乡下人家过的是与城市不同的生活。乡下人家有着一道独特、迷人的风景。本文是漂亮的小编给大伙儿整编的四年级下册第六单元优秀作文【优秀10篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
来到乡下大舅家，一幅天然的美景便呈现在我眼前，感觉是那么的亲切，那么的惬意！
一切那么宁静安详，少了城市的喧嚣，汽车废气的污染和嘈杂人流的窜动，一切都那么和谐，那么轻松自在。
走在乡间窄窄的田埂上，就像踏在柔软的绿毯上，两旁稻田绿油油的秧苗正贪婪地享受着阳光的沐浴，吸取着大地的养分，长得郁郁葱葱。一闭眼，这些含苞待放的谷穗全都变成了金灿灿的稻谷。一阵微风吹来，心境顿时有中从未有过的飘逸。
傍晚，夕阳尽情释放着最后一缕阳光，这是的稻田更美了。虽然满眼都是绿，但这绿也着实让我为之感叹：这不仅仅是生命力的象征，也是一种万物和谐之美。不知何时，“呱——”的一声，打破了这宁静的世界。顿时，田间便热闹起来，“呱，呱——”之声不绝于耳。它们时而独唱，时而合唱，时而奏一曲交响乐，蛙声此起彼伏，交相呼应，愈唱愈高亢，飘散在山村的每个角落。
躺在床上，静静的听着这些小小歌唱家的杰作，这是原生态的音乐会，由成千上万个音乐家登场表演，它们尽情地歌唱着自己喜欢的乐章。优美的催眠曲是我从听过的。这是我有生以来最难忘的夜晚。
啊，美丽的乡村，我爱你！
新造的马路上，变得人来人往，川流不息，就像一条蜿蜒盘旋的龙扑在稻田上。车子来来往往，不停在眼前开过，那几条路连在一起就像一个迷宫。都是通往船厂、电厂的，四通八达。
曾经那里是最富有诗情画意的一片藕地。一阵风吹来，藕叶随风摇曳，泛起阵阵绿浪。蜻蜓在藕叶间快活地飞舞，累了，就停在还未开放的尖尖的花苞上。鱼儿在水下吐泡泡，不时，跳出水面，溅起点点水花，仿佛也要欣赏清新秀丽的风景。等到荷花绽放的时候，会有阵阵清香扑面而来。
我和哥哥在那里，还偷摘过莲子。不幸的是被藕主骂了一通，那时我和哥哥还不高大概只有7、8岁。踮着脚尖在摘莲子，把藕叶都弄断了，这样就影响了藕的生长。吓得我们落荒而逃。
还有那一片金灿灿的稻田。到了秋天，爷爷奶奶、外公外婆，都在稻田里忙碌。有时我也去，不过去时还要带几瓶水过去，因为那是给忙碌了一天的爷爷奶奶，消消暑、解解渴。我最喜欢看爷爷奶奶们脸上的笑容，粮食是他们上辈子人的命根子，心中不禁想起了《悯农》。
我的家乡在发生翻天覆地的变化，我也时常忆起小时的点点滴滴，自然、朴实、天真、无邪。就如留在相册中的记忆一样。
一、教材简析
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有：
(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
二、教学目标
1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5．认识19个生字。
三、教学重难点
1、引导学生搜集和处理信息
2、善于和别人交流信息，能写简单的研究报告。
四、课时安排
1、信息传递改变着我们的生活。6课时
2、利用信息，写简单的研究报告。6课时教案
大家都喜欢自己的家乡。我也喜欢我的家乡。让我给你介绍一下我的家乡。
初夏，一个阳光明媚的星期天，我和父母去了梧州市郊区的龙华村。一路上，我看见农夫的叔叔在田里除草。看，他们锄地多快。以前回老家的路是窄窄的泥路，现在变成了宽阔笔直的水泥路。当你来到龙华村，你可以看到美丽的山丘和宏伟的常州水利枢纽。我不禁对自己说：“家乡的变化太大了，太美了！”
在村子里呆了一会儿后，我们来到了果园。我看到很多农民给果树施肥！果树长得又高又壮。我们又来到了菜地，我看到了红色的西红柿，白色的白菜，绿色的油性蔬菜等蔬菜。我们还去了饲养场，看到了成千上万只鸡。一群群牛羊悠闲地在绿色的草地上享受着他们的王国，那里看不见任何人。黄昏的时候，我们也看到了家家户户聚餐的场景：他们把桌椅搬到院子里，开始丰盛的吃起来。
天色已晚，我和父母回家了。坐在车里，我看到天空雾蒙蒙的，车在树荫下行驶，昏暗的灯光下，忙碌的村子里一整天都没有声音，只有一两只狗在远处吠叫。
