试卷是考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是人见人爱的小编分享的人教部编版七年级（上）语文期中质量调研试卷5套（含答案）【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。
一、基础知识积累与运用（19分）
1、下列词语是广告设计的谐音仿词，请改正用错的字，恢复其本来面目。（4分）
（1）衣衣不舍（某洗衣粉广告）（ ）
（2）闲妻良母（某洗衣机广告）（ ）
（3）鸡不可失（某烤鸡店广告）（ ）
（4）万事具备（某房地产广告）（ ）
2、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（4分）（ ）
A.他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人。（比喻）
B.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服吗？（反问）
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复 拟人）
D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）
3、下列句子没有语病的一项（ )(3分）
A、《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B、 增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C、 在酷热的夏季，雪碧，娃哈哈，农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险，团结协作的精神。
4、古诗文默写。（8分）
（1）己所不欲，_______________。（《论语十则》）
（2）余忆童稚时，能张目对日，_______________。（《童趣》）
（3）《论语十则》中写曾子每天从以下哪三个方面反省自己：
（4）写出古诗词中你喜欢的连续两句描述优美景色的句子（课内外均可）：
二、阅读（59分）
（一)文言文阅读(24分）
（甲)阅读下文，回答问题。(7分）
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“此示玉人，玉人以为宝也。故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。”
5、用“/”给画横线的部分断句。（2分）
6、这则故事表明子罕是怎样的人？（5分）
（乙)阅读下面短文，回答文后问题。(7分）
终身食鱼
汉刘向
昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”
[注]郑相：郑国的宰相。
7、解释加点的字。（3分）
（1）馈：________ (2)嗜：________ (3)故：________
8、郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）（4分）
（丙)阅读文言文， 完成9——11题。(11分）
虎求百兽而食之，得之狐。狐曰：“子①无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，无为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注释：①子：你 ②长：掌管，统治 ③走：跑
9、解释加点字：（6分）
①子无敢食我也 （ ) ②天帝使我长百兽( ）
③是逆天帝之命也（ ) ④虎以为然 ( ）
⑤故遂与之行 （ ） ⑥兽见之皆走 ( )
10、用现代汉语翻译句子（3分）
观百兽之见我而敢不走乎？
。
11、由文中的寓言故事，后人概括出什么成语？ 这个成语是什么意思？（2分）
（二）诗歌鉴赏
12、熟读下面这首诗，从诗歌内容和修辞角度进行赏析（4分）。
古朗月行（节选）
——李白
少时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台①镜，飞在青云端。
[注释]①瑶台：传说中神仙居住的地方。
赏析：
（三)现代文阅读(30分）
点一盏灯
刘墉
今夜，我为你点亮门灯，因为实在太晚了！
我知道那盏小小的灯，不可能照亮你漆黑的路，但是我不由得将它点亮，告诉你在家中有着许多悬念的心。
是的！那是许多悬念的心，大家装作若无其事的样子，看电视、聊天，但是每个人的耳朵都在门外，每一双眼睛都情不自禁地向门口瞟。
直到你的脚步声，在前门石阶上出现，那许多颗悬着的心，才放了下来。
你说打电话时家里正占线，因为歌剧团等着你伴奏，所以没再拨；练完则急着赶车，心想不久就能到家，便也省了。
这番话听来似乎有道理，问题是，你有没有想到亲人悬念，可不是只悬念一下，就不再悬念了？那是一直地念，且愈念愈焦，愈悬愈高的？这许多颗心，竟不值得你多拨几次电话吗？
其实我不应该苛责你，因为那是许多年轻人都犯的毛病，他们只顾自己玩，很少想到以父母的心来思想。“己所不欲，勿施于人”，对于孩子来说，他们还不是父母，当然没有所谓的“己所不欲”，也便难免将这些牵挂痛苦施之于父母了。
