声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受和理解的一种艺术形式，但是声乐学习的过程中又是枯燥的、艰难的，怎样能使孩子在学习声乐既轻松愉快又能收到良好的效果，是众多声乐教师所要解决的问题，也是教师们要追求的理想。下面是小编辛苦为大家带来的学习唱歌如何练声（2篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
“没有规矩，不成方圆。”就看齐意识来说，讲规矩解决的是向谁看齐、向哪里看齐的问题，也就是看齐的基准问题。基准问题很重要，关系到看齐的方向、看齐的标准。方向不明、尺度不准，就会出现无所适从、各行其是甚至相互掣肘的现象。毛泽东同志明确的基准有两个，“向中央基准看齐，向大会基准看齐”。在新的历史条件下，将其丰富和具体化为四项：“向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的和xx届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。”其中，向党中央看齐是组织上的要求，向党的理论和路线方针政策看齐是思想上的要求，向党的和xx届三中、四中、五中全会精神看齐是政治上的要求，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐是行动上的要求，归结起来就是通过党的组织纪律实现全党在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。这四项基准相互贯通、相互促进、相得益彰，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，一体运作，不能顾此失彼，也不能相互替代。
在强化看齐意识的过程中，要防止形式主义的问题，把“向党中央看齐”当作时髦口号喊得震天响，而具体行动上却依然我行我素，各自为政，“政令不出中南海，出来之后就转弯”，致使中央重大决策“空转”不落地。也要防止实用主义的态度，对中央的决策部署各取所需，合意的就执行，不合意的就不执行，搞“上有政策、下有对策”，“闯红灯”“钻空子”“打擦边球”。尤其值得注意的是要把握看齐的方向。“讲看齐，对党员干部来说，不是个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是党性要求。”
提出增强看齐意识以来，得到了各级领导干部的热烈响应。这是一种好的现象。但在这一过程中，也出现了一种层层“截流”的情况，把看齐理解为也要与党的某一级组织及其一把手看齐，甚至提出“向我看齐”。善意地理解，这是一种勇于担当的精神，但从全局看，却容易造成认识上的思维误区和实践上的变形走样。全党要去看齐的，只能是以同志为的党中央。虽然党的各级党组织都要喊看齐，但喊的看齐是“向党中央看齐”，而不是向自己看齐。那么党的领导干部在看齐的过程中究竟起什么作用呢？就是以身作则的表率作用。在我们党的队伍中，各级领导干部是各个行列的排头兵，具有非常重要的示范效应。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”喊破嗓子不如做出样子。领导干部要从自身做起，挺起腰板，做出标杆，自觉做向党中央看齐的践行者和引领者，闻令即行，听禁即止，以自己的模范行动赢得广大党员的信任和效仿，“上为之，下效之”，从而形成以上率下、层层看齐的强大阵容。我们中华民族历来有“见贤思齐”的传统美德。如果我们的领导干部都能成为政治上的明白人、行动上的领路人、道德上的高尚人、人民群众的贴心人，全党全国上下也就能同心同德、万众一心，实现中华民族复兴的伟业。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
在我们这个年龄段，最主要的任务就是学习。要怎样才会使我们主动学习、好学呢？要怎样让我们喜欢上学习呢？然而，很多同学学习都是被动的。为什么？因为来自周围人的压力、期望。被动学习，是一件痛苦的事情。到那时，我们会讨厌学习，厌恶学习，一听到要学习就会感到不舒服。那么，我们怎样才能把被动学习变成主动学习、快乐学习呢？
学习最重要的是从学习中得到快乐。
学习≠任务。首先，我们不能把学习当做任务，敷衍了事；我们不能把学习当做任务，单纯的去完成它。我们要把学习当成生活不可缺少的部分。我们要学会在学习中寻找快乐。首先要放平心态、积极向上。当我们放平了心态，把一切心思都放在学习上。心里少了焦躁，听课效率会更高，作业正确率也会逐渐攀升。考试自然也会考得更好了。
我们试着把做题的正确率与自己能力相同的同学相比较一下，如果输了，不要有太大的压力，找出自己的错误点，把相应的知识点复习好，再找一些同类型的题拿来做一做；如果赢了，继续努力，把所有学过的知识点仔细的复习一遍，找一些综合了多个知识点的典型例题拿来练习，错误的题分析认真一下；如果完全正确，那更好。证明你已经把所学的知识点弄清楚了。
语数外，每天把每科所学过的内容复习一遍，要求背诵的内容必须当天会背诵，并把明天要学的内容预习，试着做做明天的题，不会做的题的知识点明天上课时要特别注意听老师讲。做作业要认真仔细，做完后一定要养成检查的习惯。自然，考试成绩就会上升，作业也会觉得不那么难了，就会沉浸在学习的快乐中，不由自主的爱上学习，自主学习了。
学习就这么简单，就这么快乐。当我们爱上学习时，成绩想不好都难。