在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？
“我想探索火山，飞出银河系，回到历史世界，吃一天鸡，在图书馆看书……”如果有第八周，我的愿望很快就会实现。
我想在8号会有一个星期，我会邀请我的同伴去探索印度尼西亚的火山。我们计划攀登高岩石，避开岩浆，努力在一天内走出雨林。我们不得不以吃虫子为生，睡在藤条上，当遇到野生动物时，努力奋斗成为世界上最勇敢的人。
我想会有一个星期一，我想在那一天乘ZAZA飞离银河系。你可以想象，在太空中，我漂浮着，自由的感觉是多么令人向往。当我到达另一个星球时，我想铺上地毯，在上面吃喝，和外星人拍照，和外星人交朋友。
我想会有第八周，我想在这一周穿越历史的世界。有人笑我会伤害自己的生命，但对我来说，我更喜欢战场上的战争感觉。我想穿上盔甲，收获战斗的喜悦和失败的教训，成为一名既有智慧又有勇气的将军。
我想会有一个星期一，在这一天，我想整天吃鸡肉，因为我最喜欢的食物是鸡肉。有些人可能 吃完后，这堆骨头对我来说还是不够的，因为我已经吃到了“三锅”的地步。但愿我能做到这一点！
是的，我有很多愿望要实现。要是有第八周就好了！
我的家原先住在离失去比较偏僻的铁门关水电厂，前几年电厂的经济发展比较快，我们学生可以乘坐属于我们的校车往返学校与家。但是经过“三集五大”改革后，铁门关水电厂的一些工作人员，包括我的父亲开始分流。我的父亲被分流到老电力局上班。这样一来的话，学生班车取消了，而最后一趟专门接送工人的班车成了我的寄托。
从此，你就可以在每天的下午放学后，在老药材公司可以看见在寒冷的疾风中等待着班车中的我。上车后，还不能立刻返回，因为还要接送一些叔叔阿姨前往59号电力小区，有时还要去39号电力小区。当到达那里时候，才能返回铁门关。
从我上车以及下车，路上整整要花费将近两个小时。所有的时间都要耗费在路上，因此我的父母做出了一个恨明智的选择，在街上买了一所房子。
在我今年十四岁的时候将会乔迁新居，而十四岁对我还意味着我要以更高的标准来要求与衡量自己。
我在今年的团员推荐中，经老师与同学推荐，我很荣幸的成为入团积极分子。并且将在我12.5号时光荣的加入中国共产主义青年团。
我知道，这样的一项比较光荣的事情对于我来说，不仅仅是要做的比别人好而已，还是要超越别人，用自己的努力和汗水去超越别人。我希望我可以做到，而且我一定能做到！
十四岁，是我人生中的一个精彩的转折点，让我更加的坚信，这个社会是美好的，我们每个人都是快乐的。人生中的美好需要等待着我们慢慢发掘，但是心中的那盏明灯将会永远的照耀着我们，永不停息！
每一天，我都会觉得自己的时间不够，认为自己还有好多的事情是做不完的。每当头脑浮现出这种意念时，我就会很想要有一个星期八，以让我有更多的时间去完成想做的事情。
我很渴望有个星期八是因为在现在的生活中，很多父母都希望自己的孩子变成十项全能，而让他们一天到晚不是去补习班，就是上才艺课，并没有顾虑到孩子真正需要的是休息。我的父母也是如此，让我一直不能去做自己喜欢的事情。
星期八，可以让我有多一天的时间，是完全属于我的时间、可以自由进行我想做的事。若是有了星期八，我会去上舞蹈课。这是因为我很喜欢跳舞，但是母亲大人总是以浪费钱财、浪费时间、对学业没有帮助等借口为由，拒绝让我去上舞蹈课。即便母亲大人不想花钱让我上舞蹈课，我也会利用星期八这一天，在草场自由自在地起舞，让我身上的细胞一起跳跃起来。
繁忙的生活中，我永远都少不了要补习。我希望在星期八时，我可以不用去补习班上课、做作业等。早上，可以睡到日上三杆才醒来。中午，悠闲地吃着午餐，甚至是早餐，根本不必为了赶去上课或补习班而狼吞虎咽。晚上，我可以尽情地与家人观赏电视节目，玩游戏好好地与家人相处，增进亲子关系。
我真的好渴望有个星期八，让我可以充分的利用它，完成自己想做的事。加上了星期八，一个星期里，我就不会再觉得生活枯燥乏味、缺乏新鲜感了。
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件 事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只 有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地 点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化， 将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是 傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方 面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清 楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写 具体，给人留下完整而深刻的印象。
