李琳同志，自20xx年大学本科毕业以来，一直任教于江苏省郑集高级中学，目前担任高三英语教学工作，并担任班主任。该同志热爱教育事业，从教15多来，始终坚持在教学一线，认真完成学校交给李琳同志的各项教育教学任务，多年担任毕业班教学工作，担任班主任。多次获得“铜山区教学先进个人”；所带班级获得“徐州市优秀班集体”；能够认真钻研教学，多篇论文在省级刊物发表。现将李琳同志的工作情况汇报如下：
1.政治思想方面：
李琳同志始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，热爱教育事业，能够遵守国家的法律、法规和学校制定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
2.教学方面：
从教15年来，李琳同志不断摸索改进自身的教学方法，初步形成自己的课堂教学特色。始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。能坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，认真踏实地完成自己的本职工作。为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。力求课堂的扎实高效。李琳同志也取得了一些成绩，多年教学成绩在全年级名列前茅。20xx年在铜山区优质课比赛中获一等奖；20xx年，20xx年被评为区”教学先进个人”；教案评比多次获区一等奖。
3.教育管理方面：
李琳同志多年担任班主任，现在也任高三的班主任。始终本着“以生为本，不放弃任何一个学生”的理念；李琳同志坚信榜样的力量，每天和孩子一起5:50前到教室，每天坚持到晚自习最后一节课，让每个孩子感受到班主任的关心和陪伴。李琳同志始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门李琳同志就开始培养他们的良好习惯——生活习惯、做人习惯、学习习惯。李琳同志多次被评为校优秀班主任；20xx年所带高一（2）班被评为铜山区文明班级；所带高二（2）班被评为徐州市优秀班集体。
4.科研、辅导方面：
多年来，李琳同志一直刻苦钻研教学业务，先后多篇论文在《高考》等省级刊物发表，李琳同志坚持辅导学生进行英语学科的竞赛，多名学生在英语能力竞赛中获奖。朱文星同学20xx年全国中学生英语能力测试中，获高一年级组全国一等奖；陈啸东同学在20xx年第十六届中国日报社“21世纪-新东方杯全国中小学生英语演讲比赛”中获高中组省二等奖。
作为一名教师，为进一步提高自己的教学水平，李琳同志积极参加教材培训，了解最新的教育教学动态，教育理论和方法，努力提高自己的教学理论水平及实践能力。李琳同志在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，李琳同志所取得的点滴成绩，都来自对教育事业的热爱，在今后的工作中，李琳同志将继续努力提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。
XXX老师毕业于XXX市幼儿师范高等专科学校，自修XXX师范大学学前教育专业本科并取得学士学位，从教于XXX市下淀中心幼儿园。
自参加工作以来，他认真、细致地对待工作中每一项任务，始终坚持“以爱为魂，以实为本”的教育理念，在平凡的幼教岗位上默默耕耘，积极开展学前教育工作。随着时代的发展，他一直在不断地学习与提高，了解当前的幼儿教育形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质，争做一名新时代的优秀幼教工作者。
在思想上，他积极参加政治学习和师德学习，时刻把XXX思想作为指导，把立德树人作为检验工作的第一标准，把师德师风作为评价自身素质的第一要素，把热爱幼儿放在首位，加强职业道德修养，立足本职，做到严于律己、率先垂范。
作为一名教师，他尊重、热爱每一名幼儿，用心去对待他们，成为了孩子们的支持者、合作者、引导者，做到了爱心、细心、耐心。孩子们对他既亲近又崇拜，既认定他是值得信赖的好老师，又把他当作无话不谈的好朋友。
在业务工作方面，他认真贯彻《指南》精神，钻研教材、不断尝试。他发挥自己的特长，积极使用孩子们感兴趣的多媒体手段开展活动，尽可能的把先进的教育理念融入到每一次活动中，在活动中营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子做学习的主人。
