一年级小学生作文(精彩10篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?这次帅气的小编为您整理了一年级小学生作文(精彩10篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小学生一年级语文作文 篇1

当我进入八年级时,我的语文老师被陈老师取代了。交往一年,她给我的印象是认真、可亲、平易近人。

平时上课,陈老师总是一副很认真很认真的样子。她要求我们作业一丝不苟,字体工整,标点规范,错别字少。一旦练习出了问题,她会叫同学到办公室批改或者在教室当面批改,我已经被陈老师批改过几次了。

她在语文课上很棒。我记得她给我们发短信《小石潭记》的时候。上课的时候,陈老师让我们体会到小池水的清澈,游鱼的活泼,竹林的摇曳,溪源的曲折……我们专注看书,老师适时指导,让我们有身临小石塘的感觉。特别是陈先生以“四面竹林皆闭关,寂寞、悲凉、悲凉、清静”的话语,引导我们去理解作者生命中孤独、悲凉的心境。在反复的阅读中,我们意识到这就是场景,这更是爱;这是一个凄凉的场景,也是一种难忘的感觉。传达了作者野心勃勃,伸不开身的悲哀。我们反复阅读,老师给了我们精妙的建议,让我们在紧张愉快的心情中不知不觉地度过了40分钟。

陈老师也是一个善于和同学相处的好老师。记得那是一个阳光明媚的中午,老师满面笑容的走进教室,对大家说:“今天我们利用午饭后的休息时间去操场活动活动。”学生们都很兴奋。到操场后,老师把女同学分成四组,安排她们踢羽毛球,问谁的花样和数量最多,谁是赢家。男生分两组进行射击比赛,谁命中率最高谁就是赢家。经过30分钟的比赛,男女生都展示了自己的才华,没有说输赢。然而当时的热闹场面还是让我难以忘怀。而陈老师也像个学生。她踢毽子,扔球。我们很难分辨她是老师还是学生。

陈先生,你真的是我印象最深的人。如果你能在初三继续做你的学生,我想你一定会带领我们学生在语文的海洋里,驾着知识的船,以勤奋驶向成功的彼岸!

小学一年级下册语文作文 篇2

我感谢语文书,因为是它让我走进了著名作家冰心的《忆读书》。

在这篇关于读书的文章里出现许多书名,例如:《水浒传》《西游记》《红楼梦》……还有文言文的《三国演义》《聊斋志异》……这就写出了冰心老先生(老先生是指有书卷气的人)的文学常识多,又附有一张图片,我们可以看出她有一种浓烈的书卷气。她的老师还对她称赞过“柳州风骨,长吉清才”。柳宗元是唐宋八大家之一,李贺被严羽称为“鬼仙之才”。现在我也知道“手不释卷”是什么滋味,我也看了《水浒传》,那三十六天罡和七十二地煞都有个性。

也觉得“及时雨”宋江着实机智,不知有多少好汉是被他逼上梁山的,并且也会让敌军化敌为友。我觉得一个不读书的人无异于一个残疾人,甚至连乞丐都比不上,乞丐和残疾人是身体缺陷,而不读书的人是内心空虚。我还是要帮冰心重述那句话“读书好,好读书,读好书”。

小学一年级下册语文作文 篇3

寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了。

你看,桃花露出了笑脸,小鸟在树枝唧唧喳喳唱个不停,远处高高的树上长满了嫩嫩的小芽,绿油油的小草像给地球铺上了一层地毯,金灿灿的太阳在那几朵白云陪伴下,活像个淘气的娃娃的笑脸。

啊,好一个美丽的春天!