先写什 么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
(一)、 运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展 过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层 次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序 的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活 中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根 据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是 清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、 发展、高潮、结局）。
(二)、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙 的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不 清，头绪不明，影响内容的表达。
(三)、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某
结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的， 怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事 中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平 凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的 事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那 样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的'思想意义却是深刻的，成为举世 公认的巨著。
那么，怎样从小事中写出深意呢？
(一)、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情 去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里 层，发现其中蕴含的深意。
(二)、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的 表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利 的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
(三)、把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境，指
的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是 不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
(四)、“事”与“意”的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，容
易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主 观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候， 避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。 有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结 尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一 伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体 现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共 产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它 的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写 帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂”的材 料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选 择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补 课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新 的感觉呢？ 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把 自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有 的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看
不出有什么新鲜、独特的事情值得 记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广 泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写 呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人， 恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮 底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老 师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜 的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会 让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老 是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好 事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的 雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗 他的学生把雕像反复地看了个够，后 来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手 啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕 像，砍掉了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的 双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能 突出。
上了大学还不成熟是一件很悲哀的事，而我却独独拥有这种悲哀。我穿很随意的衣服背很小儿科的书包，留古板的学生头。朋友笑着说；老大，就算你没有时代观也该有点年龄观吧。
陕南的风很大，我那从来都没有保护的脸开始掉皮，干巴巴的，还有点生疼。我猛的意识到；我那美丽而短暂的青春怎么能就这样葬送到自己手里。我冲进一家化妆品店花了五块钱买了一瓶宝宝霜，然后心疼的抹在自己干涩的脸上。我对着镜子说，终于可以对得起自己的脸了。
人们都说爱美之心人皆有之，虽然我并不漂亮，但走在街上看见别人穿漂亮衣服常常自卑的要死。开始只是大加赞赏几句，到后来发展到捶胸跺脚，恨不得爬在大街上的卡车底下。有位朋友说，大俗就是大雅。肃然我不明白这句话的内涵，甚至觉得有点自相矛盾。但对我这个大俗的人也算是一点安慰了。
转眼间大一的时间已经过去一半了，虽没为我们亲爱的母校留下自己的一道靓景但也算逝去了。有一段时间，一股莫名的悲痛涌上我的心头，我坐空无一人的教室看着黑板发呆，围着图书馆毫无目的的转了一圈又一圈。的自己竟想哭，这种感觉似乎将我所有对美丽青春的向往冲刷的一干二净。
我想起了张爱玲的一句话；生活是一件华丽的袍子，里面爬满了虱子其实青春也如此，我们拥有更多华丽的资本，但这种资本是易逝的，就像春天你将五指打开伸向空中，有软软的风从你的指间滑过。这种风只有在春天才有，而一年仅仅只有一个春天。
我真的是一个大俗者，俗的连自己需要什么都不知道。我抬起头看见美丽的图书馆大楼在阳关下闪闪发光。有道阳光透够玻璃折射到我的脸上。我打开五指伸向空中，有软软的风从我指间滑过。
我的童年丰富多彩，有许许多多的事令我难忘，但在那么多事里，有一件事令我至今还记忆犹新！想知道吗？那就继续往下看吧！
今天是星期天爸爸妈妈都在家。哈哈，今天可有得玩喽！我心想。“爸爸妈妈！今天天气多好呀……”我刚说到一半，妈妈就开始发话了：“怎么，想出去玩？”“呵呵，还是妈妈了解我。”我说。“嗯……你想去哪儿呀？今天妈妈让你出去玩！”妈妈大方地说。哇！连平时管我管得最最严的妈妈今天都那么大方，那我就毫不客气地说：“我想去——烧烤！”“烧烤呀！没问题！”妈妈说。“哦！太棒喽！那我们快走吧！”我拉着爸爸妈妈的手拎好小背包，出发喽！