在家长工作方面，他不断学习提升与家长的互动水平，积极探索、有效实现家园共育。“细微处见真情”是他对家长工作的感受，他把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此他注重家园共育，积极使用各种方式与家长取得沟通。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，让孩子们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，在家园共育的良好氛围中成长。
在班主任工作中他热爱幼儿、尊重家长，在后勤工作中他不畏繁忙、脚踏实地。自2019年以来，他陆续接手幼儿园的财务、人事、总务等后勤工作。万事开头难，他主动放弃自己的休息时间，吃苦在前，享受在后，从不计较个人得失，更加积极地投入到工作中，主动学习相关知识，开阔自己的知识层面，提高认知水平。他尽自己的所能发挥作用，处处为幼儿园着想，在领导的关怀和帮助下，干好每一件事，处理好每一个细节，在处理好总园工作的同时，协助多所新成立的分园后勤工作步入正轨，获得了领导和同事的认可，努力成长为更成熟的后勤工作者。
一分耕耘一份收获，近年来，他多次获得市“创新杯”、“科研杯”论文比赛二等奖、三等奖，获市级、区级个人课题结题，区教师基本功比赛二等奖，集团教师基本功比赛一等奖、二等奖，集团师德演讲比赛二等奖等等。
“奋斗着，就是美丽的。”凭着对幼教失业的这份挚爱和深情，他将继续争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师为奋斗目标，以开拓进取的精神，无论遇到多大的困难，都将无所畏惧，脚踏实地，继续积极的投入到鼓楼区学前教育工作之中，奉献他的力量。
马晓燕，女，20xx年5月生人，中共党员，教授，现为山东交通学院教师。自20xx年7月工作至今，先后在曲阜师范大学、山东理工大学、山东交通学院任教，在教学一线上已经整整耕耘了28年。28年的教师生涯中，该同志始终满怀对人民教育事业的赤诚之爱和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳，默默耕耘，不论是在教学科研工作，还是学生管理及其他社会工作方面都取得了较为突出的成绩，曾获市级优秀教师、省级青年教师讲课比赛一等奖以及学校师德标兵、优秀教师、优秀党员、市优秀班主任等荣誉称号。
一、潜心教学，教书育人
在教学工作中，该同志始终奉行人民教师的职责与义务，严格按照学校的教学规范高标准地要求自己，保质保量出色地完成学校交给的各项教学任务。在山东理工大学工作期间，曾担任教育学、教育概论、教学论、学校管理学、教育行政学、学前教育学、职业教育学等课程的本科教学工作以及中学校长培训和骨干教师省级培训的教学工作。调入山东交通学院后，先后担任管理沟通、危机管理、交通管理概论、现代领导科学、公共事业管理学、非营利组织管理学、公共关系、大学生心理健康教育、创新素质训练、跨文化沟通与管理等课程的本科教学工作。
同时，还担任了研究生的教学工作和济南市交警干部的培训工作。为了保证教学效果，她潜心于教学艺术的自身修养与研究，渗透先进的教学理念，运用科学有效的教学方法及教学手段，对课堂教学的各环节反复斟酌、推敲，力求教学科学化、精致化和现代化，为此，她在备课上下苦功，毫不吝惜时间和精力的投入，形成了非常扎实的教学功底和独到的教学风格。
该同志积极投身课程改革建设工作，作为负责人的负责“交通管理概论”课程被评为20xx年度山东省高等学校精品课程。同时，该同志积极参与专业和课程建设，在学科建设和系部工作中做出了积极贡献，20xx年在学校举办的专业负责人“说专业”比赛中获二等奖。注意积极开展教学研究、进行教学改革，20xx年作为核心参与人员的《基于‘4+X’核心能力培养的管理类专业应用型人才培养模式的研究与实践》获得山东省优秀教学成果一等奖。
二、致力科研，完善自身
在认真搞好教学工作的同时，该同志还十分注重科研工作，力求教学科研相得益彰。近年来，发表论文三十余篇，参与编写了三部著作、两本教材，出版学术专著一部，主持或参与了四项国家级教育研究课题和省级科研课题的研究工作。与此同时，还主持或参与了五项横向研究课题的研究。曾获市级社会科学优秀成果奖、院（校）级奖励等。
三、挚爱学生，无私奉献
