高考语文复习是个很复杂的过程，无论是学生还是教师在这样漫长而又任务繁重的复习过程中承受着巨大的压力。这次帅气的小编为您整理了2017年湖南卷高考题及答案优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
第I卷 阅读题
一。现代文阅读（三部分，共35分）
（一)阅读下面的文章(论述类），回答1-3题。（每题3分，共9分）
与现代西洋的“团体格局”不同，中国乡土社会的基层机构是一种“差序格局”。在差序格局下，每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一块石头扔进湖水里，以这个石头为中心点，在四周形成一圈一圈的波纹，波纹的远近还可以标示社会关系的亲疏。
社会结构格局的差别，引起了不同的道德观念。在西洋，对宗教的虔诚和信赖，不但是他们道德观念的来源，而且是支持行为规范的力量。象征着团体的“神”有两个观念：一是每个人个人在生前的平 等，一是神对每个个人的公道。因而每个团体分子和团体的关系是相等的，团体不能为任何个人所私有。人对人得互相尊重权利，团体对个人也必须保障这些个人的权利，防止“团体代理人”乱用权力，于是他们有了宪法、国会。宪法观念是和信阳公务观念相配合的。国家可以要求人民的服务，但是国家也得保证不侵害人民的权利，在公道和爱护的范围内行使权利。
恰恰相反，在差序格局中，道德体系的出发点是 “克己复礼”、“壹是皆以修身为本”。 我们没有一个超乎私人关系的道德观念，与此不无关系。因为从己向外推以构成的社会范围是一根根私人联系，每根绳子被一种道德要素维持着。社会范围是从己推出去的，而推的过程里有着各种路线，最基本的是亲属，亲子和同胞，相配的道德要素是孝和悌。“孝悌也者，其为人之本欤。”效力路线图为是朋友，相配的是中信。孔子曾总结： “弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”。
然而，连孔子都很难在“团体”组合并不坚强的中国乡土社会中，具体地指出一个笼罩性的道德观念来。因为在社会形态中，综合私人关系的团体缺乏具体性，只有一个广被的“天下归仁“的天下，这个和“天下’相配的“仁”也不能比“天下”观念更为清晰。所以凡事要具体说明“仁”时，还得回到 “孝悌忠信”那一类的道德要素。这样等于要说明”天下”时，还得回到”父子、昆弟、朋友”这些具体的伦常关系。
不但在我们传统道德系统中，没有一个像__里那种“爱”的观念——不分差序的兼爱； 而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在信仰团体格局的社会中，公务履行义务，是一个清楚明白的行为规范。而在中国传统中是没有的。另外团体格局的社会里，在同一团体的人“兼善”的， 就是”相同”的。而儒家最反对那一套，如孟子曾说：“服务之不齐，物之情也，子比而同之，是乱天下也。”
一个差序格局的社会，是由无数私人关系达成的网络。这网络的每一个结附着一种道德要素，因之，传统的道德里，不另找出一个笼统性的道德观念来，所有的价值标准也不能超脱于差序的人伦而存在了。
1、下列关于原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A.中国乡土社会的基层结构是一种“差序格局”，与现代西洋的“团体格局”不同，这种差别引起了不同的道德观念。
B.中国乡土社会的基层结构是一个每个人都以自己为中心结成的网络，就像是石头扔进湖水里可以标示社会关系的亲疏。
C.中国乡土社会的差序格局中，“克己”“修身”是道德体系的出发点，最基本的社会关系是亲属关系。
D.在现代西洋的团体格局中，团体内，人人平等，个人不能侵犯他人的权利，而团体也必须保障个人的权利。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.中国乡土社会没有产生像西洋一样的团体格局，是因为彼此的道德观念不同，信仰对“神”的信赖与膜拜，造就了其独特的宪法观念与公民观念。
B.差序格局在形成过程中有各种路线，可是由于综合私人关系的“团体”缺乏具体性，所以连孔子也无法具体指出一个笼罩性的道德观念。
C.西洋的宗教观念和宪法观念，都与团体格局的道德体系紧密管相关，两者都突出体现了团体内每个个体和团体的关系相等的原则。
D.在一个差序格局的社会，各种道德要素都与私人关系有关，在传统的道德里，很难有适合于整个社会的笼罩性的道德观念。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.在差序格局中，社会关系是从己向外推出去的，社会范围是一根根私人联系所构成的网络，由此形成的道德观念也是与自我密切相关的。
B.孔子多次提及“仁”却难以说明“仁”的普遍 性含义，主要是因为传统的差序格局中缺乏一个超乎私人关系的道德观念。
C.虽然我们的传统道德系统中缺乏部分差序的兼爱，但是讲究“孝悌忠信”在这一点上，我们还是可以清楚地看到一个超乎个人利害关系的社会义务。
D.孟子反对“兼善”，是因为他认为“比而同之”违反了儒家的差序人伦，个体任何行为的选择都应该根据他人与自己关系的亲疏而有所不同。
（二)阅读下面的文章(实用类），回答4-6题。（共12分）
以笔作枪的抗日勇士张乐平
陈晓黎
