《初中英语作文过渡18篇》由精心整编，希望在【海风ipv6】的写作上带给您相应的帮助与启发。
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
文章描写两个方面的东西，甚至没有什么相同点，必须有一个段落过渡。比如：鲁迅《从三味书屋到百草园》。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾〔书塾〕就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。里去了，而且还是全城 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
如果这篇文章没有中间过渡句，让人读得莫名其妙，怎么一下子从百草园调到了三味书屋。有了中间这一段，大家就明白了。哦，原来是作者太调皮，被送进了三味书屋学习。这样文章就非常流畅，作者把两个不相干的事件完美地结合在一起。
above all 最重要的是 accordingly 于是
as a result结果 in sum 总之，简而言之
as has been noted 如前所述 in summary 简要地说
as I have said 如我所述 on the whole 总体来说；整个看来
at last 最后 therefore 因此
by and large 一般说来 thus 因此
briefly 简单扼要地 to speak frankly 坦白地说
by doing so 如此 to sum up 总而言之
eventually 最后 surely 无疑
finally 最后 to conclude 总而言之
in brief 简言之 no doubt 毫无疑问
in conclusion 总之，最后 undoubtedly 无疑
in short 简而言之 truly 的确
in a word 总之 so 所以
certainly 当然地；无疑地 obviously 显然
all in all 总之
历时两个月的暑假终于要结束了，我们也要回到学校，回归正常了。
小妹最近玩得接近疯狂的状态了，不管是白天还是晚上，只要一听见楼上邻居家小孩的声音，就要下楼玩，一直玩到人家什么时候回家，她才肯回家。晚上睡在床上，嘴里还在念叨不知人家明天什么时候下来玩……
前天晚上，人家的小孩早早的吃完饭下去了，可是那时候正好是爸爸妈妈下班，全家人正准备吃晚饭呢，小妹说：“反正妈妈说过，吃完饭才可以吃零食，我也不想吃零食，所以不吃饭了。”爸爸正准备开骂的一霎那，只听妈妈说：“可以的，你下去玩吧，但是你记住你今晚如果肚子饿，只能喝水，其他一律不许吃，可以吗？”只顾着要下去玩的小妹满口同意，丝毫没有去认真想哈哈哈话。等到天黑了还没有回家的意思，还是被爸爸下楼叫回家的，回家后看着我们在吃水果，其实她肯定很馋，可是还得装出不想吃的样子。可是小孩子就是小孩子，一会就憋不住了，眼泪都快掉下来了。妈妈这是说了一句：“给你最后一次机会，去把饭吃完，今天就原谅你！”只见她屁颠屁颠地迅速吃完了一碗饭……
马上快开学了，但愿妹妹能收收心喽！
“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。
所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。
“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。
同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。
前后配合，首尾照应的方法主要有三种：
1、开头与结尾相照应。
2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。
观点论证
1. It is well known that __________.1.提出观点
2. The truth of it is self-evident. 2.强调观点
3. As we know __________.3.观点的理论依据
4. As we know __________.4.证明观点的准确性
5. Many examples can be found to prove ____.5.提出事实， 论证观点
6. Take _________ for example. 6.提出具体的例子
7. Furthermore, __________.7.其他相关的事实
8. It goes without saying that __________.8.该相关的日常生活中的体现
9. Then, __________.9.重申该观点的准确性
10. There is no doubt that __________.10.得出结论
11. In conclusion, ____________. 11.总结全文
建议信
Date _________ Dear________,
1. I am delighted to learn that _________.1.写心的原因
2. It ____________.2.引出作者的建议
3. In my opinion __________.3.表述建议的内容
4. On the one hand, __________. 4.提出建议的理由一
5. On the other hand, _________.5.建议的理由二
6. As to ________, I suggest _________.6.具体到某一方面的建议内容
7. If _________.7.供被建议人选择的条件
8. It is unnecessary for you to _________.8建议内容的另一方面
9. In addition, ___________. 9.其他的建议
10. I am sure ____________.10.对建议内容的评价
11. Please inform me ___________.11.对建议内容所做的承诺
12. I am looking forward to _______. 12.表达本人的愿望
Sincerely，
Yours 信件结尾与签名
我们根据上下文意思，用一些关联词词衔接上下文，常见的关联词有因为、所以、以及、但是、可是、固然、其实等。我们也可以用与后文描写相关的词语过渡。比如：梁实秋《雅舍》。
“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”?比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天--谁知道我还是住在“雅舍”！
整篇文章分为七段，有四段开头用了雅舍。文章也是围绕雅舍而写。这样文章不但思路清晰，而且连接非常顺畅。
过渡包装英语作文
With the fast development of economy, various productsare full of our lives. However, taking a look around, no one will not noticethat most goods are decorated with many beautiful, attractive but excessivepackaging. This phenomenon should arouse people’s wide concerns.
