强者把握命运，无论遇到什么困难都会勇往直前。在他们眼中，挫折是一种动力，这种动力是无价之宝，无论谁都不会夺去。
坚守乡村教育，我们是最美的园丁。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁。谁又能知道，这其中包含着教师多少的辛劳与汗水，你看，他们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。
1998年9月， 我带着一身的稚气踏入了一所偏远乡村小学的大门。那一天，我很兴奋，因为我终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，还有那几十双求知若渴的眼睛。也是从那一天开始，简陋的校舍，不便的交通，学生离校后的孤独，这些几乎浇灭了我对教育的激情。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一个孩子，一个患有先天性疾病的一年级小学生。她长得白白净净，梳着两条小辫子。当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然觉察到她和正常的孩子不同。果真，通过一周的观察，我发现她自闭、失语、多动、生活自理能力差，这些问题实在让人头疼，我一度想放弃她，差点建议让父母送她去特殊学校。可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就应该对她负责到底。于是，我开始给她制定计划：课下，我总微笑着给她讲故事，教她怎么发音；课间，组织学生和她做游戏，让学生定时带她去洗手间。一周后她不再胆怯，能够和同学们一起玩耍了。两周后她知道自己去洗手间，不再尿裤子了；一个月后，她开始说话了，你知道吗？你知道她叫我的第一声是
什么吗？是妈妈，是妈妈而不是老师。那一刻，我觉得我是天底下最幸福的人；那一刻，让我坚信了做一名教师的职业信念。
中国是个农业大国，上百万所农村中小学中，曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，您还记得“马背上的教师”徐德光吗？他的一句：“为了大山里的孩子，我愿意！”多么的真诚而朴实的表达，多么伟大而炽热的情感！
曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，我们还记得用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”; “我备好了棺材与时间赛
跑！”。多么感人的话语，还有什么比这更美的吗？ 他这一撑就是18年啊！ 在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！ 我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”
曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的！”
曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却把省下来的钱给学生买生活、学习用品； 曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台； 曾经有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子。
正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
十八年过去了，我，依然是我，一个普通的乡村教师。校园不是风浪喧腾的大海，我的生命之舟只是行驶在平静的港湾，日复一日，年复一年，额头上横排着诗行，眼角堆砌着故事，没有奢求，没有侈望，没有大江东去的气势，也没有金戈铁马的辉煌，在教育的国度里，我只是平凡而深情地活着。
诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”只要是一朵花，就一定绽放过美丽！ 作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！ 学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美！ 老师们，坚守乡村教育，我们就是最美的园丁。
记得刚上大学那会，第一堂教育学课。老师对我们的第一句话就是：“祝贺同学们选择了这个天底下最光辉的职业，大家将来都是人类灵魂的工程师。”听了这句话，我们笑了，或许是因为这份职业的光荣。当我真正踏入三尺讲台，手握粉笔面对着五六十个孩子挥洒知识的时候，我才慢慢发现，要配得上这天底下最光辉的职业，这人类的灵魂的工程师称号，并不是你是一个“老师”就可以的。必须要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心才能承当此名。
