四年级作文精选
写作有助于大脑开发，思维开阔，以下是小编为大家编辑的五年级学生精选作文，欢迎大家阅读！
� � 我最敬佩的一位老师(四年级作文)
都说老师是辛勤的园丁，是铺路石，这话一点也不错，在我读四年级是，我对这样的话有了更深的体会。从一年级到三年级，我们是一位老师上语文，四年级时，我得知我们将换老师，那是一个阳光格外厉害的中午，我信步来到学校，高兴、兴奋、好奇充满我心，上楼报名，只见一位老师坐在四一班教室后门旁边，当时我还以为我走错教室呢。一打听，才知这就是我们的新老师，姓韩，矮矮的个儿，浓眉大眼，灿烂的脸上挂满了笑容。
韩老师，你知道吗?从那时起，我就喜欢你笑，后来的日子，你笑、你生气、你快乐，你开心时，我都觉得你像一个小孩子，笑的时候，一双眼睛都看不见了，牙露在外边，特好笑;生气的时候，我们不敢发出一点声音，但我们总会把你逗笑起来;快乐、开心时，你总会和我们班的男同学一起打篮球，我们总会站在一旁，默默地看着你在操场上发出光芒，特潇洒，特漂亮，你那时一点也不像老师，而像一个大学生。
韩老师，你就像是我们四一班这个大家庭的一位辛苦的家长，一直希望我们能好好学习，将来有出息，而我们中总有同学不爱完成作业，书写不认真，上课不专心，搞小动作、讲话，总让你生气，而你总是在和他们谈心之后，就一而再，再而三的宽容了他们。就连我们都想说，叫他们请家长，而你却说，孩子嘛……
我学习不好，是因为在我心里，总以为别人都比我强：学习比我好，读的书比我多，我是永远赶不上别人的，所以我很自卑。加之我爸我妈在我刚会走路时就去了广东，我老家的爷爷奶奶养了我三年，然后我姑爹姑妈又把我弄到了绥阳，在这里，我很陌生，只认识姑爹一家人，没有一个朋友，学校的同学也不和我玩，我很孤独，就像是被丢在路旁的一只孤独找不到家的流浪狗。一年级时，爸妈将我带到了广东，我感到了温暖，我得到了快乐，可好景不长，二年级时，我又回到了这里。我怕姑爹，怕哥哥，吃饭时，有什么好笑的话，他们都笑了，唯独我，不敢发出一点声音，哥哥是独生子，做什么事，都有姑爹撑腰，这很让我想起我的爸爸妈妈，我很内疚、自卑，很孤独，我自认为我比不上任何人。此时，我遇到了你，韩老师，是你教会我，“自己不能放弃自己，要学会面对自己，面对困难，做一个积极、阳光的女孩，上课多举手发言，努力学习”经过与你几次的谈话，我再也没有以前的担心，我有自信了。你经常关心我，要多和同学们交往，并鼓励同学们多和我玩，我的生活改变了，我也一点一点的变了。韩老师，你就像我的爸爸，你对我的关爱，对我严格的要求，让我从那段不堪回首阴影里走出来，我觉得你在我身边，就像我的爸爸总在我身边一样，这一切的一切，都因为你的存在而改变了，韩老师，谢谢你，到目前为止，你是我小学时期对我最好的人，我永远不会忘记我的小学生活，不会忘记小学里有那么好的一位班主任——韩老师。
第四课堂小学语文名师
陈万珠老师是中学高级教师，江苏省优秀教师。
陈老师作为语文学科带头人，江苏省校园文学总社金帆文学分社社长。从事小学语文、作文教学研究30余载，拥有丰富的课堂教学经验，“三开作文”创始人。课堂教学生动、形象、富有激情，学生们在快乐课堂中掌握了如何阅读，如何作文。教学成果丰硕，多名学生作文在《扬子晚报》《南京日报》等报刊发表，多名学生参加“语文报杯”作文竞赛中获省级一等奖。
范文
期中考试结束，很多同学反馈说用了陈老师教给大家的方法，期中阅读和作文一分都没扣!作文也不再是难题了，真心恭喜这些学有所得的同学~
本周的作文课堂上居然还学到了数字!数字是如何被引入语文课堂的，语文课堂上又发生了什么和数字有关的小故事呢?陈老师又是如何在点评中教大家举一反三的?一起来看看吧!
如果觉得文章有打动你，请在文末点击“赞赏”，赞赏会作为稿费给小作者更多鼓励哦!
数字PK
雨花外国语小学 柏翮
说起数字，我们一定会想到0-9这几个小东西，它们和我们的生活息息相关。比如：我每天上数学课计算的时候，离不开数字;我每次去商场购物，计算价格时，会遇到数字;哪怕我们早晨出去晨练，绕着操场跑步，要告诉别人你跑了多少米，也离不开数字……这不，今天陈老师就给我们玩了一场“数字PK”的游戏，我想：这“PK”一定很刺激，就让大家拭目以待吧!