我的家乡漂亮吗？就像一幅画，一首歌，让人想起来就怀旧。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在房前屋后种上一些花，或种凤仙花、或种月季花、或种大丽菊、或种鸡冠花……各种各样，它们依着时令顺序开放，红的如火，粉的似霞，白的如雪……朴素中带着几分华丽。
在这些花的旁边，还有一丛竹子。青嫩的叶，笔挺的竿，纵横交错着，投下一片翠绿的浓荫。几场春雨过后，还会看见有几株小小的笋，露出尖尖的'脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩缤纷，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶和蜜蜂，它们在空中翩翩起舞，还在花丛中采蜜。这就是真正的乡下。
猪，乡下人照例总会养几只的。白天，猪群们在猪圈里兴致勃勃得讨论着属于他们自己的话题。到了夜晚，猪娃娃们睡觉了，不时还发出“呼噜呼噜”的响声。这就是真正的乡下。
只要他们屋后有一条小河，他们还会养几只鹅。鹅昂首挺胸的走过来，那气势，活像一位位大将军。鹅的吃是很平常的。一盆水，一些草，一些饭，一些泥。但它一定要按照饭——水——泥——草。它就是这样三眼一板，一丝不苟。这就是真正的乡下。
到了农闲季节，人们的后院里可就热闹了。放两只鸡让他们在院子里尽情地打斗，人们则站在一旁，看着他们养的那些鸡在打斗，比谁的鸡能摘取“鸡王”的桂冠。这就是真正的乡下。
乡下人家，不论在什么时候，不论在什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢？麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊！
知识目标：
认识、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字，理解由生字组成的词语的意思。
能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文中优美的语言，并学会积累。
情感目标：
感受小城的美、激发热爱家乡的情感。
教学重点：
理解课文内容，感受小城的美。
教学难点：
从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。
教具准备：
生字卡片、小黑板、录音机、课件
教学时数：
两课时
第一课时
教学内容：
1、学习生字、词语，指导书写。
2、初读课文，感知课文内容。
教学重点：
掌握生字的音、形、义。
教学难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：
生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、在咱们的湘西，有这么一座小城，山清水秀，人杰地灵，以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情征服着世人。新西兰作家路易。艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗？(凤凰)今天就让我们来学习第28课，走进小城凤凰，一起领略它那独特的美。(板书课题：小城凤凰。齐读课题)
2、学生质疑。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，借助拼音读准生字词。
2、学习小组交流自己识记生字的方法。
3、检查学生生字词掌握情况。
(1)认识生字词。
骄傲、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿
(2)指导读准字音，识记字形。
“凰”是三拼音节，不要读成“fàng”;“炸”字在本课读第二声，不能读成第四声；“葱”字的声母是平舌音，后鼻韵母。
运用观察比较、部件拆分、难点解析等方法识记。
(3)指导书写。