热爱学生是教师的天职，没有爱的教育就如同无源之水。马晓燕同志把热爱学生、为人师表和无私奉献作为自己的执着追求。她正确处理工作和家庭的关系，始终把工作放在第一位，在20xx年至20xx年期间，她不顾爱人因公长期在外工作，无暇顾及家务、家事，孩子尚年幼等家庭压力，毅然承担起两个班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素质，全身心投入到工作中，以认真严谨、敬业的态度、充满亲情的爱心，笃实、求真的人格魅力，深刻地教育着、陶冶着、引导着学生的思想和行为，使他们亦步亦趋地走向健康发展的成长之路。一是以身作则、为人师表。她一方面在做好思想工作的同时，以自身的行动来阐释正义和正气的内涵。在学生干部的任用、各种荣誉称号的评选、组织发展等焦点问题上，她都坚持民主评议，严格按规定标准择优选拔，从不顾及人情关系，使正气得到弘扬。她所带的班被评为优良学风班和优秀班集体。二是倾注真情关心学生。该同志把自己的真情和亲情倾注在对学生学习、思想和身体的全面关心上，做学生的贴心人。为做好学生的思想工作，她几乎天天在学生宿舍和办公室，与学生促膝谈心，学生们每每看到她真切的目光和对学生的一片真情，其感激、钦佩之意溢于言表，很快就统一了认识，形成了合力。
大学生出门在外很需要温暖和帮助，特别是在遇到困难和挫折时。入学不久，有同学在足球比赛中，不慎摔伤左臂，她立即拿上钱将学生送到医院。拍片检查、包扎治疗，直到很晚才返回家中。随后，她买营养品，做可口饭菜几次到学生宿舍看望，同学们都深受感动。学生不慎丢失生活费和在公交车上被盗。她给学生送去钱，以解除她们的困境。学生身份证丢失又面临报考自学考试，急需补办，她二话不讲，亲自去跑补证事宜。“亲其师，信其道”，由于她和同学们融洽的感情基础，成为学生们钦佩、信服、依赖的“知心人”。她的家成为学生的“感情憩园”、“心理驿站”。该同志对学生深切的关爱还体现在对学生的严格要求和信任、期望之上。学生在她的鼓励和辅导下，成为学校首屈一指的演讲人才，多次获奖。同时，她对学生的缺点和错误毫不姑息迁就，有学生在一段时间内由于受错误思想支配，经常旷课，她亲自去他家了解情况，做工作，经反复劝导，这个内向而又执拗的学生终于认识了错误，含泪写下了保证书，此后再也未缺一节课。
播种爱，才能收获爱，才能享受到职业生涯的快乐幸福和满足。正是由于28年的坚守和付出，28年的热爱和奉献，马晓燕同志收获了学生丰厚真挚的爱，收获了为人师表的骄傲和自豪。她先后获得了市级“优秀班主任“称号和山东交通学院学生评选的“对我影响最大的老师”等称号。
她是一位普通的人民教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她是一位平凡的人民教师，但在平凡中却蕴含着对学生的挚爱。她就是这样一位在普通和平凡中书写着教书育人、无私奉献美丽华章的人民教师。
20xx年山东省惠民师范学校毕业后，我一直任教于无棣县佘家镇邱家小学。十几年来，我始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，在教育教学工作中，坚持“以人为本”的教育理念，以学生为主体，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创新能力。我专心做好本职工作，认真备课、上课，积极参与听课、评课活动，虚心向老教师、优秀教师学习。课堂上，我严格要求学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
一、倾自己之所爱，赢学生一片爱
古人说得好：感人心者，莫先乎情。爱是生活深处一朵炙热的火花，它能创造安全与满足的温馨，赋予人无穷无尽的力量。在我心中，所有的学生都需要我的关爱，他们的心灵都需要我这盏红烛照亮。苏霍姆林斯基说过：“要使孩子的人格得到健康发展，教师必须首先致力于塑造自己高尚的人格。”是啊！作为教师就像火柴一样，要点燃别人，自己必须是一颗火种。
我有三次无偿献血的经历，20xx年第三次献血时，身体有些不适，在家休养。一天早上，妻子开门时，发现门外有一大兜鸡蛋、鸭蛋，当我望着那大小不一的三十多个鸡鸭蛋时，我的心被一种特殊的情愫感染了。我随手拿起了一个红皮的比较小的鸡蛋，上面一行清秀的字迹映入我的眼帘：“老师，好好休息，我们爱你！”我紧紧地握着，我仿佛觉得手里握的不是鸡蛋，而是一颗滚烫的心。我知道我的一颗小小的爱心，已经在每个孩子的心中萌发了爱的幼芽。
作为一名人民教师要做到为人师表，必须努力塑造自身高尚的人格。一个学生在作文中写道：“如果我会克隆人，我会先克隆一个李老师，让克隆的李老师批改作业、读书、写作、管理资料，让真的李老师多睡一会儿觉。”看到这段话我很惬意，因为这是爱的雪莲在绽放，这是情的火把在燃烧。我与教育、与学生是千古之约吧，今生选择三尺讲台，无怨无悔！
二、用人格魅力，创和谐班级
