在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
通过课文的学习，我知道了“百里不同风，千里不同俗”我想写写自己民族节日、服饰、饮食、民居。
我们藏族的节日有藏历新年，今年是水蛇年，比汉族舂节晚一天，每到这一天，大家汇集一起吃牛、羊肉、喝酒、唱歌、跳舞直到深夜。还有赛马节，每年夏季的这一天，爱骑马的男士会骑上自家心爱的骏马到赛马地区去赛马。这时会场上人多马也多去年我叔叔家的马还得了冠军。马脖子上挂满了红和哈达。骏马骄傲的目视前方。夏天还有雪顿节，“雪”藏语意思是酸奶。“顿”是团聚在一起品尝。
下面我告诉大家漂亮的藏族服饰，有四季的服装，薄厚都不一样。我就说说我们儿童的服饰。大都是羔皮和绸缎作的，还配有银器、玛瑙、绿彩石的项链、手饰、漂亮的丝绸带子还有西部牛仔的帽子和靴子，现在也穿时尚的汉族服饰。这就是儿童的服饰。穿起来既漂亮又温暖。
平日饮食有酥油茶、麻花、酸奶，有是加牛、羊肉等，节日里宰杀牛羊，吃开锅肉、灌肉肠、面肠、血肠，血肠也是开锅吃，学老了就不好吃了。我喜欢吃肉肠。当然现在也有了炒菜，面食，还有青稞酒等。尤其是爸爸喜欢喝这种酒了。妈妈做的“翻跟头”手艺是最好的。每年谁家都让妈妈去做。
藏族是游牧民族，黑牛毛帐篷是自古以来的居所现在夏季牧民还用它。听叔叔说：“在生产队时候，我们藏族才有了土木结构的定居点叫东屋子。”现在好多牧民在县城里有了楼房。把自己民族的生活习惯也带进了楼房。
时代在进步，文化在发展，我们藏族的生活习惯也在发生着变化。
1、说明的中心鲜明突出。
就一篇说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。
2、具有科学性。
说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。说明文的科学性主要体现在以下两点：
(1)抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。
(2)说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的“知识”传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢？这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有“好处”或只有“害处”是不对的。
3、富有条理性。
说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。
(1)空间顺序
任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
(2)时间顺序
即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。
(3)逻辑顺序
有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
4、语言确切、简洁、通俗生动。
说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻。
关于说明文的阅读理解
一、要读出所说明的事物的特征（或事理）
1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。
2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。
二、要读出如何进行说明的？
（一）说明文的结构
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等
3.并列式结构
从不同的方面来介绍事物的特征或事理。
（二）说明的顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序：
概括到具体、整体到局部、现象到本质、
原因到结果、主要到次要、特点到用途
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。
（三）说明的方法（8种）：
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。
