幼儿园来访登记管理制度（精选16篇）
一、根据幼儿一日活动安排和本园的实际情况，制定统一的交换班时间表，明确各班交接班的人员安排。
二、在交接班时，交班者应事先做好有关的准备工作，详细地向接班者介绍幼儿的活动情况和健康情况等，接班者应认真听取交班者的情况介绍，清点幼儿的人数，做好开展工作的准备。
三、做好交接班记录，包括幼儿情况的简单描述和说明，交接班时间、人员等。
四、园长要经常对交接班情况进行检查，总结经验，改进工作。
为了加强幼儿园门卫管理，做好幼儿园安全防范工作，特修订以下登记制度：
一、认真做好来访人员登记工作，并填写会客单。来访人员需出示有效的身份证明文件，方可进园。来访本园教职员工请与被访者电话联系，进行来访登记确认后方可入园，由保安陪同进园。被访人员填好回执后，由来访者交回门卫备案。
二、上级部门或有关单位来园检查、联系工作，门卫应认真验看其工作证（介绍信），做好登记，并与相关部门或行政值班人员联系。
三、严格把守园门，拒绝一切外来推销人员进入园内。
四、家长如遇特殊情况中途接孩子，必须与班主任取得联系确认，填写好《中途离园登记表》，由保安陪同进园领孩子。
五、重大节假日，外来人员未经行政值班人员允许，不得进入校园。
六、接送幼儿的车辆必须按指定位置有序停放。
一、提高安全意识做好安全工作
1、及时传达和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识，定期检查园（班）安全措施的落实情况。
2、对幼儿进行安全教育要经常化。
3、组织幼儿外出活动要经常化。
二、药品安全管理规定：（由班主任负责）
1、幼儿的内服药和外敷药分开管理，勿混浊使用。
2、幼儿家长带药，写清幼儿姓名、药品名称、服用量、服用时间，交到本班班主任老师手中，家长必须签字，签字后方可服用。
3、带班老师不准接纳由家长递送的药品，并提示家长统一由班主任登记药品。
三、电器安全规定
6、教室的电源开关、插座要装在幼儿接触不到的地方。
7、严禁工作人员在电线上乱拉、乱扯、乱挂。
8、离岗前所有的电扇、空调、录音机、电钢琴等的开关必须拔掉。
9、在擦拭开关时要用干抹布。
10、禁止使用蜡烛、热得快等裸露的电炉等易引燃的照明取暖用具。
11、保证幼儿园房屋、场地、煤气、电器、电线线路、字具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全。定期由专人检修，避免摔伤、砸伤、 1
烫伤、走失、触电、失火、溺水、中毒等事故发生。
四、用具安全管理规定
1、班级所使用的壁纸刀、剪刀、体温计等尖锐物品，统一存放在幼儿拿不到的地方。
2、加强幼儿早、午、晚检查，幼儿所携带的尖锐物品一律没收，尤其加强对幼儿睡前的检查（尖锐品、小纽扣、棉花、橡皮、卡子、线团等）。
3、严禁在幼儿活动范围内寻访烧水器、暖水瓶、打火机、蚊香、电炉等不安全物品。各班老师在打热水时不准直接使用暖水瓶或电壶提水，要使用水桶打温度适宜的'水，切记不能直接打滚烫的热水，并且各班保温桶必须上锁扣。
4、幼儿睡前，老师在给幼儿搬床时，不准把床随便摆放，以免摔伤幼儿。幼儿午睡，做到不提前搬床，幼儿秩序良好，屋乱跑幼儿。教育幼儿部在床上打闹，安静入睡。
五、灭火器放在显眼地方，教职工掌握使用方法，灭火器要定期检查、更换、确保使用。
六、接送管理规章制度
1、为保障幼儿安全，幼儿园实行家长专人接送制度。
2、当家长因事须委托他人代接时，待机人须执家长委托书及代价人有效证件，经幼儿园与家长电话沟通证实后，方可允许代接
3、接幼儿离园时，家长及代接人必须符合：年满18岁的公民，精神无异常，接幼儿时不得酗酒。否则幼儿园有权拒接，如不服从，园方有
义务向当地派出所举报。
七、食品安全管理制度
1、厨房工作人员必须热饭、热水做降温处理。
2、教师不给幼儿打过热过烫的饭菜。
3、热饭、热水打回教室单独放置，远离幼儿群体。
4、幼儿在家带来的食品要检查出厂日期和保质期。
5、厨房人员严禁加工劣质食品，隔夜食品倒掉，夏季食品购进必须冷藏处理。
八、门卫安全制度
1、坚守岗位，不擅自离岗，不找人替岗。
2、做好大门钥匙的保管，不乱扔乱放货让他人代管。
3、做好门岗保卫工作，对外来人进行认真询问，进园要得到允许，出示证件，进行登记方可进入。
一、保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生整洁。
二、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使用登记。
三、幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声喧哗。
四、幼儿不得将图书带出活动室。