这样的老师，在我们__中前辈中就比比皆是。他们以校为家，坚守在__中，这块远离繁华的小山坡上。他们用智慧浇灌着这些乡村的花朵，他们用爱滋润着农家的希望，他们用德培育出山村的凤凰。就如我们办公室的张__老师，来__中十来年，年年担任着班主任。她所带的班级总能在平行班级中暂露头角。我一直问她：“善良姐姐，你的班级为什么怎么是这么好呢？传授一下经验吧“她总是笑着，半天玩笑地对我说：”呵呵……我的经验你是学不来的，我体型大，有‘门神’效应。“我也信以为真，直到我亲眼看到那些事，我才发现”门神效应”并非她的经验。
有一天，她在备课的时候接到一电话，立马喜笑颜开，“哈哈……是你啊？你现在在哪啊？最近怎么样？身体如何了？……”一连串的问候之后就是静静的听着，嘴里开心回答：“哦，那就好，只要你按照医生的去做，肯定会好的……“可旁边的我分明看到她眼眶内强忍着，转动着的泪花。挂完电话后的她再也忍不住地哭出声来，我们想安慰着，却不知什么原因。直到她稍微平静下来才告诉我们，”刚接到的是一个前几年毕业的学生的电话，以前就听过他得了抑郁症，一直以为已经康复，可从刚才的电话的里可听出，还是比较严重。我很担心他，我怕他……“说到此抽噎着。我站在她的身边，不知道怎么安慰。因为这样如母亲担忧孩子般的关心，除了孩子能好，是没有语言能够安慰的。我只能祈祷，希望这个孩子早日康复，愿这个如母亲般的园丁能重换笑容。
还有一事，就前几天。江南的三月是是潮湿多雨的季节，能够遇到一个艳阳天都是老天的恩惠。晴天也是大清洗的日子。善良姐姐住我们楼上，一大清早就听到洗衣机嗷嗷的转动声，楼下的空地上自然也挂满了床单。中午，吃完饭跟她一起回寝室，善良姐姐脚步有些急促，我很不解问：“刚吃完饭，走那么快干嘛？“她一脸幸福地回答：”回家洗被单啊。“我更不解了”你们家洗衣机都转了大半天了，还洗？。哦，呵呵……几个学生的，他们有的父母在外面打工的，自己也挺难洗的，所以我就要他们拿过来洗了。“然后一脸笑容地走了。我看着空地绳子上晾着一床床绿色的小床单、小被子，在阳光底下随风飘荡着，如此欢悦，仿佛在向我们慈爱的张老师致敬，不时还发出哗哗的声音，仿佛在说：”张老师，谢谢您，您是我们一辈子的好老师。“
看到这些，我才明白，张老师的“好班“不是”门神效应“的产物，而是对学生仁爱的结晶；我才明白“天底下最光辉的职业灵魂的工程师“真的不仅仅是一份职业，它是给学生一瓢水的一桶水，它是发自内心的一份仁爱，它是在爱的岗位上的执着坚守。
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
20__年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀！”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
时光如流，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。在幼儿园这片沃土中，，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。
可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说；“x老师，是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。
记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说；“x老师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问；“x老师你怎么了？x老师你怎么了？第二天早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停；“老师，快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜，老师，还有我的金嗓子。望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。
十年过去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观，教育观，应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需要爱，为教师必须要有一颗博大的爱心，照这每一个孩子，让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，还要把这高兴的事在晚上和妈妈说；“今天老师拉我的手了，老师喜欢我！”孩子纯真的童心是多么宝贵。在孩子中间，那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍是赖皮，有趣的游戏，时而天真，时而深沉的交谈，有常令我以无穷的回味。
