《早春呈水部张十八员外二首》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。下面是小编精心为大家整理的《观潮》教学反思（最新6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
《观潮》这篇课文是人教版四年级上册第一单元第一课，它的重要性不言而喻，这是开学以来非常正式的第一课。
由于学校的图书没有及时发放，我先安排孩子去其他班级借书，争取每两个孩子能够使用一本书，这样在讲授的时候孩子们才能够有所收获。
在单元导读中，我已经带领学生对课文有了整体的感知，了解了文字的写作顺序，但是在文本的解读上还不够充分。
上课伊始，学生首先质疑了课题，观潮是观的哪一个潮？观是什么意思？我为学生播放了《观潮》的视频，让学生无论在视觉还是听觉上有了初步的认知。接下来，自读课文，想一想课文讲的是什么，你了解到了什么。可能与充分的单元整体预习有关，孩子的汇报令我惊讶，他们总结了作者的写作顺序，甚至清晰的说出了段落，这为接下来的讲授奠定了良好的基础。接下来我就顺藤摸瓜，找学生读潮前的段落，其他同学边听边画打动你的词语或句子。学生在汇报的时候，教师及时点播，作者是从哪些方面来写潮前的情景的呢？学生快速的找到并且能够用词语来概括，真是让人感到惊讶。
潮前的分析为潮时和潮后的学习提供了范例，学生自己分析了潮时的景象，但是在说明听潮声，看潮形上出现了困难，我也及时进行了点播并且孩子们能够知道作者在描写潮形上运用了比喻的写作手法和由远及近的空间顺序，希望他们在今后的习作上能够有所运用。
在本课讲授的最后，我利用板书总结了全文，从而引出，钱塘江大潮如此壮观，难怪被称为，学生大喊“天下奇观”。从而顺其自然的引出，所以，整篇课文都是围绕着第一段来写，这一段就被称为“总起段”。
那现在孩子们就知道了，观潮不仅是用眼睛看，更要用耳朵听，尤其是用心想。这也是本文的“题眼”。
当然在本课的讲授中还是有遗憾的，孩子们没有书，之前朗读也不到位，有拖长音的现象。开学初，孩子的表现并不积极，参与度不高，所以我的情绪有些急躁，课堂的效率较低，希望自己能够更努力，备课更详细，加油！
【春之序曲】
每一个四季，每一个生命，都经历着从挣扎着出生到懵然的觉醒，而后再一次的从繁荣到萧suǒ，又从萧索到新生的呢？经过了各式各样的匆匆，也经过了各式各样的冷暖，穿皮衣的日子，挤人潮的日子；提着大包小包，不知为什么不能众醉独醒，而只能随俗奔忙的日子，春节这一天，骤然间，一切静止，大概是岁月蜕变到了顶点吧？回到家里升起一些炉火，点亮一些烛光，在门前或各个角落，张贴一些生命的象征，宣告挣扎的决心，祝dǎo生命的持续与繁华。接着，在醇酒一般浓浓的醉意中，忽然那一切的挣扎与戒备都解除了。街上再度有了车声，人踪再度从疏落到繁盛。外面的大树摆脱了岁暮的枯黄，和枝上的桃枝一起zhàn出了新叶。日历一下子就要跨到三月，一个新的奔fù，在轨道上已经进行好一阵子了，而你在这个蜕变的季节里梦游着。
1. 给下列加点字注音。(4分)
1懵然( ) 2骤然( ) 3蜕变( ) 4醇酒( )
2. 根据拼音写汉字。(4分)
1萧suǒ( ) 2祝dǎo( ) 3zhàn( )出 4奔fù( )
3.我国春节家家户户有贴春联的习俗，文中哪处显示了这一习俗以及它的意义。(3分)
【春之牛联】
4.今年是牛年，有一幅对联上联写的是“横心誓扫官仓鼠”，请说出上联的意思：
(2分)
5.请根据上联对出下联，下联必须含有一个“牛”字。(3分)
上联：横心誓扫官仓鼠
下联：
【春之诗词】
6.填写“春”的诗句：(8分)
1春来——爆竹声中一岁除， 。
2春雨—— ，深巷明朝卖杏花。
3春水—— ，画船听雨眠。
4春风—— ，明月何时照我还。
5春光——等闲识得东风面， 。
6春景—— ，野渡无人舟自横。
7春愁——问君能有几多愁， 。
8春花—— ，化作春泥更护花。
7.春诗赏析
《春雪》 唐 ·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花
《早春呈水部张十八员外》 唐 ·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
1情景再现题：(3分)
请描绘出“白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花”的景象。(必须运用拟人、比喻的修辞手法)
