最新一年级音乐教案【最新8篇】

小学一年级音乐教学设计 篇1

教学目标:

1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。

教学难点:自编动作参与表演。

教学准备:录音机、电子琴

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐起立、问好、入座!

2、复习歌曲。

二、基本部分:

1、聆听《公鸡、母鸡》

(1)完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?

(2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

(3)听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的小鸡》

(1)完整地聆听童声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。

(2)复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。

(3)随着歌曲录音用自编的动作表演。

3、编创与活动:

(1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?

(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。

三、小结。

小学一年级音乐教案 篇2

教学内容

1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、 发声练习

3、 欣赏歌曲《 劳动最光荣》

教学目标

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、 感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱

3、 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情

教学重难点

1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。

2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。

教学过程:

1、 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2、 导入:

师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉

师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?

3、 发声练习

①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?

②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师: 看见那么多的鱼,你会怎样表现?

③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉

师:看看哪只小猫钓的鱼最多了?

④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)

(4)范唱。

(5)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(6)学生整体学唱。

2、编一编

让学生创编动作,再让学生唱一唱。

5、 欣赏歌曲

师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉

② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉

如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

师:听听它们是怎么劳动的?

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉

师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉

师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?

6、 课堂小结

师:你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉

师:今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!

〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉

一年级音乐公开课教案 篇3

教学目标:

1、欣赏歌曲,感受歌曲中欢快的情绪。

2、了解三只小猪的故事。体验说、演唱、表演相结合的表演形式。

3、表演小小音乐剧培养学生的表演能力和与人合作的精神。

教学重点:

说、演唱、表演相结合。

教学难点:

创编小猪盖房子的动作并表演出来

教学准备:

电子琴、打击乐器

教学过程:

一、故事导入:

1、师:听过三只小猪的故事吗?谁来给我们大家讲一讲。

2、课件播放《三只小猪》的故事。

师:故事听完了,你不想说点什么吗?你对三只小猪是怎么评价的?

3、教师播放《三只小猪》的音乐。教师:有只大灰狼总想吃这三只小猪,听听音乐中大灰狼是什么时候出来的,如果你听出来,就用动作模仿出来。

教师操作:播放音乐。

学生活动:听音乐,判断乐曲中大灰狼的音响,并用动作模仿出来。

教师提问:你是怎么听出来音乐中大灰狼的形象?音乐有什么特点?

【设计意图:通过听音乐、分辨大灰狼的声音,培养学生倾听音乐的习惯与分辨不同情绪音乐的能力。】

二、激情导学。

1、板书课题

我们才不怕大灰狼

2、教师范唱歌曲。

学生思考:

面对凶恶的大灰狼,小猪们害怕了吗?他们都有哪些不同的表现?哪只小猪做得好?

3、学唱歌曲:

(1)要求:能跟老师唱下来就可以。

(2)练一练歌谣。

大屏幕出示三只小猪的歌谣,注意老大、老二、老三的语气。边读边加上打击乐器的伴奏。

(3)学生模仿说与演唱相结合。

【设计意图:学习歌曲,感受歌曲轻松欢快的情绪。】

三、角色体验。

比一比,看谁说的语气恰当。

1、你会模仿猪老大并把它的歌谣读一读吗?

2、你会模仿猪老二并把它的歌谣读一读吗?

3、你喜欢哪只小猪?为什么?一起自编动作并齐读。

4、读三只小猪的歌谣并齐唱歌曲。

【设计意图:通过创编不同的声音,发展学生的语言能力,增强学生的创新意识。】

四、创编,合作表演。

1、师生共同设计、创编小猪盖房子的动作并表演出来。

2、教师指导学生进行说、演唱、表演的练习。

3、分四小组分角色进行表演:

自我推荐扮演三只小猪,教师适时指导,要求说(配打击乐器)、演唱、表演、相结合。

【设计意图:通过创编小猪们盖房子的不同动作,培养学生的发散思维、形体表演能力及与人合作的精神。】

五、小结。

师:通过本课的学习,你受到什么教育?教师对学生进行思想教育。

一年级音乐公开课教案 篇4

教学目的

在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

教学重难点

聆听音乐,听辨音乐力度。

教学准备

录音机。

教学内容及过程

一、开始部分

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分

1、导言。

2、聆听《我是人民小骑兵》

结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

三、结束部分

小结。

一年级音乐公开教学教案 篇5

一、教学内容:

1、听:玩具兵进行曲

2、唱:玩具进行曲

3、动:随音乐走出不同的图形

4、拓展:感受各种常见的进行曲

二、教学目标:

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。

三、教学过程:

教师活动

一、唱:玩具进行曲

1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看,再把他们排排队

2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走

3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走

1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱

2、模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)

学生活动

1、展示自己的玩具

2、具随音乐走一走

3、自己随音乐也来走一走

1、学唱歌曲

2、模仿小动物走路

一、听赏《玩具兵进行曲》

1家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?