记得我在你的年岁，每次读到《孝经》或《论语》中“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”和“父母在，不远游，游必有方”，都心想孔子说得有点过分，父母是父母，子女是子女，大家是独立的个体，也当然有自主权。
但是今天，再看到这两句话，感觉就不同，我坚信：当孔子说的时候，他一定已经有了孩子，因为只有自己经历到看见子女受伤的痛苦，以及对出门在外的孩子的悬念之后，才可能说出这样的话。
为什么子女爱父母，似乎总不如父母爱子女的多呢？因为他们对父母的牺牲与奉献，远不及父母所给予的。你应当记得我在《点一盏心灯》那本书里讲的故事。
一个原本对邻人漠不理睬的主妇，偶然听见邻居孩子的哭声，又见一股浓烟从邻人的屋里冒出来。当她冲进去将孩子抱起时，原本不怎么大的火势突然扩大了，使她几乎陷身火窟，从此，她居然对那救出的孩子特别关心。而当人问她原因时，她说：“因为我差点为这孩子送了命！”
说实在的，如果她事先知道火势会突然变大，恐怕不敢进去救孩子。但是她既然冒了生命的危险，作出那样的牺牲，也就会增加对那孩子的爱。
同样的道理，哪个父母不是对子女做了万般的牺牲与奉献？而子女有几个在青少年时，就大大地回馈父母？当然，那奉献愈多的人，愈会付出爱！
所以，这世上不是被爱得愈多的人，愈懂得回报爱。反而爱得愈多的人，愈会加深地去爱！直到有一天：
他自己做了父母，才知道来自前人的爱有多么伟大。
所以，今夜我点亮了门灯。希望当你在漆黑的夜色和寒冷的北风中归来时，能远远看见家门前一盏灯。你敢说当你看到这晕黄的灯光时，没有一股温馨从心底升起吗？
我相信，当有一天你独自生活，踏过今夜这样的路，走到自己漆黑的阶前时，必然会怀念我的这一盏灯。
而后你结婚，寒夜归来，看见门灯正亮，便在心里高兴地说：看！我的妻子为我点了灯，她在等我呢！
而后，你有了孩子，大到可以深夜未归，你更会为他点上门前的灯！
于是，你终于深深地体验到：
每盏门灯后，都有一颗，甚至许多颗悬念的心！
13、给下列加点的字注音。（4分）
苛责（ ） 火窟（ ） 回馈（ ） 温馨（ ）
14、既然“我知道那盏小小的灯，不可能照亮你漆黑的路”为什么还要“不由的将它点亮”呢？（4分）
15、“许多悬念的心”在悬念什么？哪一句话最能表现“许多颗悬念的心”？（4分）
16、作者在本文中讲述《点一盏心灯》里的故事是要说明什么道理？（4分）
17、文中哪段话道出了父母爱子女多，子女爱父母少的现状？（4分）
18、怎样理解“走到自己漆黑的阶前时，必然会怀念我的这一盏灯”？（5分）
19、根据自己的人生体验谈一谈读完本文的感受。（5分）
20、根据下面这句话的格式，仿造两个句子： （6分）
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄； ，
； ， 。
21、口语交际：（6分）
星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
老大爷的话外之意是什么？（2分）
A 答：
如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）
B答：
22、请你为成都打造旅游城市写一则广告用语：（2分）
答：
三、作文（60分）
（一）从以下两个文题中，任选一个。
（1）我最想做的
（2）我尝到了生活的滋味
要求：①要有真情实感，要努力做到有新意，有创见。
②除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。
（二）人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界，和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福。告别意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；已是隆冬天季节了，春天还会远吗……
请你以“告别”为题，写一篇文章。
要求： ①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；
③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。
【参考答案】
一、1.依 贤 机 俱 2.A3.(1)勿施于人 (2)明察秋毫 (3)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 (4)提示：绿树村边合，青山郭外斜等。4、B
二、（一)(甲）5.宝/宝/我/也 6.是作风廉洁，不贪取财物的人。
（乙)7.(1）赠送 (2)爱好 (3)所以
8、因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。
9、（每题0.5分，共3分）①食：吃 ② 使：派
③逆：违背、反抗 ④然：对的、正确的
⑤故：所以 ⑥皆：都
10、 翻译：看看野兽们见了我有敢不逃跑的吗？（2分）
11、狐假虎威 意思：狐狸凭借老虎摆威风，比喻倚仗别人的威势吓唬人。（成语写对得1分，意思写对得1分，共2分）