随着经济的快速发展，各种产品商品充满了我们的生活。然而，环顾四周，没有人不会留意装饰着许多美丽的大部分商品，但过度包装的吸引力。这种现象应该引起人们的广泛关注。
The phenomenon exists for a number of factors. For onething, the majority of people are tending to present the gifts which haveexcessive packaging to their bosses, friends or relatives in festivals. Most ofthem pay more attention to the appearance than the gift itself. For another, inview of people’s vanity, more and more merchants are inclining to put moreemphasis on the appearance than quality to adapt to consumers’ demand. Inaddition, the merchants can get higher profit by excessively packing. Therefore,the merchants take delight in excessive packaging.
这种现象存在的因素。的事情，大多数人倾向于存在过度包装他们的老板的礼物，在节日的朋友或亲戚。大多数，他们更加注重外表比礼物本身。另一方面，针对我国有关矿山截污库坝人们的虚荣，越来越多的商家开始倾斜将更多强调外观比质量，以适应消费者的需求。此外，过度包装的商人可以获得更高的利润。因此，商人乐于过度包装。
Nevertheless, excessive packaging has brought some badeffects in our life. On the one hand, consumers have to pay for the extra costwhen they buy commodities. And it will increase the burden of consumers. On theother hand, it will disturb the market’s order if all merchants focus on theappearance than the quality of goods. What’s worse, excessive packaging causesthe waste of resources and serious environment pollution.
然而，过度包装在我们的生活中带来了一些不好的影响。一方面，消费者不得不支付额外的付费他们当购买商品时。它会增加消费者的负担。在另一方面，它会扰乱市场秩序，如果所有商家关注外包装不是商品的质量。更糟的是，过度包装造成资源浪费和严重的环境污染。
Thus, some effective actions should be taken to stopexcessive packaging as soon as possible so that we can keep the stabledevelopment of market and protect our earth better.
因此，应采取一些有效的行动停止过度包装尽快，这样我们可以保持稳定发展市场，更好的保护我们的地球。
高中英语作文常用过渡词(一)表示“起”的词/词组：用于开篇引出扩展句。
at first 最初 for one thing…(for another)
at present 现在；当今 首先…(其次)…
currently 目前；最后 recently 最近
first(ly)第一 in general 一般说来
in the beginning 起初 one the one hand…(on the other hand)
to begin with 首先；第一 一方面…(另一方面)
first of all 首先；第一 generally speaking 一般地说
in the first place 首先；第一 on the whole 总起来说
lately 最近to start with 首先；第一
presently 现在；此刻 now 现在
高中英语作文常用过渡词(二)有关“承”的常用词语：用来承接上文。
after/after that/afterwards此后 by this time 此时
after a few days 几天以后 certainly 无疑地；当然地
after a while过了一会儿 therefore 因此；结果
also/too 并且；又 for example 例如
at the same time 同时 for instance 例如
beside 此外 for this purpose 为了这个目的
Besides/what,s more 而且；此外 from now on 从此
in addition 此外 second 第二；第二点
in addition to… 除…之外 secondly 第二
in fact 事实上 similarly 同样地
in other words 换句话说 so 所以
in particular 特别(地) soon 不久
in the same way 同样地 still 仍然
by the way 顺便提一句 then 然后
indeed 的确 third 第三；第三点
meanwhile 与此同时 thirdly 第三
moreover 而且，此外 for another 其次
no doubt 无疑地 such as 正如
obviously 明显地 later 后来
of course当然 truly 事实上；真实地
particularly特别地 unlike …不像……;和……不同
what is more 而且；此外
高中英语作文常用过渡词(三)有关“转”的常用词语：用来表示不同或相反的意见。
after all 毕竟 fortunately 幸运地
all the same 依然；照样 however 然而；无论如何
anyway 无论如何 in spite of 尽管……;虽然……
at the same time同时；然而 luckily 幸运地
but 但是 by this time 此时
though/although 尽管 no doubt 无疑地
in/by contrast 对比之下 on the contrary 相反地
even though即使 otherwise 否则
still 仍然 unfortunately 不幸地
in fact 事实上 unlike 不像……;和……不同
as a matter of fact 事实上 yet仍；然而；但是
especially 特别地
高中英语作文常用过渡词(四)有关“合”的常用词语：用于小结上文或结束本段落的内容。
above all 最重要的是 accordingly 于是
as a result结果 in sum 总之，简而言之
as has been noted 如前所述 in summary 简要地说
as I have said 如我所述 on the whole 总体来说；整个看来
at last 最后 therefore 因此
by and large 一般说来 thus 因此
briefly 简单扼要地 to speak frankly 坦白地说
by doing so 如此 to sum up 总而言之
eventually 最后 surely 无疑
finally 最后 to conclude 总而言之
in brief 简言之 no doubt 毫无疑问
in conclusion 总之，最后 undoubtedly 无疑
in short 简而言之 truly 的确
in a word 总之 so 所以
certainly 当然地；无疑地 obviously 显然
all in all 总之
高中英语作文常用过渡词(五)表示各种关系
(一)表示因果关系
as a result
He never studied hard, and as a result he failed in the last examination.