张乐平，1910年生，老家在浙江嘉兴海盐，父亲是村里的穷教师，母亲给人做针线贴补家用。他画画开始于帮母亲描绣花图，后来便是沙滩作纸芦柴作笔，一手好画深得美术老师赞赏。1 5岁，因贫穷辍学，张乐平便到上海谋生。
“三毛”形象诞生的时候，张乐平25岁。和很多来到上海奋斗的年轻人一样，童 年在农村，少年时到上海做学徒，在困厄的生活中坚持学习，努力发出自己的声音。他那在老家海边沙滩上用芦柴练就的画画本领，终于在上海开花结果。
从1935年到1937年，《新华画报》《申报》等20多家报刊先后刊登了近200幅“三毛”题材的漫画作品。 三毛就像弄堂里随处可见的那些顽皮的邻家小弟弟，有家有父母，天真无邪，讲义气，好打抱不平，好奇心强，常常揭穿大人的小把戏。那时的三毛，是上海平静的市井生活里一串小浪花，也自然成为读者喜爱的宝宝仔。但战争改变了一切，随着张乐平以笔作枪投身抗战，三毛的形象也有了很大的改变。
1937年“八一三”淞沪抗战爆发当月，上海的漫画家们迅速组成了救亡漫画宣传队，领队叶浅予，张乐平是副领队，9月从上海北上。他们画了几百张抗战宣传画，一路展览一路宣传。次年到武汉，正逢国共合作，救亡漫画宣传队被改编为抗战漫画宣传队，成为第三厅的附属团体，主要任务就是配合形势创作大量抗日宣传画和参加各种大型抗日活动。
抗战漫画宣传队每到一地，放下行李即投入宣传。白天他们攀高爬低在街头闹市画大幅宣传图，在黄鹤楼集体创作巨幅壁画《抗战到底》，张乐平是主要起草人；晚上雕刻木板，出版《抗日漫画》，以不识字的普通士兵和百姓为对象，揭露日军的残 暴，鼓舞民众士气。他们还画了大量对敌宣传品，包括劝敌放下武器、投降不杀的“通行证”，以及数不清的抗日宣传牌……这时候张乐平笔下的三毛，也积极要求上前线：《三毛的大刀》里，三毛背着大刀报名上前线，“不问年纪只要有力”；《游击战争》里，躲在水缸中的三毛一颗子弹消灭一个敌人；1938年5月19日，中国空军驾驶多架飞机从武汉起飞前往日本，飞经九州岛的佐世保、佐贺等地，撒下了200多万份传单，其中大部分是抗战漫画宣传队绘制的抗日宣传漫画传单。
1941年皖南事变爆发，抗战漫画宣传队本已少得可怜的经费被停发，宣传队被要求加入国民党。遭此险境，张乐平和队员们无一屈服，宣传队旋即被解散。张乐平没有气馁，他孤军作战，继续打起了宣传队的旗号，一路办画展走到广东兴宁，遇到抗敌演剧七队，互相帮衬熬过了缺衣少食的日子。一天，展览现场来了几个美国人，他们是“飞虎队”的，正需要宣传人员。于是，张乐平又成了“飞虎队”的一员。
1945年，抗战胜利，“飞虎队”要回国了，他们热情邀请张乐平赴美国，但张乐平谢绝了。11月他取道香港，返回阔别8年的上海。然而迎接他的却是物价飞涨，民生艰难。即便如他这样的大漫画家此时也无力在上海租房养家，只能将妻儿送到浙江嘉兴。在上海、嘉兴两地跑的日子里，抗战8年的所见所闻，始终萦绕心间。1946年，他完成了《三毛从军记》，这部以小勤务兵视角讥讽国民党军队腐败无能的系列漫画作品在《申报》连载发表后，反响热烈。1947年，他开始创作《三毛流浪记》。那个冬夜他回到借居处，看到弄堂口几个流浪儿童正鼓着腮帮吹火取暖，那情景一下子勾起了他自己的童年回忆，也让他想到了抗战流亡路上所见的中国底层百姓的苦难。一夜无眠，天亮他匆匆出门时，发现三个孩子已冻死两个……悲悯、愤怒涌上心头，从此他揣上烧饼走街串巷，与那些流浪儿童坐在路沿上分食，听他们讲身世，这些故事渐渐变成一幅幅四格漫画，在《大公报》连载。一时洛阳纸贵，人们一早起来第一件事就是 等着读三毛的故事，读者的来信雪片般飞向报社，有的寄来衣服，有的寄来食品，有的寄来玩具……1949年4月，在宋庆龄的支持下，张乐平举办了三毛原作画展，并义卖筹款创办“三毛乐园”，收容流浪儿童。
“站在平民百姓的角度看社会，为底层百姓发心声，用人人看得懂的图画，刻画那个时代的小人物的善良和伤痛，这就是抗日战争这八年对我父亲的洗礼”。张乐平的儿子张慰军如此说。
（选自《文汇报》，有删改）
4、下列材料有关内容的分析和概括，不正确的是（ )(3分）
A.张乐平是自学成才的典型， 他出生于贫苦家庭，自幼天资聪颖，刻苦好学，无师自通，在绘画方面完全依靠自学而获得成功。
B.文章以时间为顺序，以张乐平在抗战时期的创作活动为写作内容，记述了张乐平先生在漫画领域独特的贡献，叙事详略有致。
C.文章写抗战胜利后上海物价飞涨，大漫画家也无力在上海租房养家，是为了交代《三毛从军记》和《三毛流浪记》创作的时代背景。
D.《三毛流浪记》在报上连载，读者纷纷来信，寄来衣食玩具，宋庆龄支持张乐平举办画展和义卖活动，这些事例突出了张乐平的作品引发的社会影响。
（2)张乐平创作的“三毛”系列漫画中，“三毛”形象前后经历了怎样的变化？请简要回答。(4分）
（3)张乐平在漫画领域获得了巨大的成功，原因有哪些？请结合文本，谈谈你的看法。(5分）
（三)阅读下面的文章（文学类），回答7-9题(14分）
缝山针
非鱼
年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。
局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他忙说，我去。
高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。
正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。