12、【今译】小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。[赏析]诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气。第二句的“呼”字和第三句的“疑”字，把儿童的天真生动地表现了出来。（本题得分尺度适当放宽）。
(二)13.kē kū kuì xīn
14、它能体现着家的温暖，告诉你在家中有许多颗悬念的心，亲人的热切地盼望你平安归来。
15、怕你出事，惦念你是否平安。每个人的耳朵都在门外，每一双眼睛都不自禁地向门口瞟。
16、他们对父母的牺牲与奉献，远不如父母所给予的。
17、哪个父母不是对子女做了万般的牺牲与奉献？而子女有几个人在青少年时，就大大地回馈父母？
18、漆黑与微弱的灯光形成了鲜明的对比，此时对父母的爱，家的温馨就会感到异常的珍贵。
19、开放性试题，言之成理即可。
20略21、略22、略
三、(略)
一。 语言积累及运用【本题满分20分】
1、给下列加粗字注音。（4分）
脊梁（ ) 倜傥（ ） 炽痛（ ） 气冲斗牛( ）
金柝（ ) 亘古（ ） 郝叟（ ） 鲜为人知( ）
2、下列加粗字解释有误的 一项是（2分）
A、平沙（旷野） 风悲日曛（黄昏） 义愤填膺（胸)锋芒毕露(全）
B、锲而不舍（刻) 宿儒(长久的从事某种工作） 磐石（厚而大的石头）
C、兽铤亡群（疾走 ）骊歌（告别的歌） 兀兀穷年（劳苦的样子）
D、马革裹尸（军人死在战场）家喻户晓（明白） 迥乎不同（差得远）
3、文学常识填空（4分）
（1）中医诊断的四个基本步骤是：
（2）四书五经分别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
（3）《最后一课》的作者是 国作家 ，除了《丑小鸭》外，你还知道安徒生童话有 、 。
（4）《木兰诗》选自宋朝 编的《乐府诗集》，它和 一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
4、根据课文内容填空（5分）
（1）《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的 热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的 诗句是： ， ；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
（2）《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是 ，关山度若飞；描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ，壮士十年归。
（3）方仲永最后“泯然众人矣”是因为 （填写原文语句）
（4）《竹里馆》描写夜静人寂，明月相伴的两句诗是：
（5）此夜曲中闻折栁
5、为划线处补上恰当的句子，在内容与句式上要与上下文一致。（2分）
对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂的像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空；短暂的 。
6、读文字，回答问题（3分）
风一旦沉默，就没有抖荡的思想；雷一旦沉默，闪电只是虚无的幻影；小溪一旦沉默，就会有冰碴儿贴上冬的封条。
这些情况告诉我们：
二、阅读与理解【本题满分40分】
（一)阅读【甲】【乙】文言文，回答问题(10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（《三国志吴志吕蒙传》）
7、解释下面加粗的字的意思。（2分）
（1)蒙乃始就学（ ） （2）及鲁肃过寻阳( ）
（3)或说肃曰（ ） （4）遂往诣蒙( ）
8、用现代汉语翻译下面的句子（2分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
9、【甲】文中隐含着表现吕蒙进步大的两个成语，请找出来。（2分）
10、阅读了【甲】【乙】两段文字，你得到了什么启示？（至少写出两点）（2分）
11、比较【甲】【乙】两段文字，从内容与描写角度说说两文的'异同。（2分）
（二）阅读《土地的誓言》，完成12-22小题【本题满分15分】
对于广大的关东原野，我的心里怀着①______的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②______着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③______的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜夜的谰语，原野上④______的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
12、按原文在横线上填词：①_______ _②_____ ___③______ __④_____ ___（2分）
13、语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。 （1分）