as a result of
He is late for work as a result of traffic accident.
accordingly
He wanted to buy a radio for study English, and accordingly her mother bought it for him.
because(of)
We are delayed because of a traffic jam.
due to
His success is due to his excellent work.
owing to
Owing to his absence, our meeting is not held.
thanks to
Thanks to a good teacher, she passed the examination.
now that
Now that you have grown up, you must earn for yourself.
so long as
You could realize your dream so long as you try it again and again.
since
Since you are here now, you,d better give a hand.
in that
The policy is harmful in that it may encourage people to give up.
so that
The office speaks at the top of his voice so that every soldier could hear him.
therefore
There is a calculating mistakes there, therefore, the answer is wrong.
(二)表示解释关系
as a matter of fact
I will go there this morning, as a matter of fact, I am only 10 minutes, drive from you.
as well
I will go there. My friend will go with me as well.
frankly speaking
Frankly speaking, I am not very satisfactory with your words.
in this case
In this case, I will go there as soon as possible.
(三)表示推理关系
or else
Hurry up, or else you,ll be late.
otherwise
You must carry this passport, otherwise you will be stopped by the guard.
if so
If so, it will make a great difference.
(四)表示递进关系
in addition
I need your help. In addition, I also need her support.
besides
First, we must work hard. Besides, we must work with a creative mind.
and moreover
The hat is the right size for you, and moreover, it goes well with your skin.
that is to say
The stock price is declining, that is to say, I am losing money.
in other words
I am not hungry, in other words, I really dislike the food in this canteen.
equally important
You should read more news from newspapers, and equally important, keep an eye on the news from the radio.
what,s more
It is harmful to my health, and what,s more, it is no good to my work.
last but not least
Last but bot least, my thanks should go to every member of my class.
(五)表示比较关系
equally
As a teacher, I should teach well, but equally, I should study well.
in the same way
It is such a coincidence that we figure it out in the same way.
in contrast to
In contrast to your belief, I quite disagree with you.
instead
If you don’t go, I,ll go instead.
on the contrary
You thought I like it. On the contrary, I dislike it.
in contrast
It is hot in the daytime, but in contrast it,s very cold at night.
while
We are happy in China, while most Africans live unhappily
高中英语作文常用过渡词(六)英语写作过渡性词语大全教案
(1)表示增加的过渡词：also, and, and then, too, in addition,
furthermore, moreover, again, on top of that, another, first/second/third等。?
(2)表示时间顺序的过渡词：now, then, before, after, afterwards,
earlier, later, immediately, soon, next, in a few days, gradually, suddenly,
finally等。?
(3)表示空间顺序的过渡词：near(to), far(from), in front of, behind,
beside, beyond, above, below, to the right/ left, around, outside等。?
(4)表示比较的过渡词：in the same way, just like, just as等。?
(5)表示对照的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand,
on the contrary, in spite of, even though等。?
(6)表示结果和原因的过渡词：because, since, so, as a result,
therefore, then, thus, otherwise等。?
(7)表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that等。?
(8)表示强调的过渡词：in fact, indeed, surely, necessarily, certainly,
without any doubt, truly, to repeat, above all, most important等。?
(9)表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for actually等。?
