认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？这次帅气的小编为您整理了读《窗边的小豆豆》有感（精选10篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
我读了《窗外小豆豆》，里面的内容是讲了主人翁小豆豆才上一年级就被退学了，是因为她上课时不认看听课老是在玩书桌，把书桌的盖子开了关，关了又开，足有百次，老师劝她，她不听上。
听写的时候又写不出字来，老师被她气得头都快晕了。小豆豆在上课的时候，常常站在窗边往外看，还对着窗外人的宣传艺人大声叫，影响全班的学生们上课。于是老师就请她妈妈来学校，并要小豆豆的妈妈将小豆豆转学校。
从这个故事中我觉得小豆豆上课的时候太不听老师讲课了，也太不听老师的的话了，我不能有象小豆豆那样的学习态度，爸爸妈妈上班已经很辛苦了，不能再加他们增加烦麻事，不要让他们太担心我们的学习，我们要听他们的话好好学习，天天向上，争取考上大学。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事。具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼？这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子。小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。？“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事？“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情！如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊！
三月份的共读书目是《窗边的小豆豆》，作者是日本的黑柳彻子，这本书写的是黑柳彻子的童年往事。我非常喜欢这本书，因为它讲述的故事有时会令我捧腹大笑，有时会令我情不自禁的流泪。小豆豆的许多事都令我感到欣喜，我和小豆豆一起兴奋，一起悲伤。
我喜欢巴学园这所学校。我向往着和小豆豆一起上学、放学，我向往着和巴学园那五十多名学生出去郊游，向往着在图书室里温馨读书的场景，向往着在电车教师学习……
小豆豆因为淘气被退了学。一个全新的学校“巴学园”为她敞开大门，巴学园是个与众不同的学校，一节节废弃的电车，为他们打造了温馨的读书环境。如果上午大家都能把知识学得牢牢的，下午就可以出去郊游。吃午饭的时候，大家都准备好了小林校长让带的“海的味道，山的味道。”“海的味道”是什么鱼啦，红烧鱼味啦。“山的味道”是蔬菜啦，肉啦什么的。因此小林校长让他们带，是希望大家都多多吃蔬菜，比如说萝卜、白菜、青菜、油菜之类的，那拿回家让爸爸妈妈炒着和我一起吃了，非常有营养的！连这么讨厌吃蔬菜的我，以后也要多吃蔬菜了。
我非常羡慕小豆豆。她有一位尊重孩子的小林校长，和孩子们亲亲热热的相处。她有一位会弹小提琴的艺术家爸爸，带小豆豆出去观看表演，能认识许多叔叔阿姨。她有一位温柔体贴的妈妈，当小豆豆闯祸的时候，妈妈确笑着说：“没事，没事，下次注意就可以了。”我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，我希望能和小豆豆一样，做个自由、快活的女孩！
“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”。这是这本书第一页唯一一句话，这句话表明了作者对于小林宗作老师的无比怀念与崇敬之情。小林宗作，在书中是小豆豆的学校校长，他为教育做过许多奉献。这是个真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退学，到了巴学园。都不会找了，这个学校可不一样。他光是大门就是用树木做的，上面还有绿油油的叶子。可他最不一样的地方，就是那一辆一辆的教室。什么，说我用错词了？没有，就是“辆”。那些教室，那点教室都是旧电车，校长先生拆了轮子，给全班50多人当教室。小豆豆在这个学校，交到了许多朋友，受到了校长先生的教导，经历了很多不同的事件。
比如在开学时，认识了“海的味道”；小包掉进便池，自己去找，校长先生没有批评或阻止；让患有小儿麻痹症的好友爬自己的树……这些事情让小豆豆成长。可以愉快的生活总不长。战争很快蔓延到了日本，先是资源匮乏，接着就开始空袭。在一片火光中，校长先生与大家的美好记忆霎时化为灰烬。此时，小豆豆正在避难的列车上，他看着远方，想起校长对自己说的“还会在见面的！”、“没有这种话的你真是一个好孩子。”然后他想：“过不了多久，就又能见到小林先生了。”就放下心睡着了。