年又春从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。
秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。
下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤。
年又春一听立即兴奋了。这么好的资源怎么村里早就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱，投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”。主任说就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。年又春一听沉下脸，“鸡窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是。村主任一听忙点头说，是，是，是。
于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣八十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊，感谢党。
年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了个三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看，回头给我当模特。高小根乐得直握手，不停说：喝酒，喝酒。
年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。
年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。
到高阳村去！年又春立即带上司机出发。
暮秋时节，风很劲，一路上枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起 的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。
停，快停下。年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。
年又春惊呆了，怎么会这样？他沉默了一会说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。
年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。高小根忙拉起年又春，年局长，你是我们的致富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢？
年又春没有勇气走进高阳村，他匆忙赶了回去。
三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又彼运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。
那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。
年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。
7、下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ )（ ）(5分）
A.小说开头交代了“年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家”，为后文他画出获奖作品《听槐》和设计出巨型雕塑“缝山针”做了铺垫。
B.“他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀”，呼应了上文“甜腻腻的香味让 年又春陶醉了”。这种对美景和自我成就的陶醉让年又春下决心采掘煤矿。
C.风景秀丽的高阳山热闹起来了 ，村民靠煤矿挣钱，盖房娶妻，过上了富足的生活，这是年又春一手打造的政绩工程，他也因此得以晋升。
D.美丽的高阳村变得满目疮痍，村民以毁坏自然环境为代价脱贫致富，这留给读者沉重的思考，也显示出作者的忧患意识。
E.高小根带有身孕的媳妇被突然坍塌的废煤矿夺去生命，但他处于对年又春带领高阳村脱贫致富的感恩之情，不肯承认媳妇和孩子的死是年局长的错。
8、《听槐》在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（4分）
9、年又春设计的巨型雕塑“缝山针”被运到高阳村，“在太阳下发出耀眼的光芒”，是理解小说主旨的关键。请结合全文谈谈你的看法。（5分）
二。古诗文阅读（三部分，共35分）
（一)阅读下面的文章，回答10-13题。(共19分）
韩玉字温甫，，其先相人，曾祖锡仕金，以济南尹致仕。玉明昌五年经义、辞赋两科进士，入翰林为应丰，应制一日百篇，文不加点。又作《元勋传》，称旨，章宗叹曰：勋臣何幸，得此家作传耶。泰和中，建言开通州潞水漕渠，船运至都。升两阶，授同知陕西东路转运使事。
大安三年，都城受围。夏人连陷邠、泾，陕西安抚司檄玉以凤翔总管判官为都统府募军，旬日得万人，与夏人战，败之，获牛马千余。时夏兵五万方围平涼，又战于北原，夏人疑大军至，是夜解去。当路者忌其功，驿奏玉与夏寇有谋，朝廷疑之，使使者授玉河平军节度副使，且觇其军。
