大班教案(优秀7篇)

作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是人见人爱的小编分享的大班教案(优秀7篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园大班优质课程教案 篇1

活动目标:

1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:

布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

活动过程:

1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

2、幼儿进去参观快餐店。

3、“小朋友想吃什么呢?今天我请客。”(幼儿答)

4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。

大班教案 篇2

教学目标:

1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上,欣赏散文,理解散文优美的词句和比喻句。

2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文,并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3、扩展幼儿的想象,引导幼儿运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重难点:

重点:理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点:运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。

教学方法:观察法、提问法、讨论法

教学过程:

1、播放课件,激发幼儿兴趣:

观看蒲公英的图片,教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的?”,引出散文的名字。

2、听录音,初步理解散文内容:

①幼儿听录音一遍,感知散文的优美。

②教师提问:蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的花?散文里说“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?

3、听看结合,加深对散文内容的理解:

①教师播放课件,图文配乐朗诵散文,要求幼儿注意倾听,找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的?

②教师提问:散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来,它怎么样?飞着飞着,它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮助幼儿理解“轻盈地降落”,幼儿用动作表演出来)

4、学习比喻句:

①举例说明什么是比喻句,让幼儿学说比喻句。

②师生讨论:为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着,又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?(帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点)

5、交流互动,提升经验:

①教师和幼儿一起讨论:春天出了蒲公英开花外,还有哪些花也开放了?阳光照在上面,花怎么样?春风吹过,它会怎样?像什么?如果春雨打在花上,花儿会怎样?手摸上去、蜜蜂飞来呢?

②启发幼儿充分想象,鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

③请幼儿画出自己最喜欢的花,小组交流:我画的是什么花?它开在什么地方?开着什么颜色的花?

④拓展话题:你画的时候,花儿好像在干什么?鼓励幼儿运用比喻句描述。(调动幼儿已有经验,扩张幼儿想象,为仿编活动做好准备)

6、提升幼儿已有经验,仿编散文:

①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文,大胆进行仿编。

②请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。

7、分享交流,体验成功的乐趣:

①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。

②教师选择一两篇幼儿仿编的散文,带领幼儿一起配乐朗诵。

大班教案 篇3

活动目标

1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。

2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。 3.加强幼儿对国庆节的印象,培养爱国主义的情操。

教学重点、难点

能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

活动准备

1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

2、节后第一天早上接待幼儿时,和他们说说怎么过国庆节的。

活动过程

过程1:创设情景,引出讲述话题。

前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊,我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的,快乐的事。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事,等等。最后还要说出你的感受哦。

过程2:让孩子围绕话题自由交谈,老师呢注意听他们的发言,了解哪些孩子讲得生动有趣,内容新颖,讲话连贯自然。

过程3:老师讲述示范。

过程4:老师叫孩子讲述。讲述时比一比,谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有,在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整,比如:这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

过程5:活动结束

老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述,最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

关于大班教案 篇4

活动准备

活动前编排好情境表演(见"教学材料")。

幼儿用书:《我会这样做》。

活动目标

学会关爱自己和周围的人。

学习处理突发事件的一些简单的应急方法。

活动过程

1.师幼观看情境表演。

教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

教师:如果你遇到了这些事,你会怎么做?

幼儿讨论,同伴间相互交流自己的处理方法。

教师小结:当奶奶突然生病时,可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈,可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了,可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时,有陌生人敲门时不能开。

2.讨论常用的紧急电话号码。

教师:如果我们遇到一些紧急事情时,可以使用哪些电话号码?

幼儿交流,教师在黑板上写出相应的号码。

师幼讨论:打紧急电话时应该说什么?

师幼共同小结:打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的。操作。

3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。

教师将幼儿分成两组,一组做紧急电话的接线员,一组做报警的人,学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受,如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调):紧急电话不能随便拨打,在遇到紧急事情时才可以拨打。

教学材料

小朋友和奶奶在家,奶奶突然发病。

小朋友和妈妈在游乐场玩,由于人多,找不到妈妈。

小朋友一个人在家,有陌生人敲门。

大班教案 篇5

活动目标:

1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中,使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作的兴趣。

活动准备:

1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。

2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。

活动过程:

一、开始部分

小朋友,今天我们班来了几位小客人,你们知道是谁吗?(不知道)好,现在有请小客人出来和小朋友见面,老师以小动物的口吻说:“小朋友你们好!你们认识我是谁吗?(熊猫)对,我是熊猫乐乐,今天,我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩,你们想知道都有谁吗?(想)好,请我的好朋友一个个出来,你们认识我吗?对,我是兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。老师把小动物展示在黑板上。

二、基本部分

1、刚才小朋友认识了这些小动物,现在老师给你们提个问题:“你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗?(用纸粘和笔画的)再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的,老师拿出一个纸袋进行提示(像信封一样的口袋做的')对,是纸袋制作的。

2、那小朋友看看是怎样制作的呢?注意提示幼儿观察,纸袋小动物的外型特征,怎样区分小动物的头和身体呢?(把纸袋用剪刀剪个洞)再进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢?(启发幼儿回答出在纸袋的中间部分)并让幼儿说出应该怎样找出中心。(对边折)

3、提示幼儿在剪洞的时候,两边要剪得怎么样才好看,启发幼儿说出要剪得一样,这样才对称。

4、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样,(回答出一边有口一边没有口)那想一想小动物的头应该在哪边,做出来的小动物才能表演呢?通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。同时提醒幼儿,小动物的耳朵是不一样的,画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小动物,还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋,会变得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物,激发幼儿动手制作的兴趣。

5、交代要求,幼儿操作,教师指导。

每个幼儿人手一个纸袋,提示幼儿先看看它们长得怎么样,然后再想一想你想做哪种小动物,用什么方法做。鼓励幼儿根据自己需要和喜爱选择,做和别人不一样的玩偶。

三、结束部分

幼儿结伴游戏或自我游戏,体验成功的喜悦。

大班教案 篇6

大班美术教案《我的漫画像》

活动目标:

1.在对比明星的照片和漫画中,了解漫画夸张、变形手法。

2.认真观察自己的特征,初步学习用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

活动准备:人物漫画像、小镜子、记号笔

教学过程:

一、导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的。区别。

1.出示幼儿熟悉的人物漫画像,引导幼儿观察。

提问:你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

2.教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

二、通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。1.再次引导幼儿观察照片和漫画。

提问:我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下。

2.教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。

1.请幼儿观察教师脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张哪个部位。

2.教师告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画,请个别幼儿示范。

四、通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

1.教师:我们今天也来画一画自己的漫画像。

2.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。

五、给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

六、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

大班活动教案 篇7

活动设计背景:

幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女,在集体生活中与人交往的能力很差,对朋友的认识淡漠,不懂得分享等等问题较多,为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为,设计了本课,让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题,享受这种交流的乐趣,体验分享的快乐。

活动目标

1、通过找朋友、介绍朋友等游戏,激发学生对与朋友友好相处的美好情感;

2、 学习与人交往的基本原则,体验交友的乐趣

教学重点、难点

重点:认识朋友的重要性。

难点:如何交朋友

活动准备

电脑、PPT、空白卡片、彩笔等

活动过程

(一)、引出课题

1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容:因为骄傲、自私,大公鸡没有一个好朋友,它感到非常孤独)。

2、提问:没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生:难过、孤单、害怕……)

3、师:是呀,没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友,你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!

(二)、体验快乐

1、小朋友为大家介绍自己的好朋友,并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)

2、教给学生儿歌《手指操——好朋友》(大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面弯弯腰,无名指见面碰碰头,小手指见面拉拉钩,我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐,进一步感受友谊的快乐。

(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)

1、有朋友真好,大家还想结交一些新朋友么?

2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动,要求学生赞赏夸奖老师的优点,同事老师夸奖小朋友的优点,学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。

3、让学生跟班级中更多的同学交友,进一步体验如何交友和交友的。乐趣。?(背景音乐《找朋友》)

4、PPT欣赏生活中的友爱。

(四)、友情传递

好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。

(五)、小结

起立再一次做《手指操——我们都是好朋友》,师小结,让我们拥有越来越][多的朋友,拥有越来越多的快乐。

(六)、拓展

回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。

教学反思

结合幼儿心理特点,运用多媒体手段进行教学,着重情感体验。在教学过程中,师生互动,生生互动较多,让学生在活动中体验到了交友的乐趣,同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中,对如果交朋友的方法教授,还有待进一步加强,采用更多的教学手段和方法,让学生能更深入的了解交友“秘籍”和与人相处的基本方式方法。

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