但是,此篇文章大部分趋向于写作套路,就像上课时老师讲的一样,让学生背下来运用,未能突破常规的写作构架。一年级写作的要求是把说得、想的直接跃然纸上,目的就是为了让学生自己去创新,下次在写文章的时候,直接把想到的、说到的写在纸上,即使出现错误被纠正后更是一次跨越式进步,希望您能多多倾听孩子的描述,然后鼓励孩子记录下来,让孩子先形成个性化写作风格,再加以修整,相信会对孩子有很大帮助。

小学一年级下册语文作文 篇4

一提到《语文主题丛书》,同学们应该都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一丛书,也是一个无私奉献的好老师。每本书都有着它的独特之处,这本书里不仅仅有战争与邪恶,他还有和平与善良,总之这丛书里包涵了世界所有的是是非非,他可以给予人们善良欢乐之心,和邪恶伤心之情。

虽然我现在只上四年级,但似乎《语文主题丛书》已陪我了好久好久,它令我感动的流泪过,也令我愉快的笑过,它比我最珍贵的玩具,最珍贵的游戏机还重要。它包涵了生活的点点滴滴,犹如一本教育我们怎样做人、怎样待人以及怎样做事的书。这本书之所以让我这么迷恋他,就是因为它的。内容就像一盏明亮的灯,在漆黑的夜里,指引着我们的路线勇敢前行!我的生活已离不开这本书了,他早已融入到了我的身体里,在我的血液中流动,是它让我对这个乏味的生活,有了更充分的了解,教给了我许多学不到的人生道理。要是没有这丛书,我也许早已沦陷到了孤身一人、寂寞难耐的黑洞,在那无穷无尽的空旷黑洞里,度过孤独的一生。

我知道,我用千言万语都无法感谢语文主题丛书给我的开心与快乐,但我还是想说一句:语文主题学习,谢谢你!因为你使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。语文主题丛书,我和你像亲密的朋友,不是吗?

四年级:高梓峰

小学一年级语文作文范文 篇5

我家乡的大山是近几个乡村中,最长,最美丽的。

因为我家乡的大山连着一座座其他的大山,所以是最长的。乡村的人都说我家乡的大山的。资源最多,土地最多,还有毛竹最多。家乡的大山有竹笋,而且是每个季节都有。大山有一种野果,他有一颗弹珠那么大,吃下去甜甜的,只有夏天有,而且是满山遍野都是这种野果。所以资源最多。

大山的毛竹也最多,高大威猛的毛竹像士兵一样直挺挺地站在那儿。大山的毛竹最多是因为没有人砍伐,所以越长越多。所以的大山里的毛竹也最多。

大山的土地多是因为山连山,所以有用不完的土地。大山的土地里有上万条蚯蚓在泥土里松土。只要你用手随手一挖,就能挖到几条蚯蚓。

我家乡里的大山资源最多,土地最多,还有毛竹最多,不愧是我 m. 心目中最完美的大山。

小学一年级下册语文作文 篇6

语文,这两个唯美的字眼,就在我的身边。她时时闪现在每个角落。我与语文。有着许许多多的故事,它们有的辛酸,有的欢乐……

语文课上课了,钱老师步伐轻盈地走进了教室,开始上课。但同学们在进行小组交流时失去了往日的活力。大家一言不发,死抽沉沉地坐着。钱老师十分无奈,只得静候。可几分钟以后,钱老师还未见一只手(举起),她立刻生气了,失去了往日的淑女风度,吼了起来:“那好了,你们不讲我来讲!”说完,她飞快地上了起课,一个举手的机会都不给我们。她的话犹如泉水一般不停地从嘴里往外冒,一一刻不也不停歇。我们坐在下面,只有面面相觑,束手无策的份。这样,漫长的一节课总算上完了,钱老师留下一句“你们喜欢这样的课吗?”便“砰!”地一下摔门而去。那一声“砰”久久地回荡在教室的上空,敲击着每个人的心灵。

我们当然不喜欢这样上课!我们的行动回答了老师。在接下来的一课《卢沟桥烽火》中,我们了激情,每一个问题,大家都会勇跃回答,我们争先恐后地举起手,把充满希望的眼神投向老师。钱老师会心地笑了。我也给了她一个巨大的惊喜!当钱老师问:“为什么要用三个‘危急’?”时,我灵机一动,举起了手。我被叫到了!我站起来,大声地说出了自己的观点“三个‘危急’使用了的手法,这样更加体现了当时情况的紧急!”钱老师笑着点了点头,说:“子川有很大进步!”我当即心花怒放!

这个故事的续是多么圆满啊!