14、“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？（2分）
15、这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？作者是从哪些角度进行描绘的？其用意是什么？（2分）
16、课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。想一想，作者为什么要这样写？（1分）
17、指出下列词语各指代什么内容？（1分）
①她： ②这种声音：
18、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别？（2分）
19、将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同？（2分）
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。
20、理解下面语句的含义（1分）
①它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
21、文中应用呼告手法，对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处？（1分）
（三）阅读《你从鸟声中醒来》，完成23-30小题。【本题满分15分】
你从鸟声中醒来
羊令野
①听说你也是每天从鸟声中醒来的人，那一带苍郁的山坡上丛生的杂树，把你的初夏渲染得更绿了。而你的琴韵就拍醒了每一枝叶，展示着自己生命的成长o
②你说喜欢落雨的日子，雨的逗点落向屋檐或者碧绿的草叶，你都能谛听到那种别样的韵致。有人在黄冈竹楼上听雨，有人在陋室之中弹琴，而你却拥有了最美好的庭园，在这喧哗的尘世边缘，鸟语对答里，你莫非也是其中一种韵律一种色彩？
③去年冬天，我为朋友题了一幅山水小品，诗是五言绝句：
一庐临水曲，野树抱山来。仿佛幽人意，琴声几度回？
④这幅小品，只画了山和树林，拥有一庐，却没有补上人物。我想树丛中的小屋，必是幽人居处，静观之余，仿佛有琴声回绕其间，就画题句，分享了笔端余韵。景美溪远远地依向你的山脚来，那正是画中的幽境，心上的净土，这份清福赋予你的乃是慧根的滋长与灵性的焕发。
⑤古人买山退隐，耽于林泉的淡泊自甘，你不是曾经听见诗人的警语：“莫买沃洲山，时人已知处。”今天许多深幽可隐的山林，已不是我们可以独享其美的地方，哪里有“深林人不知”的化外，让“明月来相照”呢？王维在竹馆里，幽篁深掩，想是最清闲无为的情境，而我们现代人不也正想飞出摘星的大厦，去拥抱残山剩水间的一幢独立别墅吗？
⑥你每天走向尘烟，踏碎市声，待到深夜归来，享受那片宁静的时间之海时，自己就成了一叶无桨无帆的小舟，航于如梦如醒的玄思里，那真是“静坐无丝挂”了，那么干净的世界！这般夜对孤灯、晨读鸟声的生涯，却不是富敌天下贵作诸候的人所能领略的情趣了！最近在偶然的兴味中，缀得一联：日耕九百亩，夜读五千年。
⑦盖我循例每日晨起必写900字，900字即900个方格子，亦900亩也；人如老农，乐在其中，入夜则孤灯人影与5000年相对。这五言联读来似乎遣词夸张，其实就是把生命握在手里看了仔细，摩挲不辍，观照自我的那颗跳跃的灵魂。在900亩中，我只想根植且灌溉将芜的心园，不希冀一朵蓓蕾的绽放，或者一枚果实的颁取，也许生命就在这无心随缘中成长不息。在5000年中，想是浩瀚无涯的放浪，纵然只是契合的片刻，也是许多发光的灵魂偶然相遇的顷刻间电击的神话。
⑧夜与晨曦之间，你总是逡巡于这段时光隧道，守望着你窗外的树和园中的草叶，你不忍遗弃于梦的边缘。或者也有一二只不眠的禽鸟，惊飞于高高的寒枝，如果这是秋日，想必也会“空山松子落，幽人应未眠“的！人毋须苦于悟禅参修，能把一颗洗涤过的心，置于这般透明清澈的时光里，我想那即是净土一方，而不是武陵人暂游桃源里，吏非刘阮上天台了。泥巷之中也有大智的人，东篱之下一样见得着悠悠的南山。只看你的心境能否容纳得下这宇宙！这人间！不过景美溪的水仍然流向汪洋，不留涓滴在沟壑之中，昼夜不息的正是逝者如斯！这自然间所有样相，无不是人的一面可鉴的妆镜，也是我们摹临的一本万古不废的碑帖。
⑨趁着你还未入梦，夜色与晨曦还遥遥衔接的时分，你和那山冈醒来听我的夜话，亦如我听那弦音般的溪水，蜿蜒而过彼此的枕畔，那是自然为夜话铺叠的背景音乐，而话语依稀是写在水上，写在云上，那样的节奏和色调。
22、从第①段看，山坡上有哪些声响？（1分）
23、在第②段，作者是怎样描述雨声的？ （2分）
24、找出绝句中虚写的句子。（2分）
25、从②、③、④段看，作者把幽境中的人物当作音乐、美术中的什么来写的？ （2分）
26、第⑥段的“情趣”实际上是第⑤段描述的哪一种情景？ （2分）
27、第⑥段刻画了怎样一种美好境界？ （2分）
28、“日耕九百亩，夜读五千年”，却并没有功利思想于其中，从哪里可以看出这一点？（2分）
29、如果你并无独立别墅，或者幽静的居所，其实也无关系，第⑧段有一句话说明了这一点，请你把它写下来。（2分）
三、实践与表达【本题满分60分】
（一)、综合性学习(10分）
1、见贤思齐，我们在 成长的 过程中常会崇拜一些名人，有时还会把他们作为我们学习的 榜样。现在请大家来交流一下：
