基础E班潘荫信
今天我一来到教室门口,就看见那几个淘气的同学把教室闹得沸沸洋洋的,我走进去问他们在干吗?“哦”原来是要玩一个游戏呀!之后我和他们一起七嘴八舌的讨论起来了。
老师来了,她告诉我们这个游戏叫黄红抽抽乐。游戏规则是:“一只手拿黄牌,”,一只手拿红牌,听老师口令举牌,举错或慢举皆淘汰。
第一轮,老师特意放水给我们,我们班的人都知道了规律,所以很简单的通过,可是就我自己一个人没通过。下一轮即将开始的时候,我的心情越来越紧张,连我的心脏都砰砰直跳,我心里一直在自言自语,说:“只许成功,不许失败”。
第二轮开始了,老师的口令太快了,所以我们大家很难知道规律,只有我自己一个人知道规律,因为我已经打起200精神。最后,获胜者是我小信胜利了。
这个游戏,让我知道了做事不能掉以轻心。
原创飞哥飞语20202019-12-05
今天,老师在班上和同学们玩了一个游戏,画鼻子。
画鼻子就是先画一张脸、眼睛和嘴巴。然后让一个人转五圈,去画上鼻子。
第一个是何文月上场打头阵。只见她被老师转了五圈,被扶上讲台,何文月画了一个地方。哈哈哈,不看不知道,一看笑“一跳”。何文月把鼻子画到鼻子的左下方了。
下一个好像是肖云译。不知为什么,老师只让他转三圈?肖云译一画,就转过身来,准备把红领巾取下来。老师急忙走上去,帮他取下,让他面对全班。对他说:“你看看全班同学的表情,猜一猜画得好不好?”老师说完,全班同学说非常好,简直完美这类话,还竖起大拇指,露出一种不自然的佩服的表情,但并不包括我。因为上一秒还是嘻皮笑脸的,下一秒就一副佩服的样子,很明显,那就是-装!当然肖云译也不是傻子,他一下子就知道自己画得不好了。结果,他第一眼看去还不知道自己画在哪儿呢。
后来贾谦上阵,老师帮他系上红领巾。结果贾谦一蒙就对了,不可思议!但我怀疑他应该不是蒙对位置的。第一,下课我也玩了一次画鼻子,许佳铭帮我系上红领巾,我跟他说看不到,但其实我能看透红领巾。第二,贾谦下笔那么快,能看出他不是蒙的,而是真看到了。
后来老师说她能百分之百画对,我在心中百分之百不屑。不就是有诀窍嘛,我也有。就是在黑板上用手指甲抠,如果抠到滑滑的,感觉到粉末状的话,就记住它大概的位置,再丈量一下黑板。如果在左上方,那就应该是人脸的右眼。以此找到左眼和嘴巴。把这三点连起来就是三角形,三角的正中央,就是鼻子的位置。
所以说,其实做任何事,都是会有方法的,玩也不例外。
基础C班梁赢月
“哈哈哈哈……”是那里的笑声呢?当然是快乐魔方作文班传来的。老师今天要和我们玩一个游戏,叫“红黄牌”的游戏。这下,作文班可就沸腾起来了。规则是:一只手拿黄牌,另一只手拿红牌。听口令举牌,举错或举慢皆淘汰。
游戏即将开始。我们都准备着。我们个个抿紧自己的嘴,直盯着老师等着老师的口令。
游戏开始了。我紧张地直冒冷汗。第一轮:老师发了6个口令,分别是两个红一个黄,两个黄一个红。老师的语速很慢,应该是故意放水的。所以我就轻而易举地举对了,我的心情也就放松了警惕。可是周围的同学反映速度却是犹犹豫豫的。
第二轮:这次的口令有了变化,速度非常快,没有规律,双重否定句。所以我的反应就迟了。心想:我第一轮觉得太容易,小看了。
游戏结束后,我得到了一些收获:不管是游戏还是什么,都不要放松警惕。
基础F班黄媛秋
“加油!加油!”从快乐魔方传出一阵声音,让我们一起去一探究竟吧!
游戏叫作红黄牌,规则是老师说举什么起来就举什么牌。同学们紧张得就像心里装着一只兔子在跳动,等待着老师发号施令。
游戏开始了,同学们侧耳倾听,第一轮举红牌,全部同学都没有举错,慢慢的同学们紧张心情变得轻松,开始掉以轻心了。同学们都满脸通红,颤抖着,直冒冷汗,“难道不举红牌吗?”老师施令了,同学们有的在想该选哪个好,有的直接举起来,还有的用大脑仔细思考。大家议论纷纷,互相加油,鼓励自己。经过这两轮游戏比拼,我们组赢了。我们激动极了,真开心啊。
经过这个游戏,我懂得了一个道理:学好语文知识,对于疑问句或双重否定句不够熟练的话,就要多加练习。
章琪丰
“加油,加油……”一阵阵热闹的加油声从基础1班中传出来,到底是怎么回事呢?我们一起去看一看吧。
原来,他们在玩游戏。游戏规则:老师会喊口令,喊到什么牌,同学们就举什么牌。同学们一手握红牌,一手握黄牌,耳朵竖了起来,眼睛盯着老师的嘴巴,心里面非常紧张,像一只兔子,跳来跳去。
开始游戏了。第一轮,老师的口令非常简单,有规律,而且非常慢。第一轮结束了。原来这个游戏没那么难。
第二轮,我千算万算也没算到,老师竟然故意放水。因为第二轮出现了双重否定句和反问句。老师说不要放下红牌时,很多人被淘汰了。同学们,议论纷纷。有的人举棋不定。全班同学,满脸通红、牙齿咬紧、眼睛睁得大大的。
游戏结束了,胜利的非常高兴,输的也没有气馁。我们还明白了一个道理,就是:做任何事都不能掉以轻心,不能粗心大意,要一心一意。