2品味赏析题：(3分)
说说“草色遥看近却无”表达的好处。
3比较鉴赏题：(4分)
请比较两首诗的相同点和不同点。
相同点：
不同点：
【春之怀古】
春之怀古(张晓风)
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成了花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到了山麓，从山麓唱到了低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以嘟急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期企盼而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样一段故事：《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，……当他们惊讶地奔走相告的时侯，他们决定将嘴撅成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟都有不是好的数学家，它们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴喋去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱之间的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
8.在文中“一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾”的后面，续写一句话，要求语意连贯，语境一致。(3分)
一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，
9. 文中反复出现“春天必然曾经是这样的”，有什么含义？(3分)
10.联系全文，体会文题“春之怀古”中的“怀”字，包含了作者怎样的情怀？(4分)
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【春之连动】
11.找出下面学生习作中的两个病句，并改正。(4分)
1三月的石城是春天的季节，2万物复苏在一派春光明媚中，3踏着刚刚萌芽的春草，4听着春风的歌谣，5看着春天里的一幅幅绚丽的画卷，6我带着春天般轻柔愉悦的心情，漫步在小桃源。7这城，是我最美丽的家园。
1病句： (写序号)改正：
2病句： (写序号)改正：
12.如果你是播音员，根据下表简要介绍南京地区最近几日天气变化的特点及你的建议。(4分)
日 期阴 晴温 度风 力
2月23日白天阴有时有小雨最低温度：4℃----5℃
温度：8℃--- 9℃ 偏东风4-5级
阵风6级
2月25日夜里到明天阴有小到中雨 局部大雨最低温度：4℃----5℃
温度：6℃--- 7℃ 东北风4-5级
阵风6级
2月27日夜里到明天阴有中雨 局部大雨最低温度：0----1℃
温度：4℃--- 5℃ 东北风2-3级
阵风4级
南京市气象局2009年2月的南京地区天气预报 ：
13.联欢晚会的开场白，是欢乐盛宴的头道菜，作为主持人，请你为班级春节联欢晚会写一段开场白，100字左右。(8分)
100字
语文试题参考答案(仅供参考)
1. (4分)1懵(měng ) 2骤( zhòu ) 3蜕(tuì ) 4醇( chún )
2.(4分)1suǒ(索 ) 2dǎo(祷 ) 3zhàn( 绽 ) 4fù( 赴 )
3. (3分)在门前或各个角落，张贴一些生命的象征，宣告挣扎的决心，祝祷生命的持续与繁华
答到“在门前或各个角落”得1分，答全“张贴一些生命的象征，宣告挣扎的决心，祝祷生命的持续与繁华”3句得2分，少一句扣1分，多答不扣分。
4.(2分)大力惩处贪污受贿的人
5.(3分) 下联：1 俯首甘为孺子牛 2 埋头乐作老黄牛 (参考)
6.(8分)
1春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
3春水——春水碧于天，画船听雨眠。