在记忆中，作者写道，小林宗作先生原是位音乐老师，后来受教育理念影响，又开了几座学校，先生在大火后的巴学园废墟上，又建了所幼儿园。作者去找过学校，现在已经是一家酒店，巴学园的各位还有在11月时聚会的习惯。
读完后，我的眼睛满是湿润，千种万种感觉此时成为一句话：小林宗作校长真的很伟大！
读完了《窗边的小豆豆》后，我主要对两件事印象很深，那就是：对小豆豆的变化感到吃惊；为巴学园的毁灭感到惋惜。
当我开始读第二章时，我已经被小豆豆的行为“雷”倒了：一张普普通通的桌子，小豆豆上课时要开好几百次，更严重的是：小豆豆上着课就跑到了窗户跟上，大声叫着宣传艺人，还把别的同学都引过去了，搞得老师没按上课。
小豆豆被退学了，来到了一所叫“巴学园”的小学，这所小学太不像学校了：这所学校里一共有不到50个学生，那里上课太自由了：爱上什么课就先上什么课，如果上午上完了课，下午就可以出去玩，用电车做的教室，稀奇古怪的运动会和活动……
可后来，小豆豆变成了一个人人都能接受的好孩子。最后，巴学园起火了，故事就这样结束了……
读《窗边的小豆豆有感》
读了《窗边的小豆豆》这一本书我感到了一个一年级就被开除的小豆豆她的天真，可爱和善良深深地打动了我的心。故事讲的是小豆豆被学校开除后来到新学校巴学园的事情。小豆豆第一天来上学就认识了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高桥君等其他同学。再后来的巴学园的生活里更是有趣无比。小豆豆让我很震惊因为一个一年级的她竟然是坐电车上学的，要是换做我们根本不可能！后来巴学园举行了一次运动会更是非常的热闹第一名几乎都是让高桥君给拿走了。而运动会的奖品也不一样！他们主要都是一些蔬菜之类的，但是对小豆豆来说他的收获还不小呢！
还有一次小豆豆在电车上捡了五分钱她把钱埋在了土里，但是第二天钱却消失了！我也搞不懂这是什么原因，但是敢肯定小豆豆记错地方了！但是小豆豆的想法让我笑的不停，有被神仙看到了，钱跑了，自己做了一个梦之类的，在这里看到了小豆豆是多么的天真啊！小豆豆非常的善良它自己向校长借钱买健康树皮让我们知道自己健不健康，虽然这是骗人的但是和蔼的小林校长并没有揭发真相，因为成全别人的善良就是对别人的善良。
虽然最后巴学园被炸毁了但是小豆豆的故事我永远也不会忘记因为小豆豆已经深深的刻在了我的心。
《窗边的小豆豆》这本书通过一个小女孩的眼光来反映小林校长和他的学校、他的教育，想必每个读后的人都会感叹：这才是真正的了解孩子，这才是真正的教育！在没看书前我一直认为：作为教师，就是传道、授业、解惑。而今，教师仅仅做到这几点是远远不够的。通过这次的读书，让我感触最深的那就是：要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻地了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。
一、尊重平等 热心对待
小林先生的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大 ，把孩子们培养成富有个性的人。”是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用真情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，对所有学生都一视同仁。
二、真实情感 师生相融
记得印象最深的是，当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小豆豆讲了几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小豆豆喜欢的人。
每个人都是有感情的，但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用真情来温暖他们，用真情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个受广大学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。
回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗？不，不，不！看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到“培养人”的目标。
