无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？这里是漂亮的小编帮助大家整理的我的人生我做主演讲稿（精选5篇）。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的题目是《我的课堂我做主，我的人生我主宰》。
20xx年，新课改走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，回首走过几年的课改之路，我感受颇深。
感谢新课改让我把课堂还给了学生，让学生学会了小组合作，让学生学会了展示。我们建立了学习小组，既有合作又有竞争，打造了小组团队精神，不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会。原来的英语课堂，我讲，学生记，我教，学生听，感觉自己在唱独角戏。对于英语单词和句子的学习，也是单一的我领读，学生跟读，甚至有些孩子怕发音不正确，羞于开口。而如今的英语课堂上学生们不再羞涩，看到的是他们充满自信的笑容，听到的是他们琅琅的英语读书声。小组长起到了很好的带头作用，分配任务，角色，布置作业。学生们各显其能，乐在其中。小组展示形式也多种多样，有歌谣，游戏，角色扮演，模仿秀，自编英语小话剧等等，看着他们自创的这些展示形式，心里不免有些感动。新课改让学生们都能主动地参与到学习中来，真正的由原来的“要我学”变成了“我要学”。
感谢新课改让我把课堂还给了学生，转变了我的角色，我们学会了尊重、赏识、鼓励学生。 课堂是学生表现的地方，不是我们老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人，他们或站或立的听，说，玩，演，构建了和谐、愉悦的鲜活课堂。我们真正成为了"导师"，成为学生构建知识的引路人，让学生真正感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，教师也要给予及时评价，建立他们的自信心。
最后，让我们再次感谢新课改，让我的课堂变枯燥为有趣，变呆板为灵活，让学生真正体会到“我的课堂我做主”“我的人生我主宰”。
尊敬的各位评委：
大家好！我是来自新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场医院的张艳，今天我演讲的题目是《与书共成长，照亮我人生》
人生如船，梦想是帆。每个人都有理想和追求，每个人都有一个属于自己的梦，可每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这就是我们的“中国梦”！那一刻，我的心灵为之一震：“中国梦”不就是每个中国人梦想的集合吗？而每个人梦想的实现都需要在自己的工作岗位上付出的辛勤的劳动和汗水，只有靠劳动，托起一个个小小的“我的梦”，才能汇聚成民族复兴的伟大中国梦。
作为一名农场普通职工，我的梦想就是踏踏实实、兢兢业业做好自己的本职工作，在自己的工作岗位上发光发热，实现自己的人生价值。为了让我的梦想走进现实，我与书结下了不解之缘。
作为一名兵团人，小时候，经常听老人们讲述他们在杂草丛生、苇湖咸滩的艰苦岁月里，安营扎寨、铸剑为犁，开荒、造田、挖水渠、修水库、艰苦创业、战天斗地。时光荏苒，通过读书，让我更深入地了解到了兵团光荣的屯垦戍边史，感受到了兵团人献了青春献终身，献了终身献子孙的兵团精神，体会到了“忠于使命，敢于担当，不畏艰难，创新争先”的亮剑精神。是世世代代的兵团儿女们，把昔日的戈壁、碱滩、荒凉、贫瘠的土地，变成了片片绿洲、万顷良田，唱响了一曲曲建设祖国巩固边疆的豪情壮歌，用血汗铸就了一座座不朽的丰碑。我作为一名兵团儿女的自豪感和荣誉感油然而生，但同时也感到重任在肩。
记得刚刚走上护士岗位时，我还是一个青涩的小姑娘，在书的陪伴下，我一天天的成长着，转眼二十五年过去了，生活中有了书，它让我的青春充满了激情，让我看到生命的价值和意义。工作中有了书，让我的技能不断的提升，还让我懂得了无私奉献的美丽。
