在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是的小编为您带来的幸福的作文优秀8篇，希望能够帮助到大家。
大拇指，是五指中最矮的一个成员，只要一竖起来，却代表着顶呱呱的意思；竖起大拇指，给人一种温暖；竖起大拇指，给人一种赞扬；竖起大拇指，给人一种鼓励！
一天晚上，下着蒙蒙的细雨，那时已是深夜11点，我刚把作业写完，爸爸妈妈正在屋里照顾着还未满月的小弟弟，奶奶在另一个房间已躺下休息；我在家里是第一次睡地铺，突然，我在黑暗的角落里发现一个圆圆的影子，看起来好像是一枚钢镚，我捡起来，大叫到：哇，5毛钱！，我可以用着5毛钱买很多的东西，如：一包糖，一包辣条，一个小布丁雪糕等，我想来想去不知该买什么好，但是这不知是爸爸还是妈妈掉的5毛钱，在这时，我突然想起，老师让我们做一个拾金不昧的好孩子，不管是爸爸妈妈谁掉的钱，都是我们自己家的`钱，又联想到，爸爸妈妈挣钱也不容易，不给他们说是不能随便花钱的，再说了我们要买东西，也应该买我们该用的学习物品，于是，我就把它放在了妈妈的梳妆台上，等待它的主人来认领吧！
虽然我是家里不起眼的一位小成员，但是背后总有一个大拇指在鼓励着我，那就是诚实；把诚实传播于每一个人，我的格言：是做一个快乐的女孩！我真为我自己感到自豪！那一次我为自己竖起了大拇指！
今天，妈妈问我：“你觉得什么是幸福？”我想都没想就说：“有许多好吃的就是幸福呗！”我又问：“妈妈，那么你就觉得什么是幸福呢？”妈妈回答说：“妈妈有了你就是最大的幸福！”我不是很明白。
吃饭了，一碗香喷喷的甲鱼使我胃口大开。哇！软软的裙边，肥肥的大腿，鲜美的汤真好吃啊！可不知道为什么，爸爸妈妈一口也没有吃，只是不断地叫我多吃点，多吃点。.我奇怪了，问：“你们为什么不吃啊？”“看到你香喷喷地吃，我们比吃什么都开心！”霎时，我的眼睛红了，眼泪在眼眶里打转。我终于明白妈妈的幸福了！我也终于知道了什么是我的幸福，那就是我有了这样爱我的爸爸妈妈！
爸爸妈妈，我一定会好好读书，决不辜负你们的期望！
上生物课时，我看到大多数的同学一双双眼睛盯着我，这些眼睛是对知识的渴求。鲁炳超上课时思维活跃，随时跟着老师的思维，并且能积极思考；贺文轩、苟乐、贾鑫、高萧柠、何锦涛等同学每次上课时，尤其在讲到要大家注意的知识点时，他们的眼睛会紧紧的盯着我；卢俊澍作为班长，不仅在上课纪律上严格要求自己，在每次上课或是大练习时都能积极帮助老师管理好班级纪律；赵嘉诚同学作为生物课代表，在我每次上完课忘记安排作业的时候，他都会及时提醒我，他对工作认真负责。
作为一名老师，看到学生在自己的课堂上努力获取知识，不断进步，这就是对我最大的鼓励和爱，也是我最享受的幸福！
阳光在叶子的背后藏了一丝金线，那是给谁的礼物呢？这一切被一个正在啼哭的婴孩看见了，他奇怪的想着，也住了哭声，也许是怕惊扰了自然的安排，他想这个幸福属于我吧！他凝神的注视着，寻找幸福作文。
这一切又被活泼的小女孩发现了他站在大树下，仰望着那叶子，微笑着，好像在想办法怎样摘下它。
风吹了起来，那片叶子摇摇欲坠，那婴孩又啼哭了，彷似在哀求风不要吹落了他的幸福。那女孩则期盼切切，希望那美丽飘到她手中！