五、教师要加强图书的管理，教育幼儿要爱护图书，不得损坏图书。看完图书放回原处，严禁在图书上乱涂、乱剪、乱折、乱撕、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的图书查明原因，根据情况注销或赔偿。
六、教育幼儿书架上随意取书。
七、活动结束后及时切断电源，打扫整理关闭门窗。
八、资料管理员要认真负责，及时做好借还记录，定期整理检查。
九、每年进行一定数量的图书购买，新购进的图书要及时登记、入册、编目、上架、借阅、未登记的新书绝不外借，及时向老师宣传介绍新书，加快图书流通，提高图书利用率。
十、所有拿出图书室的图书，都属外借，外借的图书，务必办理借书登记；还书时需办理还书登记，检查所还图书与所借书目是否相符，书本是否损坏，进行核销，必要时注明图书损坏遗失的大致情况及原因。
为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带入园，我园应坚持每一天进行晨检工作，要求为：一摸、二看、三问、四查:
一摸：摸摸幼儿额头看有无发热。二看：看幼儿精神状态好不好，有无疲倦或不适面容，看皮肤有无皮疹、肿块，这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿十分关键的步骤。
三问：问问幼儿在家中的健康情景，有无不适以便在园中观察，如发现问题可细问其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便情景。
四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。检查有无携带易造成外伤的物品、器械入园，最好不要让幼儿自带食品入园。
晨检过程中，班主任教师应注意亲自把关，对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。注意发现幼儿的问题，及时请保健教师复检，认真对待晨检工作。
大风车幼儿园幼儿健康检查制度一、新入园幼儿的健康检查：
1、幼儿在入园前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园。健康检查标上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。
2、幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交幼儿园。
3、对有传染病接触史的幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可入园。
4、幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的'转园证明。幼儿离开园所三个月以上，需要新体检后方可再入园所。
5、有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下(不适应团体生活不能理解教育)等疾患的儿童未矫治前不宜入园。
6、入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等能够入园后矫治，患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。
二、幼儿定期体格检查
1、幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面体检。
2幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次，所有在园的幼儿每年查血红蛋白一次。
3、定期体检后要进行幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。
三、幼儿全日观察：
1、保健教师应每日上午、午时巡视各班级，向班上教师、保育员了解幼儿的健康状况，如有可疑或异常应及时处理。
2、班内的保教人员应全日注意观察幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情景，对有病和体弱的幼儿加强生活护理，发现异常情景立即与保健教师联系并做好全日观察记录。
大风车幼儿园家长联系制度
确立与家长的经常联系，增加家长对园的信任，争取家园工作配合与支持。
1、对新入园的幼儿，必须向家长询问有无传染病，过敏史、癫间史和身体发育状况，做好新入园幼儿登记及全面体检。
2、班级每月坚持向家长宣传卫生保健知识，育儿知识，传递卫生保健信息。
3、每学期定期体检结果向家长反馈后，发现幼儿的缺点，要积极配合矫治、体弱儿管理得到家长配合。
4、儿童定期体检和预防接种，因故缺勤三天了解原因，应及时电话与家长联系，进行补种补检。
5、对个别儿童在园发生的不良习惯和行为表现突出者，发现疫情追访，对造成职责事故或意外事故，坚持探访、看护，解除家长后顾之忧。