教师是学生心目中的偶像，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量，作为班主任的我更应该以身作则，率先垂范。在班级工作中，我时时刻刻注意自身形象，事事从我做起，用良好的形象率先垂范，用爱心去滋润学生，用行动去感化学生，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德修养的提高。平时要求学生做到的，自己必须身先士卒。要求学生关心集体，首先自己多为集体着想。要求学生热爱劳动、不怕脏、不怕累，自己从不指手画脚、袖手旁观。
记得一次大扫除，我们六年级一班刚刚接手的卫生区是厕所。挖厕所是又脏又累的活。孩子们都捂着鼻子躲得远远的。也难怪，这些在家里连地也很少扫的孩子们让他们干这样的活确实难为他们了。我没有责备他们，而是自己拿起铁锹，一锹一锹的往小车上装。刺鼻的气味熏得我差点呕吐，我都忍住了。孩子们看到这一切，再也忍不住了，纷纷拿起工具干了起来，尽管有些同学恶心不止，但还是顽强地坚持下来。在我的身体力行下，这个令人头痛的任务在我们的共同努力下终于拿了下来。最难的攻坚战是抠尿池通道，由于尿池通往粪坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里满满的，成了全校的一块通病。我知道要修好通道必须把盖板掀起，清理出里面的污泥和杂质。孩子们在我的带动下掀起了盖板，但由于通道又窄又小，必须用手去抠，孩子们听说用手去抠，都愣住了，你看看我，我看看你，都无动于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥抠出来。见我这样，孩子们没有再犹豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干净了，孩子们的脸上绽开了笑容。润物细无声，我用自己的行动感染教育着我的学生，他们耳濡目染，以老师为榜样，对照激励自己。虽然他们的手污浊了，但他们的心却净化了。
三、尽显学科优势，铸就生命辉煌
我是一名语文老师，兼职品德与社会学科的教学。在实施素质教育的今天，我首先更新心态，做幸福的老师，教幸福的孩子，以踏实的心对待新的教育形势，以宽容的心接纳学生的一切。有想法还要有行动。我把别人看电视、玩电脑的时间拿出来读书，武装自己的头脑；我还积极参与学校组织的各级教科研活动，多次参加县优质课评选活动并获奖，在参与活动的同时自己的业务水平也在不断的提高。我认真备课，努力把学到的理念应用于课堂教学。我的目标就是使我的孩子们获得最好的课堂，让他们获得最好的教育。
为了开拓学生的视野，提高学生的读写水平，我经常以一个学习者的身份，努力做学生阅读的典范，用自己的阅读热情唤醒学生，感染学生。课堂上，我声情并茂的朗读，使学生懂得了什么叫有滋有味；我讲的故事栩栩如生，带出了十几个、几十个“故事大王”；我与学生同题写作，学生“欲与天公试比高”，佳文好句不断涌现。在与学生同学习、共成长的同时，我也获得了丰厚的收获。我有多篇论文在国家省市评比中获奖，每年的综合考评在全乡都名列前茅。
四、创新工作思路，全面落实素质教育
我所任教的学校是无棣县佘家镇邱家小学，这是一处乡村完全小学，现有6个教学班，260名学生，教师17人，教师平均年龄48周岁。学校距离县城60多华里，位置偏远，交通不便，而且地处盐碱地带，不能说寸草不生，但是我们对绿色植物有着特殊的感情，学校绿化无法实施；学生中留守儿童约占50%，学校教育教学条件极差。
面对这样的现状我没有抱怨，在这里一干就是十六年。为了丰富学生的学习生活，增强学生的体质，实现学生的全面发展，我在完成自己语文、品德与社会学科教学的同时，利用课余时间以兴趣小组的方式组建了男子足球队。刚开始，我对学生的指导很不专业，只是一味的组织学生进行分组对抗，后来我发现，这样做不但对学生技战术水平的提高没起作用，还消耗了学生大量的体力，可以说徒劳而无功。为了提高学生的技战术水平，我充分利用学校图书资源，寻找足球方面的书籍。晚上，我还通过网络查找足球训练和比赛的资料，多方面搜索，结合自己对足球的理解，制订了适合我们学校足球队训练的方法。根据学生的特点，我制订了全攻全守的战术，利用集体的力量战胜对手。在确定战术思想的同时我还经常对战术进行微调，充分发挥学生的速度优势，冲击对手防线，这些小的调整在比赛中起到了关键性的作用，为球队带来了一次又一次的胜利。
20xx年10月，在全县中小学生足球比赛中，我们邱家小学足球队代表佘家镇小学出战。同学们顽强拼搏，过五关斩六将，经过三场小组赛、两场总决赛，五战全胜的战绩获得无棣县冠军。