可那叶子随风飘远了，被一个路过的正在寻找幸福的人拾起，拿在手里喃喃的说：“好美的叶子，幸福在哪？”他好似受了谁安排走向那棵树，男孩在那里委屈的哭着，埋怨着风。这个路人感觉有必要问一下路，他刚要上前，那男孩锐利的目光发现了他手中的叶子，马上停了哭声，迎上去搭话，希望能要来叶子，他们说了些莫名的话，最终叶子属于男孩了，但她并没有丝毫开心的表情，相反那路人却欢呼着找到了幸福！那男孩拿着叶子看了又看那金线，后来可能是她觉得这叶子对于她是无用的。散漫的走着，不自觉的向窗里望去，有个婴孩在对他笑，笑里似乎有企图，于是她把叶子吹给了他，落在他的小棉被上，他得到了叶子，他得到了幸福了么？而那男孩终于满足的笑了，他细细的嘟囔着：“幸福原来这样简单！”
那婴孩用一种奇怪的眼神看着叶子，神情忧郁，不一会儿，风又来了，它带走了叶子，把它带向了大地。这时婴孩的笑才让自然感觉到他只是个婴儿，于是给了他能创造幸福的智慧！
我糊涂了，谁能告诉我到底什么是幸福呢？寻找幸福作文550字
很多人都渴望幸福，失明的人渴望看见的幸福，失聪的人渴望听见的幸福……也许有人会问幸福在哪里？其实幸福就在我们身边。
每天早上迎着第一缕阳光走进校园，耳际便传来一声声清脆、悦耳的读书声，好像汇成了一支好听的交响曲。操场上，一个个同学积极锻炼身体，形成一幅美丽的图画。
走进班里，同学们精神焕发、坐姿端正，看到这整齐的场面，我感到很幸福；当我忘记带笔时，同桌把笔递到我的。面前，我忙说“谢谢”，再看她真诚的笑脸，我感到很幸福；当我碰到疑难问题时，老师总是用诚恳的目光让我再想想、鼓励我，我感到很幸福。
回到家，书包一放，朝桌子上一瞄是可口的饭菜，心里有一种说不出的幸福；当我在前进的道路上遇到困难和烦恼时，妈妈总是陪我说心里话，耐心地鼓励我，消除我心中那一块块暗礁，让我不要轻易放弃，此时我感到自己很幸福。
我们是幸福的一代，不要因为一些小事去烦恼，不要为一些小事情闹腾家长。其实，我们每天都被幸福拥抱着，不愁吃、不愁穿。感觉到幸福的同时，我们也要努力为别人创造幸福。
今年暑假，我有幸被请到我表哥的中学听课，那堂课的主题是口头作文《两棵柳树》。当上课的老师将两棵柳树的模型摆到讲台桌前，坐在前排的一个不爱说话的男生——张小默，眼里流露出无限深情。
外面下着雨，哗哗的响声犹如演奏着一曲交响乐。场内鸦雀无声，班主任黄老师走了上来说：“我们今天这堂课上的是口头作文——两棵柳树。谁先来口头作文？”黄老师事先安排的一个学生举起手来，瞬间，小默也举起手来。全班同学都把目光投向他，他的脸立刻涨得通红。黄老师叫了她安排的学生回答。
三个安排的同学都回答完了，小默的手还是举着，十分显眼。我们开始在后面窃窃私语起来了。黄老师见了。从牙逢里挤出几个字：“张小默，请回答。”小默站了起来，洪亮并富有深情地说起来：“那棵大柳树是我的奶奶，小柳树是我，我依偎在奶奶怀里数着星星，我的奶奶一年前去世了，小默想奶奶。”他说着，话音顿了顿。