而当孩子们有进步时所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的。于是，我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。这种爱是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这种工作更加成熟，更加能心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久子，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心饮神会。当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了。猛然间，我找到了自身的价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣，伟大。我每天和孩子们同手，同玩，同欢笑，被童趣所感染着，我的心也在净化着，我更加不后悔我的选择。
每一天，我都要面对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。
在社会的大舞台上，因为工作岗位的不同，我们每个人都在扮演着不同的角色。或许，在过去无数个平凡的日子里，我们都未曾回头，仔细审视自己的所言所行。而今天，当先进性教育在全党普遍开展，作为一名从事综治工作的专职人员，一名有十多年党龄的共产党员，我，陷入了深深的思考。
2月3日，也是在这里，我和大家一样，坐在主席台下，用沾满泪水的目光，注视着西藏区调队队员有些疲惫、却依然刚毅从容的脸庞，聆听他们从红土地迈上世界屋脊的坚定脚步，耳边响起在他们身后，在青藏高原上，那飘扬的党旗猎猎、那铿锵誓言，还有那找矿新发现的欢呼，那在荒山野岭寻找战友的深情呼唤……那刻，我内心里翻腾着思想的巨浪。他们都曾经是我朝夕与共的战友啊，我们曾经同吃一桌饭，共喝一壶酒，一起跋涉在崇山峻岭，描绘同一张地质蓝图。当他们走上世界屋脊青藏高原，我投向了繁华城市的温情怀抱；当他们把不断填补地球的空白当作人生的乐趣，我一门心思经营着自己平静的生活；当他们两手老茧，捧回满是金属光泽的矿石，我发现自己却行囊空空；当他们在单位、在属于地矿人的名片上，自豪地写上自己——一个无愧于共产党员的名字……我问自己：你觉悟了吗？你找到方向了吗？你的先进性体现了吗？
这时候，我由衷的感慨党中央的英明。早春二月，乍暖还寒，先进性教育活动，作为一项提高党的执政能力，巩固执政基础的重大决策，如春风拂面，温暖了我心灵深处的党性，唤起了我自觉自愿的自省，让我再次想起当初党旗下的庄重誓言。省委督导组马宁组长说：什么是地矿部门共产党员先进性标准？西藏区调队的共产党员就是标准！党员的样板就在我们的身边啊，他们以坚强的党性，在高原树起了一面旗帜。我们，也能在自己的平凡岗位上，彰显党员的本色！
是的，我处在平凡的岗位上。社会治安综合治理，为中心工作服务，为发展大局服务。我——不再脚穿登山鞋，奔波在地质找矿的一线；我——没有身穿工作服，蹲守在轰鸣的钻机旁；我——也不曾头戴安全帽，穿梭在繁忙的建设工地……如果，把地矿经济比作一艘上行的大船，同事们在船上奋力划浆，而我，只是摇旗擂鼓、呐喊加油；同事们挥汗如雨，而我，只是花费一点口舌。但是，当狂风乍起，我会奋不顾身跳下水去，用自己的身体抚平乏起的巨浪；当前进的方向上亮起黄灯，消除障碍，架设通途，我义无返顾。因为，这是党的重托，组织的重托，职工群众的重托！
作为一名在综治岗位的共产党员，肩负的政治使命是用微薄的力量，为全局的经济发展、为队伍的稳定，做出应有的贡献。
现在，我国的改革发展进入了一个关键时期，人均国内生产总值突破1000美
元，意味着经济发展跃上了一个新的台阶。但是，这个时期，既是“黄金发展期”，也是“矛盾凸显期”，是深化改革阻力增大的时期。建设和谐社会，是省委省政府的目标；创建和谐平安江西，是全省政法战线的目标；保持和谐稳定的队伍，是我们的目标！
彭宏松副书记说：最大限度预防和减少群体性事件，是构建和谐平安江西第一位的工作。分管领导江忠益副局长也叮嘱我们说：“稳定工作，它不是中心，但影响中心，它不是全局，但牵动全局”。“以党性为本，以事业为重，以� 站在综治工作的岗位上，党性、事业、奉献、责任，一个都不能少。综治工作的特点是“抓得早、抓住小、抓得准、抓苗头”，把预测工作走在预防前，把预防工作走在处置前，把处置工作走在爆发前，时刻保持高度的政治敏感。省委省政府对综治干部要求，要始终坚持“第一要务”、牢记“两个务必”、实践“三个代表”，做到心到、身到、功夫到。而作为一名党员，除了做合格的综治干部，我认为，体现先进性还必须是：别人没想到我先想到，别人没有做到我先做到，别人已经得到我再得到。搞综治工作，我没有经验，正如西藏区调队对高原无人区地质结构的认识，从无到有，从无知到知之，把一片空白区填绘成一幅幅色彩斑斓、成果累累的蓝图。我坚信：凭着事业心，凭着责任感，只要干一行爱一行学一行专一行，就没有踏不平的路，没有越不过的山。全局保持队伍稳定，治安状况保持良好，综治基础日愈巩固，实践和理论成果不断创新，多年连续保持全省综治工作先进单位的荣誉，正是由于局党委的高度重视和正确领导，以及全局综治干部，特别是其中占大多数的党员综治干部，多年来脚踏实地，埋头苦干，兢兢业业，默默奉献，最终在岗位上锤炼党性，在工作中体现先进性。