（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
（3）列数字：可以准确地说明事物。
（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。
（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
（四）说明文语言
1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。
3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。
说明文阅读的主要试题类型：
写了什么、为什么写（事物的特征与事理）
苹果，大家一定都见过吧！他是是最常见的水果之一，也是健康水果。
“一天一苹果，医生远离我”是人们熟知的一句谚语。的确，苹果含有极其丰富的营养。成熟的苹果含有机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类等多种营养物质，被科学家称为“全方位的健康水果”。吃了它，可起到降低血脂，降低血压，预防癌症，维持酸碱平衡，防治骨质疏松和抗氧化等作用，还有食疗和辅助治疗的功能。
苹果的品种超过 7500个已知品种，有：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等。苹果大多产于欧洲，中亚，西亚和土耳其一带，在十九世纪传入中国。要知道，中国可是世界上最大的苹果生产国之一，在我国的东北，华北，华东，西北和四川，云南等地区均有栽培。
苹果的果实呈圆形，两头稍有点儿凹进去，它的个头虽然不大，但是红彤彤的，像个红皮球，还像个害羞的小姑娘。吃起来味道甜美或稍有点儿酸，一口咬下去，香甜，饱满的汁直往你的嘴巴里钻。它的叶子是椭圆形的，花白色，旁边稍带点儿红晕。
苹果的吃法也很简单，只要洗一洗，削了皮就可享用了，甜滋滋的，你想不想尝一个呢？那就快叫你妈妈来买吧！
电烤箱的用处可真多了，既方便，又省事。电烤箱可以烤鱼、烤鸡、考香肠、烤玉米、烤红薯……
爷爷给我用电烤箱烤出来的饼子又香又脆，美味无比。烤饼子大约需要2到3分钟的时间，在时间上也节省了很多了。真是省时又好用。烤箱是长方体的，如果你乍一看，还以为是一台微波炉，因为它和微波炉长得很像。它大约有40厘米长，有30厘米宽。中间有一个“玻璃窗”从外面可以看到里面。上面有个把手，可以把“玻璃窗”打开，往里面放东西。烤箱的最下面有个旋钮，可以任意调节温度和时间。如果你想烤红薯，把旋钮转到5分钟那里，就可以了。
5分钟过去了，它会“叮”得叫上一声，提示你红薯已经烤好了。这时，满屋子都会弥漫着烤红薯的香味。让你忍不住去吃一个香喷喷的烤红薯。怎么样，很方便吧！
用烤箱前还有注意事项：烤箱的里面不能用水洗……
现在烤箱已经是我们家必不可少的东西了，如果你想自己亲手制作蛋糕、饼子之类的食物，那就赶快买台电烤箱吧！
很旧以前，在个很古老的森林里住着很多小动物。在一棵大榕树下，一只老猴子，叫老奇奇，它有个儿子叫小奇奇，它们开了一个百货超市，天天门庭若市，生意兴隆。
一天，一个伐木队和一个建厂队来到了森林，一场暴风雨即将来临。
第二天，伐木队用大型伐木机伐木，一棵棵“撑天大树”倒下，建厂队在河边、溪旁建造工厂，向河里溪中毫无节制的滥放污水，向碧蓝的天空排放着毒气，河里溪中的小鱼儿，一个个翻了肚皮——死了！天空中，一队又一队凌空展翅的雄鹰，接连不断的从空中坠落身亡！
自从那一天起，森林中，所剩不多的小动物有一半“背井离乡”，剩下的“居民们”不愿意离开以居住百年的家！奇奇父子俩的店是“门可罗雀”，父子俩人心情不畅，到湖边散心，它们看着这黑黑的湖水，一阵风沙袭来，俩人蹲下，把头放在双腿之间，一会儿，风过了，然而，这，它们早已司空见惯了。
回到家，小奇奇突然灵光一闪，自言自语说：”有了！“还没等老奇奇回过神来时，小奇奇便穿上大衣出门了。
第二天一大早，一车货物开到店前，老奇奇问：”这是……“还没等老奇奇说完，小奇奇便说：”这是防污口罩，对防污有很大的作用呢！”说罢，便得意扬扬的笑了起来。
忽然，一只鲤鱼游来，半信半疑的问：”这有用么？“小奇奇连忙说：”有用，有用，你可以试试，没用不买！“鲤鱼带上口罩，下水游了一圈，上来说：”好，我买两个。“一只雄鹰飞来，也买了两个，鲤鱼不解的问：”老鹰大哥，您在天上，用什么口罩呢？“雄鹰指了指天空，摇了摇头，飞走了。