(10)表示总结的过渡词：finally, at last, in conclusion, as I have shown, in
other word, in brief, in short, in general, on the whole, as has been stated等。
过渡性词语包括关联词和连接词两大类。
从年小幼稚的童年的十万个为什么，许许多多的事物到思绪逐渐成熟的时候。我们有时不只所措，常常徘徊，渴望。
常常回忆过去的点点滴滴，天真的想法想永远停留在儿时的美好时光。然而社会的巨变，事物的变迁，我们开始感受达到郁闷与压抑-如同在清晨的海边蓦地暴露在开始炙热的太阳下。
夕阳倾斜，温柔地拍打在幼嫩的小脸上。好平静，好美好，好珍贵的一瞬间。可那永远是一瞬间的美好，就在那一刻它悄悄地从我们的指甲间潺潺地滑过，让人来不及触摸，就这样消失的无影无踪。
有时，我们在表达，交谈，敷衍，我们不经过思考。那些自然而然的情绪到底算什么？最原始，最拙朴。最真挚的意愿和感受？还是最不遐思索，不可付诸实践的过眼云烟。
身处繁华闹市时渴望独处，渴望回归天地玄黄宇宙洪荒之时不加调饰的纯粹。年轻的我们敏感而善变，不善于更不屑于掩饰自己。而当我们渐渐长大，老去，到了所谓成熟的年纪，懂得常常三思后行去不再善于表达情感，说话只有陈述语气缺乏形容词，害怕情绪被窥视。我们学会说话客气委婉弦外有音，我们经过思考终于决定并且从此习惯小心翼翼拐弯抹角。
把领悟和决定的权利留给听者吧！
这也是一种进步吗？我们的言语可能更多的是在敷衍自己。
也许，我们是为了尊重关爱他人给别人留更多的余地；但毫无疑问，我们渴望他人的认同，害怕面对错误的将来，害怕承受错误的后果。尽管错误不 责任可以被忽略，却总是因忽略而日益凸显！
思想在蜕变，我们的生命在永恒的矛盾中进行，在方与圆中妥协。
东莞市长安中学英语组 何堪美
Lesson 9 The Ninth Lesson
Task 1 Part 1
任务 比一比，说一说
目的 复习表示事物特征的形容词，培养学生的想象力和快速反映能力。
语言技能：Listening, speaking, reading and writing
语言知识：表示长短、大小、轻重、高矮、新旧的形容词。
提示词语：long, short, big, small, tall, light, heavy, new, old, etc.
活动形式：3-4 人小组
操作过程：
(1) 教师布置任务，要求学生在陈述句中尽可能多地使用已学过的表示长短、大小、高矮、轻重、新旧的形容词；
(2) 学生3-4人一组合作造句（例如：“Our classroom is big./ His ruler is long.” 等），并推选一位学生记录；
(3) 小组成员将共同补充和修改后的句子誊抄后交给老师；
(4) 教师根据各组学生所写的句子的数量和质量作出等级评价，对有创意的句子（例如： “My hair is long, but Mr Li’s hair is short.” 等）酌情加分，并展示给全班学生。
Task 2 Part 1, Part 2
任务：帮忙
目的：巩固Part 1和Part 2的内容， 复习用形容词描述事物特征和寻求帮助
材料：垃圾桶
语言技能：Listening and speaking
语言知识：
请求帮助：Could you help me, please?/ Certainly/let me help you.
描述物品：It is too …（heavy, high,…）
提示词语： want to /dustbin/ dump/ I can’t carry/ certainly/ let me help/ thanks/you’re welcome
活动形式：两人小组
操作过程：
（1） 教师创设情景：一个学生爬墙，想下来时发现墙太高，需要别人帮忙才能下来；
（2） 学生两人一组，仿照part 2 的后半部分自编对话，并配以相应的表情动作；
（3） 准备好在全班表演；
（4） 其他学生根据表演情况，评选出 “最佳表演奖”和 “最佳内容”奖。
Task 3 Part 3
任务：我想象中的外星人
目的：复习和巩固有关人体部位名称的词汇，同时丰富学生的想象力和激发其创造力。
材料：水彩笔、白纸
语言技能：writing and speaking
语言知识：描述有关身体特征、身体部位和颜色的词汇。
提示词语：This is an E.T. (外星人)It has a big mouth, two small red eyes…etc. It can’t run, but it can jump.
