学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是的小编为您带来的同步练习册人教版语文答案优秀3篇，希望能够帮助到大家。
秋天的怀念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xua xiǔ shà
2、长——常忘——望坚——艰复——覆
3、恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
4、史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》
5、A
6、仿写略
二、(一)
7(1)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿。.。”
（2）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。.。
8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。
9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
10、“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。
（二）
11、①度②既
12、景物描写（或：自然环境描写）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。
13、①四岁时，独自回家迷路。
②度假期间，在海里练游泳。
③回家的路上，在合理学会了游泳。
14、因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
15、①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。
16、“我”找到了一次挑战的机会。
17、示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
【敬业与乐业答案】
一、1、xíng;tiáo;wù；
xiè；dú；gōu;lóu;guō
2、(1)敬业乐群
（2）断章取义
（3）理至易明
（4）不二法门
（5）强聒不舍
3、(1)乐其业
（2）无所用心；难矣哉
（3）言不及义；好行小慧；难矣哉
（4）乃凝于神
（5）好之者不如乐之者
（6）发愤忘食；乐以忘忧；不知老之将至云尔
4、饮冰室合集；梁启超；卓如；任公；饮冰室主人；维新派；戊戌变法
二、5、(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活得不二法门
（2）①看变化、进展，心中充满希望；②在拼搏奋斗中，体验快乐；③在竞争中品味胜利得喜悦；
④专心致志，省却烦恼
（3）凡人类得正当劳动、正经事，其性质都是可敬得
（4）“敬业”得含义就是专心致志，心无旁骛。对学生来说，就是刻苦努力地学习
（5）赞同，如踢球，各种竞赛均可
（6）在于说明人若无敬业精神，就很难培养成才，从而说明敬业得重要性
（7）略
（8）略
6、(1)知足；安分；达观；应尽得责任没有尽
（2）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐
（3）未尽责任，丢开不管；尽了责任，在无负担
【纪念伏尔泰逝世一百周年得演说答案】
一、1、yǔn;sǔn;jiù；ruì；
bǔ；fǔ；suì；hàn
2、A
3、雨果；法；巴黎圣母院；悲惨世界
4、(1)一个世纪；一个职能；一项使命
（2）温情和英雄得怒火；伟大得头脑和浩瀚
无际得心胸
（3）微笑；嘲笑；讥讽；坚毅；真理
（4）哲学。；文明愤然而起
二、5、(1)一是他的丰功伟绩，二是他的非凡人格。
（2）赞颂人类先贤，赞颂伟大得思想与人格得力量。呼唤得是正义与良知
（3）他总会把“恼羞成怒”让位给“心平气和”，微笑是伏尔泰战士得特征
（4）形象生动地体现出伏尔泰用睿智得微笑“照亮真理、正义、仁慈和诚实”把迷信和丑恶照得透亮，
从而催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒得精神追求
（5）人称得适当转换，给听者亲切之感，容易产生共鸣
（6）他是一个启蒙注意思想家，启迪人们用思乡战胜。；他是一位英勇无畏得战士，
他孤身一人同一切黑暗势力做斗争；他同弱者和被压迫者，他勇敢而乐观
（7）略
6、(1)道德品质比才智、成就更重要
（2）坚强、意志得纯洁、律己之严厉、公正、谦虚热忱
（3）一个科学家得道德品质对人类得重要性不亚于他得科学成就，伟大得科学成就来自高尚得人格
7、(1)①指名次排在前面②胜过一般水平得人
（2）①认为是“一部有生命得、光亮得、深刻的书”②认为它是一部历史③认为它是“一部既是观察又是想象得书”
（3）这部书是《人间喜剧》，共90余部小说，写了2400多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会
生活得花卷，被誉为法国社会得“百科全书”。其中代表作有《高老头》等
世说新语
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久，一会儿；快速，急速。
（2）大致，差不多；相比
（3）比不上
（4）约定
（5）离开
（6）通“否”，句末语气词，表询问。
（7）丢下，舍弃
（8）拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是个不守信用的人，为下文元方对其的斥责作了铺垫。
9、日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼
10、(1)描写了友人惭愧的心理活动。
（2）表现了元方对此人厌恶、不接纳的心理。
11、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
12、评价略，言之有理即可。
13、聪明、机智的孩子。
（二）
14、(1)称：称赞法：效法，仿效。
15、老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次问话：你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他做了些什么？
第二次问话：我曾经也与你父亲做过同样的官职，不知是你父亲学我，还是我学你的父亲？
17、（这个只要写出大概就可以）例：元方引经据典，既没有贬低父亲，也无失礼貌。回答恰到好处。