春天来了音乐类教案(精选3篇)

作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?的小编精心为您带来了春天来了音乐类教案(精选3篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

春天来了音乐类教案 篇1

教学内容

1、唱:《春天来了》。

2、我的创造:创编旋律。

教学目标

1、情感目标:

能够从“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暂。

2、知识技能目标:

(1)通过学唱《春天来了》,熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

(2)认识断音记号,了解断音记号的唱法。

3、过程与方法:

通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,培养学生自主探究,自主学习的能力。

教学重点

感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《春天来了》。

教学难点

认识断音记号,了解断音记号的唱法。

教具准备

钢琴、音像资料、多媒体。

教学过程

一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。

师:这首歌曲好听吗?请大家想一想,歌曲歌颂的对象是什么?歌曲的情绪是怎样的?

学生讨论后回答。

二、新授歌曲《春天来了》。

1、学生听范唱,回答问题。

师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?

2、用“啦”字哼唱全曲。

师:你发现那些地方容易哼错需要注意的?

3、教授断音记号,请学生把歌谱完整地唱一遍。

师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

4、唱歌词。

师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。

5、改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。

6、学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。

师:同学门说的很好,速度的变换影响歌曲的情绪,只要符合歌颂的对象,我们在唱歌的时候,也可以改变一下速度,让一首歌曲唱出几种味道来。

7、处理歌曲唱好歌曲。

师:刚才我们用的是连音唱法,要注意有的地方不能连起来唱。

8、看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。

师:用你的声音来营造一个美好的春天吧!

三、创编旋律

师:《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错,春天姐姐非常高兴,她还想考考聪明的小朋友们。

1、你还能用其它不同方式来表现这条节奏,比如拍肩、跺脚。

(设计意图:充分体现学生主观能动性,激发学生发散性思维。)

同学们的节奏编得真棒,如果再加上音符,变成好听的旋律,春天姐姐听了肯定会很高兴,你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗?

2、师范唱几句编好的旋律。

3、分小组交流,讨论,编完后,一起唱一唱。

(设计意图:在小组讨论过程中,学生们能拓宽思路,深化认识;提高语言的理解与表达能力,更新思维方式,还能培养他们的合作精神。)

师:让我们一起来欣赏两小组的作品,师弹一遍,生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到。你看,春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。

四、全课总结

踏步走出教室,以《春天来了》作为背景音乐。

春天来了音乐类教案 篇2

教学内容

1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

2、活动《春光好》。

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。

3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。

教学过程

1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》

2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。

9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。

10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节

春天来了音乐类教案 篇3

目标:

1、复习第一段,尝试学唱歌曲第二段

2、感受歌曲欢快的旋律

准备:

表现春天内容的图片若干,歌词卡片。

过程:

1、律动

纠正幼儿错误地方

2、复习第一段

集体练习

3、学习第二段

理解第二段歌词

图片上有哪些鸟?多不多?(用一个好听的词来说:一大群)

小鸟会对我们说什么祝福的话?

带领幼儿按节奏朗读歌词(增加幼儿对歌词的理解和记忆)

教师范唱

学唱第二段

(指导幼儿用轻巧的声音唱)

练习几次

两段连起来完整练习

4、结束:鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。

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