活动形式：同伴活动
操作过程：
（1） 教师布置任务，提出具体要求；
（2） 学生同桌间协作，充分发挥自己的想象力，设计自己心目中的外星人形象，同是根据自己的审美观给外星人着色，并用英文词汇标注外星人身体的各个部位；
（3） 各组派一名学生介绍自己所想象的外星人；
（4） 全班选出“想象奖”数名。
Task 4 Part 5, Part 6, Part 7
任务：寻人启事
目的：通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物功能。
语言技能：Listening and speaking
语言知识：
请求帮助：Could you help me, please? / I can’t find my …
描述人物：He has a big nose. / His hair is short./ He is tall and thin. / He is wearing…
提示词语：look for, big eyes, a small nose; Thank you./ It’s a pleasure.
活动形式：两人小组
操作过程：
（1） 教师创设情景：外出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问他们的下落；
（2） 学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；
（3） 准备好的小组在全班表演；
（4） 其他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳表演奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。
Task 5
任务：车站接人
目的：复习有关描写人体部位和外形特征的词汇，强化“辨别人物”的语言功能，培养学生用英语思维的能力。
语言技能：Listening and speaking
材料：卡片数张
语言知识：描述有关身体部位和身体特征的词汇和句型以及打招呼用语。
提示词语：
(1) I want to know where he /she is. (near the gate, at the station, over there, etc.)
(2) What does he / she look like?( tall/short, fat/ thin, long/short, big/small , a round face, black hair, etc.)
(3) He / She is wearing…(black shoes, a white sweater, glasses, brown trousers, a red skirt, etc.)
(4) Are you…?/ Yes, I am.
(5) Sorry. / That’s great.
活动形式：全班活动
操作过程：
（1） 教师布置任务，提出具体要求，并对教室进行适当的布置，创设一个模拟车站的情景；
（2） 教师发给每们学生一张卡片，让其在卡片的正面用英语描述自己最感兴趣的一位同学的外貌特征，在卡片的反面用英语注出试同学的姓名，完成后教师把卡片收回；
（3） 教师让学生选出五位自愿去“车站”
接人者，每人从收集的卡片箱中抽取一张，并根据卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓励学生多用英语交谈）；