十六岁我就走进了医院，我穿上了白大褂当上了一名护士。从事着迎接生命，照顾生命又送走生命的职业。当我第一次走进病房，我对这身洁白有些茫然，我不知道这一身洁白对我将意味着什么，然而当那个身患白血病的小姑娘，用那双美丽的满是渴望的眼睛看着我，用她那稚嫩的声音问我“阿姨我什么时候能出院？我想回家”。那一刻，我回头悄悄擦去泪水，微笑地抚着小姑娘的头“乖乖，听话，很快你就能出院了。”那一刻，我也明白了这一身洁白对我将意味着什么？这便是我的梦开始的地方。
工作之余，我捧起了书，在书里我认识了南丁格尔，南丁格尔说：“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手”，在十四年的护理生涯中我时刻牢记着南丁格尔的誓言，坚守着护士职业赋予的使命，使近千名新生命平安顺利的来到这个世界上。每当看到一个个新生命的降临的那一刻，我就一次又一次地感受到这一身洁白不是世界上最美的颜色，但它却能为新的生命带来一丝光明。我也明白了一个真理：在平凡的护理岗位上，同样可以施展才华，创造业绩，奉献自己的爱心和青春，实现自己的梦。
从当护士的经历和一本本名著中，让我更加懂得了生命的可贵，当看到病人因为急需血源而焦急等待时，我就在想如何去帮助那些病人们。20xx年，兵团献血车来到了芳草湖总场，我依然走上了车，挽起了袖管，加入到了无偿献血的队伍。这几年我已无偿献血2000毫升。我也因此多次被兵团授予“无偿献血先进个人”。
20xx年由于单位工作的调整，我从护理岗位走到了政工工作岗位，并且兼任新闻宣传工作，这无疑让我和书的距离更近了。为了能写出好的作品，我买回来大量的关于新闻习作的书籍，一边学、一边写。功夫不负有心人，通过不断的从书籍中汲取营养，我撰写的《白衣天使的微笑》、《幸福其实很简单》、《冠军的滋味》、《宽容》、《无言的父爱》等上千篇文章均被报刊及网站刊登。我也因此多次荣获兵团、师及农场新闻宣传类的奖项。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。的确，在我成长的道路上，是书给了我丰富的知识和动力，让我从一个满是羞涩而怯场的小姑娘，成长为敢于在大家面前大声的来表达我的观点和心声的选手。从20xx年到今天，我已记不清自己在农场和六师的各类演讲比赛中获得多少次奖项。这些荣誉的背后离不开我的挚友，他的名字叫“书”！
作为一名曾经的护士，也许是书读的多了，我就常想假如我是一个病人，除了希望得到医务人员的优质服务，我还希望时时刻刻能感受到医护人员的尊重和关心，我不奢望我的病房多么豪华，但我希望它整洁、温暖、舒适，是一个宁静的港湾，更像是一个温暖而又甜蜜的家。我想这也是每一位病人的所想。于是，为了使更多的年轻医护人员能够更好的立足岗位，服务患者，我以医院工会的名义开辟了读书角，定期开展读书、评书等活动，以此推动芳草湖医院文化建设。同时，医院也把文化建设纳入了“十三五”规划。
目前，在芳草湖农场医院，以挽救生命、造福大众为主体的医院文化建设正轰轰烈烈的展开，全院的医护人员爱上了读书，大家在书海中汲取着营养，不断的成长，展现了芳草湖农场医院的医护人员为实现“十三五”规划而努力奋斗的良好精神风貌。
是读书让我们每一个人都充满了力量，是读书让我们每一个人的心灵更加明净，读书不但改变着我们每一个人，读书更让我们的兵团更加美丽。
雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！亲爱的朋友们，让我们在书的陪伴下，怀揣着梦想，追逐着梦想，放飞着梦想在鲜红的党旗下，在十八大精神的指引下，凝聚力量，同心同行，团结奋斗，共筑辉煌，实现我们每一个人的梦想，用我们的梦汇聚成中华民族伟大复兴的中国梦！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。现在，我以我的亲身经历，从四个方面去阐述我的人生。
一、人生须认真。