党的先进性教育活动有阶段性，而综治工作永远没有阶段性，党员的本色体现永远没有阶段性。我，愿意和大家一样，在党旗指引下，在先进典型的感召下，走在工人阶级的前列，走在时代的前列！
让我们把心敞开，把情投入，共同接受教育活动的洗礼吧！
在我的家乡湖南郴州的高寒山区有一所南华村小。1979年，一个名叫曾庆祥的人，拿着每月5元的工资，成为这儿的第一位民办教师。那时学校经费拮据请不起炊事员，曾老师便叫妻子每天起早贪黑来学校，负责孩子们一日三餐的饭菜。
然后妻子要赶回家照顾年老体弱的父母，而他自己则在学校里和40几个孩子挤在一张大铺上。一个山洪暴发的夜晚，怀胎十月的妻子正在几十里之外的家中痛苦地分娩，而将为人父的曾老师，却寸步不离地守在一个突发高烧的学生身边。
几天后，他的家中却传来噩耗，出生不到两天的孩子，由于没能得到悉心照料不幸夭折了。每当谈及此事，从不在人前落泪的曾老师总会哽咽着说：“你们不知道，我心里有愧啊！”可就是这样一位愧对家人的老师，却带着自己的妻儿老小用近30年的光阴，从容地守护着一批又一批大山里的孩子。
说实话，第一次听到这个故事时，我很不解。诚然，我也是雄心勃勃走上三尺讲台的。然而，短短五年的工作，就已让我发现苍白现实和美好理想之间的距离。
讲台上，我们激情地阐述着道德、理想和人格；私下里，我们却小心翼翼地盘算着工资和分数；下班后，我们还得赶到菜市场，和精明的小贩讨论关于白菜的价格。于是，我开始一边顶着这天下最美的光环，一边慨叹平凡的日子里再无什么伟大与激情。
今年咱郴州遭受了罕见的冰冻灾害，我随团到南华村小慰问演出，却意外得知曾老师因腰伤复发正在家中休养。原来为了保证孩子们顺利开学，电力工作人员正加紧抢修线路。可大雪封山，运输车进不去，年近50的曾老师便带着一双儿女出现在解放军的搬运队中。一根9米长的水泥电杆，重达980公斤，他们要在陡峭的山路上，用自己的血肉之躯把这近一吨重的大家伙，一根根一次次地扛上山顶。
这一刻，涌出的泪水要吞回，颤抖的腰杆要绷直，即使摔倒也要爬起来继续向前走。闻讯后，老师们来了，村民们来了，大雪压不住响彻山谷的火热号子，更挡不住晨读时校园里的点点灯光。说到这，我们都赞叹于曾老师的伟大与坚韧，而他只是憨憨地说：“这没啥！咱穷地方的孩子可怜，他们需要我。”
那一刻，我的脸红了，甚至鄙视于自己的浮躁、狭隘乃至功利！也许曾老师的执着坚守，并不会被人载入百年的史册。也许这样的平凡人生，亦不会像谭千秋老师一样为千万人所熟知、所敬仰。
但他们都是在用自己的力量去温暖每个孩子或幼小或不安的心灵。不去计较物质生活的清贫寒酸，只愿满园桃李争奇斗艳，不畏黑暗甚至死亡的步步逼近，只求让每一个孩子们能拥抱那初升的朝阳。也就在那一刻，我认定了脚下的路。也许未来的日子里，朋友正忙着淘金、升职，而我还在拍去身上的粉尘。也许身边正充斥着灯红酒绿、纸醉金迷，但我却迷恋着孩子们阳光般的笑脸。
因为，我相信：有了无数个教育者的平凡坚守，校园里的朗朗书声会延续，孩子们的美好未来会延续，和谐社会的壮阔蓝图会在这里永远延续！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一棵腊梅，生长在一个叫勾践的主人的园子里，妈妈说我今年就要开花了。听别人说我的主人是位皇帝，但我怎么看都不相信。哪有皇帝是睡在柴草堆上，而且每天要尝苦胆汁。一天夜里主人来到我身旁，望了望我又望了望星光灿烂的夜空，并大喊一声“我一定要复国”，我这一听才确定站在我旁边的主人原来真的是皇帝。
日子一天天地过去，主人依旧每天睡茅草，尝苦胆。那胆多苦啊，每天看着我都毛骨悚然了，更别说尝了。看着迎春花开了，桃花开了，而我呢？连芽都没长出来。我没气馁，承受着烈日的暴晒，狂风的肆虐，冬天里北风过去了，我的枝头上一朵小花终于开了。我万分高兴，而过了几天花已开满了枝头，这时只见我的主人穿着盔甲带领大军出门了，那声音越来越远，园子里只留下淡淡的清香。
过了不久，我的主人回来了。只见他满脸笑容，而且与旁边的人又说又笑，这时我知道将军们一定打了胜仗，复国成功了，而我呢，树枝上的花凋落了。但我依然开心，因为我经历了长久的磨难，也绽放了芳香。
到了夜深人静的时候，我再一次看到主人在尝苦胆，我真是想不明白，不是都已经打了胜战吗，为什么还这样委屈自己？到了第二天主人来到我身边，自言自语地说了好多话。我这一听才恍然大悟，原来主人每天尝苦胆是为了不忘国耻。
是的，我知道了成功不容易，坚守成果更是不易。让风雨来得更猛烈些吧，我愿梅花开满枝头。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
