在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？这次为您整理了关于积累的议论文作文【优秀8篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
非洲草原上的`尖毛草在刚开始的半年中成长得非常缓慢，只有一寸高。而半年后尖毛草会向上疯长，三五天后便会长到一米六至两米的高度，成为“草地之王”。原来，在刚开始的半年中尖毛草的根长到了二十八米，它不断地积蓄着营养和能量，最后长得非常高。这样来看，成功不能离开持续的积蓄。
积蓄营养，为了绽放。自然界中，无数生命默默地积蓄着营养，为了绽放自己夺目的光彩。巴西的火红花原只有拇指大小，却拥有大树般粗壮的根，八个月之后以一天三米的速度成长，终誉“火红之冠”。戈壁滩上的依米花无声地等待了整整五年，拥有了坚实的根和充足的养分，五年后终于迷人的绽放，四朵花瓣不一样颜色，收获“戈壁传奇”。花是脆弱的，却拥有毅力和耐心，了解积蓄营养，积攒能量，昨天的积蓄是为了今天的绽放。
积蓄力量，为了腾飞。南极冰川上的企鹅常常会跳入海洋中嬉戏，而此时水面偶尔会结上冰，企鹅就会先向下深潜到几百米的深海中，然后再飞速掉头，以风驰电掣的速度向上冲去，巨大的冲击力撞开冰面，企鹅才得以上岸。若没向下深潜的蓄势，怎会有“企鹅跃龙门”的骄傲？若没几百米的积蓄，怎会有冲破冰面的力量和胆量？那冲天而起的冰花记载的不仅仅是企鹅的智慧和勇气，还包含着对积蓄的重要程度的深刻认识。今天的积蓄是为了明天的腾飞。
积蓄学问与常识，为了不凡的生活。纵观历史星河，多少文人墨客的名字如星星般璀璨闪耀，而他们的文学修养与从小的文学积累是有关的。从“囊萤映雪”到“凿壁偷光”，从“头悬梁锥刺股”到今日书生们的挑灯夜战，古大家的成功不能离开少年时期刻苦的念书，更不能离开一点一滴的文学积累。而风华正茂的大家，在“书业务气，挥斥方遒”的同时，是不是也该抛下一些杂念和日常的琐碎，专心致志地积累常识，“在肚子中多装一些墨水”，为将来做好筹备呢？目前的积蓄是为了将来的荣耀。
积蓄，是昙花忍受十年漫漫寂寞不断汲取养分而换来一夜的绚烂与婀娜；积蓄，是夏蝉熬过无数的日夜搏来的声音中的激情与响亮。积蓄是石，擦出星星之火；积蓄是火，点燃期望之灯；积蓄是灯，照亮前行的道路；积蓄是路，引领传奇生活。积蓄，铸就辉煌。
金黄的秋天、美丽的秋天、绚丽多彩的秋天、秋天也是我们丰收的时候、更是花果飘香的季节，让我们走进词语果园吧！
我们的小手向词语果园的大门推去，大门开了，呀！里面怎样有一本描述秋天的好词、好句、好段的书呢？翻开一看，有很多词语和成语，那我就给你们讲十个词语和成语：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千，十个成语是：秋风落夜、秋高气爽、秋毫无犯、秋后算账、秋雨绵绵、秋色宜人、秋虫唧唧、秋风冷月、秋风红叶、秋实累累，我再给大家介绍一段好句吧：秋天的美是成熟的――它不象春那么羞涩也不像夏那么袒露，更不像冬那么内向。我们再看一分钟就走了，我给大家再介绍一个好段吧：写幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的叶子渐渐变黄了，在秋风簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接满天风雨的严冬。纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙的一片。
秋天的果园真美呀！我应当离开这个词语果园了，下次秋天再见吧。
“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们总会说：“为什么成功总是那么难？”
