《我爱洗澡》幼儿园教案(优秀10篇)

1。我爱洗澡以下是人见人爱的小编分享的《我爱洗澡》幼儿园教案(优秀10篇),希望可以启发、帮助到大家。

《我爱洗澡》教案 篇1

教学目标

1.初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2.喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。

3.学习逐页翻阅幼儿图书。

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

(一)教师出示大挂图,引导幼儿看图,并欣赏故事。

1、教师:今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事,名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!

2、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图,引导幼儿结合认知经验,猜测故事中的动物,激发阅读兴趣。例如阅读到“咦,这是谁的长耳朵”时,教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

(二)教师以启发式的提问,帮助幼儿了解故事中的主要情节。

教师:

(1)故事里有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们为什么要洗澡?

教师引导幼儿注意观察小猪,通过观察画面中小猪的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

(1)教师:小猪一开始喜欢洗澡吗?

(2)教师:小猪最后到哪里去了?后来,他为什么喜欢洗澡了?

(3)教师:我们在来听一听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容。

教师:

(1)小猪后来喜欢洗澡吗?

(2)洗澡感觉怎么样?

引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发自己阅读和观察的兴趣。

教师:你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!

(三)激发幼儿爱洗澡的愿望,引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师:

(1)你们爱洗澡吗?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

中班健康《我爱洗澡》 篇2

托班语言活动:《我爱洗澡》(故事)

一、活动目标:

1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。二、   活动准备:

1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd

2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活动过程:

1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

师:(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!

2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

师:(1)故事里有谁?它们在干什么?

(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

师:(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。四、延伸活动:

1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

中班健康《我爱洗澡》 篇3

活动目标:1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。2、逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。活动准备:1、音乐《我爱洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一个。活动过程:一、师幼随音乐做动作入场,让幼儿感受音乐节奏。师:有段非常好听的音乐,让我们随音乐一起来跳一跳。二、出示洗澡用具,引起幼儿兴趣。1.师:“小朋友们,这是什么呀?(洗澡盆)这是什么时候用到的?你还知道哪些洗澡物品?2.师小结:原来这些物品都是我们在洗澡、洗脸的时候用到的。3.那你们喜欢洗澡吗?为什么?(幼儿回答)4.师小结:洗完澡很舒服,很干净,而且非常的漂亮,干干净净不生病,身体才会更棒。三、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验,引导幼儿用语言和动作来表达。1.师:“那宝宝你洗澡时先洗哪的呀?怎么洗的?”(个别幼儿回答)2.师:“在家里我们还可以怎么洗后背?3.师扮妈妈,请幼儿示范搓背,并请幼儿相互搓背。4.师小结:洗澡的动作有那么多,看得出小朋友都很喜欢洗澡,那我们从上到下一起跟着音乐有节奏的洗一遍。四、结束活动师:“最后我们一起跟着音乐来跳个洗澡舞吧!”

中班健康《我爱洗澡》 篇4

设计意图:

炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。

在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

活动目标:

1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。

活动准备:《我爱洗澡》的课件

活动过程:

一、音乐导入:教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。

二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。

提问:

1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?

2、你们平常喜欢洗澡吗?

三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐,幼儿发散表演。

四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。

提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

3、集体尝试。

4、集体讨论小结:

“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”

五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”

2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

3、集体完整地跳舞。

六、游戏:快乐洗澡

1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。

七:活动延伸:

表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

中班健康《我爱洗澡》 篇5

一、活动目标:

1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。

2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。

二、活动准备

ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

三、活动过程:

(一)实物导入

1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?

生:小宝宝,你为什么哭了?

2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"

3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。

4.引出洗澡。

师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。

(二)依次出示物品

毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。

浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

(三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。

2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。

(四)看视频一起律动

1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)

2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

(五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

(六)总结

师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!

《我爱洗澡》教案 篇6

一、活动目标:

1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。

二、活动准备:

1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd

2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活动过程:

1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

师:

(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听,看一看!

2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

师:

(1)故事里有谁?它们在干什么?

(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

师:

(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。

四、延伸活动:

1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

《我爱洗澡》教案 篇7

综合活动:

我爱洗澡。

设计意图:

经常有家长反映孩子在家里不愿洗澡。对于小班幼儿通过怎样的形式让她们爱上洗澡呢?于是我根据孩子喜欢的音乐设计了本活动。从幼儿兴趣出发,让幼儿去探索、发现问题、解决问题,培养幼儿初步自理能力和讲究卫生的好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏氛围中将生活的情景反应到艺术中去,从中体验成功的快乐。

1、活动目标:

1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、活动准备:

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

三、活动过程:

1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问:

(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

(2)发生了一件什么事情?