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向门卫出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园门卫和值班成员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份者进入幼儿园。
3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。
4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长须联系班主任电话后，方可接走幼儿，门卫查验证实后方可放行。
5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长须班主任同意进入的字条，门卫查验后方可放行。
为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。
一、晨检
认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。
二、教育活动
1、教室要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。
2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求， 正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。
3、配课教师要按时配课。
三、喝水
1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。
2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。
3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。
四、课间操
1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。
2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作要到位。
3、严禁大声训斥或粗暴-动作对待幼儿。
五、户外活动
1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。
2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。
3、教师要为幼儿创设活动条件，(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。
4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。
六、活动区活动：
1、保证幼儿活动区活动时间。
2、为幼儿创设良好的活动空间喝丰富的活动区角，准备充足的活动材料。
3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。
七、离园
1、做好离园前的准备工作(如整理衣物、洗手、洗脸等)教师做到对每名幼儿心中有数。
2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须索取委托证，否则不能让其带走幼儿。
安全卫生检查是防御安全事故、保障师生健康的'重要手段。
1、每学期开学前及结束前后，安全卫生领导小组要对园内教学、生活及活动场所、设备等认真进行安全卫生检查，发现问题及时整改，安全卫生工作不落实，不能进行教学、生活和活动。
2、每周一，安全卫生领导小组工作人员对全国进行安全卫生大检查，发现问题及时整改。
3、每日教师和工作人员要对自己所在工作岗位进行安全卫生检查，发现安全隐患当即向主管部门或领导报告，凡出现安全卫生问题，发现隐患不报告者，由不报告者承担责任。主管领导或主管部门首接人员，要及时解决或提出解决问题的意见、方案；如不能及时解决安全卫生隐患问题，出现问题由责任人或主管部门领导承担责任。
4、幼儿园园长、分管园长要经常巡视幼儿园。各部门负责人每日对自己所管理的责任区，要至少进行一至二次检查。教研组长每日经常性对组内所辖责任区进行检查，防止幼儿出现安全、健康问题。班主任、保育员要密切观察、了解幼儿不安全动向，特别是幼儿出勤、情绪和特别表现。
5、幼儿园安全卫生检查重点是查人：幼儿是否有不安全、不卫生行为；查物：设备和设施是否有安全隐患；查管理：有关教师及工作人员责任心是否到位，幼儿管理和幼儿教育是否存在问题，检查的关键是分析问题、解决问题。要及时将检查中发现的问题、隐患向主管领导汇报，主管领导要随时处理安全卫生问题，形成快速反应和快速纠错机制。