一路上，太阳公公对我笑，小花小草问候我，一切都活了！一切都有生命了！时间过得真快，一下子就到了目的地——桃花源。
爸爸妈妈和我一到目的地就忙开了，在忙什么呢？你瞧，爸爸跑到一件小木屋里拿来了烧烤架和煤炭。咦？妈妈怎么过了那么长时间还没回来呀？哦，回来了回来了，原来是去拿桌子和椅子了，怪不得那么长时间。我也忙得不亦乐乎，我把什么鸡翅呀，玉米呀，土豆呀等等等等好吃的'东西都拿了出来。爸爸点燃了火，准备开烤。
我和爸爸妈妈每人串了一串鸡翅，这是干什么呢？哈哈，这是我提出来的，是我们看谁烤鸡翅烤得好吃。妈妈一会儿烤烤正面，一会儿烤烤反面。爸爸却不一样了，他只烤一面一面烤好了再烤另一面。我是爸爸妈妈的结合体，怎么说呢？一面烤了两分钟，一面只烤一分钟，好玩吧！过了五分多钟，我们都烤好了。妈妈先尝了一下自己的，说：“好吃！”爸爸接着也尝了一下，说：“( ⊙ o ⊙ )啊！我烤的怎么就这么难吃？”我们听了哈哈大笑起来。我也尝了一下说：“嗯……半生半熟！哈哈哈哈。”我自己也笑了起来。尽管我烤的不好吃，但这是我自己的“杰作”我还是挺高兴的。我们又烤了好多好吃的！
今天，我实在是太愉快了！真希望每天都能这样……
我最欣赏岳飞，他出身贫寒，幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母透过在他的背上刺“精忠报国”四个字，让他铭记国仇家恨。曾经拜周侗为师学习武艺。
1126年靖康之变，金兵攻破开封，北宋覆亡。1134年，岳飞首次伐金，收复襄阳、信阳等六郡。1136年再次北伐，占伊阳、洛阳，后因孤军作战而被迫撤回鄂州。岳飞在这次北伐中壮志未酬，写下《满江红》。后来金兀术又来南侵，岳飞出兵大破金兵，收复郑州、洛阳，兵临朱仙镇，直迫金国首府汴京。可是秦桧向宋高宗献计，连发十二道金牌召回岳飞。岳飞退兵前，长叹：“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山，难以中兴！干坤世界，无由再复！”。之后岳飞父子被秦桧以谋反罪名予以逮捕审讯，最终又被秦桧以“莫须有”的罪名，在杭州风波亭被赐死。
我看了岳飞的'事迹非常感动，他一心只为朝廷，对朝廷忠心耿耿，对朝廷也没有二心，又文武双全，有万夫不当之勇。秦桧骗他去京城，他明知是计，可以看到皇榜，却只好去京城，最后半路被秦桧捉去，逼问拷打，一定要让他说自己投降了金国，可他为了精忠报国死也不招供。最后在杭州风波亭被害死。
我长大以后要向岳飞学习参军报国，做一个对祖国有用的人才。
我路过靠西边的跑道，我看见一群人围着，好奇心一下子充满了整个身体。心想下雨天都这么热情！跑上去瞧瞧。满足满足我的好奇心。
哇，好大好漂亮的一只蝴蝶啊！蓝色的身体，黑色的眼睛，还有一对可爱的翅膀，翅膀上的朦朦雨更是增添了一丝美丽。
我的手情不自禁的向那只蝴蝶伸去。想象着《还珠格格》里的'含香与蝴蝶共舞的情景。哇，美极了！善解人意的蝴蝶好象知道我在想些什么，于是顺从的飞到我的手上。一场《还珠格格》里的含香与蝴蝶共舞的情景在现。不！应该说比那景象更美。我还没见过含香在雨中跳舞呢！这使旁边的同学都声声赞叹。蝴蝶在我的手上待了几秒钟的时间，我却感觉像是很长很长的时间。也许我学会了珍惜把！我想：蝴蝶马上就要飞走了，等我去踩朵小花来，送给它，当作我们之间的纪念把。等我踩完回来，那只蝴蝶已经飞到了一棵大树上，停息在那里。好象在等我。于是我把那朵花插在高高的树枝上。 铃！铃！铃！沉迷于雨蝶身上的我，以为这还是下课铃，忽略了刚刚的下课铃，看见其他的同学都匆匆忙忙地跑上楼，我才想起刚刚的是上课铃。于是我依依不舍的跑到了教室。回到了属于我的座位。心却飞到了那只蝴蝶身上。身上像有一块石头似的，压着我很沉重很沉重，却透不过气来。
下午的课结束后。我听见别班的同学在议论着什么，靠近来听，原来是那只蝴蝶在我插在树上的小花上停留了许久。此时我的心里比吃了蜜糖还要甜，心中的石头一下就没了。以前我还以为只有人有情，没想都一只与我相处几秒钟的动物也有情，也有爱。
雨蝶，一只在雨中与我相处的蝴蝶。我终身难忘！
……
每个人都有自己的烦恼，我也不例外。我的烦恼很简单，就是爸爸妈妈为什么给我报名那么多的补习班。
大家都有一个快乐的星期六、星期天，至少有一天是属于自己的。而我呢？星期六到星期天的课程都是满满的，很少有一点空余的时间，不是这个补习班就是那个家教，还有三个半小时的舞蹈课！天天跑来跑去，跑到这个补习班又跑到那个补习班，你说有多累。星期六、星期天的作业还那么多，星期五晚上必须把作业写一大半，很晚才睡觉。到了星期六，六点半起床了，快速地刷牙，洗脸，背上沉沉的书包便起航，连早饭也是在地铁上趁热着吃。到了那个辅导班，上了八个小时，再背上书包再次起航，直到上到晚上为止。连做作业的时间都是好不容易才挤出来的呀！爸爸、妈妈，我有一个问题，在你们上小学的时候，是不是也和我们一样这么辛苦呢？记得上三年级的时候，您说我已经是中年级了，所以就让我星期一到星期五的放学时，去托管班那里写作业。上四年级的时候，我就有一点厌倦那个辅习班，就把我的心声倾诉给您，您一口否定了我，我无奈，只好乖乖地上那个辅导班，直到上五年级，您发现我的成绩没有太大的提高，就放弃了让我在那里上课，我当时欢喜不已，但好景不长，您给我找了两个补习班，让我每个星期六和星期天去上。妈妈，您知道吗？我现在的压力太大了，书本就如同山似的压着我喘不过起来。而您呢？却如同一只忙碌的蜗牛，不停地为我寻找合适的辅导班！
