在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是人见人爱的小编分享的写自己的作文600字优秀6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
也许你貌不出众，也许你语不惊人，也许你没有辉煌的过去，也许你没有光明的前程，那么你也不必消沉。因为上帝创造我们时，必赋予了我们生存的能力，在芸芸众生中必有你闪光的一点。
北斗七星虽不如太阳普照万物，却为黑暗的人指明了方向；海燕虽不如雄鹰鹏程万里，却在暴风雨中搏击乌云。每一种生命都是不可少的，正因如此，生活才会峥嵘而壮观。
也许你正身处逆境，举步为艰；也许你身旁有人乱发议论、指指点点。这时你一定要坚定信念，不要因为别人改变了你的初衷。你不因蚊绳的骚扰而放弃夏日的愉悦；你不因尘土的张扬远离大漠的壮观；你不因寒风的肆虐拒绝腊梅的芬芳。相信你的实力，向着信念努力，即使众口铄金，我仍壮心不改；纵使千夫所指，我仍泰然处之。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我的重要，不可替代。
我们应当像黄巢那样高吟“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，与不平的命运斗争，搏取自己的天地；我们应像毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”成就一番事业，铸造共和国的辉煌。没有人是平凡的，自己的亮点要靠自己找出，用你的自信与不羁点亮你人生的明灯。
秋云说：我空空地未载着雨水，但在成熟的稻田中，却可以看到我的充实。
炉中的煤说：你想我的前身，原本是有用的栋梁。
树根说：地上的参天古木是我生命是延续。
弓对箭说：你的自由是我给的。
看重自己，别人才会看重你。纵使孤独的时候，不忘对自己说：“我是金子，我要发光！”
“知人者智，自知者明。”
——题记
我终于找到了这三个形容词——乐观、理智、叛逆。
我生性乐观，说白了就是心大。小时候，家钥匙总是挂在脖子上，原因显而易见：我总是丢钥匙。早晨装的钥匙，中午就不见了，若是别人，大多数的人会急得焦头烂额，四处寻找，而我只是随意地找一找，找不到，索性就不找了。我认为，不能因为这些鸡毛蒜皮的小事影响自己的心情，“务必要全力以赴地开心。”
我是个理智的人。每当考试成绩发下来后，乌云总会遮住原本蔚蓝的天空，我的世界落雨了，几个和我一样没考好的同学早已把头理在胳膊圈里，失声痛哭。而我则掩盖住内心的悲伤，打起精神，认真检查试卷，并制定出“一雪前耻”的目标，从来不会因为一次小小的失误而萎靡不振。
随着年龄的增长，步入青春期的我逐渐叛逆，就像一只浑身是刺的刺猬，对别人的鼓励和批评也不放在心上。错了，则昂起头，倔强地不肯认错。不知从何时起，我变得不再乖巧、懂事，也不再体贴，而是变得偏执，倔强而叛迸，父母为此伤透了脑筋，每次与爸妈吵完架后，我都会装出一副不屑一顾，毫不在意的样子，其实内心却在作痛。我尝试着爱别人，爱自己。
伟大的思想家卢梭在晚年写了自传《忏悔录》，将自己不光彩的一面展示于世人面前。我也斗胆客观地自描一番——为了将来能在人生的旅途中清醒的抉择，踏实前进。
台湾作家席慕容说：“人的一生应该为自己而活，应该学着喜欢自己、欣赏自己，应该不要太在意别人怎么看我，或者别人怎么想我，其实，别人如何衡量你也全在于你自己如何衡量你自己！”
正如这朵玫瑰，只看到身上的尖刺，却没有意识到自己的花朵是如此的美丽，它过于在意自己的缺陷，而忽略了自己的长处。
在学生大学毕业时，一位教授给他的学生上了最后一堂课。他拿出一张中间有黑点的白纸，然后举起纸问学生：“你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一个黑点！”教授叹了口气，又问道：“难道没有人注意到这片白了吗？”学生们沉默不语，教授顿了一下，开口说道：“如果你们只注意到这个黑点，一直盯着这黑点不放，那么这黑点将会越来越大，最后可能会盖住白纸。如果你们始终注意不到这么多的白，正如你们只是抓着自己的缺点不放，那么最终受害的是你们。”学生们恍然大悟。
所以，在自己的优点面前，请不要只看重那些缺陷，要学会全面地认识自己、欣赏自己，虽有短板效应一说，但何不先去注重自己更多的长板呢？与其死攻短板，何不加长长板，然后将木桶倾斜过来，又何尝不是一种方法呢？
美国著名作家海伦·凯勒，一岁半就双目失明，使她跌入人生的低谷，但她在老师的指导下，重拾希望，凭借着她自我欣赏的心态，艰难地跨进了中学校门，然后又走进著名的哈佛大学，开始了她崭新的人生。
自我欣赏其实就是自信心的化身，只要有了坚定的自信心，就能发觉自身的优点，达到自我欣赏的效果。金无足赤，人无完人，难过的玫瑰花啊，请抬起你的头，当你自信时，你身上的刺也是你的美！