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

设计提问:

小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

活动反思:幼儿积极性很高,都乐于参与活动,通过活动懂得了爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理,通过对话和提问发展了幼儿的口语表达能力和语言组织能力。张镐哲和师晨曦小朋友在表演环节表现积极踊跃。

《我爱洗澡》教案 篇8

【活动目标】

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

【活动准备】

1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。

2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

【活动重点】

幼儿感受洗澡的快乐。

【活动过程】

1、宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣。

(环节设计意图:通过欢快的音乐,吸引幼儿积极地投入到活动中来,拉进幼儿和教师的距离,消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热,自然引出洗澡的话题。)

〔1〕和听课老师打招呼,有段非常好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

〔2〕好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

〔3〕有个非常可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。

2、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

(环节设计意图:幼儿相互交流,相互学习洗澡的方法,进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时,小游戏《猜猜猜》,增添活动的情趣,吸引所有幼儿的注意力。)

⑴师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

⑵提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

⑶教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

小朋友们喜欢变魔术吗?现在所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。

师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

3、大家来洗澡,体验洗澡的快乐。

(环节设计意图:在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡,相互搓背,幼儿自由的游戏,享受洗澡的快乐)

〔1〕播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝“抹沐浴液”,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。

〔2〕请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

中班健康《我爱洗澡》 篇9

各位评委:

今天我说课的内容是小班综合活动《我爱洗澡》。

一、说教材

《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原由,我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。

许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡,本次活动我力求从真实情景出发,激活幼儿的认知需要,让幼儿快乐的体验洗澡的过程,提高幼儿的自我服务能力,养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的,在活动中渗透多种知识经验与能力的培养,让幼儿在活动中体验快乐,在活动中获得发展。

本次活动目标定向为:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、教育幼儿讲卫生,爱清洁,产生喜欢洗澡的情绪。

在目标的确立上我考虑到了整合性,如在体验、感受等的活动中,突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。

准备:1、《我爱洗澡》音乐。

2、布娃娃,脸盆(替代浴缸),香皂,毛巾,爽身粉一盒。

3、洗澡用品图片。

三、说教法

《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,本次活动我主要用了三种教学方法:整体教学法,演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的活动情境中,引导幼儿在情境中感知与体验,主动地习得知识和技能。

教学手段:通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。

四、说教学程序

1、“兴趣是最好的教师”。布娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

听娃娃的哭声,出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说:“我是个脏娃娃,没有人和我玩了!”引导幼儿想办法来帮助娃娃。

2、教师给娃娃洗澡,示范洗澡的正确方法和顺序。

3、大家来洗澡。

提问:娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西?老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品。(观看洗澡用品图片)。今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

4、播放音乐《我爱洗澡》。幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作,教师带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满足幼儿的表演欲望,也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的。俗话说“教无定法,贵在得法。”

5、香宝宝来了。(抹爽身粉)

表演结束,给幼儿抹爽身粉,幼儿间相互闻一闻,“哇!香极了”。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳,结束活动。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

我爱洗澡健康教案(精 篇10

大家好!今天我演讲的主题是“我爱你,祖国”。

我爱祖国怡人的风景;爱祖国的不同风俗;也爱祖国的伟大成就……

我爱祖国的怡人风景。黄山、黄河、长江、长城……黄山屹立在安徽省南部,是以自然景观为特色的山岳旅游风景区,奇松、怪石、云海、温泉素称黄山“四绝”,被受游人称赞。黄河,中国的母亲河,若把祖国比作昂首挺立的雄鸡,黄河便是雄鸡心脏的动脉,它见证了中华民族伟大的发展。

我爱祖国不同的传统风俗。春节是我国传统习俗最隆重的节日,燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、拜年贺喜等习俗至今广为流行。端午是我国传统节日,端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖薄、斗百草、驱“五毒”等。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。

我爱风景风俗,但我更爱祖国的伟大成就。 我们牢记国耻,9.18事件的发生,圆明园的毁灭,南京大屠杀等等我们都深深的刻在心中。东方雄狮从噩梦中奋起。中国人民从此站起来了。“5,4,3,2,1,点火!”随着震耳欲聋的一声巨响,火箭托举“神舟”五号载人飞船,直刺苍穹。那一刻,我为祖国感到骄傲。青藏铁路的修建,神州6号发射成功……中国,我为你自豪。

中国的未来将有我们,我坚信祖国一天比一天更辉煌。

谢谢大家,我的演讲完毕。

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