善良的心就是太阳
法国作家雨果说：“善良的心就是太阳。”这话一点儿也没错。
在假期里，我读了《窗边的小豆豆》这本书，感悟颇多，最让我感动的是小豆豆她那善良的品质，就像是春日里灿烂、温暖的阳光。
在“健康树皮”这个章节中，小豆豆在车站旁边看见一个大哥哥在卖一个神奇的“健康树皮”。为什么说神奇呢？因为这种“健康树皮”可以通过品尝以后的味道是不是苦的来判断一个人有没有生病。“健康树皮”要卖两毛钱。小豆豆很想要买一块试一下，可是她没有钱，于是，她向校长先生借了两毛钱。小豆豆把买来的“健康树皮”分给了家人、校长先生及全体同学和一条陌生的狗。原来，她是为了证明她身边的人是否健康。小豆豆，是一位多么善良的小姑娘呀！
因此，我从这本书中得到了一个启示：我们一定要做一个心地善良的人，让内心充满阳光；我们还要学习她面对生活的积极的态度，关心他人，善待他人。
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。
文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的特别学生的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的坏学生，就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。
而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的爱人，爱己可是校长真正地实现了这一点。
《窗边的小豆豆》讲述的是一个很活泼可爱的女孩子小豆豆，她曾经在学校里因顽皮第一年就被开除了，小豆豆的妈妈为小豆豆四处奔波，终于寻找到了一所接纳小豆豆的学校，它叫巴学园，读一年级的小豆豆对万物都很好奇，也很陌生，但她来到巴学园后，她就喜欢上了这里的一切，这里的教室是电车教室，可以转动，这里的同学很友好，这里的老师很友爱，尤其是巴学园的校长，更是非常的亲切、耐心，使得小豆豆一下了喜欢上了这里。小豆豆的活泼开朗在学校里也闹出了好多笑话时，老师们也是以鼓励为主，开导她、帮助她纠正过来，使得小豆豆受益非浅。
对于小豆豆来说，巴学园是她成长的地方，也是她童年中最快乐的时候，特别是在温泉旅行时，她用她美丽的话语呈现了美丽的东京，也呈现了历史悠久的日本。
当我读了这篇文章后，我觉得我曾经也顽皮、天真、淘气，我盼望我的老师、我的爸爸妈妈更多的是理解我，以鼓励为主，来帮助我纠正我有时的错误做法。我也从小豆豆的身上学到他乐于思考问题，乐于提问题的钻研精神，活泼开朗的小豆豆就是我们少年时的写照。
当我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉。看这精彩的故事，想想着精彩的画面，小豆豆仿佛就来到了我们身边，一个活波可爱调皮的小女孩的形象立刻呈现在我们面前。我没有继续看下去，我想猜一下故事的结局。小女孩一定在这所破旧的学校有所作为。因为那有她值得向往的教室和校长，我想也一定有一个十分幽默的好老师。
国外教育与我们当前的教育形成了鲜明的对比。我们的教育固然有自身的长处，毕竟已有五千年的文化史。纵观历史长河，老祖宗为我们留下了宝贵的文化遗产。但并不是长久不衰，放眼世界，我们的教育是否真正的在体制上存有问题还值得商榷。面对小豆豆的所作所为，老师能够容忍吗？可能在中国的课堂上根本不会出现这种现象，因为中国的小学生在刚刚上学的时候已经不敢这样言论自由了。不单单一个“怕”还有一个“师”。有几个一年级小学生感在教室里的窗户边上和小燕子对话。国外这所学校的老师忍无可忍，但毕竟还是给了她自由，但我们的教育是否给她自由呢？敢给她自由吗？面对当前的教育形式，即使我们给了她自由，当我们忍无可忍的时候，我们有没有权力将她劝退。答案是肯定的，不可以。因为完成九年义务教育既是他的义务也是他的权利。我们无权干涉。
让我们再来谈谈小豆豆在国外的两个学校。一个完全可以理解为贵族式的学校，一个则相反，连教室都没有。有的只不过是几辆破车。然而聪明活波的小豆豆却被学校劝退。让我们静下心来想一想，如果那位老师能够向第二所学校的校长那样理解小豆豆、关心小豆豆，小豆豆能不好好学习吗？
校长一次认真地倾听却能够改变孩子一生的命运。作为老师的我们，应时刻以学生为主，因为我们的一言一行对他们的影响太大了。虽然我们不能把握他们的命运，但我们却能够改变他们的命运。一言、一行包括一个善意的眼神，都可能改变一个学生一生的命运。