4春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
5春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
6春景——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
8春花——落红不是无情物，化作春泥更护花。
7.1(3分) 略
2(3分) 1形象写出小草刚刚生长的状态 2通过小草写出了早春的特点3通过由远及近视角转换，写出了诗人独特的发现。4道出了“人人心中有，个个笔下无
”的情境。……(打出三点即可，也鼓励创新答案)
3(4分)
相同点：1都是描写早春的景色2都写到了出生的草3都表达了喜悦之情(答出两点得2分)
不同点：1《春雪》运用描写的表现手法，《早春呈水部张十八员外》除描写外，还运用了议论。2《春雪》运用了拟人和比喻的修辞，表达了对早春的喜爱。《早春呈水部张十八员外》在议论中运用对比的修辞，突出了早春的妙处。
8.(3分)一双奔跑的腿猛然感到的血脉奔流(参考)
9. (3分)1过去的春天是美好的 2强调了春天应该是如此的美好
10.(4分)1 对过去美丽春天的赞美和留恋，2对美好春天失落和惆怅 3暗含对美好春天在现代文明中的旁落而无限感慨。(答出两点给3分，答出三点给4分)
11.(4分)
1病句： 1 (写序号)改正：三月的石城是美丽的花园或石城的三月是春天的季节 病[]句： 3 (写序号)改正：踏着刚刚萌芽的春草或踏着刚刚新生的春草
12.(4分)
1南京市近来几天，天气变化反常，持续小到中雨，气温转冷。
2 要添加衣物，注意保暖，出行带好雨具。
古人云：出生牛犊不畏虎。也许年轻人就是热情似火，激情四射，怀着凌云壮志，天不怕，地不怕，却也时而抑郁忧伤，像十月灼人的红叶，像三月争奇斗艳的花朵，像竞发的百舸，像搏击长空的雄鹰；像奔驰的骏马，像弹着欢乐的琴弦，像七月缤纷的太阳雨，像喷雾的旭日，像一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
暑期将至，考试在即，夏日炎炎，我们挥洒着汗水，乘着那股热情，驾着那股干劲，总想着把工作学习两不误，最好是在大学大展宏图，现在觉得真是年轻气盛，有些张扬，有些燥气，还有更多的激情，在努力复习功课的同时，我又去参加了一个待遇很好的并且专门针对初中生辅导班的招聘会，斩五关，过六将，终于成功晋级，担任一名讲师。但是我们必须自己去招生，正如学长（就是老板）所言，有学生就有老师，然后才有我们辅导班，再然后就有了薪水，经学长本人透露他曾在保险公司上过15天的班，这是他在保险公司学的：减少成本，降低风险，减少投资，提高利润。他的意思就是，我们每个人要去招生，而且规定在招生阶段每个人至少招8个学生，个人简历否则就不能担任讲师的职务，但是在离开时，会给一定的补助，是按照招生的多少，在这方面，学长做的很好，即使是当不了讲师，也有补助，给人精神上有一定的缓冲，容易接受，为何不试一试呢？
作为我们辅导班的发起者，也是唯一的发起者，前期的筹备工作全是他一个人完成的，**十堰市五堰暑假辅导班的情况，经过对一些辅导班和学生家长的咨询，了解到五堰许许多多的家长都倾向与让自己的孩子在暑假上辅导班，五堰暑假辅导班异常火爆，竞争非常激烈。经过一系列的比对和综合考虑，他决定把辅导班的位置定在市一中的门口不远处的育才幼儿园。育才幼儿园是五堰那块儿信誉度最好的幼儿园，至少是孩子最多的。而市一中又地处市里最繁华的那块儿，这一地带有不少辅导班，有资历很深的，有老师办的，也有很多是大学生办的，简直就是参差不齐，把整个市场都搅得乱七八糟的，家长也是不知所措，茫然不已，从而导致我们招生的难度。
从另外一个方面讲，这一块儿学生多，最重要的是他认为，当老板与员工绑在一起时，员工与顾客绑在一起时，彼此建立信任与依赖的关系时，就如生物界的物种间的互利互惠一样，而恰恰在此时是工作效率最高，盈利最好的时候，因此，我们每个讲师就必须的出去招生，最主要的途径就是发单页，但并盲目的去发，首先要找目标人群，其次，抓住家长的兴趣让他愿意倾听我们的讲解，我们从而引导他们，并让听你们信服，当然，我们自然而然就遭到过无数次白眼，无数次拒绝，无数次敷衍，无数次冷待，皇天不负有心人，还是有极少数家长会驻足倾听，讲解的过程是最为重要的，讲解不仅仅像讲课一样，只是单纯的'传达某种信息，更多得是我们要与家长建立信任关系，让他们相信，把孩子交给我们是很好的选择。