2、用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮,最清晰。

3、同学上来表演

1、听音乐思考问题

2、随音乐走图形

3、表演

三、感受常见的进行曲

1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗?

2、那请你哼唱一下

3、也让我们来走一走

1想一想平时所听过的进行曲

2、踏步走

一年级音乐公开课教案 篇6

教学内容:

1、歌曲:牧童

2、综合训练

3、音乐游戏:走走跳跳

教学目的:

1、学习用o母音的正确发音,指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法,感受和表现音的强弱。

教学重难点:学唱歌曲《牧童》

教学手段:录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习(第26页综合训练一)

注意:唱“o”音时,口形不要过大,口腔打开,好像含有半口水的状态。

二、学唱歌曲《牧童》

1、导入:同学们,今天老师带大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。

2、听录音范唱,请学生说说有什么感受?

3、教师带领学生有感情的朗读歌词。

4、听唱法学唱歌曲。

5、处理:

用柔和、甜美的声音,稍慢的速度来演唱歌曲。

一小节一换气,换气要快,不留痕迹。

结束句用渐慢的速度演唱。

三、音乐游戏:走走跳跳

1、讲解游戏方法:

部分学生围成圆圈面向圆心站立,老师一拍一下拍打大鼓,学生扮演大鼓上的小米粒,随着鼓声自由地向圆心蹦跳,教师拍得越响,学生跳得越高而重;教师拍得弱,学生跳得低而轻。

2、做游戏。

3、教师讲评。

四、小结

今天的课就上到这里,下节课我们来认识一群可爱的小动物,听听它们在做什么?

义务教育一年级音乐教案 篇7

教学内容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标:

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。

教学过程:

一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)

1、演唱歌曲

2、我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2:轻声唱歌词。

3:指导学生演唱,唱好__ __ __ O的节奏型,唱出欢快、跳跃感。

4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。

5:出示打击乐器,让学生认并选择。

6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)

7:引导学生发现第3、6小节的小过门

8:指导学生进行歌表演。

9:有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。

小学一年级音乐教案 篇8

教学目标:

1、看图编故事,并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演;

2、通过表演,学唱《小青蛙找家》,并体会歌曲情绪的变化;

3、通过戏剧表演,教育学生要爱护小动物;

4、通过一系列多样化的评价,让学生自信的进行表演;

教学重点:

1、能根据图画提示进行戏剧表演;

2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲;

教学难点:

能将戏剧表演的内容完善,发展学生的创作、想象力;

课时计划:

一课时

教具、学具准备:

学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件;

教学过程:

一、组织教学

二、看图讲故事

1、师板书:故事大王

学生用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位互相指出对方讲故事的缺点,并互相讲一讲。

3、师奖励,学生踊跃上台,讲故事,最后评出“故事大王”

三、戏剧表演

1、师引导学生大胆想象、创作,学生画想象中的青蛙,并涂色,师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、学生自由组合,分组进行商量,并制定出表演过程,看哪一组表演的和别人不一样?

3、将自己画的青蛙贴于身上,代替头饰进行表演,学生根据自己设计表演,生介绍自己的角色,再表演。

4、学生评出表演突出的学生,并说出选他们的理由,师对表演突出的学生奖励,其余学生给予鼓励。

四、歌表演

1、师播放《小青蛙找家》,学生静听。

2、听范唱,师分句弹唱,学生自己填词练习,再完整练习。

3、进行歌表演,根据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的学生给予鼓励。

5、学生拍唱着歌曲走出教室。

教学后记:

这节课是一节戏剧表演课,在一班上时,我按照先学歌、再表演的过程进行教学,结果学生学会歌曲后,在戏剧表演时就受到了限制,不能放开去表演;因此我在二班上时,就采取了让学生先以“讲故事”的形式,把这个图画用自己的语言表达出来,这时学生的思维活跃,于是我就把他们分为八人一组,自己商量剧情、角色、自己表演,结果得到了意想不到的效果,学生争着进行表演、创编,使自己有不同于别人的风格,这时我再教学《小青蛙找家》时,学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。

一键复制全文保存为WORD
相关文章