我要吃了你。”狼正要伸出魔爪的时候,“砰”猎人一枪把狼解决了。小绵羊得救了。

小学三年级寓言故事 篇4

一块石头躺在地里,他针对时雨发出了非议:“嘿!它算出足了风头,它有什么了不起!你瞧,人们像恭候贵宾似的,对它欢迎备至。

它到底作出了什么功绩?只不过飘洒了两三小时!人们何不打问打问我的身世:我长期住在这里,文静、谦虚,随遇而安,彬彬有礼。

但我从未听到过感谢之词。

怨不得人们咒骂这个世界,的确一点也不公平合理。

“住嘴吧!”发话的是只虫子,“雨下得虽短,但滋润了苦旱土地,它将农夫的期望变为现实。

你在地里完全无用,而且多余。

故事寓意:

不要嫉妒别人为什么比自己受拥戴,想想自己为别人做了什么有益的事情。

有人夸耀自己四十年的服役期,他和这块石头十分相似,人们从未得到他的丁点儿好处。

只有对别人付出和帮助,才能受到别人的尊重和爱戴。

小学三年级寓言故事 篇5

【教学内容】《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》等

【教学理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导,借助求同思维,互文印证,在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。

【教学目标】1.互文阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》,了解内容,粗知寓意;2.领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事;3.感受阅读寓言故事的乐趣,激发阅读寓言故事的兴趣。

【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法,尝试仿编寓言故事。

【教学准备】多媒体课件等

【教学流程】

课前交流:

猜谜游戏:同学们,课前,咱们先来玩一个猜谜的游戏,好吗?老师说寓言故事中的关键词,你们说寓言故事的名字。(课件出示:河,船舷,宝剑,刻舟求剑;农夫,庄稼,兔子,守株待兔;狼,洞,羊圈,亡羊补牢。)看来,大家对学过的寓言故事印象都很深刻!(板书:寓言故事)

一、聚焦课内,引“对比”

1、回顾课文

(出示课件:陶罐和铁罐的图片)这两个人物,大家一定不会陌生吧?是的,他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。哪位同学愿意来说一说这则寓言带给我们的启示?

(每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。)这就是这则寓言的寓意,同学名说得很准确。

2、揭示课题

同学们有没有仔细想过,作者是通过什么方法来推进故事情节展开,揭示寓言的寓意的?

预设一:(学生能说出——对比,板书:对比)教师引导:是的,那寓言中都有哪些对比呢?归纳并板书:人物性格特点结局

今天这节课,我们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与写作的密码,这个密码就是对比。(出示课件,补齐板书:中的)

预设二:(学生不能说出对比)

教师引导:老师提示一下大家,同样是国王御厨中的两个罐子,一个陶罐,一个铁罐,一个易碎,一个坚硬,这就形成了一种鲜明的——对比,板书对比。是的,那寓言中除了人物、特点(板书:人物)的'对比,还有哪些对比呢?归纳并板书:性格表现结局

是呀!他们一个谦虚,一个骄傲,很多年后一个仍然是那样光洁、朴素、美观而且还很有价值,一个连影儿也没有了,

同学们,今天这节课,咱们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与写作的密码,这个密码就是对比。(出示课件,板书:寓言故事中的)

板书:

寓言故事中的对比

人物 性格特点 结局

二、拓展课外,找“对比”

1、接下来,就让我们走进更多的寓言故事中,去寻找更多的“对比”,并感受寓言带给我们的启发。

2、二读故事:

(1)请同学们默读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》这两个故事,像我们刚才回顾《陶罐和铁罐》那样,边读边寻找故事中的“对比”,并说说寓意的寓意,以小组为单位,完成阅读卡。

读后交流:①对比:人物性格特点结局

②寓意:

(2)同学们,《陶罐和铁罐》这则寓言通过人物的语言和神态,把二者的截然不同的表现突出得淋漓尽致。那《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》这两个故事,分别又是通过人物的什么来突出人物的不同性格特点的呢?请同学们选择其中的一则,再次细细品读。

读后交流:归纳——动作、语言。(板书:动作语言)品读。

三、从读到写,用“对比”

1、引导:同学们读了三个故事,找到了很多的“对比”,这些“对比”让我们对故事中人物的印象更深了,从故事中受到的启发也更明了了。刚才有同学悄悄地告诉我,他也会用这样的“对比”,来创编故事。现在,老师就给你们这个展示自我的机会。

2、这不,老师准备写一个寓言故事,可是只写了个开头。[出示开头,指名朗读]

一天,太阳和风在争论谁比较强壮。风说:“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”

说着,风便……

风便怎么做呢?请同学们小组讨论,创编故事,写在学习卡的反面。

[学生创编,教师巡视]

展示交流。找到一组“风没能使老人把衣服脱下来的”,

出示:说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。但是它越吹,老人越把外套裹得更紧了。

风吹累了,太阳便从后面走出来……

太阳怎么做、怎么说呢?请同学们小组讨论,创编故事,写在学习卡上。

[学生创编,教师巡视]

展示交流。找到一组“太阳使老人把衣服脱下来了的”,出示:

后来,风吹累了,太阳便从乌云后面走出来,暖洋洋地照在老人身上。没有多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下了。

给故事加标题。

3、说一说,还可以运用对比的手法创编那些寓言故事?