（1)除了本册课本上所学的 名人之外，你还知道那些名人？（按照以下分类，各举一个例子）(3分）
科学名人：
文学名人：
体育名人：
（2)试从上面你所知道的名人之中选择一位你最喜欢的介绍给大家并说说你喜欢的理由。100字左右。(2分）
2、黄河孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，去追寻那些积淀着文明印记的语言文化踪迹，唤醒我们内心深处的黄河情。
（1)从 旧石器时代起，我们 的先民就在黄河的 怀抱里繁衍生息。这些久远的民族历史，都在我们的神话、传说、歌谣等传统文化中留下了生动的记录。请你分别写出于黄河有关的俗语、成语、古诗各一例。(3分）
俗语：
成语：
古诗：
（2)黄河曾带给我们欢乐和幸福，但近几十年来黄河出现了严重的 缺水断流和 水污染的生态危机，请你针对这种情况，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。(2分）
（二)、 请从下列两题中任选一题作文(50分）
（1）命题作文
读书的感觉真好
要求：1、自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
2、 内容要具体，语言表达力求生动。
3、 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（2）半命题作文
著名作家毕淑敏在 《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。是啊，“世上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的，每个人都有自己的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的 “我”，才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“ 的我”为题写一篇作文。
要求：1、 请将题目补充完整，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
2、 文中不得出现真实的人名、地名、校名
【参考答案】
一、1、略 2、A 3、略 4、略
5、像一首乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心；像一只蜡烛，可是蜡烛虽然灭了，却用火红的光芒驱走了黑暗；
6、沉默不足取，我们应该适时表达自己的观点
二、7、(1)于是，就(2)到了……的时候(3)有人(4)拜访
8、(1)吕蒙用军中事务多推辞。(2)吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！
9、吴下阿蒙 刮目相看
10、读书学习对人的成长十分重要，能开拓视野、增长见识；通过自己的努力，才能实现自身价值，让人刮目相看。（其他言之成理的答案均可）
11、相同点：在 内容上两文都写了吕蒙的变化及鲁肃的 赞叹之意。在 描写上，【甲】文主要是语言描写，而【乙】文除了语言描写外，还有动作、心理描写。
12、①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞
13、结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
14、这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。
15、有白桦林、红高粱、马群、黑土地等。听觉、视觉、嗅觉、味觉。抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。16、“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。
17、①关东原野 ②呼唤我名字的声音
18、 “不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定
19、我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字，我时时刻刻都能听见她召唤我回去。双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。
20、①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。
21、便于更直接的抒发作者的感情同时能激起读者的强烈共鸣。
22、鸟声、琴声。
23、别样的韵致。
24、仿佛幽人意，琴声几度回。
25、韵律、色彩。
26、明月来相照。
27、夜对孤灯，晨读鸟声。
28、“在900亩中……神话”。
29、泥巷之中也有大智的人，东篱之下一样见得着悠悠南山。
三、略
一． 全卷书写分。（4 分）
二． 基础知识。（22 分）
1 ． 给加点词注音。
洗濯 开拓 寂寥 蒹葭
2． 品味下列诗句中加点的词语。
①万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。
