部编三年级《掌声》练习答案

  很多孩子觉得学语文难,是因为每篇课文都是相当独立的,每篇课文都有相应的知识点,积累下来,就会觉得繁多而复杂。小编在此整理了部编三年级《掌声》练习答案,仅供参考。

  部编三年级《掌声》练习答案

  一、读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?

  答:英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。前后变化:(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。

  二、下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

  1、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

  答:“犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

  2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

  答:“深深地鞠了一躬”可以看出英子变得自信、快乐。

  文中还写到“她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。”,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

  三、如果英子自己来讲这个故事,她会怎样讲呢?从第2至4自然段中任选一段试着讲一讲。

  提示:这是改变人称的练习。

  示例:老师是刚调来的,还不知道我的情况。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事,我却没有心思听,眼看要轮到我了,我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了,全班同学的目光一齐投向了这个角落,我立刻把头低了下去,强忍着不让眼泪掉下来。

  语文学习的五大原则

  循序渐进

  语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

  熟读精思

  把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

  自求自得

  端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

  博研结合

  一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。


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