先是，华州李公直以都城隔绝，谋举兵入援，而玉恃其军为可用，亦欲为勤王之举，乃传檄州郡云：“事推其本，祸有所基，始自贼臣贪容奸贿，继缘二帅贪固威权。”又云：“裹粮坐费，尽膏血于生民。弃甲复来，竭资储于国计。要权力而望形势，连岁月而守妻孥。”又云：“人谁无死有臣子之当然事至于今忍君亲之弗顾勿谓百年身后虚名一听史臣只如今日目前何颜以居人世。”公直一军行有日矣，将有违约、国朝人有不从者，辄以军法从事。京兆统军便谓公直据华州反，遣都统杨珪袭取之，遂置极刑。公直曾为书约玉，玉不预知，其书乃为安抚所得，及使者觇玉军，且疑预公直之谋，即实其罪。玉道出华州，被囚死于郡学，临终书二诗壁间，士论冤之。
子不疑，字居之。以父死非罪，誓不禄仕。藏其父临终时手书云：“此去冥路，吾心皓然，刚直之气，必不下沉。儿可无虑。世乱时艰，努力自护，幽明虽异，宁不见尔。”读者恻然。
（选自《金史•韩玉传》，有删改）
10、下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是
A.人谁无死/有臣子之当然/事至于今/忍君亲之弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日目前/何颜以居人世。
B.人谁无死/有臣子之/当然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前/何颜以居人世。
C.人谁无死/有臣子之当/然事至于今/忍君亲之/弗顾勿谓百年身后虚名/一听史臣/只如今日目前/何颜以居人世。
D.人谁无死/有臣子之当然/事至于今忍君亲之/弗顾/勿谓百年身后/虚名一听史臣/只如今日/目前何颜以居人世。
11、下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.经义，是古代科举考试科目之一，以经书中文句为题，让应试者作文阐明其义理。
B.泰和，是金章宗的年号，一般一个皇帝只用一个年号，如永乐帝、乾隆帝。
C.勤王，是指当国君的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵去救援王室。
D.传檄，是指传送公文，檄是古代官府用以征召或声讨的文书。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.韩玉文采出众。他奉旨起草文书可一日百篇，且一气呵成，不用修改；撰写的《元勋传》，连章宗都赞叹不已，章宗认为由韩玉为元勋大臣们作传是他们的幸运。
B.韩玉战功显赫。大安三年，西夏人围攻都城，韩玉受命招兵，十天时间就招了一万人，率军击败西夏军队，缴获牛马千余只，敌人最终连夜撤退。
C.韩玉为人所忌。与西夏人作战大获全胜，韩玉功不可没，但遭到掌权者的嫉妒，他们奏报韩玉与西夏人有勾结，朝廷也怀疑他，派人暗中监视他的军队。
D.韩玉蒙冤而死。华州人李公直举兵谋反被杀，李公直曾写信给韩玉而韩玉并不知道，此信被安抚司获得，怀疑韩玉参与了李公直的阴谋，韩玉被囚致死。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）事推其本，祸有所基，始自贼臣贪容奸贿，继缘二帅贪固威权。
（2）玉道出华州，被囚死于郡学，临终书二诗壁间，士论冤之。
（二)阅读下面的宋词，回答14-15题。(共11分）
西江月①
【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
14、下列对本词的理解，不正确的两项是（ )（ ）(5分）
A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是 美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧 闹和生机。
D.本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
15、“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。（6分）
（三)名句名篇默写。(共5分）
16、补写出下列句子的空缺部分（共5分）
（1） 雎鸠是一种水鸟，雌雄都有固定的配偶，出双入对。《诗经•关雎》开篇提到这种鸟，是为了给“ ， ”两句起兴。
（2）李白在《蜀道难》中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着 “ ， ”的险要地势。
（3）《赤壁赋》中，苏轼劝说友人，月亮有圆有缺，但终究没有增减，从变化的一面看“ ”
从不变的一面看，“则物与我皆无尽也”，又何必羡慕呢！
第II卷 表达题
三。语言文字运用（共20分）
17、下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是
①庄子和陶渊明就是这么一类人物，他们独与天地精神之往来的简朴纯正，让多少渺小的人难以望其项背。
②近日，我省多地区遭受暴雨袭击，天气阴晴不定，本是晴空万里，刹时间电光石火，雷雨交加，使人猝不及防。
③互联网时代，社会快速发展，创客 倍出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏实地。