6、检查时发现重大问题要有记录、有分析、有处理结果；一般问题要及时上报主管部门。
一、安全教育措施
1、成立安全工作领导小组，全面领导幼儿园安全工作。每月组织召开安全办公会，对各部门存在的安全隐患问题，提出处理办法与意见，每月组织一次安全大检查，对派查出的问题责任到人，限期整改。
2、加强宣传教育，强化安全意识：
(1)每学期幼儿园开展一次“安全教育月活动”，举办一次安全教育知识培训讲座等相关的形式多样的安全教育活动，利用升旗仪式、班会、广播、网络等途径广泛宣传安全工作的重要性和紧迫性，强化师生的安全意识。
(2)定期召开家长会，建立学校、社区、家庭“三结合”的安全教育网络。
(3)利用每年的安全教育宣传周活动，强化安全教育，提高师生的安全防范意识和自我保护意识。
(4)每学期组织全园师生进行一次安全疏散、安全自救的演练。
二、安全教育制度
1、利用一日教学活动对幼儿进行安全教育、法制教育，普及安全知识，培养幼儿安全意识和自救能力。
2、各班要重视自由活动管理，杜绝安全隐患，全体教师要严格执行幼儿园安全管理制度，切实抓好幼儿的安全，严防意外伤害事故的发生。
3、加强对班级活动场地的安全检查，确保活动安全，不组织存在安全隐患的活动。
4、班主任经常性的对幼儿强化安全意识，进行有的放矢的安全教育，密切注意安全动态，多引导、多跟班、多观察，杜绝自己管理范围内的安全责任事故的发生，将安全教育贯穿于一日活动中。
5、在进行户外体锻活动前，要仔细检查各类器材的安全状况，发现有不安全隐患的问题立即汇报，并停止活动，严防事故的发生。
1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，明确各幼儿教师的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
3、教师必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
4、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的'培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
5、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
6、幼儿班组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
7、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来校玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用"代接条"，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
8、下班后，教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作，严防各类事件的发生。
10、每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿班内发生重大伤害事故后，应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。不得漏报。
第一章总则
成功的启蒙教育必须是幼儿园、家庭与社会三方有效结合的教育。家长委员会是家长联络幼儿园的常规机构。家长委员会有义务协助幼儿园把孩子培养成健康、活泼、聪明的儿童。
家长委员会的宗旨是：一切为了幼儿园、一切为了教育、一切为了孩子。
第二章任务
一、家长委员会的作用
（一）桥梁作用：联络幼儿园与家庭、家庭和家庭之间的桥梁。
（二）教育作用：搭建家长交流正确教育经验与方法的舞台。
（三）评估作用：协助幼儿园做好对幼儿园教育、教学、管理的评估工作。
（四）助学作用：支持幼儿园开展各类主题活动。
二、家长委员会的职责
（一）对幼儿园每学期园务计划的提出建议性的意见。
（二）积极参与幼儿园各类节庆、传统活动和外出参观等活动的策划、组织工作。
（三）及时了解、反映家长要求，与幼儿园联合举办家长学校活动、组织家长经验交流会等。
（四）积极参与幼儿园教育理念的探索，对教育改革措施提出合理建议，配合教师开展教育活动。
（五）了解家长和社会可提供的教育资源，提出各阶段幼儿学习与发展意见、建议和工作思路。
（六）与幼儿园一起策划各种规模的亲子活动。
第三章组织
家长委员会委员须为在园幼儿的家长。凡自愿热心于公益服务，为人正直，有一定的家庭教育或学校教育经验的家长均可经推荐或自荐，经园方同意后，成为家长委员会委员。家长委员会委员每学年调整一次，每班两位家长。
第四章权利和义务
一、权力：