蔚蓝的天空，白云依旧；狂怒的海浪，礁石依旧；纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，应对远方，我们开始选择沉默；也许有太多刻骨铭心的挫折，我们以往的梦想似乎已成了空中楼阁；抑或是这世间繁华太多，我们以往坚定的心也不再永恒。
应对浮躁喧嚣的社会，应对这物欲横流的人世，有一种行为叫做坚守，坚守自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之间最终一份职责所在。
坚守自我是对人生梦想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。以往听到过一句令人心灵为之一颤的话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚守注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚守。
喜欢苏东坡，因为那份“一一烟任平生”的放达与洒脱，因为他“拣尽寒枝不可栖”的超然旷达，因为他“唯愿孩儿愚且鲁”的愤世疾俗，正是因为这些，他才会如此顽强地生活和写作，他的人性光辉也所以熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中，他坚守信了自我，他的人生也在坚守中升华。坚守自我，其实就是守住那些不能放弃的追求，守住对人生价值的认可，而守住自我正是进取人生中一种不可或缺的信念。
坚守自我是一种透彻人生的智慧。在人生的荣誉和光环之下，我们需要坚守自我。如果说成功这前的坚守是意志的体现的话，那么成功之后的坚守则是智慧的象征。
亲爱的老师，同学们：
大家好！
不要因为走得太远，而忘记了为什么出发。——题记虽然知道这是一个既定的结局，在它来临的时候却也有些措手不及。站在大四这个关口，人生的多种选择已经初现端倪，彷徨有之，困顿有之，思虑的问题也越来越多。Offer怎么选？落脚地在哪里？我要干什么？未来的人生，我要成为什么样的人？好像这些问题都在一瞬间被摆在了眼前，不得不直面它。很多时候不得不屈从于外力的约束，如何能够守住自己的心，护卫最初的梦想，是一个艰巨的任务。通往梦想的那条路，一定不是平坦的大道，如果没有荆棘的装点，唾手可得的成功可能也就没有那样美丽。
也许在努力的道路上会遇到困难让我们疲惫不堪，也许沿途的如画风景会让人心有旁骛，但是从另一个角度来看，这何尝不是生命给予我们的试炼，大浪淘沙始见金，能够通过这个试炼的过程，就是我们完成蜕变的时刻。越是纷乱的时候，越是需要反思，越是迷茫的时刻，越是需要沉淀。每一次对自己心灵的叩问，对自身的认知都会变得愈加深刻。还记得大一刚入学的我们，怀揣着一份纯真和梦想，入眼的风景都是生动，入耳的乐章最是动听，徜徉在音乐的海洋里，慢慢走向自己的梦想。过了四年，在快要毕业的时候，我仍然会时刻反思自己所坚持的路，是否还是当初选定的样子？我们在最初的时候许下的梦想，就是我们所渴求抵达的境界。
给予我们积极进取的力量，找对人生的方向，坚定前行。那些迎着清晨第一缕晨光练声的辛苦，那些深夜里依然揣摩一个节奏表现手法的专注，还有那些反复练习过无数遍的基本功，就像一粒粒不起眼的尘埃，在流金岁月中慢慢的堆砌出梦想的雏形。很多时候，我宁可面对一段荆棘遍布的艰难旅程，也不愿意在日后回首往事的时候慨叹唏嘘的假设，如果当时更加努力一点，结果会不会不一样？那只是一个失败者背弃了初心的悔悟，没有半分的实际意义。这世上哪一样成功不是汗水和血泪构筑成的丰碑？哪怕是一株小草的破土而出，都需要恒久的奋斗和坚持。
这一条长长的路，我们独自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但终其一生无法割舍，这就是我们的生而为人的使命。不忘初心，静心修行，才能到达最终的彼岸。在这种安静而坚韧的坚持中，纯真的更加纯净，激越的更加慷慨，知青春之宝贵，所以不敢枉费半点光阴。在时间的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升华。四年大学是一场青春大戏，在曲终人散的那一刻，同样是另一段更漫长的人生征程的起点，希望我们都能带上这份祝福和勉励，怀着坚定的心志和毅力出发，勿忘初心，方得始终……
我的演讲完毕。
谢谢大家！
9月22日中午，我怀着激动地心情观看了由中央电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。我是怀着感动和敬畏之心看完了这个节目的，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私
奉献、甘为人梯的精神品格观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种。种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。
最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房，这原本是小事件，却折射出“经营者的责任”这一道德和法律的大主题。