那天以后，奇奇的口罩畅销全国。父子俩人喜滋滋的数着手中的钱，老奇奇：”边数边说：“儿子，你真行啊！
我的文具盒里有很多文具朋友：傻乎乎的橡皮，身材瘦小的铅笔，扁扁的尺子等等。这个学期，我又认识了一个新朋友——钢笔。
笔身的图画中有一个小公主，她头戴美丽的皇冠，一头浓密的黄发，大大的眼睛，紫色的公主裙，肩膀上还有一只可爱的小松鼠，漂亮极了。草坪上还有一只正在偷吃蜂蜜的小熊，它那圆圆的眼睛看着我，好像在说：“你可要好好学习啊！对了，你要赶快写作业啊！我还等着你跟我一起吃蜂蜜呢！”
拔开钢笔的笔帽，就露出尖尖的，扁扁的小嘴巴。钢笔的小嘴只要一碰到我的作业本，一个个好看的字就展现在我眼前了。
每当钢笔饿了的时候，我就会拿出墨水来喂钢笔。让钢笔吃个饱，喝个够。
钢笔是我的得力助手，我最喜欢它了。
在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。
在这一年里，在我身边发生了很多事情，好人好事一件件不定时地在脑海里重播，不断的回味着一些能让自己进步的事情。
老师总是教导我们说：“一尺不如行一寸，莫以善小而不为，敬业奉献俯首甘为孺子牛。”
确实，在我们的身边，一直就有很多的好人好事。在我们美丽的校园里，经常可以看见，有些同学弯下腰来捡地上的废纸，时常回有同学主动留下打扫着教室，经常有听到拾金不昧的同学被表扬，过马路时有些同学会主动维持交通持续，阻止那些乱穿马路的行人。
有一次，我上完课，在公交站旁等公交车，过了一会儿，公交车来了，我上了车并坐下，有一个老奶奶站在我前面，而旁边坐的是一位阿姨。不一会儿，我和阿姨异口同声的说：“老奶奶您坐吧！”于是老奶奶脸上露出慈祥的笑容说：“小姐你自己坐吧，我坐小朋友的！”我们说着说着就到了站，老奶奶和我都下车了。我看见老奶奶要到对面去，我就说：“老奶奶我来扶您过马路吧！”“好”老奶奶高兴地说。我扶老奶奶到了对面，老奶奶说：“小朋友，谢谢你！你又给我让座位，又扶我过马路。谢谢你哦，再见！
的好人好事就出现在眼前，就意味着祖国越来越美好，社会越来越和谐！
在生活中有各式各样的灯，路灯照亮了前进的路，紫外线灯可以除菌，也可以用来装饰五彩的圣诞树，灯光通明的晚会等等。而我最喜欢的灯是在我书桌前的台灯了。
这盏台灯全身是洁白的，是妈妈送给我生日礼物。它随我已经有一个年头了。是我最忠实的伙伴。
它的构造非常简单，大概是由三个扁的长方体组成，而且还能随时变动方向，像人体的关节一样。最上面的长方体是闪光的地方，下面开关一开，做什么指令，上面就会按照我的指令做。中间这个长方体像支架，让光亮得更高更远。最后一个长方体是整盏台灯的“司令部”，它的开关是触屏的，由强到弱的亮度，白光，黄光都能发，有种先进科学的感受。
它常年立在那里，不管我现在做不做作业，开不开它，用不用它，它都一直在那里静静的等着我。仿佛我一进门，就能听见一声亲切的问候。我很少整理书桌，更很少清理它。然而它却没有一点怨言。记得有一次，我有一个特别重要的考试，每天复习到晚上十点，而它，从下午六点到十点就一直亮着，没有停歇一分钟。到了我睡觉的点儿，它已经烫得像油锅一样碰不了了！它深深地为我感动。
它就这样默默地陪着我学习，不管我有多累，都一直不疲倦地看着我。
我喜欢你，默默无闻的台灯，感谢我的生长路上有你陪伴！
甲方：法定代表人：
乙方：身份证号码：员工工号：
甲、乙双方于________年____月____日签订为期________年无固定期限的劳动合同，现乙方向甲方提出申请，要求提前解除双方之间的劳动合同，甲方同意与乙方解除劳动合同。经双方充分协商，就解除劳动合同的有关事项达成如下合同。
1、双方一致同意于________年____月____日解除劳动合同，双方的劳动权利义务终止；
2、因是乙方提出与甲方解除劳动合同，按照民法典；的规定，甲方不需要向乙方支付解除劳动合同的经济补偿金、赔偿金等。乙方知悉民法典；的规定，不要求甲方支付经济补偿金、赔偿金等费用；
3、甲方为乙方缴纳社会保险费至本合同签订之日起终止；
4、甲、乙双方在此确认：劳动合同履行期间，双方已依法签订了书面的劳动合同，甲方依法履行了义务，包括乙方应享有的社会保险、劳动保护等。双方无违反劳动法律、法规的行为。解除劳动合同之日前的劳动报酬已结清。乙方不再因为原劳动合同的履行、解除，向甲方要求支付其他任何费用、补偿或赔偿；