④如今，大多数家长对孩子百般呵护，孩子犯了错，他们也是睁一眼闭一眼，这种犯而不校的态度，必将为孩子的成长埋下隐患。
⑤在旅游景区，我们司空见惯了游人随地乱丢垃圾，随处刻字题词，随意给野生动物喂食等不文明的行为。
⑥中国海军在南海举行的军演，展示出新时期中国军人保家卫国的勇气和决心，即使马革裹尸，也要捍卫主权。
A.①③⑤ B.②③⑥ C.②④⑤ D.①③⑥
18、下列各句中，没有语病的一句是
A.值得注意的是，此次围绕实施全面二孩政策进行的法律修正，还专门引入了禁止买卖精子、卵子、受精卵和胚胎，禁止以任何形式实施代孕。
B.《中华人民共和国人口与计划生育法修正案（草案）》提交全国人大会审议，草案中关于是否取消对晚婚晚育夫妻进行奖励的问题受到了普遍关注和欢迎。
C.每次在外交场合与泰国新任巴育碰面时，都强调要落实好两国已经达成的协议，大力促进两国的“铁路合作”和“农产品贸易合作”。
D.家乐福、沃尔玛等超市皆出现价格欺诈行为，因为引进外资时的优惠政策纵容了某些企业的傲慢，现在不仅有些外资大店欺骗的是顾客，甚至还欺骗本地的企业及其员工。
19、填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为最恰当的一组是
微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。私密性是微信朋友圈的基本属性。 ① ， ② 互联网的开放性，朋友圈 ③ 具有公共性质。在朋友圈里 ④ 要遵守社交礼仪外， ⑤ 恪守公共交往规则及秩序，个人在朋友圈发布 ⑥ 转发信息要慎重，不能盲目动指头。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。
选项①②③④⑤⑥
A但是鉴于/除了仍要和
B因此依据还既还要和
C但是基于又除了还要或
D因此依据/既仍要或
选项 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 但是 鉴于 / 除了 仍要 和
B 因此 依据 还 既 还要 和
C 但是 基于 又 除了 还要 或
D 因此 依据 / 既 仍要 或
20、在下面一段文字中补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
“简化”是有底线的，并不是所有的生活和事务都可以被简化，所以我们应该首先考虑“简化”的前提。①，具有个体之间的差异性。对某些人来说是必需的东西，对你来说，也许就是可以省略的。②，“简化”之后不能让人感到极大的不适应。我们的生活应该保持相对的稳定，争取“稳中有变”，而不是进行剧烈的、跳跃性的转变。应该从总体来评估“简化”的效果。③，而使另外的部分变得更加复杂。否则那不是“简化”，那是变相的“复杂化”。
21、下面是某校“高三语文复习”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过105个字。（6分）
四。作文（60分）
22、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
上周日，女儿认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”“是的，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。可是，孩子，你真的确定要一直给别人鼓掌，而自己不需要掌声吗？”我问。
女儿和母亲的对话带给你怎样的思考？请完成写作任务，表达你的态度。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不得透露个人信息。
近日，湖南省委全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）》（下称《方案》）。今日，省教育厅厅长王柯敏为媒体就全省教育综合改革思路和“路线图”进行了解读。备受关注的湖南高考综合改革将于2017年启动，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。
“两依据、一参考”
根据国家统一部署，湖南省将于2017年启动高考综合改革。即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。新的`高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
【解读】考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成。与目前高考的不同主要表现在：一是原来的所有科目都是全国统考，新高考制度实施后，全国统考只有3门（即语、数、外），其他由学生自主选定计入高考总成绩的3门学业水平考试，则由省里统考。二是不分文理科，即学生选学与选考的科目可涵盖原来文理科所有科目。三是强调综合素质评价在高考录取中的重要作用。新高考制度的实施，将破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题。
划片入学，试行学区制办学