（4） 其他学生作为裁判，以迅速而准确找出所接的客人为标准，选出 “火眼金睛”数名。
1. Recently, ____________1. 描述现象， 引起话题
2. What surprises us most is __________.2. 表现较为典型的一个方面
3. It is true that ____________.3. 对于现象作出评论
4. There are many reasons explaining _______.4. 承上启下， 解释这一现象的原因
5. The main reason is ________.5. 说明原因一
6. In addition, __________.6. 原因二
7. Thirdly, __________.7. 原因三
8. As a result, _________.8. 讲述导致的结果
9. Considering all these, __________.9. 作者的态度
10. For one thing, _________.10. 观点一
11. For another/ Also, _____________.11. 观点二
12. In a word, ___________. 12. 总结全文
1. There is a heated debate over _______. And different people offer different ideas. 1. 两种观点针对的争论焦点
2. It is commonly accepted that ________.2. 观点一
3. In contrast, others __________.3. 与观点一对立的观点二
4. Those who hold the first opinion suggest ___4. 观点一的理由
5. In their view, __________.5. 深入阐述观点一的理由
6. However, others think __________.6. 观点二的理由
7. They argue that _________.7. 深入阐述观点二的理由
8. As far as I am concerned, I agree with…8 我的看法 9. First of all, _________.
9. 个人看法的依据一
10. Further more, ___________.10.个人看法的依据二
11. Thirdly, ____________.11.个人看法的依据三
12. In a word, ___________. 12.个人结论或文章的结论
1. It so happened that ____________.1. 指出事情发生的地点
2. Just at the moment, ____________.2. 描述事情的开端
3. It impressed me most because __________.3. 描述事情使自己印象深刻的方面
4. What happened was ___________.4. 记叙事情的性质或特征
5. At first, ____________.5. 事情进展或情况表现的一方面
6. Almost at the same time, ___________.6. 事情进展或情况表现的另一方面
7. What’s more, ___________.7. 事情进展或情况表现的第三方面
8. As a result, ____________.8. 事情的进展结果
9. As I understand, ____________.9. 我的理解或看法
10. On the one hand, _____________.10.理解或看法一
11. On the other hand, _____________.11.理解或看法二
12. Therefore, ______________. 12.结论
我听前辈们说，这里原来没有岛，因为人间发生灾祸，所有的土地被大海淹没，人们都被冲得无影无踪。最后，幸运的一对情人被漂浮了上来，当醒来的时候就发现了这神奇的空间，在引诱着他们，于是就在这里生儿育女，成了现在的这个有美丽传说的海岛。有趣的是，岛上与众不同的礁石和堆积如山的小石头，却被人们在岛上永远的刻上“石”字，�
我在这里无忧无虑，逍遥自在的生长。岛上的发展快速，楼房与街道增多。岛上迷人的故事传说传遍了整个硇洲岛的人们。说着灯塔的光辉，礁石滩上守望的妇女，石枯井，龙的尾巴等。
有时我爱想想象这里的旧时代，脑子里浮现出许多莫名其妙的镜头。人们生存，斗争，和平发展。仿佛真的在这陌生荒凉的小岛上慢慢生长，然后生根发芽。仿佛看到的繁荣华丽，是前辈的血汗逐渐凝固成的水晶。于是我有了太多的感叹，感激着前人的磨难与辛劳。
硇洲岛，你富饶而美丽，因为你的故事，因为你的传说，我梦想着成为你的导游者。我站在高高的灯塔上为你歌唱，从上面俯视下面，你的腰围变小了，像一个小小的龟背，周围被海水拍打着，呵护着。时时摩擦掀起的巨大浪花伴随着纯朗的笑声渐去渐远，蒸发在白茫茫的空气中，然后我听到了你歌唱的声音，从心的那方响起。
我还发现你身上长起来的野草和堆积成的山丘，野草越来越旺盛，一直燃烧着你的喉咙，干了喝口海水滋润。山丘越来越庞大，你枯燥了，于是海水飘来往海底冲，山土流失在广阔无比的海里重生。有时候风来了，你狠心的杀死了渔夫，让寡妇站在高高的礁石上面焦急的翘首，伫立好久……天色暗淡，四周白茫茫一片，我感觉不到海的蔚蓝，天空的爽朗。突然之间，我发现我竟成了一个过客，一个匆匆的旅游者。于是我踏上船舱，随着海风飘落在骸的上面。你在我的视线中变成了一个模糊的点。天边的云霞在雾气中一座过渡桥，硇洲岛如腹中的胎儿慢慢的沉睡；醒来时，她会闪
根据文章表达的主题，在一个段落的末尾，或者下一段开头，用一个句子把两个段落衔接起来，让文章不生硬。比如：老舍《秋天的况味》。
待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。
有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。
文中“我所爱的是秋林古气磅礴气象”，就是一个过渡句，非常好的衔接下文作者要表达秋天的景况。如果没有这一句，上下之间就会别扭，不舒服。
我们学习写作必须多看名家，学习他们的方法，学习他们的表达方式。我们站在巨人肩膀上看风景肯定能够看得远一些。
今年的冬天似乎来得特别早，还未到11月底，天空中就已经飘起了鹅毛大雪。我站在窗边，双手托着下巴，静静的凝望着窗外来的太早的雪花，他们飞舞着，飞舞着，像朵朵纯白的天堂鸟正向下飘落，那纯净无瑕的场面深深劳心在我的心中……
似乎想起了什么，我的心突然一颤，一个奇怪的问题从我脑海中飘过——雪化了是什么呢？
对呀，雪化了是什么呢？是水吗？似乎这并不是让人满意的答案，于是我坐下来，努力思考着。
我的`努力得到“回报”——雪化啦就会是春天了！我兴奋的站起来，再一次回到了窗边，望着那还在舞动的精灵们，欣慰的笑了笑。
转眼间，地上的积雪已经化的差不多了，天空是多么蔚蓝，小草似乎也想看看天空，便探出了脑袋。啊，春天到了！
雪虽不下了，但春雨却顽皮的走来了，它穿过白乎乎，软绵绵的云层，落到还在梳秀发的柳姑娘身上，笑了笑后，又跑进了对面的荒原，坐到了篱笆上，紧接着又跳进哗啦啦的小溪中洗了个澡，便进入了春泥——那软绵绵的棉被中睡觉去了。
顿时间，所有的东西都披上了春装：风娃娃不知何时爬上了树梢正坐在那儿弹琴“沙沙沙——”，柳树们也吟唱出了美妙的歌声，白白的柳絮像个个音符，轻飘飘地落在了世界各处…………
我再一次回到窗边，望着外面的美景，不禁想到：雪化后的春天，原来是那样美，为什么我以前没有发现呢？原来是我缺少了发现美的眼睛啊！
世间不是缺少美，只是缺少了发现美的眼睛。