老板的行为，缘于责任。负责的行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，生命的绚烂元素。
生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责而光芒四射。
责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程；责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾！
屈原为责任而自沉汨罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成就“无韵离骚”的。美名；苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留下了“人生自古谁无死，留取担心照汗青”生死抉择的道德颂歌。
周恩来从小心系国家民族，立下“为中华之崛起而读书”的志向。民族振兴，是他的责
坚守责任吧，朋友。对自己负责，生命因此而耀眼；对他人负责，生命因此而靓丽；对社会负责，生命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更是一幅道德的风景。
责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐美好！
告别象牙塔白衣飘飘的年代，我走上了人生的三尺讲台，__小学
“人生的扣子从一开始就要扣好”，朴实又生动的阐明了教育要抓早、抓实的重要性，实现“四有”教师，就要培养好接班人，要帮助每一个孩子扣好人生的第一粒扣子，这是我们肩上沉甸甸的责任，讲台下那一双双求知若渴的眼睛就是对我的鞭策，我向有经验的老教师请教，总结不足，改善方法，努力让每一个孩子接受知识，实现人生的梦想。
生活中既有激情洋溢，也有困惑彷徨。当我正沉浸在新岗位的幸福中，耳边传来了媒体对于教育和师德的批判——__某小学给差生带绿领巾，人_日报评论：是比抽“教鞭”更恶毒的教育暴力，__女幼师幼儿园虐童体罚学生，教育系统考务人员参与高考作弊，……。一幕幕映入眼帘，一次次刺痛人心，我憎恶这些给我们抹黑的人，可是当我们被推向社会拷问的风口浪尖，我们该怎么去铲除这些负面的东西？心灵不再安静，呼唤正能量，我该怎么做？
是我身边的前辈们为我解开了困惑，__“最美丽的老师”张__，为救学生，被碾车下，双腿截肢，她的美传遍的神州大地。三都县穿“船鞋”的民办教师陆永康，36年跪着讲课，为大山培养人才，我们__小学的王广雄老师，多年来坚持资助贫困学生，……。“心中若有桃花园，何处不是水云间”，这就是正能量，这就是方向。
一天，一位离异学生的妈妈抹着眼泪找到我，向我打听她孩子的情况，临走时塞给我200块钱说：“文老师，娃娃我管不倒啊，就交给你了，麻烦你多费心，让他好好学习，长大做个有出息的人”，关注单亲学生是我义不容辞的责任，而留守儿童的摸底调查更是我的'心痛和担忧了，全班百分之五十的留守儿童啊！小小年纪就没有父母的呵护，作为班主任，我一定要弥补这份缺失的爱，从学习上、生活上和心理上去引导、去帮助，让他们健康、快乐的成长！
上课前孩子们总会大声的唱着我教的歌，他们用这种方式来表达对我的喜爱，谁用今天的脚步坚定明天的征程，在最最青葱的岁月留下永不忘怀的凯歌，我想那歌声正是我任教十个月来最最甜美的收获。我愿用青春的光亮照耀他们的迷途，我愿挥洒青春的热血渲染他们的想象，陪伴他们一路健康成长，抛锚起航！
临近大学的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个。
20__年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的。那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀！”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
中国，有白蛇与许仙真挚的爱情，有秦皇与汉武雄霸的才干，有嫦娥与万户伟大的梦想，有唐诗与宋词不尽的哀怨。中国继承大禹治水的智慧才华，愚公移山的锲而不捨，运用女娲补天的精神与盘古开天闢地的胆识谱写了中国古文化的传奇与美丽，留下了彪炳千古的灿烂文明。
从“浓妆淡抹总相宜”的杭州西湖到世界屋脊上庄严神圣的布达拉宫，带给我们的是那无限的神往；从山水到国画，从汉字到书法，带给我们的是那不尽的赞叹；从麻布到丝绸，从笨重的泥陶到精美的瓷器，带给我们的是那千年荣耀的“China”。
我曾痴迷于少数民族的服饰，它们古朴典雅而又各具特色。在苗寨中，人们依然保留著手工制衣的习惯。她们用腊染的技术以黑色为底，以粉红、青色、白色等颜色为衣服配上花纹。姑娘们穿上这种衣服，更显出她们的妩媚温柔，小伙子们穿上这种衣服，会愈发精神俊朗了。他们閒话自在，毫不逊色于国际时装周上的模特。