②庙里晨曦的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
3． 为诗句划分节奏， 标示重音。
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
4． 用一句话概括段意。
啊， 体育， 你就是培育人类的沃地！ 你通过最直接的途径， 增强人民体质， 矫正畸形躯体； 防病于未然， 使运动员得到启迪； 希望后代茁壮有力， 继往开来， 夺取桂冠， 取得胜利。
5． 给下面两个句子写批注。
①小笼子上有一个整齐的口子， 像是用剪刀剪的。
②还要做些什么呢？ 我想做一只鸟， 在山中。
6． 结合语境， 按要求回答问题。
音乐课上， 师生正在欣赏四川民歌《川江号子》， 忽见一学生埋头大睡， 老师叫醒他说； “你怎么把《川江号子》 听成摇篮曲？ ”学生面带愧色， 却不失幽默的自我解嘲道： “我被这优美的曲子倾倒了。 ” 老师说的言外之意是什么？
7． 赏析诗句。
渡荆门送别 李白 渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡 水， 万里送行舟。
①解释词语的意思。 大荒： 怜： ②诗句对仗工整， 表达了 的感情。
8． 默写。
①水国蒹葭夜有霜 。 ② 无为在歧路， 儿女共沾巾。 ③这是你至爱的女儿含着泪叠的， ④理想使你微笑地观察着生活； 。 理想使你忘记鬓发早白；
三． 阅读短文， 完成 9——1 2 题 。 （8 分）
上幼儿园的时候我们就在一起。 她学习很好， 人一点也不自私。 我们俩行影不离， 语文老师管我们俩叫“合二为一”。 上星期一次体育课， 我们全班都穿上刚买的新运动衣。 跳完山羊， 我们围着小树逮着玩。 一不小心， 我的裤子被树杈划了一道长长的口子。 我坐在树底下偷偷地抹泪， 又心疼裤子， 又怕回家挨说。 万芳也不玩了， 坐在我旁边一个劲儿地叹气。 忽然， 她跳起来拍着屁股说： “咱俩先换过来，我妈是高级裁缝， 她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。 ” 当时， 我觉得自己得救了， 就把裤子和万芳换了。 后来， 我听说为了这件事， 她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。 “为什么你不说裤子是我的？ ” 她嘿嘿地笑着说； “我妈是婆婆嘴， 她要是知道， 早晚也会让你妈知道的。 ” 我要把裤子换过来。 她却满不在乎地说： “算了吧， 反正我已经站了一个钟头， 要是再换过来， 你还得站两个钟头……”直到现在， 我身上还穿着她的运动裤。 每次上体育课， 看见她裤子上那条长长的伤疤， 我就觉得对不住她。 昨天， 万芳到我家来玩。 看见她特别喜欢我桌上的羚羊， 就拿起来递到她的手上说； “送给你， 咱俩永远是好朋友……永远！ ”她也特别激动， 从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。 选自《羚羊木雕》
9． 请用“/”把选文划分成两个层次， 并说说划分的理由。
1 0． 说说万芳对母亲不说出真相的原因。
11 ． 请概括选文主要补写了哪两件事。
1 2． 说说本文运用插叙的作用。
四． 阅读短文， 完成 1 3——1 8 题 。 （1 2 分）
望天树 终于， 你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。 ——那是多少次践踏之后的萌芽啊！ 初涉人世， 你只有松毛尖尖大小。 对于这样的“小不点”来说， 一丝阳光， 就像一丈棉布似的， 足以裹住全身了。 这时， 谁都可以嘲笑你的弱小； “无名之辈， 只配给葵花做肥料！ ” 高傲的野葵花用沉默来轻视你。 花的家族有一条不成文的法规： 它们决不向比自己低矮的植物致敬。 这一切， 你都不在意。 你喜欢山林， 更喜欢在自家的叶芽上， 端详着比花还好看的阳光。 你牢牢记住大地母亲的嘱咐： 阳光， 这是你向上的坐标； 你要按照光的挺直来完成自己的形象。 阳光也有被折断的时候。 这天， 你跌下了背阴的山崖。 这里是蜘蛛也不愿结网的暗角， 早在三万年前， 苔藓和青草就出逃了； 逃不走的， 是那些冻得发僵的鹅卵石。 ——这样的不幸， 完全是一头不负任何责任的马鹿造成的。 这家伙后腿一掀， 连根带土把你踢下断崖。 从此， 你的生命也跌入了阴影。 哆哆嗦嗦， 你的根须碰到了几星泥土。 那是你与阴影抗衡的支点啊， 小心地聚拢了。 阴霾有如毒物， 整日笼罩着你。 植根在这样的境地， 山岩也会痛苦地流泪； 像这样一株依靠阳光喂养的嫩芽， 不会窒息而死吗？ 没有。 信念是你的粮食。 对蓝天和太阳的向往， 滋养着你的灵魂， 滋养着你的叶脉和纤维。 你在最严峻的日子里抽出新枝， 你在沉寂的暗影里绽开绿芽； 你在砭损肌骨的冷雾中， 挺直了细瘦的腰身。 你呀， 你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视也是一样的坚决！ 这是一个值得纪念的日子， 你顶着簇簇绿叶， 长高了， 粗实了， 磐石一样沉重的山崖的阴影， 从此被你摔在脚下。 你冲出山涧， 迎着蓝天送去了大地的问候。 在你的年轮里， 第一次嵌进了光的信息。 你长得多么高、 多么直啊， 望着你昂扬向上的树身， 谁都会觉得， 你的树冠， 一定是瞄着当顶的太阳长成的。 在你铁褐色的树皮上， 皱裂的纹路也是直的； 一头指向天空， 一头扎进大地。 在你的成长过程中， 简直看不到委屈留下的痕迹。 你深深懂得： 心里的委屈积得多了 ， 它会绾成疙瘩，扭弯树身呀！ 这么一来， 你挨近蓝天的时间也耽搁了。 你的树干蹿过山梁， 伸向天外。 白天， 云彩搭在你的肩头； 夜晚， 你直接从星空接收露珠。 山地上的野葵花们， 再也说不出你的故事了。 不过， 蓝天是知道的， 因为， 只有你的树梢， 能够听见蓝天和太阳的对话， 听见云彩擦拭星球的声音。 进到大森林， 人们拜见你的时候， 都得仰起头来。 你的名字叫： 望——天——树！
