有趣的瓶子(最新8篇)

为大家精心整理了有趣的瓶子(最新8篇),希望能够帮助到大家。

有趣的瓶子 篇1

活动目标:

1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。

2.感受探索发现的乐趣。

活动准备:

1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。

2.幼儿人手一根筷子。

3、记录表人手一张。

活动过程:

一。自由探索。

1.小朋友,你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的

地方?(有水)

2.你们再仔细看一下这些水,你们发现了什么?(水不一样多)

3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲)

4.好的,我们来玩一下这些瓶子,看看你们有没有更多发现,好吗?

5.幼儿自由探索。(师幼个别交流)

6.你们发现了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?到底秘密在什么地方呢?

二。个别展示探索结果,再次探索并做记录。

1.接下来,我们有一张记录表,你们看,这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子),这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的,就下面两格的表示声音很低沉的,你们再仔细的探索一下,并且把自己的发现,记录下来,好吗?

2.幼儿再次探索。

3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。

谁来分享一下自己的发现?(个别幼儿展示)

声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看,验证一下自己得出的结论)

4.教师:瓶子里的水越是多,声音越是低沉;瓶子里的水越是少,声音越是高。

三。声音不同产生的美妙音乐。

1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了,这些瓶子就变成乐

器,现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。

教师演奏。

2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。

有趣的瓶子 篇2

活动目标:

1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。

2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。

活动准备:

1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个(在瓶子内放入一些物品,使之发出声音。)

2、歌曲《表情歌》音乐磁带,幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝,各种操作材料(花生、黄豆、米粒、小石块。)

活动过程:

一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。

1、以瓶子宝宝的口吻引入:

师:“听说中一班的小朋友很聪明,今天我想跟你们交朋友做游戏,我也很棒哦!听,我还会唱歌呢:小瓶子,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?”“你们喜欢和我交朋友吗?今天我还邀请来了许多好伙伴呢。”

2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。

师:请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇,和瓶子宝宝说一句悄悄话吧!

二、引导幼儿思考。

1、出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观察。

2、师:“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀?”(引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。)

三、提供操作材料,鼓励幼儿大胆探索。

1、简单介绍操作材料。

师:老师今天带来了黄豆、花生、米粒、小石块,小朋友自己也来动动手,想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来,好吗?(利用视屏展示仪一一出示材料,让孩子了解材料)

2、提出操作要求:

师:待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试,盖上盖子,摇一摇,听一听;它唱出来的歌声是怎样的?试好了以后,再换另一样材料试一试,听一听,它们发出来的声音一样吗?哪一种最响亮?

3、幼儿自由尝试、探索。

①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。

②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

四、分享交流操作结果。

1、感受不同材料发出的不同声音。

(幼儿自由选择材料,尝试瓶子宝宝会唱歌。)

师:谁愿意和大家分享你的发现呢?你在瓶子宝宝里面放了哪样材料,它唱出来的声音是怎么样的?(引导幼儿讲述自己的发现,并摇一摇瓶子宝宝。)

2、小结:小朋友说得真棒,豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙,较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚,最响。

3、放《表情歌》音乐,为乐曲伴奏。

师:现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶子宝宝,那我们来为歌曲伴奏好不好?

4、老师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。

有趣的瓶子 篇3

活动目标

1、关注生活中各种各样的瓶子,知道常见瓶子的材质、用途及合理的回收利用。

2、发展幼儿的观察能力,对幼儿进行环保教育。

活动准备

1、课件—照片:奶瓶。

2、不同材质的瓶子、筷子。

活动过程

一、导入

1、出示图片:奶瓶

教师以趣味性的语言提问幼儿:

哝,谁认识这个瓶子呀?呵呵!

你使用过奶瓶吗?什么时候用的?

2、游戏:摸瓶。

老师这有个魔箱,里面还放着一些瓶子呢!

请小朋友用手摸摸一个瓶子,先猜一猜是什么瓶子,然后再拿出来让小朋友看看,他说的对不对,好吗?