而如今，为什麽这个枯于野火却长于春风的汉文化得不到发扬？它们像长城的方砖一样方正敦厚，像黄河一般的雄壮悠远，却屡屡受到韩文化的衝击，难道是韩国文化优于具有五千年文明史的中华文化吗？我不甘心，我们需要的是对自己的行为进行反思！
楚人早朝的熊图腾崇拜，同样为韩国先民所景仰尊奉；《楚辞》中的千古绝唱，也反映在韩国最古老的诗歌里；每年五月端午，中国人吃粽子、赛龙舟，祭奠屈原，韩国江陵也举行盛大的农耕祭祀活动——端午祭；江陵、襄阳、汉阳、汉江、洞庭湖等这些我们耳熟能详的地名也出现在韩国的地图上……这些现象仅仅是离奇巧合吗？打开尘封的历史，韩文化与中国文化究竟又有什麽渊源呢？
我们应该崇拜韩文化吗？对于韩文化，中国文化是否就要不由自 到那时，中国，我将再次为你而欢呼！
尊敬的老师、同学们：
我来自xx小学，是一名从教二十一年的普普通通的语文教师。在过去的这些年里，我常常会听到我的妈妈，我的老师，我的同事说起同样一句话，当个老师可真不容易！可是，就在他们默默地摇头和深沉地叹息中，我分明真切地感受到了，在他们内心深处，有一脉从未断流的情感和坚守。这份情感，这份坚守，我管它叫师德。
我的妈妈也曾经是油建小学的一名老师，1976年华北油田开始开发建设，妈妈就跟着爸爸，带着还在她肚子里的我，从吉林油田辗转来到这里。在我记忆里，那时候妈妈总是特别繁忙，她既要教语文，也要教数学，还要上晚自习，没人带的我，就只好常常陪着妈妈一起去。她站在讲台上，我就坐在讲台的石阶上，讲台上的妈妈身影显得那么高大，讲台下的学生们，一个个睁大眼睛聚精会神地听着妈妈讲课。看着讲课的妈妈，那个时候在我的心里就种下了一颗小小的种子，那就是——将来我也要当一名教师，如妈妈一样高大的老师。
长大后我如愿以偿地实在了自己的梦想，留在了油建小学，继续着妈妈的职业。刚开始工作时，我教了一年体育，记得那年的冬天，天气特别冷，经常飘着雪花，我们体育组有个叫訾秉业的女教师，她脸部中风严重，我们都劝她回家休息一段时间，可她就是不听，每天早上很早她就骑着自行车，到十多公里以外的老中医那里针灸，针灸一结束又匆匆骑回来。大雪纷飞的时候，她的脸颊冻得通红，甚至眼角都会挂上结晶的冰珠，然而，她顾不上这些，放下自行车后，立马步入操场，带着学生们跑步，运动，看着她在冰天雪地里奔跑的身影，我在心里对自己说，我也要做一名像她一样的老师，如她一样热爱自己的教学工作。
如今在这三尺讲台之上，我带着自己儿时的梦想，已经工作21年了。21年间，我从油建小学老师们身上看到了太多太多的宝贵品质，我也努力让这些品质成为我生命的一部分，如他们一样爱学生，爱学校，爱教育。20xx年，我患上了严重的唇炎，在北大口腔医院会诊时，专家强烈要求我回家休养，禁止说话。可是，那是我辛辛苦苦带了六年的孩子们即将毕业的时刻，是他们小学生涯的最后一个学期。一边是医生的叮嘱，一边是孩子们一双双渴望的眼睛，我心灵的天平不自觉地倾斜了，真的没办法放不下他们，于是我选择了坚守。
每天，我带着病痛，坚持在讲台上给孩子们上好每一节课，回到家后，嘴唇上的皮一层又一层的脱落，不断从里面渗出血水，前面得血痂刚刚结上，因为一天的授课，结痂的伤口就又裂开了，钻心的疼痛常常折磨得我彻夜难眠，那时候，我经常会偷偷自己流眼泪，我不知道未来这样的病情能否得到好转，我也不知道未来我还能不能继续再给孩子们讲课，继续我钟爱的教育事业，内心是纠结的，痛苦的。可是每每这个时候，我就会想到妈妈，想到冰雪天里带病上课的訾老师，还有很多很多即便是身处困境，也依然没有离开过讲台的老师们，我就会擦干眼泪，对自己说：孙黎明，你可以坚持的。第二天，我带着自己熬制的蛋黄油唇膏，面带微笑步入教室，继续我的工作。那一届的孩子们，在毕业的最后一天全都哭了，他们含着眼泪说：孙老师，我们会永远记得您那蛋黄油的颜色，会记住那蛋黄油的味道，那是爱的颜色爱的味道。那一刻，我笑了。
文明需要传承与发展，师德需要建构与坚守。无论我们是否也曾默默摇头，深深叹息，我们都 这份情感，这份坚守，将会永远留在你的心中，我的心中，大家的心中……
各位的领导、来宾、评委：
大家好！我演讲的题目是《平凡的岗位，奉献的歌》。
我曾听过这样的感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下；我也听到类似的抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸。
是啊！和� 但孰不知，伟大正寓于平凡之中！小草虽小，一样能铺成辽阔无垠的大草原；我们虽然平凡，一样能迎风轻扬灿烂的笑脸！
我身边正有几位象小草一样平凡的女性。她们虽然没有轰轰烈烈可歌可泣的故事，也没有振聋发聩荡气回肠的豪言壮语，但是，她们把自己勤劳的双手当作画笔，描绘出一片青春绚丽的色彩。这就是荆州电力系统的女职工文明窗口——文印室的姐妹们。