5、乙方应在本合同签字后____日内与甲方有关部门办理完工作交接、物品归还、账务交接、偿还财务借款等事项。如有乙方负责办理的对外业务没有清算完毕，乙方应负责将往来账目核对清楚，并将由对方盖章、签字确认的对账单交甲方财务部门。否则，由此给甲方造成损失的，由乙方负责赔偿；
6、劳动合同解除后，乙方仍负有保守所知悉的甲方商业秘密的义务，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金_______元。乙方在解除劳动合同之前与甲方签订了保密合同；、竞业禁止合同；的，仍应遵守原合同的约定；风险提示：
经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满________年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满________年的，按________年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。
劳动者月工资高于用人单位所在____市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过________年。
7、乙方办理完各项交接之后____日内，甲方向乙方提供包括解除劳动合同在内的相关证明。乙方应于劳动合同解除后____日内到甲方办理相关转移手续，逾期不办责任自负；
8、甲、乙双方解除劳动合同后，乙方不得以任何方式对甲方进行诋毁、诽谤、恶意中伤、及任何有损甲方形象或利益的行为，否则甲方有权追究乙方相应的法律责任；
9、本合同经甲方盖章，乙方签字后生效。本合同一式二份，甲、乙双方各一份。
甲方：________年____月____日
乙方：________年____月____日
(一)、介绍阅读科技说明文的方法—— 三遍阅读法
第一遍：整体感知，理清思路。
第二遍：阅读题干和选项。
第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较。
1 整体感知，理清思路：
2 试题分析
第一题．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是（ A ）
【分析】这道题就是典型的〈考试说明〉中“理解文中重要概念的含义”的题型。重点考查“理解文中重要概念的含义”
的能力。选A 。
第二题．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是（B ）
【分析】这道题考查对文中重要语句的理解能力。能力层级为B级。
第三题．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是( )
【分析】这道题考查“筛选幵提取文中信息“的能力。能力层级为C级。答案C
第四题．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（C ）
【分析】这道题重点考查考生“根据文章内容迚行推断和想像”的能力。能力层级为C级。 答案应该是C
(二)、重点讲解理解文中重要概念含义
1、“文中”一词是指在理解概念含义时要有全局观念，整体把握全文，幵结合概念的具体语境来领悟。
所谓“重要概念”是指概念在文中的作用而言的。在科技文中主要包括
A、解释事物本质特点的概念（下定义）；
B、从一定角度解说事物外部特点的概念；
C、概括性、指代性、比喻性的概念；
D、概念上容易混淆的词语
2、做题时注意的几个问题：
A、弄清楚考察概念的角度
根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念；是考指代意义还是考比喻意义。
B、找全找准与概念有关的信息
所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，要弄清楚。哪些文字属于有效区域，区域内有哪些关键性的词语和句子告知了信息，共有多少条信息
C、细心理解辨别信息
看信息区的文字分别从什么角度介绍的，意思是什么；注意分辨所考词语（概念）与易混词语的区别，如“沙尘暴”与“沙尘”、“茶马古道”与“茶马互市”。
D、信息与原文比对
将每个选项与原文相应文字迚行仔细比对，看表述的语言形式的变化是否产生意思的变化。
3、考查“文中重要概念的含义”的形式