二、展开

1、初步认知不同种类的瓶子。

老师这里有许多瓶子,请大家来拿一个自己喜欢的瓶子。

提问:说出你手中拿的是什么瓶子?

你知道它是用来盛什么的?

小结:瓶子是用来盛东西的,我们生活中有各种各样的瓶子,如酒瓶子、饮料瓶子、药瓶、化妆瓶等。

2、利用筷子敲击瓶子,感知瓶子材质的不同。

(1)用筷子轻轻敲打瓶子,听听瓶子发出的声音。

(2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

(3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

(4)拿铝制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

(5)拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

问题:

瓶子发出的声音一样吗?

玻璃瓶发出的声音是怎样的?

小结:塑料瓶发出咚咚的声音,铝制瓶子发出啪啪的声音,

陶制瓶子的声音也比较清脆。

3、谈话:瓶子的用途。

提问:瓶子都有哪些用处?

小结:瓶子可以盛各种各样的调料、饮料、药物、酒类、化妆品等。

4、分类整理,激发幼儿的环保意识。

(1)请小朋友将手中的瓶子分类放进贴有玻璃、铝、塑料、陶瓷标志的四个筐子里。

(2)为什么要给瓶子分类?空瓶子有什么好处?

小结:瓶子分类是为了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,

如铝制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通过消毒等方式再重复利用;有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工艺品。增添生活乐趣。

三、结束

指导幼儿用橡皮泥、饮料瓶制作美丽的艺术花瓶。

有趣的瓶子 篇4

活动目标:

1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体,了解二氧化碳在生活中的应用。

2.能有序的合作进行实验,体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

3.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。

重点:知道小苏打和醋混合会产生气体。

难点:能够有序的合作进行实验,总结出产生气体多少和材料用量有关。

活动准备:

1.每组一份活动材料:小苏打、盐、白糖、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球、

2.实验记录表

活动过程:

一、以疑激趣——出示瓶子吹气球,激发探索的兴趣。

师:孩子们,今天老师给你们表演一个魔术,请看仔细哦。

——出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?

二、以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生气体。

师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么呢?

1.出示并认识材料,幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、小苏打

2.出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿表达自己的猜想。

3.寻找神秘泡泡液,教师操作实验,幼儿观察实验过程。

4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠,遇到问题最好动手试一试。

三、学以致用——尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你们想要试一试吗?

1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来,操作过程要注意什么?

2.幼儿实验,教师观察指导。

3.展示结果,分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?

四、快乐体验——让气球吹得更大,进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

师:如果再做一次实验,你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?

1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……

2.再次实验瓶子吹气球,体验科学游戏的乐趣。

3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。

五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用,激发继续探索的愿望。

师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字,在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

有趣的瓶子 篇5

【活动设计背景】

本节课选用瓶,因它来自生活。通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。

【活动目标】

1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。

3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、

【教学重点、难点】

教学难点:饮料瓶的创新玩法

【活动准备】

饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课件椅子桌子头巾围裙

【活动过程】

一、律动入场

今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

二、情景引入:

1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!

因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自我介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。(德育教育)

2、喝饮料:

领取饮料后到老师这边来坐好。我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。(环保教育)

3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”

三、玩瓶过程:

1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的'想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……,你们的玩法可真多啊!

现在我有一个想法,如果把这些瓶摆一摆,看谁摆的高,同意吗?