我以认真的态度对待人生，明确生活目标和肩负责任，既清醒地看待生活，又积极认真地面对生活。我在工作生活中正确地认识和处理人生遇到的各种问题，，对自己负责，对家庭负责，对国家和生活负责，自觉承担起自己应尽的责任，满眶热情地投入生活、学习和工作中。身为一名护士，六年来，我一直在自己的岗位上兢兢业业，一心一意为人民服务，时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民，时刻惦记着病人，为他们排忧解难，给他们无微不至的关怀。
二、人生当务实。
我自己从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。我把远大的理想寓于具体的行动中，我虽然中专毕业，但我理想远大，勇攀高峰，函授了本科，向着更广阔的人生目标迈进！就这样，我要从小事做起，从身边事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。
三、人生应乐观。
我乐观向上、热爱生活、对人生充满自信。许多事情不会总是紧如人意，但要始终保持乐观向上的人生态度，不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩。我个人性格比较开朗、善良、简单、多才多艺，经常参加单位举办的各种活动，比如舞蹈、唱歌、排球等等。我在陶冶情操的同时，还如期地收获了爱情。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇到事情要想得开做人要心胸开达，优化性格，热爱生命，乐观向上。
四、人生要进取。
人生实践是一个创造的过程。我要以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好的人生真谛，体验生活的快乐和幸福。还要积极进取，不断丰富人生的意义。我要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的创造力、为社会做贡献中提升生命价值，在创造中书写人生的灿烂篇章！
在今后，我继续以饱满的热情，高昂的斗志，积极的心态投入到日常学习工作中，去书写更辉煌的人生，去开创更美好的未来！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。
没错，我是你们的老师，我给你们传授着知识，我教会了你们思考，而你们，又何尝不是我的老师呢？很多时候，你们不经意的表达，却带给了我无穷的乐趣，给了我深深的启迪，给了我最质朴而又最可宝贵的智慧。
在一次科学活动中，大班的你说道：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”我为你的认真劲儿喝彩的同时，却对你的结论半信半疑，课后，我特地找来了一只蜗牛，仔细地观察又观察，我瞪大了眼睛找着你所说的蜗牛的小眼睛，还真让我找到了──你说的没错。那一刻，我才发现面对身边的细琐我竟未能用心去看！我的孩子，是你不经意的句子深深地启迪了我：很多时候，我们静下心来，会发现很多……
但是，我可爱的孩子们，你们对我的教育，却远远没有结束。你们对同一件事物的完全相反的论断，每每让我唏嘘不已，赞叹不已，更让我艳羡不已。那是在一次美术活动中，你们都充分发挥自己的想象力，画了一幅幅奇特而有趣的画。你，画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，另外一只蜗牛回过头看着后面的两只，每只蜗牛的眼睛都很大，很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。我心里想，这孩子，画蜗牛也不事先认真观察一下，把蜗牛画走了样。
☆☆我悄悄地告诉你：“蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没有见过真正的蜗牛。”我正要教你蜗牛的正确画法，你却小声地对我说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀！蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀。”