是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受必须的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
积累的资料也十分广泛，发展、往事、放弃、崛起、需要、参与、变化、需要……大千世界，处处都需要我们用心的将万物积聚，逐渐聚集积累起丰富的知识，大笔的财富。积累是由微小到伟大的必经之路，积累需要毅力与不懈的努力奋斗。
在学习生活中，也有很多需要积累的地方，小学时，上语文课从来都是一句话也不说，因为我根本没什么积累，没有什么能说的出口的话，大一点后，开始学到了一点有文化的话，于是就总喜欢乱用，当我真正了解了它们的意思后，才明白什么时候该用，正是因为积累，才能让我们说的话变得有文化。
在学校，总会因为写不完作业而熬夜，每当我困的时候，总会想着留到明天再写吧，今日已经很晚了，但在这之前要先写完这一段，每写完一部分我都会这样想，不知不觉就完成了作业，这不是一个慢慢积累的过程吗，没有什么事是能够一步完成的，需要我们对它做出细致的规划，才能取得令我们满意的成果。
我总是不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，可是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当教师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟，不注重平时的积累，就不会成功。
那些一事无成的人，往往不是因为他们没有本事，那些一事无成的人，而是他们缺乏耐心，急于求成；那些一事无成的人，而是他们总想一口吃个胖子。于是结果他们就放弃了每一天一点点提高，也就放弃了期望，放弃了成功。
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹；积累，让成功不再遥远！
我们这通常所说的豆，是指黄豆。并且，我们这不像其它地方，将豆种在地里，而是栽在禾田边那蚯蚓样爬来爬去的田坎上。
田坎是早刨过杂草的，用钉耙新加了一层泥。在初夏的阳光下，晒得半干半干。田里插下去才十天半月的禾苗，转眼发青，风快地长。水中那尾儿还未脱的小青蛙，那一天一个样的泥鳅崽崽，在禾蔸间活跃极了。只见拖的拖着小尾巴蹦来蹦去，溜的扭动着细身子从这边溜到那边……
“红薯”和“丝瓜”两人在栽豆子。阳光很亮，他俩斗笠也没戴。别看他俩虽是同年同月生，但一个矮墩墩，一个瘦高瘦高。伙伴们很形象地给他俩安了小名，一天到晚“红薯”、“丝瓜”地叫得响亮极了。
豆子秧是红薯奶奶早发好的。她选饱满的黄豆，用水浸了半天，撒在屋边平整的沙土上，再铺上稻草（有的盖层灶灰）。当豆子们伸胳膊踢腿地长出火柴棍长，顶着个小苞儿，像低头敬礼的娃娃时，便得赶紧移栽。不然，就抽叶长枝过了期。
红薯本名叫冬生，丝瓜真名是李山，屋挨屋的左右邻舍。他们两个人，在大伙眼中，活像灶上的油盐罐，不分离。哪家有事，吆喝一声，就出门一起干，即使出老汗，费牛力，也不会迟疑。
红薯爸妈和田土段里的很多人一道，去广东打工了。眼看快过了种豆季节，他奶奶拄着拐杖戳过来戳过去找工，找了两三次，都没找到什么人。不是给人修屋没空，就是自己的活还没有忙完。丝瓜知道了，说：“我们又不是没栽过，找不到人有什么。
“啦啦啦，啦啦啦！我是欢乐的梦精灵……”大家好！我是一个梦精灵，并且是一个欢乐的梦精灵。我的任务就是收集欢乐，然后积累起来。当看到悲痛的人时，就把欢乐送给她们。
快看，那个笑的很灿烂的女孩是我的老朋友，我们经常一齐积累欢乐呢！
我在一个晚上无意间闯入了她的梦中，我感到她十分紧张。女孩也发现了我，于是对我说，她将要参加一个比较大型的比赛，但她很害怕拿不到奖，以至于自我练习也练不好。我弄清楚原因后，给了她两包欢乐，紧张立马就被欢乐打败了。就这样，我和她成为了好朋友。
