在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的编辑为大家分享的关于乌鸦喝水作文500字左右（优秀5篇），希望对大家有所帮助。
一天，小乌鸦要穿过一片沙漠去对面的山上。在沙漠中，飞着飞着就口渴了。可它东张西望都没有小河，于是它又飞呀飞。身上的汗珠一滴一滴的往下掉。忽然它看见前面有一个瓶子里面装着半壶水，
一落地变贪婪的用大嘴往瓶口里伸，可是他怎么也碰不到水。正当乌鸦绝望的时候，它看见了路边的小石头，心想:“妈妈小时候教过我，把东西放到一个盛水的瓶子中水会漫上来。”于是聪明的乌鸦把路边的石头一个一个的放到水中。只见水慢慢的漫了上来，不一会儿便到了瓶口。小乌鸦得意极了。将大嘴伸到瓶口中畅饮。口不渴了，小乌鸦便满意地继续赶路。
穿越了一片沙漠，终于看到了一方净土。这里绿树成荫，比起刚刚的沙漠，真是棒极了。还有一条条交错的河流。它赶紧跳到水中洗了个澡，洗去了身上的汗水味儿。
洗完澡躺在草坪上晒太阳的时候。想到了刚刚沙漠连水都没有，导致四周干旱。水真是个宝贵的东西呀！
说着说着便启程了……
自从乌鸦聪聪喝到瓶底的水的时候，这件事传遍了整个动物王国，连百兽之王狮子更是对这只聪明的乌鸦赞不绝口。可笨笨（也是一只乌鸦）却自以为是，想：切，这种简单的方法谁都会！它也想得到狮子大王的赞赏，就飞出家门，去找有水的瓶子了。
他飞了好久好久，都没找到一个瓶子，他口干舌燥，大声喊：“苍天哪！大地呀！给我一个有水的瓶子吧！”正在它绝望的'时候，突然发现了一个没水的瓶子，旁边有一条小河。他赶紧飞到瓶子旁，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。他赶紧把瓶子灌满水，然后找了几块光滑的石头，一颗一颗的投进去。
这时，一只大象来河边喝水，看到乌鸦笨笨，好奇地问他：“你在干嘛呢？”“没看到吗，我在喝水呢！”大象一听，“噗嗤”一声笑了。笨笨看了，疑惑不解的问：“你笑什么？”“这旁边不是有小河吗！干嘛非得喝瓶子里的水呢？”笨笨听了，红着脸，赶紧飞走了。
有人曾经批判那些拘泥于眼前的人：“何必刻意逗留，何必折技取粉？往前走，一路走来自有一路花开。”的确，人生就像是一次旅行，不必拘泥于个中细节，只要往前走，学会变通即可。
图画中衔石的乌鸦是不明智的，它拘泥局限于以前的套路。因此，当它还在辛苦衔石填瓶时，旁边用新方法——吸管喝水的乌鸦早已在享受甘甜的水了。这一事例告诉我们，不要止步于过往，受旧教条羁绊。要学会变通，往前走。
在巴黎，罗丹用六年时间雕刻成了那座巴尔扎克像。但连当时很高明的鉴赏家也难以接受此种新的表现手法，而多年后那尊塑像被抬出再次接受审视时，人们不得不讶异于罗丹在构思上的创新；同样是在巴黎，贝聿铭耗时十二年主持卢浮宫扩建工程。他的设计最初就因建筑风格与卢浮宫不合而饱受非议。而后来卢浮宫前的玻璃金字塔已被巴黎人认可，成为塞纳河畔的经典之作。梵高起初在教会创作一成不变的神像，而走向繁星，走向泥土，走向炽烈的向日葵，用厚实的颜料创作出精彩的画作。其画作博得了后世人极高的评价。
罗丹六年，贝聿铭十三年，梵高一辈子，都选择不囿于前人思路的创作方式，不受旧思想旧教条的羁绊，选择了变通与创新，最终取得了卓越成就。
村上春树，享誉世界的知名作家，在获得日本文学的诸多奖项后仍笔耕不辍，开拓了创作的新天地，多次获诺贝尔文学奖提名。试想，若村上春树沉浸在已有有荣誉中，哪有经典的《挪威的森林》问世！可见，正是他不被羁绊，变通与创新，成就了他的新高度。
人生是一场旅行，何必停留于这一隅的芬芳，下一站或许更美好。不被羁绊，学会变通与创新的人，才能领略更美风景，才能更好地提升自己的品位。
不被羁绊，向上攀登，路上有花有鸟有流水，往前走，下一站就是天堂！
习作内容
打破思维定势，大胆发挥想象，。
训练目的和要求
1.以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。