“凰”字是半包围结构的字，先写外面的部分，第二笔是“横折斜钩”，要注意留出“皇”字的空间；“骄、绣、棚、侧、柚、距”几个字均为左窄右宽的字，要注意写均衡；“舀”字的两短横不能连起来；“葱”字中间部分的一点不能丢。
三、再读课文，理清脉络
1、默读课文，思考：课文从哪些方面写了小城的美？
2、找出具体描写小城美的段落。
3、在读不懂的地方作上记号，准备质疑。
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字新词。
我的老家在平湖北面的乡下，那里的风景美如画。
冬天，眺望麦田，麦田空空旷旷的，仿佛一片一眼望不到边的草原，又像一片无边无际的海洋。下雪了，梨花般的雪花荡荡悠悠、飘飘扬扬抛洒下来，飘到屋顶，大地上，田园被大雪覆盖住，就像一张厚厚的、暖暖的、毛毛的，棉被一样盖在田原上面，这时候，我仿佛看见了田地正在这条暖和的被子里面睡觉呢！
春天到了，覆盖着大地的白雪开始融化，树木、草地、田原喝饱了水，就都开始尽力生长了。麦苗儿从地底下探出头来，远远望去，就像几个害羞的小姑娘从地底下探出头来。又像几棵鲜嫩的、绿油油的小草从土地底一冒出来，春天快要结束了，麦苗已经长到50厘米高，麦苗顶上，尖得就像一根针一样，仿佛你一触摸它就会被针扎。
夏天，农民在田园里插上了秧苗儿，远远望去仿佛是一片一望无际的绿油油的大海，风一吹，苗儿仿佛在向我点头，又好似连绵起伏的麦浪。金秋时节，绿油油的田园变成了金黄色的田海，远远望去，仿佛一群穿着金黄色衣服、排列整齐的少先队员们雄赳赳，气昂昂地站在那里。
这就是我老家变化无穷的田园风景画。
今天我们小记者去了田园牧歌风景区集体采风。
我们迎着毛毛细雨，穿着衣服，戴着帽子兴高采烈地来到人流如潮的集合点。老师让我们排好队一个一个的上车，一路上我们既兴奋又开心。不知不觉田园牧歌就到了。
我们先去了展厅，有小狗跳火圈，龟兔赛跑，斗鸡……，然后我们又去了斗鸡馆，斗鸡馆里人真多呀，老师让我们自己找位子坐下来。比赛开始了，那里排着许多各种各样的小狗，第一个表演的是小狗走路，第二个表演的是小狗玩呼啦圈，第三个表演是小狗最喜欢的滑滑梯。最后一个是最精彩的斗鸡，两队的队员上场了，一边是蓝队，一边是红队，随着一声令下两队开始了激烈的比赛，第一局是蓝队胜利了，第二局是红队胜利了，第三局是红队胜利了。
午饭时间到了，我们淋着雨来到了游客餐厅，哇！餐厅里就像人的海洋，我们拿到了自己的盒饭，盒饭里有白菜、鸡腿、粉丝等等。吃完午饭后我们来到了大巴上休息了一会，休息好了老师带着我们到亭子里玩“水果蹲”游戏。有草莓队、榴莲队、车厘子队、芒果队、玩好后我们拍了一张合影。
下午，我们去了藏獒园，小狗的种类真多呀，有吉娃娃、有警犬、还有博美……
我们在田园牧歌风景区度过了美好的一天！
星期天，我去阿姨家做客。走在乡间的小路上，我看到了一片丰收的景象。上次看到的绿色海洋——麦田，变成了金色的海洋。风吹过来，随风飘动，像金色的波 浪在翻滚，汹涌澎湃。葡萄园里，每棵葡萄都长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。葡萄叶像我们的手掌，花是粉绿粉绿的。有些已经结出了一串串绿色的小葡萄，挂满枝头。 棉花苗长得也已经碧绿碧绿的了……
“轰隆隆，轰隆隆……” 什么声音？我转身一看，哇，原来是一个庞然大物——收割机。只见收割机一边向金色的海洋开去，一边张开“血盆大口”，大口大口地“吃”起了麦穗，经过肚子 的“消化”，从它的后面“吐出”了金灿灿的麦子。麦秆整齐地躺在地上，一排一排，像我们做操时整齐的队伍。现在的科技真神奇呀！
我还看到，有些农民伯伯弯着腰，挥动着手中的镰刀，在收割油菜。我好奇地去问:“农民伯伯，你们为什么不用收割机呢？”农民伯伯说:“这菜籽娃娃可调 皮了，太阳一晒，轻轻一碰，它就会跳出来，所以它受不了收割机的折腾。”看着农民伯伯满脸的汗水，我不禁想起了一首诗，那就是:“锄禾日当午，汗滴禾下 土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
田园风光真美啊！