4、小结归纳:各种“对比”,有的突出语言,有的突出动作,有的语言和动作结合。不管哪种,总会给我们留下深刻的印象,使人们收到启发和教育,这就是寓言故事的魅力。介绍几本寓言故事,鼓励阅读,总结下课。

三年级寓言故事 篇6

战国时期,艾子从楚国回到齐国,刚进都城便遇到了爱说空话的毛空。毛空极其神秘地告诉艾子,说有个人家的一只鸭子,一次生了一百个蛋。

艾子不信,说:“不会有这样的事吧!”

毛空说:“那可能是两只鸭子。”

艾子摇摇头:“这也不可能。”

毛空改口说:“那大概是三个鸭子生的。”艾子还是不信。

“那也可能是四只、八只、十只。”艾子当然还是无法相信。

过了一会儿,毛空又对艾子说:“上个月,天上掉下一块肉来,有三十丈长、十丈宽。”

艾子还不信,毛空急忙改口说:“那么是二十丈长。”

艾子还是不信。

毛空说:“那就算十丈吧!”

艾子实在忍不住了,再也不愿意听毛空瞎吹了,反问道:“世界上哪有十丈长、十丈宽的肉,而且还会从天上掉下来?你是亲眼所见吗?刚才你说的鸭子是哪一家的?现在你说的大肉又掉在什么地方?”

毛空被问得答不出话来,只好支支吾吾地说:“那都是我在路上听人家说的'。”

艾子听后,笑了。他转身对站在身后的学生们说:“你们可不要像他那样的‘道听途说’啊!”

三年级寓言故事 篇7

在秘鲁,有一个人教鹦鹉讲话。教他说:“你是谁?离开这!”

这个秘鲁人一时大意,鹦鹉逃跑了,鹦鹉躲在附近的一个山洞里。

有一位老实人,他是西班牙阿拉瓦省人。他要进城办事,一个十分偶然的机会,他来到山洞。这个人贪杯,多喝点酒,腾云驾雾一般,离开了大路和小路,走进这个洞府。

天色已晚,他掏出香肠,津津有味地大吃大嚼,又找个地方躺下睡了。不一会儿,他突然惊醒,一种十分古怪的声音赶走了他的。甜梦,这声音问:“你是谁?”

躺在洞里的人回答:

“是我,鲁卡斯·依戛力高利西,我是从西班牙来的,做亚麻布生意。我想,您这个地方不能随便住吧?”

回答他的是:“快走开!”

这声音十分粗暴。

“天一亮,我就走。”老实人可怜巴巴地说。

不过,那声一个劲地叫:

“快走开、走开,走开!”

“对我这样不客气,毫无疑问,你是个野蛮的家伙,我就在你的肚子里留宿,你把我撕碎,吃了吧!”

只有无畏胆大的人才敢向刽子手这样讲话,其实,他只是面对一只看不见的鹦鹉。

后来,这个人十分生气地离开了山洞。

好心的读者,让我们接着读下一篇寓言吧!

三年级寓言故事 篇8

有一天早上,小老鼠来到了童话王国,那里人山人海,非常热闹,小老鼠东瞧瞧,西看看,终于找到了它的好朋友老牛。

老牛也看到了它的好朋友,便带着老鼠来到了自己温暖的屋子里,老牛提议玩成语的游戏,小老鼠说:“我早想改改,我们老鼠家族的名声了,我们来过几招吧!”老牛随口附和道:“好吧!”于是,它们就开始了比赛。

小老鼠率先开口,大声吼道:“我要把人类贬低我们的。那些成语改一改,变成胆大如鼠,好眉鼠眼,而不是胆小如鼠,贼眉鼠眼。”

老牛也不甘于小老鼠之后,也大声喊道:“我们家族被人类夸奖,牛转乾坤,牛气冲天都是来夸我们牛族的,我们也不用改就被人们夸奖了,哈哈!我们的比试就到此为止吧!”

小老鼠说:“好了,我要去宣传我们鼠家族的好处了,再见,老牛。”

小老鼠跑到街上大声喊:“我们鼠家族的名声都变了,是胆大如鼠,好眉鼠眼。”小老鼠喊了好久,都没有人回复,只好灰溜溜地走了。

这个故事告诉我们:要切合实际地想问题,不要脱离实际,胡思乱想。

三年级寓言故事 篇9

小花狗驾着船到海上钓鱼。到了中午,炎热的太阳照下来,真让人受不了。不一会儿,小花狗就浑身冒汗,嗓子眼直冒烟。

他到船里找饮料,发现饮料箱全是空的,连一滴水也没有,小花狗气坏了。这可怎么办呢?

“唉,我真傻,这蔚蓝的海水,不是喝不完的饮料吗!”小花狗想着,跑到船尾,捧起海水就往嘴里倒。海水又咸又苦,不但没解渴反倒更渴了。

噫,这是怎么回事?他正准备喝第二口,忽听到小海鸥在人头顶大声地喊:“小花狗,你不能喝海水!”

小花狗怀疑地问:“你整天喝的,不都是海水吗?为什么我不能喝?”

小海鸥落到船板上,说:“我身上有一种叫‘盐腺’的器官,能过滤海水,把浓度高的盐液排除体外。而你身上没有长盐腺,喝了浓度高的海水,盐液排不出去,会使你的`体液失去平衡,严重的话会脱水死亡的……”

小花狗懊丧地说:“我要有盐腺该多好!”

边读边想:听完故事,你能说出人不能喝海水的原因吗?那么,海鸥能够喝海水的原因是什么呢?

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