20xx年6月，我们邱家小学足球队，以无棣县冠军的身份参加了滨州市中小学生体育联赛足球项目的比赛。在比赛中同学们充分表现出了我们农村儿童特有的吃苦耐劳的精神，以全胜的辉煌战绩夺取小学男子组冠军，并取得了唯一一个代表滨州市参加“中国体育彩票杯”20xx年山东省中小学生体育联赛足球比赛的资格，创造了我镇小学乃至无棣县学校的辉煌历史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只来自农村完全小学的队伍——邱家小学足球队，凭着对足球运动的热爱和满腔的激情参加了“中国体育彩票杯”20xx山东省中小学生体育联赛足球比赛，并取得了全省第五名的好成绩，这也是历年来滨州市在这项赛事中取得的最好成绩。同时，因我们在比赛中友好和睦，成绩优异，获得了联赛组委会的好评，为我们颁发了“体育道德风尚奖”，我们是仅有的两个获得此项殊荣的球队之一，我们为此感到无比的自豪。
邱家小学足球队的训练和比赛激情，感动了各级领导。省比赛期间，县委荆县长，教育局局长，体育局局长，文化局局长，佘家镇党委书记等领导亲临现场，为我们加油助威；比赛结束后，教育局为我们召开隆重的表彰大会，对我们表示热烈的祝贺；县委县政府授予邱家小学足球队“特殊贡献奖”荣誉称号。
邱家小学足球队的精神风貌和优异表现在获得各级领导关怀的同时，也赢得了各大新闻媒体的关注。县委宣传部，省、市、县各级电视台及各级新闻报纸对我们邱家小学足球队的训练和比赛情况作了详细的报道。
我深信有付出就会有收获，在学生素质全面发展的同时，我的辛勤耕耘也得到了回报。我所任教的班级年年被学校评为优秀班级，我也因教学成绩突出，20xx年9月被无棣县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号；20xx被县教育局授予“优秀班主任”荣誉称；20xx年分别获得无棣县“教坛新星”、无棣县“教育系统特殊贡献奖”、滨州市“优秀教师”等荣誉称号。我执教的《诚实守信》、《冬枣树的整形修剪》分别获县优质课二等奖；在滨州市少先队辅导员优质课评选中喜获二等奖。学生在我的指导下，先后有10余篇作文在报刊上发表，有两名学生在市创新学习竞赛活动中获奖。虽然取得了一点微不足道的成绩，但是我没在意最后收获多少，因为在耕耘的过程中我已经得到了最大的快乐。
仰望星空使人眼界高远，脚踏实地更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重的责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由，只有努力，再努力！勤奋，再勤奋！
XXX育新学区校长
XXX省优秀教育工作者
追梦幸福教育享受教育幸福
“岁月不居，时光如流”，转眼间参加工作24载，在校长的岗位上也八年有余。八年来，我一直秉承”打造品质学校追梦幸福教育”的理念，踏踏实实学习，兢兢业业工作，不断开拓创新，努力做一名优秀的校长，做一名优秀的教育工作者。我也一直在奔跑，一直在追梦，追梦幸福教育，打造品质育新，用汗水和智慧创造幸福，同时也享受到教育工作带给我们的充实多味和成就价值的幸福。
终身学习提升素养
要提升管理和教育教学理念，具备先进的教育思想和建立科学的管理体系，就必须勤于学习，善于思考，让学习成为一种习惯，成为事业生命的重要组成部分。
一方面，加强政治学习，坚定理想信念，增强组织纪律观念，自觉提高执行力，在思想和行为上和党中央保持高度一致。始终坚持社会主义办学方向，引导好教师的思想和言行，加强社会主义核心价值观教育，全面贯彻国家的教育方针政策，把教育民生实事办好、办实。另一方面，加强业务学习，广泛涉猎各个学科知识，精通教育教学各个环节的管理，在工作中切实做好教师的引路人和学校管理的行家里手。除此之外，我积极进行学历进修和业务培训；参加了XXX省骨干教师培训、XXX省骨干校长培训、XXX省骨干校长省外研修、保定市骨干校长培训，保定市小学学校特色建设高研班，先后赴北京小学、光明小学、五一小学、十一学校考察学习并在北京青年湖小学跟岗学习……为提升知识素养和文化底蕴打下了坚实的基础。“一花独放不是春，百花盛开春满园。”在学校工作中以身作则，身体力行，带着老师们干，干给老师们看，用自己行动来感染教师和学生，在全校师生中形成了浓厚的学习氛围。
潜心研究躬身实践
校长要成长为师生的引路人，就要将教育研究者的角色带入工作岗位，在办学实践中潜心钻研，并将研究发现用于指导实践，从而增加对于教育的认知，把握教育的规律和本质。
我个人坚持在教学第一线，加强学科教学研究，撰写的论文《创建生活化语文课堂的教学尝试》《怎样加强小学语文朗读教学》《小学作文教学的点滴体会》在国家级和省级刊物发表，并为学区语文教学研究提供了可以借鉴的经验，在2018年、2019年小六调研考试中，我校语文学科均获得全市第一名的好成绩。