这个优秀的女孩原先是要代表河北队到北京参加全国英语大赛，她走之前，我把所有的欢乐都给了她，我只期望她能有一个好心境，从而取得好成绩，获得更多的欢乐。
她欢乐地上路了，脸上挂着灿烂并且充满自信的笑容。过然不出我所料，女孩在比赛时面带笑容，灿烂无比。第一项是自命题演讲，这个欢乐的女孩说得很棒，流利并且有层次。第二项问答题的前两道女孩都对答如流，可是第三题和抢答题出了一点小意外，但这个欢乐的女孩不会太在意，更不会因为这个而影响下头的比赛。表演才艺时，女孩的英文歌曲也唱得很好，比完赛后，女孩仍然带着灿烂的笑容走下台。她打电话给妈妈说自我表现得还能够，得个铜奖应当没问题，这话正好被从她家走过的我听到了。我想女孩此刻必须十分欢乐。
可是颁奖那天，女孩却没有听到自我的名字，她只差一名。女孩在这几天的比赛中，积累了不少欢乐，所以悲痛就被欢乐压倒了，女孩也走出了没有获奖的阴影。女孩回来后对我说：“多亏了积累的那些欢乐，要不然我必须会很悲痛。多谢你，梦精灵！”
女孩欢乐地笑了，她周围的同学也很欢乐。好了，我也要去积累更多的欢乐了！“啦啦啦，啦啦啦！我是欢乐的梦精灵……”
众所周知，在语文教学中作文教学也是一个重要的组成部分，而在作文教学中，我们经常会遇到“学生咬笔头，老师皱眉头”的现象。为什么会这样呢？
我稍微归纳一下自己的教学经验，就发现最难的莫过于无东西可写，即“巧妇难为无米之炊”。我们都吃过蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才酿成的，我们要想写好作文就得象蜜蜂一样，那就是要先博采百花——积累丰富的生活素材，写作文时才会做到下笔如有神。那么，学生的作文素材该如何积累呢？我想从以下四个方面做起便可使写作有水到渠成之效。
一、看
我们常说：“太阳光每天都是新的，意即每天都有新变化”。然而，对大多数学生而言，生活每天都是相同的。而对于那些善于写作的同学而言则不尽然，他们对生活中每一点细微的变化都会尽收眼底，他们有意识地打量生活，通过自己眼睛的仔细观察生活来积累知识，这样积累得多了，只要一见到作文题目，各种生活场景尽奔笔下，文思泉涌，手到擒来。所以，我们每天都要训练自己的眼睛。例如：关注生活环境——天空是不是每天都在变蓝？小河里的水是不是逐日在增强？关注季节变化——花草树木四时不同，田间道边随季节的变化，穿着也在更新；关注周围人与事——朋友、同学，他们每天也都会有丰富的内容。因此，积累写作素材的第一步就是睁大我们的眼睛，关注身边的凡人小事，做生活的有心人。
前几年，一篇学生作文中的细节给我留下了深刻的印象：每星期上学前，母亲都要忙着炒菜，一边往瓶里装，一边叮嘱：“这菜上半瓶可以给别人吃，下半瓶可要自己吃啊！”小作者奇怪地问母亲，母亲解释道：“油都流到下半瓶了，菜全都被油泡着，多养人啊！”这一细节，写出了贫困的农村母亲对儿子的一片爱心，非常感人。还有这样一个细节：是写小作者有一次到厨房看母亲煎鱼，看到那只鲫鱼在锅上拼命地拱着身子，好使肚子不贴着锅底，母亲把它翻了几次都是这样，母亲奇怪了，把鲫鱼拿到案板上，剖开肚子想看看里面究竟有什么，剖开一看，呆住了：这是条母鱼，肚子里面全是鱼卵！母亲哭了，没有吃那条鱼，把它埋了。这一细节，表现了动物界中尚有伟大的母爱，令人类感叹不已。这些动人的细节是编不出来的，是小作者用眼睛发现、用心灵去感悟的，这样的生活情景在我们身边时常发生，可是能写进作文中去的又有几人呢？由此可见睁开明亮的眼睛，观察精彩的生活，是写好作文的基础。
二、思