呵，本来想说服你改画的我，却完完全全被你这一句话给说服了！我明白了，不是你把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了！我又一次深深地羞愧了，孩子，面对你灵动的心，我竟如此迟钝，当你天赋异秉，用自己的“语言”讲述着你的思想，我竟难以体味。孩子，是你教会了我如何走进你们的心灵，了解你们的天性。
在你们纯洁的童心的指引下，我发现，这个世界是多么的美妙！我的孩子们，和你们渡过的点滴岁月让我难以忘怀：当你听着动听的故事渐渐停止哭泣，瞪大眼睛注视着，我发现你是多么好学；当你面对新奇的玩具不断尝试探索，最终学会了怎么玩，我发现你是多么执着：当你拉着我的手扬起小脸告诉我，你要送我一架小飞机，我发现你是多么纯真……
我的孩子们，是你们让我充满活力、充满激情、充满灵动！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
下午好，很高兴能有这样一个机会和大家分享我和我学生的故事。感觉自己和学生的故事都是非常平凡的，但是在平凡过后会带来一种回忆，是对自己，也是对学生的评价。今天我和大家交流的题目是《孩子，你美丽了我的人生》。
蜡烛只在奉献，却不会创新；蜡烛甘于付出，却从不求回报。当我们在教育教学中不断探索，当我们在心田不断耕耘时，我们付出了许多许多，但收获的更多。在我从教的这些年里，遇到过各式各样的学生。在他们身上，发生过许许多多令我心酸的也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。他人长的很帅气，头脑聪明，思维活跃，视角独特，很有爱心，也很容易动情。个性极强，也很与众不同。
一日的音乐课上，老师和同学们说：“你们现在这个年龄体会不到友谊的重要性，等到了我们这个年龄体会的就很深。下面我们就来学习一首歌曲《友谊地久天长》”。他在那突然大声喊道：“现在谁还唱这歌啊，应该唱《结婚进行曲》”某一日的政治课上老师正在上课不知什么话题就让他突发奇想问：“老师，你家孩子是男孩还是女孩啊？”有同学说：“你不知道啊，老师家的女儿可漂亮了！”他就说：“老师，我和你家孩子处对象啊？”老师说：“我都看不上你！”这时他又喊到：“老师，我可是处男！”教室里一片寂静，老师又气愤又无语。这关键让老师的颜面上有些过意不去。
毕业考试前的某节政治课上，我正在教室后的座位上处理业务，老师正认真的讲课，他却旁若无人的“自言自语”。说一句回头看我一眼，再看看讲课的老师。起初我装作听不见，看不到。可到了后来他却变本加厉说个没完没了，我怒火中烧。快步走到他的座位上把他叫了起来，他却理直气壮的说：“我怎么了？”我压抑住愤怒的情绪，把他叫到了教室外，耐心的和他谈，他起初低头并不言语，后来不耐烦了，挑衅的眼神中充满了满不在乎。正在这时校长经过，在了解了事情的原委后，对他进行了耐心的劝导，可他却依旧满不在乎的样子。校长说：“这孩子好像有点偏激，快考试了还是和家长打电话沟通沟通吧。”谁也没想到这时他突然喊道：“你们要是敢打电话，我就死给你们看！”这句话把我们都惊呆了。
虽然后来他顺利的考上了高中，但从此我们的生活再也没有了交集。三年后的盛夏，我陆续参加了这届学生的升学宴。在一次学生宴上，我们不期而遇了。他追着我说：“老师，今天我一定要敬您一杯酒，您是我遇到的最有责任心的老师，也是我最敬爱的老师，原谅当年我的年少轻狂吧！”这怎能不令我在感动之余萌生愧疚之情呢！也让我在愧疚之余再一次感受到了“责任”二字的分量。
回头想想这一年来为他做过的数不清的工作，苦口婆心，耐心劝导，严厉批评，语重心长的开导，为什么总是没有用，通过反思，我发现自己忽视了学生的心理特征和年龄特征。我对于学生青春期的教育只停留在了表面。片面的认为只要不早恋就可以了。并没有更深一步的走进孩子的内心情感世界。我应该用爱去填补和占领他们的心灵阵地。引导学生去爱，爱自己，爱他人。改变自己，不做自己和他人痛恨的人。
借此今天这个机会我感谢领导的信任让我从事班主任的工作，才有了或心酸或喜悦或成功或失败的故事。感谢各位老师，在我迷茫和困惑时给我的安慰和鼓励。感谢我的学生家长们给与我的宽容和理解。更要感谢他们，我的孩子们，因为是他们美丽了我的人生！