（一）有了解幼儿园保育及教育教学情况、幼儿园管理工作、幼儿园发展规划及其它有关情况的权利。
（二）有对幼儿园各项设施进行视察的权利。
（三）有对幼儿园各项工作提出批评、意见、建议的权利。
（四）有向幼儿园上级教育行政部门、管理部门反映情况的权利。
（五）有建议召开家长会和提出议案的权利。
（六）有收集有关情况、部署研究和组织开展工作的权利。
二、义务：
（一）宣传幼儿园的办学方向和策略。
（二）关心支持幼儿园的发展，协助幼儿园扩大生源、提高教学质量和做好幼儿园的德育工作。
（三）带头参加各种会议和学习活动，受幼儿园委托通知有关人员参加幼儿园组织的活动。
（四）协助幼儿园开展家长工作。
（五）发挥幼儿园与家长之间、幼儿园与社区之间的桥梁纽带作用，及时与幼儿园沟通，提供有关信息，接受幼儿园家长的咨询和有关幼儿园工作的委托。
（六）积极协助幼儿园办理幼儿园自身难以解决，而家长又有优势可以发挥特殊作用的有关问题。
第五章机构组成及其职责
一、家委会成员由各班老师和家长推荐，选举产生（一般为每班二人），家委会成员应具备以下几个条件：
（一）具有较高的文化修养和素质；
（二）热爱幼教事业
（三）热心为群众服务；
（四）有一定的组织能力和群众基础；
（五）具有积极参与，努力工作的奉献精神。
二、家委会选举主任一名，副主任一名，联络员一名，原则上每年级选出一名家长代表组成。其主要职责如下：
(一)家长委员会主任职责
1.全面负责幼儿园家长委员会的工作。
2.协调各家长委员之间关系，配合协调家长与幼儿园之间的关系。
3.积极参与幼儿园管理，参与幼儿园重大方针政策的实现，为幼儿园发展出谋划策。
4.积极调动家长关心和扶持幼儿教育事业的发展，支持幼儿园教育教学工作，并提出合理化建议。
5.协助幼儿园办好家长学校，不断提高家长自身素质。
6.积极带领广大家长参加幼儿园组织的各种活动以及家长学校的活动。
7.对幼儿园的各项工作进行有效的评价和反馈。
(二)家长委员会副主任职责
1.协助幼儿园家长委员会主任开展工作。
2.协调各年级组家长委员之间关系，配合协调家长与幼儿园之间的关系。
3.参与幼儿园和各年级管理，为幼儿园和年龄段发展出谋划策。
4.促进幼儿园、班级与社区、家庭建立更加密切的联系。
(三)家长委员会联络员职责
1.协助幼儿园家长委员会主任、副主任开展工作。
2.协助做好幼儿园大型活动时的家长委员与幼儿园之间的联络工作。
三、班级家长小组
一般由2—3名家长代表组成本班家长委员。家长小组由家长自荐或由老师及家长推荐选举的办法产生。家长小组在家委会及各班老师的指导下工作。各班的家园活动及家长集体活动，应及时通知家委会。
四、家委会换届
换届时间一般在每年十月中上旬。家长小组可视情况随时进行人员调整。
第六章评比表彰先进
家委会积极参与、密切配合幼儿园各项活动，对家长工作成绩显著的班级及家长，在六月隆重表彰，予以鼓励。
一、家长工作先进班级的评比条件：
（一）班内家长交流活动搞得比较突出。
（二）家长与老师在保教及各项活动等方面配合默契。
（三）积极参与全园的各项大型活动（包括家长学校），工作开展出色，积极向幼儿园交流平台投稿。
（四）其他各方面的表现均较优异。
二、先进家长、优秀家长的评比：
一般先由各班家长小组与老师共同讨论推荐，报幼儿园，并在家委会会议讨论通过。
优秀家长评选条件：
（一）热心为大家服务
（二）在配合老师教学，组织家长及家园活动等具体工作中表现好，成绩突出。
（三）有勇于牺牲自己时间的奉献精神。
（四）热爱幼教事业。
（五）教育孩子有一定的经验。
（六）先进家长要求在以上各方面中做得更为突出。
第七章附则
本章程自家委会会议通过之日起执行
为了不断提高教职工的整体素质，加强教职工队伍的内部实力，特实行对全园教职工的培训制度。
1.教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修，对业余进修或自修（本专业）成绩合格及获有关证书者。
2.提倡互帮、互学，有丰富经验的教职工，要带徒弟，传授经验。并进行考核评比。
3.坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家、或同行来园讲学、交流，每学期组织外出参观，并不同需要、送派教师到各地学习。
4.坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获取新的信息，了解幼教发展动态。
5.每二年举行一次“教坛新秀”评比。鼓励教师、员工参加各种形式的进修学习或业务培训，凡评上青年新秀或优秀员工，可优先享受外出学习、参观、进修的待遇。
当前，社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大潮流。越来越多的人认识到学前教育不等于简单的幼儿园机构教育，不等于单一模式的正规化幼儿园教育。也越来越多的幼儿园和社区开始做出一些关于家园社区合作的初步探索。