爸爸、妈妈，女儿知道你们是为了我好，但是，女儿是想要一个快乐的假期呀！
我们刚到济南，我就拉着妈妈的手有些迫不及待地问：“妈妈，妈妈我们什么时候能到济南的著名景点七十二泉参观呀？”妈妈看着我着急的样子忍俊不禁，拍着我的胳膊不急不慢地说：“不急，不急，我们要先找到一个好旅馆，订下房间。”听到这，我的激情瞬间低落了下来，不情愿的跟着妈妈到处寻找旅馆，终于在我走不动的时候看到了一家不错的旅馆，我拉着妈妈迅速地订好了房间，这下终于可以看到七十二泉了。
随着公交车的一路颠簸，我们首先来到美丽的珍珠泉。珍珠泉在泉城路北，泉池大约一亩见方，泉水清澈见底，泉水从地下往上面涌好像一串串珍珠，在太阳光辉的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了泉水的面上来。让我看的都惊呆了。参观完这神奇美丽的珍珠泉，我们踱着悠闲地步伐来到五龙潭参观，五龙潭在旧城的西门外，有五处泉水汇注而成，所以人们称它为五龙潭，在五龙潭的。周围还有月牙泉，悬清泉，古温泉等，组成了“五龙潭泉群”。我目不暇接地看着一个又一个的泉水，真是各有各的姿态，各有各的魅力。
到了济南，当然不能错过闻名世界的趵突泉了。趵突泉名列七十二泉之首，在趵突泉的公园内，有一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园，泉池正中央有三股比吊桶还要粗的清泉，“咕嘟咕嘟”从泉地往上冒，如同三堆洁白的白雪。看到这么美丽的场景，我不禁大喊起来：“太漂亮了，妈妈我们就住在这里吧。”听到了我的话，周围的游客都向我投来了善意的微笑。
经过了一天的奔波，我终于累的睁不开眼了，不知不觉的在妈妈怀中睡了过去。虽然身体很累，但我却很开心。济南的七十二泉果然名不虚传，我一定会再回来感受泉水的热情，济南的温情。我爱济南！
一进景区大门，一股清香就与我撞了个满怀，迎面送来无边的清翠。
我们边走边笑，大概走了十分钟，我便听见了瀑布在咆哮的声音，好想再说：“欢迎你们的到来，我一定会把我最美的风姿给你们欣赏。”一转弯，我看到的瀑布真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
走到去第二洞的半路时，有人在小溪里踩水，我看见了真是羡慕。恨不得下水踩上几脚。
不一会，我们又来到了二洞，二洞的瀑布虽没有一洞的壮观，但湖水却是一面碧玉的明镜，完美无缺，清澈见底。再去第三洞时，路上有一个游戏：射箭。五箭中三就可以得一个西瓜。该我啦：第一箭没中，第二箭也没中……这也不怪别人，就怪我手气太差。
第三洞到了，瀑布前有一座大石头，石头上长满青苔，应该年纪不小了。我到了瀑布下的小路，从那儿看，瀑布的水像一块巨大的水帘，晶莹剔透，闪烁着光芒。
路上，我看到了个千年老龟，在龟壳上仿佛有许多仙气。老龟一会摇头，一会点头，一动不动仿佛天生的少爷命。
终于，我到了瀑布之首，走到瀑布前就比之前更凉爽了，有一种如蚕丝般的冰珠向我们飞来，呆久了，还会有些冷。瀑布前长了许多无名草和一些无名树。它们为这瀑布又穿上了绿色的衣裙……
那儿真是一个避暑的好地方！
古往今来，文人墨客咏诵菊花的数不胜数，从屈原到陶渊明到黄巢直到毛主席，从岁寒三友到梅兰菊竹四君子，可以说菊花占尽了秋光，装扮着文人的笔墨，直到今天，城市各大公园无不尽心办着菊展，作为赏菊人的一大盛事，菊是深得人的喜爱。为什么这样？清人李渔说得好：”夭桃之美在荒郊篱落“，菊花之美则全为人工扶植结果，“倒是有者非自己所有”珍视的除了菊花的美丽，则是自己的一番心血，一番付出。
开在花园里的菊花美则美也，艳则艳也，可是更能经几番风雨？一旦沦落为泥碾作尘，只有香如故，悠悠芳魂伴佳人。其实在山野另有一番大景向，每当秋风起，寒露升，在村头地角，在峭壁悬崖，那一簇簇开着金灿灿的小花，在绿叶的衬托下开得大地一遍金黄，这就是野菊花。
野菊花，开在萧瑟的深秋，当大地被北风撩过，葱茏不再，不经意间，原先不起眼的`小灌木，突然开出了大片大片的黄花，不几日顿成燎原之势。霜浓色更艳，雪欺愈娇妍。野菊花花小花碎，它们抱成一团，并蒂怒放，常开常新，直到来年春风绽放百花盛开。
野菊花自生自灭，那贫贱的生命，犹如草介之民，但也是这顽强的活力才赋于它们代代相传野菊花随遇而安，不择乡土，只要有一丝缝隙，一点水气，一点阳光就能蓬勃生长，传宗接代，与杂草并存，无拘无束。
野菊花还是一味上好的草药。每当花一结蕾，城里的人们争相拥到田野，去采野菊花，回来后晒开收藏，可以茶叶同泡，也可以单泡，它具有清热，明目，消炎的作用，其功效比上好的杭菊不差。有时我也会在农民手中称上一两，丢几颗在洗清的玻璃杯里，随着袅袅水气，就有一股菊花特有芬芳溢出，味美得不得了。