“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”，如何让家长更好的配合学校的工作，更好的发挥家庭教育在孩子成长中的作用，构建家庭、学校和社会三位一体的教育，我带领我们的团队不断的在实践中研究摸索。我们创建家长学校，进行家长课堂培训，开展家校共建活动，让家长进学校走入课堂，一起进行家庭教育研究。2015年我参与的省级课题《小学家长学校的创新与发展研究》顺利结题并获XXX省课题研究成果三等奖。我个人也取得了家庭教育指导师（高级）资格。
近几年，习字教学和学生规范书写越来越受到重视，为了更好的提升学生的书写能力，提高学生综合素养，我主持了《小学阶段加强写字教学提升学生综合素质的研究》课题研究，并荣获安国市第四届优秀教育科研成果一等奖。我撰写的《以写字教学为依托，提升小学生综合素质的途径和方法》在省级刊物发表。这些研究成果指导了我校习字教学实践，取得显著成果。2019年，我参加了全国首届“互联网+”汉字书写教育改进研讨会，作为校长代表参加主题沙龙，学校也获得了全国规范汉字书写示范校的称号。
由于学校工作扎实，成绩突出，在全市教学质量总结表彰会上，我做了《求真务实抓常规凝心聚力创佳绩》的经验介绍，受到好评。我们开展魅力班级创建和幸福校园创建的经验收到各级领导的好评。
科学创新实绩突出
在多年的校长生涯中，我始终以优秀校长标准要求自己，勇担教育改革和探索的重担，科学管理，务实创新，追求卓越。
为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，以评选“感动校园年度人物”为契机，大力倡导爱岗敬业、无私奉献的高尚师德；以“百川讲堂”为平台，定期邀请名师名家进校园，和老师们近距离接触，开阔了视野，更新了观念；以实施“名师、名科”工程为抓手，进行业务大比武；以举行“青蓝工程”新老结对、成立名师工作室为重点，构建幸福团队；开展“学生评教”活动，激励教师做“学生心目中的好老师”。
为进一步提高教学质量，教学管理上，我倡导“精、实、细”三个字，落实教学七环节，以“小组合作学习，学案导学”为抓手，积极构建“自主、合作、探究、交流、展示、反馈”的课堂教学模式，构建“学-研-思-写”研修模式，让教师在学习培训、研讨交流、反思改进和创作积累中实现专业成长和发展。学区教学成绩和质量连年提升。2019年荣获小学教学质量综合评价第一名，我个人连续三年荣获教学管理和教学质量评价一等奖。
为促进学生健康全面发展，我们制定了“以课程体系建设为主线，以校园文化为载体，充分利用德育阵地，积极探索学生自主管理模式，培养身心健康、习惯良好、全面发展、学有所长的阳光学生”的学校工作总体思路。学校先后成立象棋、武术、足球、花式篮球、合唱、舞蹈、国画、版画、七巧板、机器人、动漫等二十余个社团，并逐步按照活动课程化、课程生活化的原则，开发地方课程《药都安国》和《小故事大道理》《节日课程》《节气课程》《成长仪式课程》等16项校本和综合实践课程，开发《整本书阅读》《数学中的搭建》《纸艺工坊》等级部课程，分必修和选修实施，充分发挥课程育人功能。我们还通过举办体育节、读书节、科技节、艺术活动月、安全日等活动，丰富孩子们的生活；每学年举行阳光学生评选，促进学生健康全面而富有个性的发展。19年6月，我校代表安国市迎接省政府均衡化检查验收，得到专家“在这样的学校学习，孩子们真的是很幸福啊”的评价和赞扬。
为传承国粹，弘扬中医药文化，我们开辟中药种植基地，建设中医药文化展室、成立中医药文化社团、开展一系列综合实践活动，让学生认药知性，体验身为药都人的骄傲与自豪。
不断创新的科学管理，实现了学校、教师和学生三位一体的可持续发展，学校办学规模扩大，2019年9月育新小学东校区正式投入使用，开启了一校两址办学的历史；我们逐步改善了大班额，学校办学品质得到提升，社会美誉度逐年提高。教学质量连年提升，连续3年被安国市教育局评为“全面实施素质教育，提高教学质量”立功单位，连续3年荣获市政府“拔尖人才培养奖”，2019年度获得安国市综合督导评估小学组第一名。近年来先后评为全国新课程改革与校园文学研究实验学校、全国艺术教学十佳学校、全国象棋特色学校、全国中小学生规范汉字书写教学示范校、XXX省示范小学、XXX省创新教育实验学校、XXX省教育科研先导性实验学校、XXX省传统特色学校、XXX省志愿服务先进单位等。
不忘初心逐梦前行
自入职的那一天起，我就致力于以振兴民族教育为己任，心怀教育理想，一路走来，时时提醒自己不忘初心，把自己的梦想融入到实际工作的作为担当、融入到不满现状的改革创新，融入到促进教育公平的示范引领，融入到“捧着一颗心来不带半根草去”的无私奉献中……
成长为一名有使命感、有思想的优秀教育工作者，我还有很长的一段路要走，我将在学习中研究、在实践中探索，追梦幸福教育，享受教育幸福，永不止步！