既然是“PK”那么肯定得有规则，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规则有三条：
我们和老师现场制作十张0-9的数字卡片;
比赛时，双手把卡片抛向空中，待卡片落地后，数字朝上的为胜，反之则淘汰出局;
比赛冠军只有1个。我们每个人都想好了自己的幸运数字，陈老师也饶有兴趣参与其中，把自己的幸运数字藏在信封里，贴在黑板的右上角。
第一轮比赛开始了，肖旺珈幸运的成为了首轮比赛的拋卡人。只见他把手中的卡片整理得齐齐的，放在手心。只听见老师一声令下“开始!”他铆足了劲，把卡片向空中一抛，十张卡片在空中如天女散花般，只见那些卡片又像一朵朵轻盈的羽毛慢悠悠地飘落到地上。
我们大家都凑过去瞧一瞧，哇!胜出的数字有2，6,5,8,4,1,0而淘汰的呢，有3，7,9，而我的幸运数字“9”也被这个心狠手辣的大坏蛋给淘汰了，我想：肖旺珈啊肖旺珈!我跟你前世无怨，今世无仇啊!你干嘛和我的“9”过不去呢?唉!9呀!不过你也别灰心，一会我抛卡时，一定会帮你把他的幸运数字“2”给干掉!报这一箭之仇!
第二轮的拋卡人是吴佳瑞，这局比赛平淡无奇，她把4和8淘汰了;第三轮由陈雨扬来抛卡片，哈哈!她终于把“2”给消灭了，真解了我的心头之恨;第四轮是张梓萌来抛卡片，她又把可怜的“1”淘汰了;第五轮终于到我来抛卡片了，我一下把“6”给淘汰出局了;现在只剩下“0”和“5”了!到了最关键的一局，“0”和“5”的生死大战即将开始。
又轮到肖旺珈抛卡片，他把卡片托在手中，奋力抛向了空中，只见卡片在空中不停翻转，相互厮打，这种“拳打脚踢”的空中比赛惊心动魄，让人叹为观止。卡片们打累了，旋转着落到地上，比赛结果也水落石出：最后“0”获得了冠军。尽管我有点感到意外，但还是要为“0”送上祝贺，而“5”今天的表现也很顽强，虽败犹荣，能坚持到最后就是大赢家。但我心中还有一个谜没有解开，那就是陈老师的幸运数字到底是几呢?会是“0 ”吗?
谜底终于由吴佳瑞揭开，只见她取下并拆开信封，里面的字条上写着：今天的数字王是“0”。
啊!老师的幸运数字竟然和比赛结果一样。我想这一定有“猫腻”，是不是老师把“0”放在了同一个位置?还是帮老师整理卡片的肖旺珈同学是“内奸”?陈老师还卖关子地说：“等你们长大就知道了!”我想：我要快快长大，尽早解开这个谜!
陈老师点评：
“数字pk”是一篇记叙活动的作文。柏翮同学在活动中观察很仔细，自然描写就很具体生动。文章最夺人眼球的地方是小作者首轮比赛时，自己的幸运数字被肖旺珈同学的无情一抛给淘汰出局后的心理活动的描写。很有童趣，现场感十足。
此篇习作为写“运动会”，“一次有趣的活动”等类型的作文提供了成功的范例。
邓老师，您真了不起
荔园小学四年级向同学
大大的眼睛，小小的鼻子，中等的身材，这就是我的老师——邓老师。
邓老师的脸上总是带着笑容，每天穿的衣服都不一样。可是，你别以为邓老师很温和，她发起火来可是胜如猛虎。一次，有位同学上课的时候不认真，邓老师罚他抄了100遍课文，抄得那位同学直到夜里12点还没抄完。
还有一次，同桌的两个同学打起架来，邓老师并没有两人一起罚，而是先把他们都叫到办公室里，怕影响其他同学的学习。邓老师先问他们是谁先动手的，问清楚之后，让那位先却动手打人的同学读今天学过的课文。
如果有的字那位同学不认识，邓老师就耐心地教他，告诉他为什么这么读、这么写，像从来没有生过他的气一样。
上课的时候，邓老师总是会一边讲课，一边讲几个冷笑话。有时她说：“谁总是会非常烦呢?看我造个句子，当然是夏洛‘特’烦恼!”把同学们一个个都给逗笑了。
在造“什么什么很快乐”的句子时，邓老师刚好看到赵天宇有些走神，就会说：“赵天宇同学在玩的时候很快乐。”如果她看到有人在说话，也会这样问：“文晨杰，我刚才问了赵天宇一个问题，你说是什么?”其实全班同学都知道，邓老师根本没有问什么问题，她是故意这样说的。
邓老师，您真了不起!您用幽默的方式提醒同学们认真听课，让我们不要说话或走神，我们都喜欢上您的课!