观察生活不仅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活纷繁复杂，让我们迷惑不解的事要多进行思考，让我们喜悦、愤怒、忧伤的情境也要思考，通过思考才能加深对人物事件的认识，发现其中蕴含的哲理所在。前些时我看到一篇习作：秋天，枣子都还没有红的时候，总看到自家院子里的枣树权梢有一些枣子红得透亮晶莹，小作者便嚷着要吃，可姐姐总是说，孩子，别看它多么红，它不是熟透的红，而是这些枣子里面有虫子吃心，是坏枣才红的，可他不信，非让打下来吃不可，结果，打下后剥了一个又一个，真有小虫子正在里面蠕蠕而动。原来这些枣子正如奶奶所说，是被虫咬心后才变红的。由此引发了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面现象所蒙蔽，要透过现象看本质，才有致判断失误，通过这一件小事，认识了一个道理，读来令人回味无穷，这就是思考的力量。有了缜密的思考，主题的开掘才有深度，所以观察生活不仅要用我们的眼睛，还要带上敏感多思的心。
三、问
今年暑假，我读到一篇回忆父亲的文章：父亲是个平和慈爱的人，但有一次，小作者做题错了一个小数点，父亲竟大发雷霆。作者认为父亲太小题大做了，为此，父子俩产生了一些隔阂，后来与她妈妈谈及此事，才解开谜团，原来父亲大学毕业后在研究所工作，在参与一项研究工作时，因他负责计算的数据点错了一位小数点而导致实验失败，国家遭受了巨大损失，他也因此被发配到地方上班。这时，小作者才理解父亲的一片苦心——培养孩子严谨的学风，不让孩子重蹈覆辙。
这个情节给了我们的写作以启发，我们平时看到的、平常的或者反常的现象背后，说不定就有着一个感人的故事，对此要多问一个为什么，发掘出平常现象或者反常现象背后的秘密。比如，现在许多家长对子女要求又严又高，弄得子女颇多反感，仔细观察，我们不难发现，凡是这样高标准严要求的家长多半是因为想在子女身上弥补自己在成长过程中的缺憾，让子女有一个较为完美的人生。如果我们能够与父母沟通一下，就有可能读懂父辈人生中那一段刻骨铭心的痛楚——这样珍贵的素材是很难用眼睛看到的，也是凭空想象不出来的。因此积累写作素材不能停留在看、思的层面上，还要问，要多与人交流，发掘表面现象背后的故事，以弥补看和想的局限，为我们的作文增添一份厚重的内容。
四、记
常言说得好，“好记性不如烂笔头”。看到的，想到的内容都要记下来，这也是作文高手的成功之道。其实留意一下我们自己作文的成功体验，不少精彩的细节和思考很多来自于自己秘不可宣的日记。记的方法不同，有的用日记、周记的，有的用材料手册或作文手册的。我倾向于用日记的方式积累材料，每天一记，可长可短，可严谨或随意，当然留下的都是当天最有意义最精彩的江西，周记因周期矿长，难免要遗忘一些精彩的细节，至于材料手册与作文手册，虽然目的明确，但在记录时有些事件我们可能因暂时没有发现它的价值而传诵了，等到有朝一日重新认识这一材料时，当时的情境又成了过眼去烟难以追忆。为了避免这种情况发生，我们应该养成写日记的好习惯。我清楚地记得一篇习作中的一件小事：小作者与父亲进城卖西瓜，中午酷热难熬，小作者口渴了，叫嚷着在吃瓜，父亲左挑右挑找出一个小瓜，剖开后小作者吃了个精光，忘了给叫卖了半天的父亲留下一块，可令他意想不到的是，父亲却在啃他扔掉在地的瓜皮上残留的红瓤，小作者哭了，他幼小的心灵从此懂得了父母挣钱的不易与那朴实感人的父爱。这则材料就出于小作者平时所写的日记里。可见，生活中令我们感动的事迹还是很多的，它需要我们一双敏锐的眼睛与一双勤劳的手。
我们常讲要做生活中的有心人，其内涵就是要看、思、问、记，要做到这四点就必须“勤”，这恰如蜜蜂采花酿蜜的过程。蜜蜂不辞辛劳遍尝百花才酿出蜜来，我们写作文也要博采生活之花，才能酿出作文的甘甜之蜜。