2.能根据自己的所想、所画、所说，写一段通顺的话，把故事“改”得更精彩。
作前准备：
录像带（《乌鸦喝水》）、投影片（乌鸦在想办法）以及乌鸦头饰一只。
启发学生思维与口述：
一、引导学生充分理解，充分感知
1.组织学生观看《乌鸦喝水》的录像带，讨论：乌鸦喝不到瓶子里的水，它会怎么想呢？先说后写。（提示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，乌鸦喝不着。它想：________________。）
2.乌鸦终于喝到水了，它又会怎么想呢？先说后写。（提示：乌鸦终于喝到水了，它想：__________。）
3.乌鸦是怎么喝到水的呢？同桌互相说。在此基础上，请一学生戴上乌鸦的头饰，表演乌鸦喝水的经过。
二、启发学生大胆想象，大胆创作
1.乌鸦真聪明，会想出好办法，喝到瓶子里的水。我们小学生更聪明，大家动动脑子想一想，还有什么办法能让乌鸦喝到水呢？（幻灯出示画面：屏幕上出现了半瓶水，一只头戴问号的乌鸦在瓶子上空不停地盘旋着。）
2.在小组里展开激烈的讨论，鼓励学生想出更多的好办法。
3.你能不能把你帮乌鸦想的好办法画出来呢？
4.同学们画得真认真。让我们一边欣赏你的画，一边听你的介绍，好吗？先在小组交流，然后请学生在全班交流。（提示：乌鸦围着瓶于边飞边想，终于想出了一个好办法。它____________。）
三、综合想象，
请学生结合所想、所画、所说，改写故事。
附学生习作：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里有水。但水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，这可怎么办呢？
乌鸦围着瓶子边飞边想。突然，发现瓶子旁边有根长长的软吸管。乌鸦灵机一动，想出了一个办法。于是它用嘴叼起吸管，放进瓶子里，学着人的样子，得意地吸起来。可是，这样太吃力了。
乌鸦眼珠子骨碌一转，它又有了新主意。它叼来一个盘子，把吸管的一头插进瓶里，一头含在嘴里，深吸一口，又赶紧拿出来放在盘子里，因为瓶子在高处，盘子在低处，管子里的水便像断了线的珠子，不停地往盘子里流。不多一会儿，瓶里的水奇迹般地到了盘子里，这下乌鸦可高兴了，它便尽情地喝起来。“真痛快呀！”乌鸦眉开眼笑地说。
它顾不得收拾残局，又飞出去玩了。◆[2002-11-24]
聪明的乌鸦喝饱水后，得意地拍了拍翅膀。他看了看周围的景色，干涸的土地上裂开了一条条小细缝，地里的庄稼耷拉着脑袋，一点精神也没有。好旱啊！
小乌鸦想起书里有关水资源的知识，心里一震，水是生命之源，我们应该爱护水资源，节约用水。从此，小乌鸦处处节约用水，成了森林的“节约用水小卫士”。
一天，他吃过午饭在森林里散步，看见小白兔和他的一个好朋友在玩射水枪的游戏，他急忙跑上去，说：“不可，不可！水是生命之源，不要浪费水。”小白兔看了他一眼，不屑地说：“不就是一点水吗？打开水龙头就有。”小乌鸦伤心地离开了。
乌鸦又来到小猴家，小猴正要把一大盆淘米水倒掉。乌鸦连忙跑上去，说：“不可，不可！淘米水可以洗碗筷，我们要节约用水。”小猴不以为然地说：“不就是一盆水吗？小河里有的是。”小乌鸦心痛极了。
乌鸦认为，要让大家从思想上重视珍惜水资源，才能真正的做到节约用水。小乌鸦招集起大家开了一个节约用水大会。他说：“水是地球万物的生命之源，是我们赖以生存和发展的基础。然而，水资源是有限的，现在还有许多地方喝不到水，水资源的流失将会直接影响到我们的生存。有位预言家说：‘最后一滴水将是我们自己的眼泪。’”
大家听了，面面相觑。原来水资源是这么宝贵啊！
乌鸦又说：“节约用水也是一件功在当今，利在后世的大好事，何乐而不为！让我们从现在开始，节约用水，制止浪费水的行为，做一个爱护水资源的小能手。”
大家听了，都非常赞同乌鸦的建议，从此不再浪费一滴水了。