一年级小学生作文范文 篇7

我的小妹妹叫湘湘,刚满四周岁,在她那苹果般的小脸上长着一对又黑又亮的大眼睛,长长的睫毛,白白的皮肤,圆圆的小鼻子,红红的小嘴巴,亮亮的头发,可爱极了。

晚上,妈妈做饭的时候,需要酱油,妹妹马上跑过去给妈妈拿酱油,妈妈开心地笑了。

爸爸下班回来,妹妹又帮爸爸提挂包,拿拖鞋,爸爸开心地笑了。

爷爷坐在沙发上看电视,妹妹给爷爷送上老花镜,爷爷开心地笑了。

奶奶在床边织毛衣,妹妹给奶奶端上一杯热腾腾的水,奶奶开心地笑了。

全家人都夸妹妹是个懂事的好孩子。

小学一年级下册语文作文 篇8

我与语文的故事,很多很多······

语文是无止境的。从我们呱呱落地的那一刻起,我们就开启了学习语文的旅程。从哑哑学语到步履蹒跚地学步,我们也是在学习语文。甚至到野外去玩耍,也是在学习语文,比如大自然那优美的风景可以激发你的写作灵感,湖边、草坪上的警示牌可以让你积累更多的不认识的字词,了解民族文化。其实生活中处处都有语文,关键在于你是不是生活中的有心人。

语文关键在于要多动手写。古人曰:“眼过千遍,不如手过一遍。”我们一定不要懒于动手写,不要总是想当然认为自己都会了,到考试却愣了。

上课时做好课堂笔记也很重要。有时候如果上课走神了,但老师黑板上讲的知识点笔记作得很周全,下课对照课堂笔记自己再理解理解就为迟未晚。

我从小就酷爱读书,似乎是与书结下了不解之缘。小时候,我喜欢看童话,别的什么散文呀、诗集呀,我都不喜欢。上了小学后,我开始不喜欢童话了,反而喜欢上了散文、诗集,尤其喜欢冰心、鲁迅等那些名家的作品,我细细品味着里面那些富含深意的文字,但这却不像童话那么好理解了,往往要读七、八遍才能理解,我便会通过查资料、问家长的方式来理解它。每当我完全理解一篇文章,心里便会有一种说不出来的喜悦感。

如果你想要在社会上立足,活得有尊严,就必须学好语文。如果你是一个白字先生,走在大街上,路上什么标识都看不懂,该有多么尴尬呀!

我爱语文,你呢?

小学一年级语文作文 篇9

今天我和康依依抢着去倒垃圾,张老师让我去倒了。我走到半路的时候,突然下课铃响起了,我还是不慌不忙的走到垃圾车那,然后我倒了垃圾,用手拍了拍垃圾筒里面的尘土,清理干净了,我去洗了洗手。回到班里我刚要下楼去玩的时候,上课铃响了。我为我们班做了一份贡献,我玩的时间没有了,做了一件舍己为人的事情。

妈妈的话:今天回家路上,翔坐在我车子后面就说:“妈妈,我今天干了一件舍己为人的事~!”我听了就觉得很感兴趣。路上他跟我说了一下。回家后我翻开语文书,发现今天学了“己”字,上课的时候老师给组词“舍己为人”,原来是理解了词语的意思,现身说法啊,真棒!

小学一年级下册语文作文 篇10

也许,你会为中东的干漠那弯西沉的月而陶醉;也许,你向往阿姆斯特丹醉人的星斗;或者,你憧憬巴西大草原的流星;但是,你在欣赏风景,风景在欣赏你,你成为风景。

日日春说:“我开花的每天都是春天。”而玫瑰说:“我只有在春天开花。”玫瑰选择春天打扮自己,日日春把自己当作风景,使风景成为春天。只要自己开花就是春天,如一派生命如春的豪气。

生命如春,一个亘古的比喻,你也许感慨它的好景不长,走得不留痕迹,有人,跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛,生命如春那样,自己就是风景,而不是寻找风景打扮春天。

梭罗说:“这可以听到河流的喧声,那失去名字的远古的河,是否也有人依伴。”或许回到远古能看见生命的风景。

苏轼把生命看做风景,这个耀世的文人,因黄州诗案而落魄,流落四方,辗转难安,在赤壁的日夜,心灰意冷,看“江上之清风与山间之明月。”

一键复制全文保存为WORD
相关文章