从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是他日后感知觉发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧，孩子将终身受益。而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，因此适时地对宝宝进行音乐启蒙，将对智力发展起到独特的作用。那么，应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本页是小编惊云帮大家整编的怎样进行幼儿音乐启蒙？看完这篇能省不少心！精选7篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一，幼儿音乐教育重在对孩子们智力的开发，特别是右脑的开发。
第二，幼儿音乐教育对于孩子想象力的发挥以及创造力的发掘都是有好处的。
第三，音乐对于培养孩子的记忆能力和优化听力能力是有好处的。
第四，幼儿音乐教育还可以帮助培养孩子良好的性格，有益于幼儿情操的培养。
第五，幼儿音乐教育对于孩子在音乐这一方面的艺术培养也是非常有好处的。
1、年龄不能大于9岁
2、家住在大城市，可以聘请到音乐老师
3、家庭经济条件较好，至少付得起老师工资。外加上面描述的学习路线，这是音乐教育成功的保障。
1、父母随波逐流。
由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望孩子能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。
他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。
一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。
我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。
2、教师“一视同仁”。
当今社会的音乐普及教育鱼龙混杂。有些教师不分幼儿年龄大小，千篇一律采用单一的教学方法。这样所造成的后果是除了极少数有天赋的孩子能够最终走向成功之外，大多数孩子都无功而终。
家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，最重要的是孩子只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。幼儿的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个幼儿的兴趣特点，发挥孩子的潜能，开拓他们自由想象的空间。
同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。
幼儿音乐启蒙教育可以开发宝宝的右脑，提升孩子的智力，除此，这种早教音乐对于激发孩子的创造力，发挥其想象力也是有好处的。另外，这种良性的健康音乐在一定程度上可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康而向上的乐观心态。
既然这种启蒙音乐如此重要，相信大家对于如何去进行幼儿音乐启蒙教育这一问题就颇为感兴趣了，接下来我们就一起进行探讨，希望家长朋友们能够有所收获。
音乐本身就是一门非常神奇而曼妙的艺术，我们人类的情感会随着音律的节奏有所起伏，听到欢快的音乐之时，我们很容易会心情舒畅，但是如果音乐过于悲伤，我们就难免会郁闷烦躁。也正是因为音乐这种巨大而神奇的力量，在启发了专家去利用它，研究它，让它为我们幼儿的早教事业做贡献。
1、幼儿会积极参与音乐活动，愿意运用音乐，大胆的表现自己的情感和生活体验
2、幼儿会掌握一些基本的音乐技能和方法
3、幼儿会创造性的应用多种音乐媒介
4、幼儿会通过音乐活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美
音乐可以伴随到孩子生活的方方面面，如果在孩子休息的时候，进行相关音乐的播放，不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于睡眠质量的保证。如果孩子在玩游戏的时候听音乐，还可以让孩子玩得更加尽心，并且还能够更为良好地从游戏中感受快乐。因此，不管是家长还是幼儿园的老师，都要懂得让音乐融入到孩子的生活。