机构改革以后，局机关各个岗位人员都作了适当调整，文印室由原来的6人精减为3人，人员的精减并不意味着工作任务的减轻。她们除了担负日常文件的排版、印刷以外，还协助其他科室准备各类会议材料。人少任务重，为了不影响工作的质量和进度，无论是炎冬还是酷暑，都可以看到她们加班加点的身影。加班加点虽能解决一时之急，可是却不能解决问题的根本，唯有提高工作效率才能缓解繁重的工作任务。俄国作家陀斯妥耶夫斯基说过：“如果你想受人尊敬，那首要的一点就是你得发奋图强，你得改善自己，只有自我尊敬，你才能赢得别人的尊敬。”为此，她们利用休息时间努力提高自身素质，分别都自修了行政管理、计算机等大专的课程，为提高业务水平打下了良好的基础。她们坚信现代女性不仅只会相夫教子，不仅只会安闲地对待自己的本职工作，不断进取的人生才会美丽而有意义。
鲜花与荆棘相伴，挫折与成功同在。记得去年腊月时节，由于要准备系统工作会的材料，她们连续多日加班到很晚，别人都在家里忙碌着年货，而她们却在文印室工作得如火如荼。繁重的工作任务，加上恶劣的天气，她们柔弱的身躯再也抵抗不住，有两位同志先后生病。可是，凭着对事业的执着热爱，却没有请一天假，硬是扛过了这道难关。她们以强烈的责任心印制出一份份精美的文件；她们以优质高效的服务赢得了大家的赞誉；她们以加倍的努力回应着心中的口号——谁说咱女子不如男？
“三人行必有我师”，平时在工作中遇到问题和困难，她们总是共同探讨，相互切磋，寻求尽善尽美的解决方法。可是，她们也有争执不休的时候。每次需要留人加班，她们总是争先恐后，唯恐把机会让给别人，为此，文印室专门制订了一� 而每次评优表先的时候，她们却又总是相互谦让。尽管如此，从她们中仍然涌现出各种荣誉称号，文印班长王媛媛曾被评为“荆州电力系统办公室工作标兵”、“局机关双文明建设积极分子”、“荆州电力系统‘十佳’青年”，这些成绩不仅体现出她个人对待工作孜孜不倦、持之以恒的精神，同时也是对文印室姐妹们艰辛付出的甜美回报。
诗人泰戈尔写过“天空没有翅膀的痕迹，我已经飞过。”在电力系统众多的窗口里，文印室显得极其平凡和普通，虽然她们在这个岗位上没有卓越的成绩，但是她们却将中国妇女勤劳、淳朴的美德与时代女性干练、坚韧的性格融为一体，在平凡的岗位上谱写了不平凡业绩的绚丽篇章！
谢谢大家！
乡村最美的教师啊！这是多么感人的情景！我坐在电视机前，被直播“乡村最美丽的教师”感动得热泪流淌，心中久久不能平静。在一个群山环绕，山路纵横的偏僻小山村里，有座小学，在慢慢升起的国旗下，一群孩子大小不一，摆着整齐的队伍，正向国旗敬礼。他们是谁？原来他们是乡村的留守和他们的乡村老师。简陋的教学条件和简朴的生活条件。老师没有退却，用人民教师责任感为打工仔的孩子们献上高尚的爱心。老师们天天面对着在家盼望父母归来的孩子们，想着，看着照片里的父母，慈爱的笑容，有一群孩子，生病时，多么想拥抱父母的怀抱，有的孩子，经常躲在被窝里哭，有的孩子拿着红红的奖状，却没有人与他分享，这些儿童，独守家中，感受到与自己年龄不相符的孤独。老师看在眼里，急在心里。怎样来分担孩子们的孤单和忧愁？老师叫来孩子们，用父母般的慈心对孩子们说：“我们在小树林里种上一棵‘许愿树’你们有什么愿望，心里话，来对小树诉说，让小树籍着春风，把你们的愿望和心理话都带到爸爸妈妈的身边，同学们认真极了，有的挖坑，有的提水，有的栽上树，有个小朋友天真地说：“我怕小树种不好，活不下来，那我们的愿望就破碎了。”老师安慰同学们，孩子们听了很温和，笑了，笑的多甜呀！老师在广阔的田野上播种希望，养育伟大的童心成长，像母亲一样给予稚嫩的生命，爱的营养。在乡村教室里，为渴望飞翔的童心，插上梦想的翅膀。
“啊！那就是妈妈的爱！”从山林里传来一阵优美的山歌声。原来是一个漂亮的女孩展开喉咙，放声歌唱。啊！老师在孩子们的心中多么像一位妈妈。把生命最美丽的部份，撒在山村教育事业中，这份就是你最大的快乐。爱心，让孩子们散发纯朴的芬芳，快乐的你与农民的孩子在蓝天白云下一同金色的梦想！
让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。
还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。(那时我们还没有组长)，有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。
还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀！我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢？喊老师怎么不好！从此，我对老师更有礼貌了。
还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀？回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。
这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。
近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康！