以制度建设为依托开展家园社区合作工作，减轻三方人员的心理压力，解除各种顾虑，确保工作顺利进行。制度建设涉及幼儿园、家庭、社区三个主体的共同工作，三种力量形成一种教育合力。以制度建设为依托，为幼儿创设一个良好的生态环境系统，为全面提高幼儿教育质量提供了重要平台。
一、日常性家园社区合作的制度建设
1.成立社区幼儿教育委员会。健全社区教育机构，构建一个能统筹、协调社区内各种教育因素的组织机构，有利于社区幼儿教育的开展。邀请社区内街道居委会、企事业单位以及社区内各种与幼儿教育有密切联系的职能部门和经济实体参与，充分发挥其参教、议教、资教、助教的作用，使得社区教育工作有计划、有步骤地进行。
2.建立完善的社区婴幼儿服务网络，引导家庭、社会共同参与和关心婴幼儿教育，让所有的婴幼儿都能健康、茁壮成长，也使幼儿园教育有良好的社区基础。
3.成立社区托护中心。保教专职人员有效帮助社区双职工家庭解决小孩放学回家无人看管的问题，或节假日父母加班无法照料幼儿的问题等等，尽量做到解除社区年轻父母的后顾之忧，有托必应。
4.成立社区儿童玩具、图书馆，每天定时开放，为社区每个儿童提供良好的文化学习环境，营造轻松愉快的休闲氛围。
5.幼儿园建立家庭教育指导中心，为本社区每一个有户籍的儿童建立成长档案。从出生起，就得到教育关注，使教育的范围从3～6岁扩展到O～6岁。幼教专职人员能够定期为社区内的家长提供正确的家庭教育指导。
6.成立多种形式的家长协作组织，以利于家长与家长之间建立联系，互相勉励，互相支持，使家长管教孩子不再感到孤独无助。比如定期开展家教沙龙之类活动，让家长互相交流自己的教育心得。
7.成立家长巡视组和社区关工委，参与晨间接待、离园管理、幼儿常规和教师教学常规的检查、大型活动的组织与安全保护等，使家园社区合作共育落到实处。
8.建立社区正当的投诉程序，化解幼儿园和家庭之间的矛盾，有利于家园关系和谐融洽。
二、指导性家园社区合作的制度建设
1.幼儿园通过举办家长学校和召开家长座谈会等活动密切同家长的联系，向社区宣传科学育儿知识。向社区内每一个幼儿及家庭乃至全体社区成员提供优生优育优教方面的服务指导，从而为儿童实现生命权、生存权、发展权提供保障。
2.社区建立家庭教育辅导站。从新婚指导做起，举办优生优育优教的系列辅导，采取集中授课、登门指导、专家咨询、定期发放科学育儿资料、板报宣传以及各种娱乐活动。
三、参与性家园社区合作的制度建设
1.幼儿园利用节假日组织社区范围内的集体活动。在节假日中幼儿园可以向社区开放，组织一些娱乐活动，请社区成员一起欢度节日。比如元旦，幼儿园可组织幼儿用自己的美术作品作为布置，为社区街道增添色彩。比如植树节，幼儿园可组织幼儿对社区的树木进行护理。
2.幼儿园组织到社区里的一些特殊场所进行慰问演出活动，比如福利院、敬老院、特殊学校等。既推动社区精神文明建设又扩大幼儿园的影响，另一方面还有利于培养幼儿的亲社会行为和健全的人格塑造。
3.幼儿园要善于利用社区的环境资源。利用自然环境的资源，带领幼儿走进大自然，感受家乡千姿百态的景象，培养幼儿热爱大自然的情感。利用社会环境的资源，带领幼儿融入大社会，让幼儿对美发院、美容院、健身房、茶馆、咖啡屋、酒吧、书店、图书馆、博物馆、影剧院、少年宫等设施有所认识。
利用文化环境资源，当社区里的腰鼓队、太极拳队、舞蹈队等进行表演时，教师可带领幼儿前去观赏；当社区里组织居民进行唱歌、美术、书法等比赛时，教师也可指导幼儿参与比赛。还可以利用社区资源开展主题探究活动，丰富幼儿园课程资源，在此基础上可以进行有声有色的园本课程开发。
4.幼儿园定期开放教育资源(如玩具、场地等)供散居儿童使用。还可以组织专门的教育活动吸引散居儿童参加。扩大幼儿园在社区中的影响，有利于幼儿园的招生宣传工作。
5.充分利用家长职业资源，请家长参加义教。比如可以请医生家长来园作医疗保健知识的宣传指导。比如在组织幼儿参观图书馆时，可以同与此相关的家长取得联系，请求协助。
6.聘请社区中热心参与教育、关心幼儿成长的有识之士为幼儿园助教。请大学教育系学生、专家做社区教育志愿者，解决当前幼儿园普遍存在师生比例严重失调的现实问题，特别是在组织幼儿外出参观游玩活动时，这些力量会成为幼儿安全问题的可靠保障。
7.建立家园社区的网络平台。在网络已进人家家户户的时代，充分利用现代化信息资源，有效开展家园社区合作工作。既可以成为情报公告栏，也可以是信息传递栏，还可以是活动成品展示栏，是幼儿园和社区工作成效的宣传栏。
以制度建设为依托开展家园社区合作，有益于使幼儿园教育从封闭走向开放，注重家庭教育、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系，发挥整体性教育影响，提高教育质量。有益于加强地方自主性，使学前教育更好地立足当地实际，因地制宜，形成各自特色。
