在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？这次漂亮的小编为您带来了四年级上册作文（优秀4篇），希望能够帮助到大家。
一个14岁的女孩可以独自在欧洲游泳。你信吗？你不会相信，但是乌塔做到了。在国外，许多孩子像乌塔一样独自旅行。那我们回普谢小学吧。放学后，我看到一个二三年级的同学一放学就把书包扔给奶奶，他却悠闲的走在前面，和旁边的同学聊天。奶奶腿脚不灵便，赶不上他。她只能在身后叫：“慢点，慢点，孩子。”奶奶比他强吗？他为什么不自己背书包？这就是我们的一些孩子和uta之间的差距。
通常有些孩子的父母不让孩子一个人出去，甚至放学一个人回家都不舒服。古人云：“松树不能长在花盆里，鹰不能在鸟笼里飞翔。”爸爸妈妈，你们要放开双手，让孩子自己往前走。
但是uta的出行不仅需要父母的同意和支持，还需要良好的社会环境。比如在欧洲，人们文明程度高，交通感强，所以在欧洲比较安全，只有家人同意uta去欧洲旅游。但是这里有些人交通意识差，行人开车过斑马线是不礼貌的。有时候我会竖起大拇指表示对司机的礼貌，但司机还是暴跳如雷，吓得我一身冷汗。所以过斑马线的时候总是跟着大人。还有坏人偷东西抢孩子。好恐怖！我真的不敢一个人出去。所以爸爸妈妈不让我们单独出去。
我们中国孩子应该向uttar学习，但不应该盲目向uttar学习独自旅行，而应该向uttar的独立能力学习。以后要从小事做起，才能培养自己的独立性。
叮铃铃，下课了，我们都来到了操场上，到一棵大树下，坐了下来。
游戏规则是，大家围成一个圈坐下来，一个同学丢手绢，大家唱歌。如果丢手绢的人把手绢丢给了另一个人的后面，这个人知道了就要拿着手绢去追丢手绢的那个人。
好了游戏开始了，第一个丢手绢的是小红，小红拿着手绢，围着我们转了几圈，然后悄悄把手绢丢到了小丽后面，小丽还在发愣，不知道呢。我们唱起了歌，目光都看着小丽，小丽这才发现身后的手绢，她赶紧拿起手绢去追小红，可惜太晚了，小红己经坐到了小丽的位上。
第二轮丢手绢开始了，小丽拿着手绢又跑又跳的，围着我们转，忽然小丽把手绢丢在了静静的后面，静静拿起手绢刚追几步，小丽就飞快地坐到了静静的位上，真是神是速。静静拿起手绢转了一圈，把手绢丢到了我的后面。我深吸了一口气，然后跑了起来。我一会儿蹦一会儿跳，我把手绢丢到了乐乐后面，大家唱着歌，乐乐还不知道，大家唱着歌声音很大的时候，乐乐也跟着唱大声，突然乐乐发现不对，为什么他们的目光都看着自己，他往后一看，看到手绢在他的后面。乐乐拿手绢飞快地跑起来。不一会儿就追上我，我输了，我得表演一个节目，我朗诵了一首诗。然后我们又开始丢手绢了。
叮铃铃，上课了，我们才恋恋不舍地离开了操场。
一个14岁的女孩可以独自在欧洲游泳。你信吗？你不会相信，但是乌塔做到了。在国外，许多孩子像乌塔一样独自旅行。那我们回普谢小学吧。放学后，我看到一个二三年级的同学一放学就把书包扔给奶奶，他却悠闲的走在前面，和旁边的同学聊天。奶奶腿脚不灵便，赶不上他。她只能在身后叫：“慢点，慢点，孩子。”奶奶比他强吗？他为什么不自己背书包？这就是我们的一些孩子和uta之间的差距。
通常有些孩子的父母不让孩子一个人出去，甚至放学一个人回家都不舒服。古人云：“松树不能长在花盆里，鹰不能在鸟笼里飞翔。”爸爸妈妈，你们要放开双手，让孩子自己往前走。
但是uta的出行不仅需要父母的同意和支持，还需要良好的社会环境。比如在欧洲，人们文明程度高，交通感强，所以在欧洲比较安全，只有家人同意uta去欧洲旅游。但是这里有些人交通意识差，行人开车过斑马线是不礼貌的。有时候我会竖起大拇指表示对司机的礼貌，但司机还是暴跳如雷，吓得我一身冷汗。所以过斑马线的时候总是跟着大人。还有坏人偷东西抢孩子。好恐怖！我真的不敢一个人出去。所以爸爸妈妈不让我们单独出去。
我们中国孩子应该向xx学习，但不应该盲目向xx学习独自旅行，而应该向xx的独立能力学习。以后要从小事做起，才能培养自己的独立性。
今天老师让我们分成五组去买菜。我们的任务是买辣椒。接到任务后，我们非常兴奋，立即跑到农贸市场。进了市场，整个市场很冷清。因为不是买菜的高峰期，所以很少有人买菜。卖菜的没有我想象的那么热情。有的凑在一起斗地主聊天。
我东张西望。那里的食物真的太多了，看不到。有红得像灯笼的西红柿，弯得像月亮的辣椒，还有堆成小山的新鲜卷心菜。我被丰富的事物弄得眼花缭乱。
我们在执行任务。环顾四周，我眼前一亮，我看到一个卖胡椒的人在我面前。“快看！那边有一个。”顺着我手指的方向，大家集合，不知道的以为是土匪强盗进村。我们围拢过来，拿起摊上的辣椒看了看。大家一下子就泄了气。“啊！这辣椒一点也不好看。”于是我们的眼睛又开始像搜索者一样扫视。“找到了！找到了！”一个同学哭了。我们跟踪她到了目标。这里的辣椒真的很不错！于是我们很快聚到了一起，开始仔细挑选。最后挑了几个又大又好的辣椒。
“快点，其他小组任务已经完成了。”不知道是谁喊了这么一个声音。我们拿着战利品，像鸟儿一样飞出了市场。
回到教室，我们把买的菜一个个放在讲台上。老师开始逐一点评。“这瓜一目了然买多了。你肯定没注意老板的刀。刀一歪，就多了很多。”“嗯，这个番茄还不错。”“啊！这辣椒不好买，一看就不新鲜。肯定是别人卖了好几天了。”
突然，我们愣住了，只注意辣椒是否漂亮，却忘了判断辣椒是否新鲜。真的很后悔。然而一想到买辣椒就忍不住生气。卖辣椒的奶奶笑着承诺，她卖的辣椒绝对新鲜！嘿！她的热情对我们来说是个谎言！看来买菜也是需要经验的。下次买菜就不会被忽悠了。因为，我想打动那些认为孩子容易被欺骗的成年人。