1 3． 这篇散文的线索是：
1 4． 用简洁的语句概括文章的内容。
1 5． 望天树在成长的过程中遭受了哪些挫折？
1 6． 下面两句话应分别读出怎样的语气？ ①你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。 ——那是多少次践踏之后的萌芽啊！ ②植根在这样的境地， 山岩也会痛苦地流泪； 像这样一株依靠阳光喂养的嫩芽， 不会窒息而死吗？
1 7． 读完全文， 你认为望天树具有哪些品质？
1 8． 从写作的角度赏析这篇文章。
五． 阅读短文， 完成 1 9——24 题 。 （1 2 分）
不要闭上眼睛 2003 年 7 月 21 日凌晨 4 点半左右， 一辆满载着陶制瓦片的卡车撞进南京下关区上元门的三间民房里。 顷刻间， 瓦砾四溅、 房屋倒塌， 卡车内的几个人当场四亡， 房屋里也埋下了五个人。 由于是凌晨时分， 大多数人都在睡梦中， 惨祸发生后， 被惊醒的为数不多的附近居民面对惨祸束手无策。 在等待救援人员到达期间， 人们发现在倒塌的房屋废墟里， 有一个人头露在外面， 身子埋在废墟里。 也许是因为失血过多， 他的呼吸越来越微弱， 眼睛也睁不开了。 这时候， 一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道； “不要闭上眼睛！ 要坚强， 你可以和我说说话， 但千万不要闭上眼睛。 ”那个被埋者的眼睛睁开了眼神中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。 年轻男子和那个被埋着的人和话， 问他： 你今年多大年龄了？ 在哪里工作啊？ 做什么工作啊…… 可没过多久， 被埋的人又一次闭上眼睛， 那个年轻男子又一次喊道： “不要闭上眼睛！ 睁开你的眼睛！ ”可被埋的人似乎没有听到， 一点反应也没有。 喊话的年轻人找来了医生， 被埋者输入了氧气后眼睛再一次睁开了…… 救援人员终于赶到了 ， 被埋的男子被送往医院抢救。 有人问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说道： “我不认识他， 我开出租车路过这里。 ” 素不相识， 毫无血缘关系， 他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。 那场灾难中有 7 个人丧生。然而， 那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨， 响彻南京， 成为那座城市最动听的声音之一。 选自《深圳青年》 2003 年第 11 期
1 9． 作者为何以“不要闭上眼睛”为标题？ 你能给他换个标题吗？
20． 写出文章第一段中交代的记叙要素。
21 ． 这篇文章以什么为序展开情节的？
22． 给文章分段， 并指明划分的理由。
23． 指出文中最让你震憾的地方， 并说明原因。
24． 为何说“那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨， 响彻南京， 成为那座城市最动听的声音之一”？
六． 阅读下面短文， 完成 25——30 题。
丢失的扣子（曾道红） 1 867 年冬， 俄国彼得堡军需部开仓发放冬装。 奇怪的是， 这次发放的军大衣全都没有扣子， 官兵们对此十分不满。 此事一直闹到沙皇那里。 沙皇听了大臣的报告后， 大发雷霆， 要严厉处罚负责监制军装的官吏。 军需大臣恳请宽限几天， 以便对此事进行调查。 这位大臣到军需仓库查看， 他翻遍了整个仓库， 竟没有一件大衣上有扣子， 负责仓库保管的军官和士兵们都说， 这些军装入库时， 都钉有扣子， 扣子是不可能丢的。 那么， 这数以万计的扣子究竟哪里去了呢？ 军需大臣委托一位科学家来破这个案。 当科学家得知这些军装上的扣子全是用金属锡制造的时候，沉思了一会说： ‘扣子失踪的原因是由于天气奇冷， 锡扣子变成粉末脱掉了。 “但在现场的所有军官都不相信科学家的解释。 于是， 科学家拿了一把锡壶放在花园的一个石凳子上。 几天后， 科学家请大臣一起到花园去看， “锡壶”仍放在原处， 看上去和原来没有什么两样， 但当他们上前用手指一碰时， 奇迹发生了， 锡壶变成了粉末。 他们看得口瞪目呆， 忙问科学家道： “这是怎么一回事？ ” 原来。 锡具有与其他金属不同的物理性质。 当环境温度极低时， 其晶体结构会发生改变， 体积增加 20%左右就变成一种灰色粉末； 到了零下 33 摄氏度时， 这种变化的速度就会大大加快。 那年冬天， 俄国彼得堡地区的气温下降到零下 33 摄氏度以下所以银光闪闪的锡扣子都不见了， 只在钉纽扣的地方留下一小撮灰色的粉末。 无独有偶， 一些多次去南极探险的科学家们曾找到了一些若干年前在南极牺牲的探险家们的尸体，他们是被暴风雪困在帐篷里冻饿交加而死的， 奇怪的是帐篷里有充足的食物， 只是装燃料的油桶是空的。 科学家们经过仔细查看后发现， 这些桶是用锡焊接的， 在低温下， 锡变成了粉末， 使燃料全部漏光。 当疲惫不堪的探险队员回到基地帐篷中时， 因为没有燃料取暖， 而食物又冻得像岩石般坚硬， 探险家们只能无可奈何地坐在那里等待生命最后时刻的到来。 选自《故事报》