《方案》提出，为了化解中小学择校难题，将严格实行义务教育阶段划片入学，试行学区制办学，探索小学初中九年一贯招生制度。划片入学工作主要由县级教育行政部门在市州教育行政部门指导统筹下具体组织实施，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，组织辖区内所有公办初中合理划定招生范围，制定划片招生方案并向社会公布。
【解读】必须遵循就近入学、以学位定区域、优质资源均衡配置和相对稳定的原则。片区划定后要保持相对稳定，确需调整时应由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证，按划片程序规定进行调整。因此，现行设定的学区是否调整，由县级教育行政部门视具体情况依政策确定。同时，实行划片入学以后，所有的义务教育阶段公办初中不得择校招生，民办学校在主管教育行政部门的统筹管理下，依照相关法律法规，实行自主招生，招生方案需报备。
省份启动时间改革亮点陕西2022年实施2022年将开始实施新的高考政策，将不再分文理科，外语科目的考试会有两次机会。江苏2018年1.选考科目由“6选2”调整为“6选3”。
2、分值比480分高，接近700分。
3、英语分值提高，听力口语一年两考。
4、“小高考”13个科目均可考两次。广东2016年展开
2018年启动1.合并高考二本AB线 。
2、采用全国统一卷。
3、全面开放异地高考。
4、从2021年开始，实行“3+3”考试模式，本科招生不分文理；外语科目一科两考。湖北2018年启动
2021年执行1.2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科。
2、考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科。
3、总分值750分。
4、从2016年起，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批和本科二批合并录取。西藏2018年1.高考科目调整：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现；执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
2、不分文理，外语一年两考
3、改进高校统一录取模式，在考生总成绩和录取分数线公布后填报志愿
4、建立“文化素质+职业技能”录取制度，实行“学校+专业”平行志愿投档贵州2018年1.2021年贵州高考实行“3+3”模式。
2.2016年将三本院校并入二本。
3.2018年起，高一年级将不再分文理科。广西2019年1.广西统一高考科目将不再分文理科。
2、实行“3+3”模式；
3、外语一年两考。吉林2018年1.外语提供2次考试机会，取消文理分科。
2、选考科目实行“6选3”，高考成绩满分750分。
3、从2021年起，普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，逐步取消录取批次，探索一档多投。甘肃2019年1.实行"3+3"模式。
2、不分文理，外语一年两考。上海2016年1.合并一本、二本招生批次，扩大综合 评价录取试点范围。
2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。
3、推行“两依据、一参考”的考试招生模式。宁夏2019年1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。
2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
3、选考科目调整为“6选3”。
4、外语考试一年两考。辽宁2018年1.2016年起三本合并到二本录取。
2.2018年秋季入学高一新生文理不分科。
3、考试科目实行“3+3”，满分750分。
4、外语一年两考。河南2018年启动1.从2016年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次（提前批艺术、体育、军事等除外）。
2、是从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
3、是探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。青海2018年1.实行"3+3"模式。
2.2018年全面实行平行志愿。四川2018年1.从2016年起，分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试。
2、从2021年开始，统一高考考试科目设置为语数外，外语考两次择优计成绩。
3.2018年入学新生 学业水平考试全省统考。
4、高职院校2021年起实行春季招生
5、从2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并录取福建2018年启动1.取消文理分科，录取机制：“两依据、一参考”
2、改革高考录取评价方式
3、完善普通高中学业水平考试制度重庆2018年启动
2021年执行1.不分文理科，外语一年两考。
2、推行“3+3”模式，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