电灯泡点烟，其实不燃（然），大多数家长会担心：我们一旦收了钱就不会像允诺的那样去好好教他们的孩子。这种担忧是很正常，虽然“此事古都难全”，我们会争取“不负如来，不负君”，我们也只能说我们会全心做事，努力做人。首先，我们不是在骗他们，当然不是绝对的不欺骗，正所谓：大诚小欺，“无伤大雅”，若说是绝对的不欺，便是**的欺。所谓，真作假时假亦真，假作真时真亦假，真真假假，假假真真，自古都难辨，大诚小欺，何乐不为？再者，我们还要搜集其他辅导班的信息，进而比较出我们与他们的差别，再改进我们的辅导班情况，心得体会有两个典型的例子，我们辅导班的报名表就是盗版“状元坊”的，还有我们对家长与学生的承诺书就是盗版“阳光”的。
当然，我们前期筹备、招生工作做得远比其他辅导班要好，我们几乎是与家长零距离的沟通，但是盲目性太大，而且几率很少，虽然有些还是听了，但是家长可选择的是在太多，大家都茫然失措，最后导致我们辅导班招了二十来人的样子，勉强能开下去，但是还得大力度的裁员，不知这结果是好还是差，经过我们的**，其他辅导班也就招了十几个，但他们有些开了九个年级，那性质又不一样了，导致最后结果是，有些辅导班实在开不下去，就不招的学生再转手给其他辅导班，没办法，市场被搅得乱七八糟，搞的想另一种形式的经济危机一样，许多讲师必须下岗，回家啃老本，我就是其中一员，一次失败的暑期社会活动，但是我却觉得很有意义，学到了很多东西，在开学的时候，武汉远程教育培训中心打电话给我说是要和我们心上人励志教育暑期辅导班合作，虽然已经被解雇了，我还是挺高兴的，原来觉得我们辅导班也不是那么差劲啊！
经过这短暂的半个月的招生，虽然被裁了，但也学到不少东西，像市场许多潜规则，经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知。人们常抱怨社会不公，人生苦短，或者什么的。想比尔盖茨说得，对成功者而言社会是公平的，对失败者而言，社会是残忍的，物竞天择，弱肉强食。
也许，社会就是**，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。
也许社会就是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不借着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。
一、**原因：
好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢？每到双休日和假期同学们就赶集似的奔波于各个补习班，可又有几人愿意补习呢？为此我做了一个关于补课的**报告。
二、**结果：
我在补习班**了63人，结果有56人说不愿意补课，只有7人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。
1、云中漫步者：迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。
2、地下工作者：老师上面讲，他在下面玩。
3、逍遥逃学者：老师和家长稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、**分析：
同学们为什么这么反感补课呢？我分析了几点原因：
1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。
2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点**时间，孩子们会受不了的。
四、**建议：
1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。
2、家长在为孩子选择补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不良的。
家长们，好好反思一下吧，让孩子们尽早从补课大军中**出来吧！还孩子们一个金色的童年。
为了完成这次**报告，在2009年的七夕节即将到来之际，我特意走上街头去卖花，这样可以让我更好地完成这次作业，使自己的社会**作业不必过于空洞，脱离实际。更可以让作为一名学生的我亲身体验挣钱的不易与生存的艰辛，从而更加努力地学习。