25． 文章写了哪两个故事， 它们的联系点是什么？
26． “军需大臣委托一位科学家来破这个案”一句中“这个”具体指什么？
27． 你能用科学知识解释锡扣子变成粉末的原因吗？
28． 请积累文中的四字短语， （至少 1 0 个）
29． 你发现这篇文章用哪几种表达方式？
30． 这两个故事给你哪些启迪？
七． 作文。（50 分）
走过春天， 我们看到了似锦的繁花； 走过夏天， 我们听到了丰年的蛙声。 走过秋天， 我们嗅到了甜蜜的果香； 走过冬天， 我们触到了白雪的冰凉。 我们在岁月的穿梭中成长， 我们在家人的叮咛中长大。 请你“我长大了”为题， 写一篇 500 字左右的文章。
答案：
1 ． zhuó tuò liaó jiā
2． “求”表明女儿的渴望之切， 希望纸船将‘我’的思念带给母亲， 有了思念才有悲哀， 所以将“悲哀”载去； “馨香”是指庙里晨祷时所散发出的缭绕不绝的香气
3． 我/从不肯/妄弃了/一张纸， 总是/留着——留着， 叠成/一只一只/很小的/船儿， 从舟上/抛下/在海里。
4． 体育是培育人类的沃地
5． 暗示蝈蝈逃走的真相； 诗人喜欢空山鸟语， 追求“天人合一”的人生境界
6． 你上课打瞌睡 7． 无边的旷野 爱； 对祖国山水的赞美
8． 略。
9。 第一段为第一层， 后为第二层。 概述——具体叙述。
1 0． 处处为朋友着想， 讲义气。
11 ． “我”和万芳换裤子； “我”和万芳互赠礼物。
1 2． 插叙上星期换裤子一事与昨天互赠礼物一事， 使文章场面更集中， 情节更紧凑， 也交代了赠送木雕的原因。
1 3． 一棵幼芽的生长经历。
1 4． 望天树的坎坷遭遇和成长的欢乐。
1 5． 被野牛践踏； 受大家嘲笑； 被马鹿踢下山崖； 受冷雾伤害。
1 6． 惊喜、 赞扬的语气； 同情、 痛苦的语气。
1 7． 昂扬向上、 坚定不移、 倔强果敢、 乐观开朗。
1 8． 可从修辞手法或人称的角度来赏析。
1 9． “不要闭上眼睛”是人物的语言， 在文中多次出现。 响彻清晨的喊声。
20． 时间、 地点、 事件的起因。。
21 ． 时间为序。
22． ①②③④/⑤ 先叙后议
23． 喊话的年轻男子说道： “我不认识他， 我开出租车路过这里。 ” 毫无血缘关系的人如此真诚相助， 更显人物精神的可贵。
24． 因为这个喊声显现了他对生命的珍重和爱的秉承， 永驻人心。
25． 军装上的锡扣子变成了粉末， 探险家因锡桶冻饿交加而死， 两个故事都与锡有关。
26． 这数以万计的扣子究竟哪里去了呢？
27． 锡具有与其他金属不同的物理性质。 当环境温度极低时， 其晶体结构会发生改变， 体积增加20%左右就变成一种灰色粉末； 到了零下 33 摄氏度时， 这种变化的速度就会大大加快。（也可自己概括）
28． 无可奈何 无独有偶 疲惫不堪 口瞪目呆 冻饿交加 数以万计 银光闪闪 严厉处罚 十分不满 进行调查。
29． 叙述 说明。
30． 要从科学的眼光看待问题。
初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学是向高级中学过渡的一个阶段。
而七年级是整个中学关键的一个时刻。七年级是适应中学学习生活，适应新的环境，适应新老师的讲课方式的一个环节，如果在七年级这个阶段不能适应新环境的话，以后在初中学习会较困难。在五四制地区，七年级下学期会有地理结业考试，如果不合格，就无法上高中。
虽然七年级仍然是六三制初中的开始，但是和以前的老"初一"还是有些差别的，主要表现在课程设置差别：
数学：原来的初一年级是把数学分为"代数"和"几何"两大学科，新课标将其合二为一，老初一数学要求较高，教材编写呈直线上升模式，坡度较陡，难度较深，新课标数学要求有所降低，教材编写呈螺旋上升模式，坡度较缓，难度较浅。例如老初中代数先集中讲授方程，再集中讲授函数，新课标则按照一次，两次关系循环出现方程，函数等内容。
英语：在《义务教育实验课程标准（英语）》实施之前，初一年级是英语学习的起始，难度较易，不会出现明显的两极分化，但七年级不是，在"新课标"中，英语学习的起始年级提前到小学三年级（教育发达地区已经提前至一年级），在七年级，学生的英语成绩就会出现两极分化。
道德与法治：原来的初一年级设置的是"思想政治"科目（现高中的政治科目仍沿用此名称）。2001年改为"思想品德"，2016年改为"道德与法治"
科学：部分地区初中将物理、化学、生物学以及天文地理部分整合为科学学科，七年级的科学主要以生物学及天文地理为主。
历史与社会：部分地区初中将历史、地理以及部分政治科目内容合三为一，统称为"历史与社会"，该课程包括了历史、人文、政治、社会和地理（天文地理除外）等的内容，属文综学科。