为加强幼儿园传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在幼儿园内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度。
一、疫情报告工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
疫情报告员：
疫情排查员：
疫情登记员：
槐荫区青少年宫第一幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公室，由xx园长担任办公室主任，电话：
二、幼儿园疫情报告员职责：
1、具体负责本幼儿园传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。
2、建立、健全本幼儿园传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。
3、定时对全幼儿园的出勤、健康情况进行巡查。
4、负责指导全幼儿园的晨检、午检工作。
三、幼儿园传染病疫情监测报告：
1、晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨进入教室的每个幼儿进行观察、询问。了解幼儿出勤、健康状况、卫生状况，发出幼儿有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知幼儿疫情排查人，幼儿园疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。（午检也如此）
2、班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时追查幼儿的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
3、幼儿园老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。幼儿园疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。
4、报告内容及时限
（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个幼儿（5例以上）患病、并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应立即报出相关信息。
（3）个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（4）幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
5、报告方式：
（1）当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话）向槐荫区防疫站报告。传染病疫情报告渠道：班主任或保育员——学校疫情排查人——园长——教育组——槐荫区卫生防疫站。
（2）一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）
报告顺序：班主任或保育员（2分钟）→幼儿园疫情排查人（2分钟）→园长组织排查（5分钟）-防疫站。
（3）有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由幼儿园疫情排查人向防疫工作领导小组报平安
槐荫区青少年宫第一幼儿园
财产管理制度是企业管理体系的重要组成部分，旨在规范公司财产的管理和使用，确保资产的安全、有效和增值。该制度主要包括以下几个方面：
1.财产分类与登记：明确各类财产的定义，建立完善的财产登记系统。
2.财产购置与审批：规定财产采购流程，设定审批权限，防止资源浪费。
3.财产使用与维护：规定财产的.日常使用规则，制定保养和维修计划。
4.财产处置与审计：明确财产报废、转让等处置流程，设立定期审计机制。
5.权责划分：界定各部门及员工在财产管理中的职责，明确奖惩措施。
内容概述：
1.资产保护：通过严格的入库、出库管理，防止资产流失。
2.财务记录：确保所有财产变动均在财务账目中有准确记录。
3.绩效评估：将财产管理纳入绩效考核，激励员工妥善保管和使用资产。
4.法规遵守：遵守相关法律法规，避免因财产管理不当引发的法律风险。
5.风险防控：识别和评估财产管理中的潜在风险，制定应对策略。
xx幼儿园消防设施、器材管理制度
一、按照消防法规和国家工程建筑消防技术标准配置消防设施和器材。
二、各类消防设施、器材应有明显的标志。
三、安全员负责定期对消防设施、器材进行检验、维修确保完好有效。
四、所有消防设施、器材不得擅自挪用、拆除、停用、损坏。
五、对消防设施、器材建立档案资料，注明配置类型、数量、设备位置、检查维修、更换药剂的时间等有关情况。