许多人学到语文时都会抱怨：“语文怎么这么难？”“为什么明明每个字我都看得懂，可是连起来却不知道在说什么？”“作文题目摆在那里，可我就是挤不出一个字？”“最近想要提高语文，可语文水平总是提不上去，怎么办？”语文其实说“难于上青天”也不难，说“易如喝碗水”也不是这么容易，语文水平，不是靠毫无目的地刷题提高的，语文的学习，需要积累。
什么是积累呢？积累，其实就像敲土窑一样，把大小不一的土块层层堆垒到一起，便是用教科书搭好知识的框架；在土窑中点起火，并把燃料放在土窑中，便是用源源不断的阅读积蓄知识的力量。把土打湿，变成湿泥，均匀地涂抹在土窑周围，把土块与土块之间的缝隙填满，象征着把知识框架紧密结合，查缺补漏，吸收消化知识；最后，窑里的热量由于泥的密封不断升温，把食物焖熟；当焖熟的食物散发着诱人的甜香时，便是知识的产出与运用。
那么我们如何积累呢？我们可以先制定一个可以实现的学习积累计划，然后每天坚持。这听起来很简单，可做起来很难。很多人虽然都懂得这个道理，但通常都是第一天信心满满，超额完成；第二、三天还自我感觉良好，好像自己的语文水平离大师不远了；可四天后呢？一个星期后呢？一个月后呢？有些人会遗忘了自己的学习目标，有些人会因为懒惰而放弃了自己的学习计划，有些人则会得过且过，每天都偷工减料，以自己每天都“有学习”来欺骗自己，等到考试的时候语文的成绩就要么没有提高，要么进步不明显，与自己梦想的一次进步十几分差之千里。这时候，有些人就会自暴自弃，想着已经制定了学习计划还不管用，那就是学习方法不管用，继续之前的生活。语文的积累计划，其实不需要太远大，一天两百字，就已足够，而计划的实施，需要持之以恒，坚持不懈的毅力，最后的结果也不用幻想着一次进步十几分，几十分，语文的积累需要循序渐进，急于求成只会打击自己的信心，让自己对语文的提高失去希望。
聚沙成塔，集腋成裘，语文，需要日复一日的积累，也需要科学的学习方法，让我们在语文的海洋中以积累为船，以毅力为帆，乘风破浪！
刚开学，我就发现我们班的语文课与众不同，每天正式上课前，都会有一位同学上讲台介绍一个字、一句话，然后讲一个故事，其它同学则对这个故事展开交流、发表感想。一开始我只是觉得很新奇，但是现在越来越喜欢它，并且对每一天的语文课充满了期待。
最有意思的应该是每日一字。作为一个中国人，我们每天忙着学英语、搞奥数，花在语文这门课上的时间显然不多。但其实语文——我们有着五千年文明史的母语，有太多的知识有待我们去了解、去掌握。我们班的柳老师（以下简称老柳）自有高招，她让我们每天从《说文解字注》上摘抄一个字的字音字形字义的解释。照着黑板一笔一划地描出那些怪模怪样的小玩意儿，再抄下一些不认识也看不懂的字句，对我们来说实在颇具吸引力。通过每天一个字的积累，我们知道了我们名字中的字究竟是什么意思，怎样发音，以及造字的原理，还有偏旁部首代表的意义。从一个个方块字中我们感受到了中华文化的博大精深，也体会到了先人造字的聪明才智。
除了每日一字，每日一句古代“名人名言”也让我们受益匪浅。孔子、孟子教我们勤奋好学，老子、庄子教我们吃苦耐劳，诸葛亮教会我们淡泊明志，李世民教会我们鉴往知来。这一句句经典，经历了数百上千年依然具有生命力。它们串起了中华民族上下五千年的历史，构成了华夏十亿儿女的民族气节。读这些名人警句，就是在学习中华文化的精髓。
每天一个人一个故事的演讲和听记，既锻炼了大家的朗读能力，也锻炼了大家快速总结文章中心思想并谈出感想的能力。且同学们选的大多是一些富含哲理的故事，我们从中也明白了很多事理。老柳此举可谓一举多得，也让我们语文课上不敢懈怠，因为她会冷不丁地把你请起来谈感想。
不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。每天一点一滴的积累，只要长久坚持下去，就将是一笔巨大的知识和精神财富。每天的的经典积累，每个人都参与其中，不仅拓展了我们的课外知识，更增加了我们对语文学习的兴趣，让语文课不再只是听讲和作笔记。
我爱经典积累。