雨还在下，晰晰啦啦的雨声清晰可闻，小默继续说着：“每天放学，奶奶都会在家门口等我，为我打一盆清水洗头。我看着奶奶的白发，问奶奶：奶奶，您的头发为什么又白又少？奶奶说：老了啊。我问：那我老了呢？奶奶说：不，我们的小默不会老的。我双眼放光，真的吗？那当然是真的；我这方才跑去玩了。”小默说着，抽泣了起来。
黄老师仿佛也被感染了，她走到了小默身边：“没关系，小默，慢慢说，你一定能说好！”小默抬起头，用泪汪汪的双眼望着黄老师。“夏夜，我和奶奶坐在柳树旁，听着蝈蝈，青蛙的演唱会，我躺在奶奶怀里数着她的白发，奶奶说，我们的小默也和蝈蝈比比唱歌吧。我快乐地唱起来，渐渐进入了梦乡。”
小默说着，已是泪眼朦胧了。雨还在下，哗哗的雨声仿佛在为小默伴奏。“奶奶，我已经上初中了，已经懂事了，我要为您唱一首《外婆的澎湖湾》，奶奶，妈妈说您去了很远的地方，奶奶，您为什么不带我去？奶奶，您在哪儿，奶奶。”小默终于忍不住放声大哭起来了。
刹那间，掌声雷动，人人都在鼓掌，一些同学还趴在桌子上抽泣。“奶奶，奶奶。”这堂课是在热烈的掌声与小默的哭泣中结束的。
雨停了，太阳出来了，鸟儿在枝头唱着歌。同学们纷纷走出教室，望着天空，他们仿佛看到，月夜，两棵柳树旁，一个不爱说话的男孩在数着奶奶的白发：“一二三．．．”
天上的阳光，照耀地下的草，是一种幸福。天上的雨露，滋润地下的花，是一种幸福。微笑是一种幸福，陪伴是一种幸福。一份细心，一份善良，构成幸福的摸样。
一份细心
秋风轻轻拂过整座城市，人们来去匆匆，加快了行走的脚步。地上躺着一个微型风筝被一个又一个无情的路人踩脏了。不远处的小女孩看着，眼泪一滴一滴的落下，却不敢向前。一个细心的老人看见了，拾起地上的风筝，递给了女孩面前。女孩笑了，虽然女孩脸上的泪水还是未被风干。那样的笑容清澈明亮。是幸福的微笑。拾起一个风筝，拾起一份幸福。只需要一份细心。
我常常想，幸福就是这么虚无缥缈的吧，等到失去的时候，才努力的想抓住那如流星般的幸福。
——题记
最近特别容易想到幸福这个词，或许我从没理解过幸福的含义，对它的理解也只停留在有爱，有心，有快乐，就会有幸福。但是我忘了，幸福是一种感受，而不是一种体现，快乐永远不会和幸福画上等号。
one
“孩子们，你们幸福吗？”“幸福。”那时的我们不懂得幸福的含义，只知道，我们现在的快乐就是来源于老师说的幸福，我们无忧无虑的承欢在父母膝下，父母的爱，便是我们最大的幸福。那时，快乐等于幸福。
“所以，大家要把这份幸福保存起来啊，等到不幸福的时候，翻出来感受一下，就算不能再次获得幸福，也可以对自己说我幸福过了。”似懂非懂的'我们记住了老师对我们的第一次情感教育——对于幸福的铭记。
two
“同学们，你们幸福吗？”看着老师迟疑的目光向我扫来，我沉默了，我不快乐，是因为我只能看到本质的东西，并不代表我不幸福。
“幸福。”大家争抢着回答。“老师，我也很幸福。”我站起来“和这么多幸福的人在一起我怎么会不幸福。”只是有些不快乐罢了。其实，不快乐并不等于不幸福。
“大家都这么幸福，所以说幸福是很容易得到的啊，大家一定要幸福啊，没有幸福就什么也感受不到了，那么世界该多么无情。”那次老师苦口婆心的教导——对于幸福的重要。
后记
现在的我，不快乐可以装作快乐，不幸福却无法装作幸福。