在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是的小编为您带来的四年级下册作文（精彩5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
在我们家的楼下，住着一位老爷爷，因为老爷爷经常在小区里捡垃圾，所以我们叫这位老爷爷为“破烂王爷爷”。这位老爷爷捡破烂是有目的的，不信？接着往下看呀！
老爷爷小眼睛，高高的鼻梁上架着一副小眼睛，看起来像个文质彬彬的。旧时的教书先生，怎么看也不像一个捡破烂的。
一天，老爷爷让我去他家做客，我高兴地答应了。到了老爷爷的家，我发现老爷爷家并不富裕，宽大的房间里只有一台小电视机和一张1米宽的小床，我好奇地问：“老爷爷，您中午怎么吃饭呢？”老爷爷说：“中午我在外面买盒饭吃，已经两年了！”我接着问：“老爷爷，您怎么不买家具呢？”老爷爷回答道：“我把卖废品的钱捐给希望小学了，没有钱买家具了！”当时，我很感动，一位贫困的老爷爷竟然把攒下的钱捐给了学校，这位老爷爷真无私啊！时间走得很匆忙，不一会儿就到下午2点钟了。我情不自禁地对老爷爷说：“老爷爷，我要回家了，还有作业没写完呢！”老爷爷点了点头。临走时，我对老爷爷说：“我会常来看您的！”老爷爷露出了灿烂的微笑。
这就是我们小区的破烂王爷爷，一位无私奉献、和蔼可亲的老爷爷！
新学期开始了，我从三年级升级到四年级。三年级的时候，我不但在读书没有进步，而且还退步了许多。现在已经是四年级了，我一定要好好学习，天天向上，所以，我为自己制定了一个学习计划：
第一：下课的时候做好课前准备，书要从大到小放好，最后把铅笔和橡皮放到最上面，而且要放的整洁。下一节课要讲的内容预习一遍，该记的记一点，要背的先背一点熟，不懂得在纸上记下来，在上课的时候可以问一问老师。
第二：在上课的时候要认真听老师讲课，积极举手发言，把老师讲的在脑子里记住，把重点在本子记下来，老师布置的作业认认真真的完成，作业要及时交，不能拖拖拉拉，当天的作业当天要完成。
第三：在课余时间要多多复习，复习的时候要把上课老师讲的在脑子里翻一遍，把书上有用的都抄一遍，有时候，多看看课外书，对大脑补充一点知识。
另外，还要多练练字，在各个方面都有很大的进步。我要按照我的学习计划，每天都认真学习，做一个优秀的好孩子。
世界上有许多能干、刻苦的人。这些人都是值得大家尊敬和敬佩的。而我敬佩的人是一个小女孩，她也很能干，很刻苦。
一个星期天的早晨，我起来很早，没什么事做，于是我就打开电视。想看一会早间新闻，而这次播出的一个主角竟是一个女孩。
主持人告诉观众：在一个很偏僻的地方，有一户很穷的人家，那家里面住着一个老母亲和一对姐弟，母亲为了维持生活过于疲惫，生了重病。这整个家的重任就落在了姐姐一个人身上。
因为家里没钱读书，这个姐姐每天上午跑到一个学校躲在教学楼的后面，每天老师讲课她都偷听，听一会儿，她就去捡垃圾卖钱来维持生活。
后来，有一天上课时，被一位老师发现了，这位老师觉得她很可怜，就让她跟自己学习。老师所讲得每一个知识点她都同得非常的认真。想到自己()的，我不由得感到有一丝惭愧。
因为这位姐姐的努力，刻苦学习，后来，这位姐姐考上了一所很好的大学。
我祝福姐姐将来有个美好的明天，同时，在今后的学习生活中，当我懒惰时，我得多多想想这位姐姐。向这个姐姐学习。
星期六中午，妈妈对我说：“好久没吃过饺子了，咱们今天中午来包饺子吃，怎么样？”我听了，一蹦三尺高！
我来到厨房和妈妈一起包饺子。谁知包饺子可不是那么容易的事。捏着这边，那边冒出来了；于是，我紧捏住那边，可谁知，这边又冒出来了。我用两只手同时捏住，饺子馅到没露出来，可它的“肚皮”破了。我赶紧拿了一张皮把它的“肚皮”给补上了。这是，我的饺子活的像一个刚打完丈回来的伤兵。
我看着这么难看的饺子，就再也不想包了。妈妈好像看出了我的心思，边包边说：“做事可不能半途而废呀！”我心里想，如果连饺子都不会包，我还能干什么，长大后有什么出息？”于是，我仔细学着妈妈的样子把饺子皮捧在手掌心里，把饺子馅放得不多不少，顺着皮边慢慢的捏着，直到封口。这次虽然把饺子包的小了一些，但是我成功了！
我叫妈妈自己独立包完所有的饺子，结果妈妈同意了。我拿出一个饺子皮放在手心，在用一个汤勺弄一勺饺子馅放进去，然后两边重合，但有些贴的不稳，我去到几滴水碰一碰饺子皮的边边，然后再顺着皮边慢慢的、仔仔细细的捏着，又直到封口！一次又一次的那样做，经过半个小时终于包好了，虽然精疲力尽，但我还是很开心。
吃饭时，我觉得这次的饺子，是一辈子中最香的，因为里面有一些是我自己亲手做的，因为亲手做的比别人做的好要好吃！
一场球赛过后，除了一身的汗水，还有成功的喜悦和失败的伤感，但是，比赛中的胜负不是最重要的，更重要的是友谊与彼此的尊重。
看着男生每天中午不吃饭的练球，女生心里也不是滋味。赛场上，他们有序地配合，快速地运球，准确地投篮……看着马老师手上的“V”字，队员又为班级挣了2分，伴随着篮球在寂静中发出“哐”的一声，全场轰动，更少不了我们女生的欢呼！他们要是有了失误，我们也不会埋怨，而是用更大的声音喊：五班，加油！我们知道，这时如果我们抱怨，他们会有太多压力，所以，我们给予更多的是鼓励，是赛场上对于参赛者的尊重。
场上也会发生意外。在有人摔倒时，对方球员不会不理不问，而是伸出友谊的手，把“对手”拉起来，拍拍他的肩膀，很哥们的笑一下。也许这一场比赛我们输了，但我们不会气馁，场上是对手，场下是朋友，相互的尊重在彼此心中架起了友谊的桥梁。
每一次赛后，我们总会看着男生与其他班的球员笑着，说着，议论着，真是不可思议，对手变成朋友竟会如此简单。尽管输了，但看到参赛队员都那么乐观，我们也就不那么紧张了。我们在看其他班级比赛时，没有因为哪个班曾经把我们打败而喝倒彩，真诚地希望每个班都是冠军。一声声“加油”，为参赛队员增添了无穷的信心和力量。
尊重，是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式，不需要太多的语言，只是一种心灵的互动。一阵鼓励的掌声，一声由衷的喝彩，一个真诚的笑容，就是赛场上最好的尊重。