成长是我们生命中永恒的主题，每个人都经历过成长的过程，都体会过成长的滋味，在我的成长过程中，有各种各样的事我都经历过，有哭、有笑、有苦、也有甜……它们就像天空中的星星那样多，数也数不完。
记得从我上小学一年级的时候，我很胆怯没有信心，不敢在课堂上举手发言，不敢在课下与同学们交流、玩耍。每当我看见别的同学举手发言了又被老师称赞，我就羡慕不已。心想：如果是“我”问题答对了被老师表扬了那该多好啊！从此以后，我就开始锻炼我自己，大胆起来。
在一节语文课上，我心里一直在暗暗鼓励着自己不要害怕，老师提出了问题，我想了想，这个问题很简单我会回答。我刚要举手，可是，我的手像灌了千金一样怎么也抬不起来，老师似乎看出了我的心思，就把这个机会让给我来回答，就在我站起来的刹那间，有好几十双眼睛盯着我，我的情绪又开始害怕，紧张。在回答问题时，我变得语无论次，吞吞吐吐。可老师用温柔的目光看着我，对我说：“不要着急，慢慢来。”我深深的吸了一口气拿出勇气，一股脑的把问题回答完毕。让我意想不到的是，老师表扬了我，还说我回答的很好，理解的很透。同学们用赞赏的目光看着我，我觉得心里美滋滋的。心想：发言了真好，发言不仅能提高我的学习，也能锻炼我的自信心和语言表达能力。以后我要多多发言呀！慢慢地我养成了习惯，在课堂上都要积极举手发言，虽然有时老师不提问我，但是那也代表我在认真听讲，会回答老师的每一个提问。
在一天天的成长中，我在长大，我在收获，成长就像是希望编织的彩带，串联成回忆和向往。成长是快乐的，更让人产生无限的期待和梦想，在今后的日子里，成长被填的满满的使人回味无穷。
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。我常常为自己有个数学脑袋而沾沾自喜，但有一次数学考试，我却跌倒在了自己的优势上。
记得那是一次数学考试，考试前我一直得意洋洋，因为数学可是我的强项，我每次考试都不会低于95分。而且这次考的是一个简单的单元，我就更放心我的实力了。
“叮铃铃”随着一声铃响，考试就开始了。我马马虎虎写上名字，就开始答卷了。第一题是口算题，我只是随便看了一眼，就把答案写了上去。接下来是判断题，我还是没有细想，就大略看了一下每句话的意思，大上了钩和差……
果然不出我所料，考卷就是简单，我正暗暗地想着，已经做上了最后一道应用题。这道题是求三角形的面积。解题的算式很简单，但我做得时候却忘记要除以2，结果就写上了一个错误的答案。好，大功告成！我终于完成了试卷。写完试卷后，我并不是在检查，而是在想老师要怎样打上这一百分。
“叮铃铃”又一声铃响，到交试卷的时间了，老师刚说完交试卷，我就兴冲冲地跑到了讲台把试卷交给了老师。
试卷很快就批完了，老师拿了一堆试卷走进了教室，开始报成绩。当听到90分还没有到我，我的心开始慌了，“郑昌盛，86分。”当老师报到我的时候，我顿时呆住了，我怎么只考了86分呢，我当时有时间为什么不检查呢？我的鼻子一酸，好像快哭出来一样。
真倒霉，又要签字了。我拖着沉重的书包回到了家。当我拿起试卷给父亲看时，父亲问我：“怎么回事，考那么差？”我低声说：“没有细心做。”父亲语重心长地对我说：“以后对待什么都要认真，不能因为数学是你的强项就可以不认真做……”
这件事一直教育着我，是它一直鞭策我要好好学习，对待什么事都要认真。
从镜子中，我看到一个人：一张能说会道的嘴，只要让他说，他就会滔滔不绝地说。一双水汪汪的大眼睛不停地眨，好像永远都不会停。一双心灵手巧的小手，会做出许多奇形怪状的手工，好像什么都能做出来似的。
他很文静。在课间，他不会像其他调皮的孩子，在教室门外乱跑。他只会在座位上安安静静地看着书，一看书，他就沉醉在那童话世界里了。连外面吵吵闹闹的声音也没听见，同学叫他的声音也没听见。
他喜欢溜冰，在溜冰场上，和小伙伴比赛的时候，他以“8”字形避开所有障碍物，再以“神龙摆尾”，超过小伙伴，然后用“S”形到达终点。小伙伴还想从他这取走“真经”。
他很勤劳，总是和妈妈争做家务。洗碗、拖地、洗鞋子……他都会，而且做得很好。碗洗得干干净净，拖地拖得干净而发亮，鞋子洗后穿得更舒服。
不过他有一个缺点：粗心。记得有一次考试，老师通知全班要带尺子。妈妈对他说：“尺子放在桌上，记得拿。”他回答：“好。”结果，第二天考试，他忘了带尺子，白白扣了3分。
他，你们也知道他是谁了吧？对，他就是我，一个粗心大意的我，一个活泼可爱的我。
优爸点评：小作者文章情感真挚，叙述自然，语句通顺流畅，段落层次分明，尤为独特的是使用第三人称的叙述方式，让文章整体不受时间和空间的限制，有比较广阔的描写范围，操作起来更加得心应手，例如，先描述他的外貌特征，再到性格特色，三个不同的场景“溜冰场”和“家里”以及“教室”，来反映出“他”的各种不同点性格特色，能够比较自由灵活的反映客观内容，更直白更真实，具有一定的说服力。其次，文章的叙述自然平实，用真切的语言向读者娓娓道来，更显得不做作，不矫情。