用下定义的形式考查对概念本质特征的理解。这种题目的题型有以下特点
⑴、题干的表达通常是“下列对沙尘暴的解释最准确的一项是”、“下列对温室效应这一概念的理解，准确的一项是”这样的语言形式，一是指明理解或解释概念，二是要求选择正确的一项。因为概念的定义一般只有一个，所以只
能要求选择正确的一项。
⑵、四个选项基本都用下定义的格式语言。如对“沙尘暴”这个概念的表述。信息一般集中在文中的某一段落或层次，有比较具体的解释说明，甚至有定义式的判断句或陈述句
① 以《沙尘暴》第一题为例：考查“理解文中重要概念的含义”的能力
②再如20xx年科技文试题第一题下列对"温室效应"这一概念的理解，准确的一项是
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。
（三）、理解文中重要句子的含意
答题时一般要注意以下几点
1、找到句子的位置，明确信息区域。
在读题目的时候，要能够迅速从文章中找到句子的位置，以它为圆心“投石探波”，根据句子本意、与它相关的文字、
文中表达的意思或层次转换的词语等，来确定句子所管涉的信息范围。
2、分析所给的句子，找准对象和角度。
要根据句子以及相关的文字，对句子所涉及的对象、句子所谈论的问题的角度等有比较明白的了解，这是在信息区域内理解意思的基础，也是迚行判断的基础。
在众多的水果中，我最爱吃葡萄，那水灵灵的、亮晶晶的`葡萄总是引得我垂涎三尺。
葡萄属于葡萄科，是多年生木质藤本植物。葡萄的颜色不仅仅拘泥在紫色上，还有绿葡萄、白葡萄和红葡萄。当然，最常见的当然是紫葡萄和绿葡萄了。
每当葡萄上市，家里总会买一些葡萄，一串串地摆在盘子里，很好看。一颗颗晶莹的葡萄，堆在桌子上，尝一口，酸甜酸甜；看一眼，“馋”欲顿开。绿葡萄最好吃了！它是长长的椭圆形，像青珍珠一样，好像散发着光芒，让你忍不住想咬上一口。绿葡萄很甜，稍稍带着那么一小点儿脆，几乎没籽，果肉好像美味的透明的果冻，亮晶晶的，让我一看见就走不动。
葡萄，你总是用你的香味、你的美感来招惹人们。而我喜欢你的，却是你坚强的藤儿。只要有可靠的桩儿，便坚定地爬上去——你那么不畏困难！
葡萄，我喜欢你，不仅喜欢你美味的果实，更重要的是你顽强又坚定的精神。
我的房间是个只有大约五到七平米的小空间，放了一大堆我的东西，是我生活不可或缺的空间，现在就让我来介绍一下我的房间吧！
我的房间有一个书柜，书柜里有着好多好多的书本，这些书都是我的最爱，不过，对我来说这个书柜有点儿小，原因就是我有很多书，书柜都要爆满了，其它的书都要放到外面的书柜。这个书柜有各式各样的书，有介绍中国历的皇帝、将军、丞相、诗人的书，有充满各种有趣故事的英文书，还有让人想一看再看的精彩小说等，这些书都让我回味无穷，所以书柜就是我的知识宝库。
书柜的旁边是我的书桌，我的书桌中央是用来看书，写作业，和放电脑的地方，书桌的抽屉里有很多我的东西。但如果只用书桌来放东西的话，空间是不够的，所以我的书桌旁有一个小柜子，里面有三个抽屉，一个是用来放弟弟的东西的，另外两个是放我的东西的。我的书桌下方有一个空位，放了我的显微镜，还有观察的工具，也放了我订的月刊，所以我的书桌是我的百宝盒。
这两样东西是我的房间最重要的东西，当然还有我的床了，但我的床没有什么好介绍的，所以就是这两样东西，让我的生活充满了精彩。
我们的校园非常美丽。
进了校园的大门，绕过停车场，就是我们那美丽的小花园。小花园里的花都是独一无二的。对了，小花园里有一个很特别的地方，那就是爬山虎的地方，那里的爬山虎呀，可特别了，尤其是爬山虎的叶子，春、夏、秋、冬都有不同的色彩，春天一长出来是嫩红的，夏天是绿色的，秋天是红黄色的，冬天就又变成了棕色。花园里还有粉红色的玫瑰，还散发着淡淡的香味。小花园里还有很多奇迹，我就不一一给你说了。
小花园的正前方是教学楼，教学楼有四层每层有四间教室，每间教室里有整整齐齐的桌子和凳子。
教学楼的东西是宽阔操场，每到大课间的时候一个个班级里的同学从班里出来到红色的跑道上来跑步。跑上三圈在回到草坪上，做啦啦操和广播体操，那步伐，可整齐了。
从操场的左面一直向前走就到了餐厅。共有两层，它是给我你补充体力的。校园的饭菜又好吃又有营养，你闻到就想吃。
餐厅的后面是我们的实践园。那里春天是一派，夏天植物长得郁郁葱葱，秋天金黄一片冬天下雪后，就像给园子盖上了一层棉被，等待来年焕发生机。
还有宽敞明亮的图书馆，温暖设备齐全的体育馆……
校园的美景是看不完的，欢迎你来细细观赏。