崔文波同志于19xx年8月参加教育工作，20xx年11月加入中国共产党，长期担任长兴岛初级中学政教主任工作。
多年来，该同志在政治上和党中央、学校保持高度一致，服从组织安排，工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。处处严格要求自己，充分发挥党员先锋模范作用，团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献，学校管理工作成果显著。曾被评为长兴岛镇优秀党员、大连市优秀教师。
一、加强理论学习，更新教育观念。
该同志始终坚持学习，加强自身修养，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合。提高认识，自觉以十七大精神和科学发展观为指导，自觉实践树立良好党员教师形象，一心一意为教师服务，为学生服务。不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，改革学习方式和教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法。
二、狠抓队伍建设，提高管理水平。
该同志不断加强班主任队伍的组织和管理，努力打造一支德育队伍，不断提高班主任的管理水平。经常性地组织召开班主任会议，进行班主任工作培训、班主任经验交流。发现工作中存在的问题或困难，共同探讨解决问题的方案。在该同志的影响和带动下，班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升。
三、注重党员形象，加强师德修养。
该同志时刻注意党员形象，加强师德修养，要求同志做的，自己首先做到。工作自觉主动，讲团结，讲配合，个人利益服从组织利益，不计个人得失。多年来，到校最早，离校最晚，每天工作近十一个小时，忘我工作精神，深深影响了每位老师。
1、努力营造安全、稳定、和谐的校园环境。平时工作中，严格要求自己，处处高标准，能高不低，能快不慢，讲质量，求速度，力争短时高效。做班主任老师坚强后盾，尽最大努力为老师为学生服好务，科学地处理学生之间、师生之间、家长同老师以及家长之间的矛盾。注重安全工作，搞讲座、搞安全演练、搞安全知识竞赛，不断增强师生安全意识。多年来，校园未发生重大安全事故，校园安全工作深受上级领导好评。
2、工作积极主动，责任心强。多年来，该同志几乎没有误过工，即使有病也要带病坚持工作，虽然努力工作也遭到部分老师、家长、学生的误解，但他能够正确面对，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，强烈的责任感和忘我的工作热情得到领导、老师、家长的认可。
四、重视德育工作，强化常规管理。
该同志十分重视德育工作，坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。加强对学生日常行为规范的教育，建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，学校形成良好校风和学风。
努力构建学校、家长、社会一体化教育网络，对学生进行全方位、多角度的德育渗透，要求老师家访、电话访，召开家长会，找个别家长座谈等多种形式，保持家校联系，取得家长、社会的支持和配合，形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过对学生进行安全教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育、理想前途教育等，陶冶了学生情操。
努力加强校园文化建设，为师生创造优良环境，增强校园文化氛围，促进学生素质的全面提高。如搞班级壁报评比、校园歌手大赛、积极参加区、市及国家级书法比赛等，使学生在活动中受到〔〕教育，得到感染和熏陶。
五、顾大局，积极配合各部门工作。
虽然学校领导分工明确，各有一摊，各司其职，但实际工作中，该同志始终保持和各部门之间密切配合，工作起来，不管该谁干，能干就干，不讲代价。讲团结协作，顾大局，得到各部门领导的高度赞扬。
该同志时刻不忘自己党员的身份，在学校的教育教学工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，为师生树立了榜样。
高月波，山东大学历史硕士，中学高级教师，现任日照市新营中学校长，兼任山海天旅游度假区青岛路中学校长，全国当代文学研究会校园文学委员会常务理事，日照市教育学会历史专业委员会副会长。