新学期的第一课，我准备的当然很充分。
1、课件准备充分。如，从网上下载关于钱塘江大潮的视频。为的是让学生能直观地去感受钱塘江大潮的潮来之前、潮来之时、潮退后的不同景象，尤其是让他们知道，潮来之时，海潮那白浪翻滚，声音如山崩地裂的样子。
2、尽量让学生自己去体会有些句段的含义，并谈自己的感受。
准备充分，不一定**成功。课堂上出现了很多意想不到的事情，使我措手不及。
1、班级的多**不够清楚，从而影响了教学效果。如：潮来之时是按从远到近的顺序介绍的。所以，从远处水天相接出现的一条白线学生根本看不清楚，声音越来越大，发出的声音如山崩地裂，学生体会的也不够深。让他们想象说说潮来之时的样子时，很多孩子只停留在“轰隆隆”这个词上。也许课堂上我没有真正体现，学生的主体性和教师的引导者作用。
2、学生的表现，使我讲课当中消极起来。新的学期、新的班级让我讲课的时候，无从下手。也许学生也一样，新学期、新老师对他们来说很难一下子适应。所以，我讲课的时候，回答问题的同学寥寥无几。使我很难受，总觉得，自己哪里讲得不够清楚。
哎！慢慢来吧！一切都在摸索之中！！
一、市场**问卷
1、性别 A 男 B 女 2、所在年级
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 3、旅游喜好
A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 没有感觉 D 不喜欢 4、旅游次数
A 至今没有 B 1-2次 C 3-4次 D 5-6次 E 7次以上 5、旅游时间
A 周末 B 法定假日 C 寒暑假 6、旅游目的地
A ** B 省内 C 学校周边 D ** 7、旅游景观类型
A 现代都市人文景观 B 自然文化景观 C 历史人文景观
8、旅游目的
A 娱乐身心 B 增长知识见识 C 探望友人亲戚
二、**概况
（一）**目的
本报告着重就大学生假期旅游问题进行**研究，从而了解大学生对旅游的偏好和基本特征，为我国旅游业开发大学生旅游市场提供可参考的资料。
（二）**对象
本次**总体界定为在校大学生。
主要**内容为：在校期间的旅游次数、在校期间的旅游形式、在校期间的出游范围、旅游信息的获取途径和对旅游目的地的选择因素。
（三）**方法
由于本次**时间有限，且考虑到科学性和可行性。本组对临近的所高校在读大学生进行随机抽样**并于20xx年4月24-25日，分别到临近几所高校及对网上的一部分大学在校生进行了随机抽取发放**问卷。共计发放问卷100份，实际收回问卷100份，经我们认真审核以及与被**者的沟通保证了收回**问卷的质量。
三、**结果及分析
（一）样本结构分析
1、性别结构特征
本次**选择在校大学生为对象，**发放100份问卷中男性占54%，女性占46%。男女比例相差不大
2、年级分布特征
本次调研小组对各大高校随机问卷**的样本中，大一学生所占比例为8%，大二学生占29%，大三学生占52%，大四学生占11%。结果显示大三学生居多
（二）大学生旅游基本特征分析
1、旅游喜好
据统计结果显示，**的大学生中有87%选择喜欢旅游，其中更有35%的大学生非常喜欢旅游。说明在大学生群中旅游市场或说其潜在市场巨大。
2、旅游次数
**结果显示每年至少出游1次的学生人数比例高达88%，2次以上的人数比例为39%。说明大部分大学生有着强烈的旅游需求，出游频率较高。
3、旅游时间
在对于旅游时间的安排上选择寒暑假这个时间段的人数最多，占***的42%。选择在法定假日出游的人数比例为35%。最后选择在周末出游的人数最少，只占到***的23%。综上可知，寒暑假的假期长，有利于长途旅行。而在普通节假日时间较短，没有充分时间做好旅游前的准备工作和游后的休整。另外，五一、十一黄金周长假亦是旅游高峰，故选择法定假日的同学也不在少数。
（三）大学生旅游目的地问题研究
1、旅游目的地
**显示，对于旅游目的地的选择上，占***45%的人偏向于在**，而选择省内的有38%，最后选择在学校周边和**的比例分别为11%、6%。这说明大学生旅游已经不再局限于室内，而延伸至省内、**甚至是**。
2、旅游景观类型
在这个问题的选择上，**中显示大学生偏好于名山大川等自然文化景观，其人数占到总数的48%。其次是繁华的现代都市人文景观，人数比例占总数的32%。而对于其他景观例如历史文化景观只占到20%。以上说明自然旅游资源在对在校大学生旅游产品开发设计当中应该占据重要位置。