“起床了，起床了，七点半上英语课了，十点上弹琴课，下午三点上绘画课，下午五点还要上作文课……’’又听妈妈大声叫我起床，我迷迷糊糊地睁开眼，翻了一个身，又进入了梦乡。过了一会儿，妈妈见我没动静，就气势汹汹地把我从床上拽起来，天啊！我闭着眼嘟囔道：“如果有个星期八，那该多好呀！”
星期八到了，我终于如愿以偿了。我高兴地闪上画夹去野外写生。野外空气清新，风景如画，多观察观察事物，增一定能长不少见识。来到了小河边，只见河里的鱼有的吐着泡泡，有的在河里赛跑，还有的在小河里嬉戏……天空中，太阳火红火红的，鸟儿叽叽喳喳地唱着嘹亮的歌儿，啊！自然界真美啊！我拿起画板把这美好的的一切都记录下来：有长着有剪刀似尾巴的小燕子，有火红的太阳，有站在枝头的小鸟，还有洁白的云朵……
突然，老妈的声音又一次在耳边响起。哦！原来是一场梦，可我多么希望梦想能变成现实。我真想有一个快乐的星期八，让我去野外感受大自然的美；让我去小河边看着可爱的鱼儿嬉戏；让我和同学一起玩游戏、捉迷藏；让我们一起来分享星期八的快乐，过一个快乐的星期八。
[点评]
“想有个星期八”，这是多么奇特的想法，可见小作者一定是一个想象力非常丰富的好孩子。习作开篇见山地罗列了自己的学习安排，然后顺理成章地引出了“想有个星期八”的梦想。条理清晰，层次分明地道出了自己的心声。
说起童年，每个人都是快乐、纯洁、有趣的，但也让我再玩乐中闯了不少的祸。
那年夏天，我回到乡下的老家，我刚上三年级，正是最贪玩的。时候。下午，爸爸和妈妈外出办事，爷爷奶奶又下田去了，家里顿时成了我玩乐的天堂。
我跑出去玩，下次就遇见了邻居乐乐，乐乐与我差不多大，我们便在一起开心的玩了起来。
走着走着，我们在别人院子里发现了一棵李子树，树上的李子全熟了，有的还微微泛黄，好像一个个小精灵似的。我和乐乐都咽了咽口水，乐乐两眼出神的对我说：“我爬树没有你行，要不你先上去试试？”我便看了看这棵树，不是很高，差不多是我身高的两倍，树叉也有很多。我逞能的说：“好吧，我同意啦，但是我要多吃一个！”便呼哧呼哧地上了树。
李子的香味直钻鼻孔，我的口水又流下来了，话不多，是我就摘了起来，圆溜溜的绿一颗一颗掉在地上，乐乐兴奋极了，这里捡一个，那里捡一个，我觉得差不多了，正准备下来，却不小心一脚踩空，摔倒了地上：“哎呀！”乐乐赶紧跑来一看，他竟然笑了！疼痛也好了一大半，感觉嘴里不对劲，用手一摸经摔掉了我大半颗牙！我和她赶紧在菜地里面翻找，结果牙没有找到，却把别人的菜地里弄得七零八落，我俩见状不好，只好拿上李子快溜了。
我嘴里的半颗牙，被小伙伴一看就放声大笑，我自然羞，然而，那牙也不会再长了，所以至今还是那样，真是淘气惹的祸呀！
金秋时节，天空是湛蓝的，树叶是金黄的。五谷丰登，瓜果飘香，让我们一起去欣赏这美丽的秋天吧！
田野里，一穗穗稻谷笑弯了腰，一颗颗玉米乐开了怀，一根根高粱举起了火红的火把，一个个辣椒像一串串红红的鞭炮。花生兄弟藏在地下，小声地说着悄悄话；棉花宝宝躲在“家”里，和人们玩捉迷藏……它们都在静静地等着农民伯伯们去采摘。
果园里，一个个苹果大方地露出红彤彤的脸蛋；一颗颗石榴宝宝在妈妈的肚子里挤来挤去，争先恐后地想要看看外面的世界是什么样子的；梨子、橘子、柿子高高地挂在枝头，你挤我碰，争着抢着让人们去采摘自己……它们的甜香，深深地勾住了小朋友们的腿脚。
公园里，一丛丛翠绿的小草被秋风吹黄了，一片片金黄的树叶被秋风吹落了，一朵朵美丽的菊花被秋风吹开了……瞧，池塘里的`残荷正休闲地躺在池面上，好像正在跟水中的鱼儿诉说着秋天的丰收。
秋天真好，我喜欢美丽的秋天！
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
二、写两个人。
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
我想有个星期八，因为周六、周日都被补习班占领了，一切都被安排得满满当当，我就像鸟笼里的鸟一样，没有自由。晚上，我做了一个梦，梦里有星期八，在这一天里，再也没有补习班和大人们的管教。
梦里，我早早地起床了，看到妈妈还在睡觉，就把她叫醒，说：“都几点了，今天是星期一，我要上学，快点起来妈妈。”没想到妈妈回答说：“什么呀！今天是星期八，你又不用上学。”说完，妈妈又躺床上睡着了。我走出妈妈房间，只觉得自己高兴得不得了。
既然不上学，我便找同学们一起到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，一个人当老鹰，一个人当母鸡，另外的人则全都当小鸡。大家你追我赶，玩得不亦乐乎。回家后，我打开电脑玩了会儿QQ，又在电视上看了电影，完全从补习班和妈妈的管教中解脱出来。整整一天，我疯狂地玩，好像把过去没玩够的都补上了。
突然，我被闹钟“叮铃铃”的响声吵醒，这才发现自己原来是在做梦。虽然梦醒了，但心思还停留在星期八的美好梦境里。上学时我心想：愿望是美好的，现实是残酷的，世界上要是真的有星期八那该多好啊！