从教28年，从高中教师、县区教研员、大学科研处负责人到名校校长，高月波同志在教育教学、教研教改、学校管理等方面成绩显著，他创新性提出的“培育现代少年”育人理念、推进义务教育均衡发展“新营模式”等先进办学思想，在省内外得到推广。先后荣获“全国优秀校刊编著先进个人”、“山东省教学科研先进个人”、“山东省民主管理先进个人”、“日照市名校长”、“日照市先进教育工作者”、“日照市‘五一’劳动奖章”等荣誉称号。他担任校长的几所学校，获得全国优秀家长示范学校、全国语言文字示范学校、全国新教育示范学校、全国校园文化建设先进单位、全国教科研示范学校、山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省素质教育先进单位等三十余项省级以上荣誉，《光明日报》、《中国青年报》等十余家国家级媒体对其典型经验进行了重点报道。
一、教书育人，培养大批优秀学子
高月波同志辛勤耕耘在课堂教学一线，连续6年担任高中毕业班班主任。他以教书育人为己任，不但注重培养学生的创新精神和实践能力，而且特别善于做细致入微的学生思想政治工作。他执教的历史学科和所任班主任的班级，教学质量在全市名列前茅。6年间，他共向高校输送3000余名优秀学子。
二、潜心教研，探索推广多项重大科研成果
高月波同志潜心教育教学研究，不论在何种工作岗位上，都坚持以教科研引领工作。他创新性地落实国家课程方案，注重校本课程与综合实践活动课程的开发与研究，先后主编了《礼仪教程》、《写字》、《经典名著导读》、《风景数学》、《写作指导》、《美丽海洋蓝色梦想》、《数学慧眼》等“现代少年”系列校本课程及多部教育教学专著，在《中国教育报》、《教育理论与教学研究》、《人民文摘》、《新华文摘》、《历史教研》等刊物发表了《欣赏教育与赏识教育的比较》、《导》、《素质教育实施过程中的几点思考与尝试》、《深入实施素质教育，促进学生全面发展》等百余篇论文，主持了中国教育学会“十一五”教育规划课题《“自主学习、合作探究、分层达标”教改实验研究》和山东省“十一五”教育规划课题《初中学校整体课程规划的理论与实践研究》、《“资源整合、协同实施、动态管理”模式的实施与研究》、《中学体育教学“资源整合、协同实施、动态管理”模式的实施与研究》、《教师积极心理个性品质与学校推进素质教育的研究》以及山东省“十二五”教育规划课题《学校构建学习共同体理论与实践研究》等多项国家级、省级重点教科研课题，取得了重大科研成果，其中多项成果在省级以上教科研或专题工作会议上作典型发言，予以推广，其学术性、指导性、实效性赢得专家和同行的高度赞誉。
三、创新理念，打造知名品牌学校
高月波同志先后在日照市两所知名学校担任校长，对素质教育有着独到的见解，做了大量创新性的探索与实践。他立足学校的文化底蕴、发展基础和学生个性特点，提出了“培养现代少年”的育人理念，探索“尚德、修艺、益智、健体”四者有机统一的有效途径，在崇德尚善教育、科技创新教育、文学艺术教育、体育健康教育等方面，突出学生个性发展，全面提高学生综合素质。在此基础上，提出了“实施优质教育，建设现代校园”的办学目标，从学校制度建设、教师队伍建设、教育教学科研、校园文化建设、教学设施优化等方面不断深化素质教育，建设现代美丽校园，培育现代阳光少年。在学校管理方面，他提出了“以人为本，管理即服务”的思想，创新性地构建起四大“共同体”：管理共同体、教师专业共同体、学生成长共同体、家校共同体，探索出了学校、教师、学生共同发展，学校、社会、家庭共同育人的有效途径。他的治校经验在全国初中学校校园文化建设研讨会上作了典型发言，在山东省中小学素质教育论坛作了经验介绍。
四、探索实施“新营”模式，履行名校社会责任
高月波同志积极探索实施推进义务教育均衡发展的“联合办学”战略，兼任山海天旅游度假区青岛路中学校长后，他不断丰富合作内容，创新合作途径，推行了教育思想统一、教育行为一致、教育资源共享的“两校一体”实质性合作，从人文治校、科研兴校、特色强校、文化立校等方面创新发展，使一所新校建校伊始就成为一流现代学校。他带领学校先后与四所本土初中学校实施联办互助，探索出了日照市推进城区义务教育均衡发展的“新营模式”，为各地推进城区义务教育均衡发展提供了宝贵经验。
五、对口援疆，积极推动民族地区教育发展
20xx年，根据省援疆指挥部的安排，高月波同志所在的新营中学负责对口支援新疆麦盖提县刀郎双语中学。他先后派出教干和骨干教师3批10多人次赴新疆，为那里的教师作报告、举行示范课。主动邀请刀郎中学青年教师到新营中学顶岗锻炼，安排骨干教师一对一辅导，实行影子式培训，他本人也多次到喀什指导援教工作，并做多场学术报告。利用信息化远程教学设施，将新营中学优质教育资源输送到刀郎中学，有力地推动了刀郎中学实现跨越式发展，得到新疆各级领导的高度评价。