3、旅游目的
在本次**中，我组发现大学生的旅游动机主要为娱乐身心为主，选择此项的人数为64人。同时，出于增长知识目的人数为21人。通过跟被**对象的交谈中，以探访亲友和人际交往需要为目的的旅游并没有我们最初预想的多，仅有15人和12人。
四、结论与建议
大学生旅游市场是一个现阶段还处于低谷期的潜力股，具有很大的升空间，综上所述我们得出以下结论及建议：
（一）结论
1、样本结构分析
本次**对周边高校及在网上对部分大学生进行随机**，发放的100份问卷中男女比例相差不大。并且以闲暇时间较多的大三、大学生居多。从性别特征和每年旅游频率的交叉分析我组得出，大学生旅游市场中男女差别不是很大，但从我们**统计所得的数据中可得到男生每年旅游的频率比女生要多出一些。从年级分布与旅游消费支出的交叉分析中可得出大二、大三的学生每年的旅游消费水平相对较高，大部分在1000-20xx元。大一和大四的学生每年旅游消费水平相对较低，平均为1000元以下。
2、大学生旅游基本特征分析
从**和整理出的数据显示，大学生出游态度都很好，高达87%的学生表示喜欢旅游。这跟他们出游意向完全相符。从选择出游时间和出游方式交叉分析中我们得出：更多的大学生选择在寒暑假及法定假日自助游或与朋友、同学结伴到省内或**景点进行游玩。寒暑假大学生没有了学业压力，到省外旅游可以扩展知识面，实现理论与实践结合。而最重要的一点是充足的时间促使大学生们都做出这样一致的选择。而选择周末在学校周边和市内出游的学生，多为大一新生或远离家乡异地求学的大二学生。
（二）建议
1.提升传统旅游的附加值，结合网络技术形成大学生旅游新模式 目前在大学生旅游消费群中，自助或结伴游，班级集体**这几种形式占了绝大部分比例。大学生喜欢动用身边的资源，从**表明，上网查找资料和好友同学介绍为主要信息来源。而报刊广告、旅行社传单等宣传对大学生影响不大。
同时**表明，只有24%的大学生表示有班级或集体**的旅游活动，由此可见学校对大学生旅游这方面并没有足够的关注和重视，大学生旅游市场仍然有很大市场空间。需要针对学生群体，提升服务的附加值。在目前传统的旅游模式外，提出“大学生特色旅游”概念，例如：大学生社团主体旅游活动、校际交流游活动、假期社会实践游活动。对大学生热点旅游目的地考察， 并以此为切入点推出新颖的模式，以吸引大学生群体。并给体验过的大学生留下较好的影响，以便在校园内大学生群中扩大影响吸引更多的大学生旅游消费。
2、针对大学生需求推出相应的旅游产品
**表明，大学生对出游都抱有乐意和喜欢的态度。在对大学生的旅游消费中，食宿是所有大学生都重视的一项，其比重为35%。在门票、交通、娱乐和购物上，男生和女生的选择有些许的差异。男生偏重门票和交通，而女生偏重娱乐和购物。对于这些特征，相关开发商可以设计多项套餐以供选择，如包含食宿餐饮。也可开发团体旅游活动，主要以多种优惠方式拓展市场。在大学生较喜欢的自然地域景观建立经济、专业化的青年旅馆。主要面向于自助外出旅游或其他社会青年。为他们提供经济、卫生、安全的住宿环境，装修设施等以简洁实用为主，但服务一定要完善到位。同时旅游企业可以推出面向在校大学生的经济型套餐，在特定时期（如寒暑假，或法定的长假）制定特殊的优惠价格。在旅游淡季，可以与学生社团接触推出短期小范围的户外活动以吸引大学生。旅游目的地也可参与旅游企业的配合，共同为大学生群体提供优惠及特色的服务。大学生旅游消费中的经济问题不是单一方面所能解决的，社会各方面的参与和努力将加快大学生旅游市场的开发，进一步促进整个社会的发展。
3、营销走进校园
针对大学生对目的地信息的获取来源的特点，旅游目的地和旅游企业应树立新的营销理念。首先在大学生内部建立起固定的旅游品牌，以传播旅游文化，培养长期且固定的市场。在其传播性强的特征上，只要企业初步获得多数大学生认同，就能以此为基础扩大影响和获得更大的市场。其次通过网络技术的帮助加深校园内营销的效果和广度。网络上关于大学生旅游网较多，但多为非盈利自发性**，稳定性尚有所欠缺，且未能与传统旅游接轨。因此较大的旅游企业可以在各高校内部网设立分区或友情链接，组成一个专业、便捷、高效的只面向在校大学生的旅游网络。旅游企业之间也可合作共同完成旅游网络的建设，在网上发布企业的旅游信息，同时还可以为有出游计划的大学生提供丰富、专业的参考。