3、从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
4、招生录取将实行“两依据，一参考”的录取制度。
5、从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。海南2017年1.从2017年起，本科第一批和本科第二批合并录取。
2、实行"3+3"模式。
3、不分文理。黑龙江2018年1.2018年秋季新学期启动，2021年进行首次新高考。
2、考试科目实行“3+3”，满分750分。
3、高中实行综合素质评价。江西2018年1.保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理，外语科目提供两次考试机会。
2、普通高校招生录取依据统一高考的语文、数学、外语成绩和学业水平考试3个选考科目成绩，参考综合素质评价。
3、学业水平考试选考科目成绩计入普通高校招生录取总成绩时，采取按等第赋分的办法。浙江2016年1.考试不再分文理，实行统一高考与高 中学考相结合。
2、实行“7选3”模式。
3、外语和选考科目考生每科可报考2次，选用 其中1次成绩。
4、实行“专业+学校”志愿，按专业(类)平行投档。北京2020年1.2017年实施高中学业水平考试。
2、调整统一高考科目，多元录取机制。
3、选考科目调整为“6选3”。山西2015年启动
2018年推进
2021年实施1.不分文理科，外语一年两考。
2、高考实行“3+3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
3、高考录取调整为“两依据、一参考”。湖南2018年1.考试科目实行“3+3”模式，不分文理。
2、将强化高中学业水平考试。
3、将优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。天津2017年1.取消文理分科，考试科目实行“3+3”。
2.2017年秋季入学的高一年级开始实施。
3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总分
4.2017年起高职院校在天津实行春季招生山东2017年1.实行"3+3"模式，2020年只统考语数外。
2、不分文理科，外语科目提供2次考试机会。
3.2017年起不再分一本二本。河北2018年1.合并高考录取中的本三、本二批次。
2.2017年实行新的综合素质评价制度。
3、高考科目由“3+X”改为语文、数学、外语。
4、外语科目提供两次考试机会。
5、取消部分地方性加分项目。
6、艺术专业录取文化要求不得低于同批次录取控制线。
7、联考单招专业大类由3个增至10个。
湖南省教育厅发布消息，湖南于2017年启动高考综合改革，即从2017年进入高中一年级的学生开始实施，到2020年高考时，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。
我国自1977年恢复高考制度以来，高中阶段一直推行的是“文理分科”政策。2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）正式颁布，《意见》指出：“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会”，即“3+3”高考模式。其中第一个“3”是指统考的语、数、外；第二个“3”是指“考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”，即6科中选3门（如上海的高考方案即采取此模式）或者7科（另外还包括“技术”）中选择3门（如浙江的高考方案采取此模式）。
近日，湖南省委深改领导小组审议通过了《湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）》（以下简称《方案》）。根据该方案，湖南将于2017年启动高考综合改革。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。具体来讲，考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个高中学业水平考试科目中任选3个科目的考试成绩构成。实行新的高考制度之后，考生将不分文理科。同时，全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。
据专家介绍，实行新的高考制度后，相对于传统的“文理分科”的模式来看，极大地增加了学生的选择性。
根据《方案》，湖南省将建立为贫困家庭免费培养技能技术人才制度，采取“9+3”模式，保障贫困地区未能升入高中的初中毕业生免费接受中职教育，使贫困家庭从根本上脱贫。
【解读】在公办学校就读的免除学费3年，在民办学校就读的参照公办学校收费标准减免学费，所有集中连片地区和涉农专业一、二年级在校学生及部分家庭经济困难学生还可享受国家助学金。同时，我们与省委统战部、省扶贫办一起，实施了湖南“一家一”助学就业�同心温暖工程，重点面向全省51个扶贫工作重点县，以公益资助的方式，计划在5年内资助10000名中职学生，每人资助两年、每年生活费2000元，帮助贫困山区一个家庭有一个孩子学到一门专长，一个家庭有一个孩子就业，实现教育扶贫、脱贫致富的目标。