2、现在我们男生和女生各一组,一起摆一摆吧!我们来看一看,哪一组摆的高?哈,男生摆的好高啊,女生没摆好,都散在地上了。这一局比赛男生获胜。男生真棒,女生来给他们捶捶背吧。

3、现在我又一个新想法,如果小朋友都用一只手拿着瓶,另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢?想一想。让我们试一试吧。能围成一个大圈。让我们走一走,看看圆不圆?向中间聚拢,瓶在前,人在后;打开,人在前,瓶在后。反复数次。好开心啊!看老师,把瓶举过头顶,发射大炮。(收瓶)

四、看课件

1、情景引入:听什么声音?原来是旁边的幼儿园在做器械舞。去看看(器械舞)。

2、提问:你们想不想做一种器械,来跳舞呢?“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。

五、延伸活动

出示作品:看这是老师做的。先用剪子把彩纸剪成穗,然后用双面胶粘在瓶上,还可以把贴纸粘在上面装饰一下,你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助,能力强的帮助能力差的,也可以两个或几个人合作,把好的作品展示给幼儿看。)

有趣的瓶子 篇6

活动目标:

1.能发现盖子与瓶子的关系,乐于参与找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。

2.能去观察瓶盖与瓶子的大小、形状、有无螺纹等特点,并且进行一一配对。

3.尝试拧紧盖子,掌握按、旋转灯方法来盖紧瓶盖。

活动重点:

能观察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。

活动难点:

能表达自己的观察和操作过程。

活动准备:

1.自制音乐瓶两个(小兔和小熊)。

2.各种瓶子、大小积木若干。

3.音乐。

活动过程:

一、出示动物音乐瓶,导入活动。

1.感知动物音乐瓶中的声音来源。

2.发现盖子与瓶子的关系,引出找盖子活动。

二、观察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对。

1.交代要求:每位幼儿拿一个小兔、一个小熊瓶子去找合适盖子。

2.幼儿分组活动,教师巡回指导。

3.流操作过程。

三、拧紧盖子。

1.要求:把盖子和瓶子紧紧地抱在一起,不掉开。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3.交流:你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的。

四、玩游戏:小兔和小熊走。

1.尝试打开的方式。

2.幼儿去装积木并拧紧盖子。

3.听音乐游戏。

有趣的瓶子 篇7

教学课题:

各种瓶子

课时:

2课时(90分钟)

教学对象:儿童美术基础学段7岁创意班班级设置人数16人

教学目的:

技能目的:了解冷色系并熟练运用

情感目的:学习冷色系,在炎炎夏日给人清凉的感觉

教学重点:各种瓶子的造型,酒瓶、水瓶等

教学难点:冷色系中色彩明度的区分

教学准备:

不同的瓶子的图片、6开水粉黑卡、冷色系水粉、金属笔、签字笔等

教学过程:

一、组织课堂

1、课前两分钟喝水、上洗手间准备

2、点名

二、授课

1.导入

A.来看看老师给你们带来了什么(图片展示各种饮料、酒瓶、水瓶等)观察瓶子的结构及功能,说说喝下去的感觉。

B.让你感觉到凉爽是一种什么感觉?你会联想到什么?(通过凉爽的感觉,联系大海、湖泊,都是冷色系的。)

三、创作要求

1、用油性大黑天在黑卡上勾画出喜欢的瓶子,可以是不同方向的,用线条对画面进行分割。

2、选择喜欢的冷色进行上色,注意瓶口、瓶身色彩不要一样,瓶子和背景的色彩要在明度上拉开距离。

3、水粉干了后用金属笔画上可爱的眼睛或表情、还可以画上瓶子的标志等等。

4、最后用签字笔和金属笔装饰背景。

四、作品点评

老师点评色彩是否运用得合适,是不是冷色看起来就让我们在炎热的暑假感觉清凉了呢?请孩子和家长自由发言。

五、家庭作业布置:

选择冷色画喜欢的冰激凌或者别的解暑食物

有趣的瓶子 篇8

一、活动背景

瓶子在幼儿园的生活中多处可见,我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

二 、 活动目标

1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、 培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程 中出现的问题的能力。

3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备

1、 知识经验准备:

⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、 教、学具准备:

⑴各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、豆子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、 活动过程 

一、导入  活动,引发幼儿的兴趣。

教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

1、 选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2、 瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程 中出现的问题。

1、喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

2、盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3、瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三、游戏活动 送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试、游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

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