用爱托起明天的太阳(汇编四篇)

用爱托起明天的太阳(精选4篇)

用爱托起明天的太阳 篇1

主题:牢记宗旨、爱岗敬业、争先创优

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。

有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。大学毕业后,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常写黑板、做环创;有时候,幼儿教师像作家,因为要写计划总结和教案;有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们把心爱的图书、零花钱捐给灾区,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

记得有这样一段经历,每次活动排队的时候,孩子们一个个争先恐后的抢占第一,在很长一段时间里,我对孩子们的这一举动不以为然,只觉得他们就是想带头,一天,身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时,她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后,我把冰冰揽在怀里,在她耳边告诉她,不站第一也没关系,大家都做火车箱,我们的火车才能很长很长,可她低头说了一句“老师,我想和你牵手”当时,我的心被震动了,我慢慢地牵起她的小手,心想,是啊!一次小小的牵手,竟能让孩子感受到被关注的快乐。

有了这些琐碎的经历,我把更多的爱,给了身边的孩子,一句寒暄、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥的工作,便也多了许多乐趣。

多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。而这无数的“多少次”,充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名党员教师,我深感肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,也收获了许多。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。

在全国各地谋划“十二五”美好蓝图的今年,在全国上下火热开展创先争优活动今天,我将以杨善洲党员为榜样,用一名党员的标准严格要求自己,认真学习《纲要》文件精神,践行 “让幼儿开心、家长放心、社会满意”的园所服务承诺,不断提升综合素养,把岗位工作做实、把优质服务做细,一如既往的带着阳光般灿烂的笑容走进孩子,去播种智慧,播种希望,用火红的青春,谱写幼教事业的乐章!用无私的爱,托起明天的太阳!

用爱托起明天的太阳 篇2

各位领导,各位老师:

下午好!今天我演讲的题目是:《用师爱托起明天的太阳》!

爱,是人类最美的字眼。教师对学生的爱,则是最为伟大、最为崇高的一种爱。师爱,犹如沙沙的春雨,滋润每一粒幼小的种子,使之破土而出;师爱,犹如和煦的阳光,普照每一株幼苗,使之茁壮成长。

我们龙渚分校是一所外来民工子弟学校,跟本地孩子相比,我校的学生在家庭教育、学习条件和卫生礼仪等各方面都存在较大的不足,给教学带来了很大的困难。但老师们用无私的师爱,用满腔的热忱,走进学生们的心灵,将爱播洒在每个孩子的心田。“崇尚爱心,立德育人”是我们的宗旨,“托起同一片蓝天,培养新一代市民”是我们的信念。在一个个普通而动人的故事中,我们诠释着师爱的真谛;在日复一日、年复一年心与心的交融中,我们体会着师爱的神奇和伟大;在孩子们的成长与进步中,我们感受着为人师的欣慰与幸福。

课间,我们经常与学生交流谈心;活动课上,我们和学生们一起快乐地做游戏,增进了师生的情感;春游、秋游时,师生们一起放飞快乐的心情,欢乐的笑声,流淌在公园的每一个角落。

我们对学生怀着真挚的热爱之情,把他们当作自己的子女一样关心爱护。有一回,我班杨海同学把他姐姐送来的饭不小心弄翻了,他伤心地哭了起来,我亲切地安慰他,并拿来了小燕子营养餐给他吃;低年级的孩子,有时会因贪玩而忘记上厕所,结果尿湿了裤子,甚至把大便都大在了裤子里,我们就立即与家长联系,让家长送干净衣服来及时换上,以免着凉,同时注意保护好孩子的自尊心,让同学们不要嘲笑他们,并且提醒他们要及时上厕所。二(2)班有个女同学,大冬天了,只穿薄薄的几件旧衣裳,冻得直发抖。班主任袁老师看到后,了解到这孩子兄弟姐妹很多,家境十分贫寒,于是袁老师便把自己家中的衣服送给了这个女孩。其他老师也经常把衣物和学习用品送给那些家庭困难的学生,为他们送去一份温暖。学生身体有什么不舒服,老师们总是悉心地问寒问暖、关怀备至。有一次,一名同学肚子疼得直冒冷汗,在与家长联系不上的情况下,老师向校领导请了假把学生及时送往医院治疗,结果是急性阑尾炎发作,幸亏送得及时才没有耽误病情。医生还以为是父母送孩子来看病呢!是闻讯赶来的家长握着老师的手再三地表示感谢,医生才明白过来,连声称赞老师对学生太好了。像这样关爱学生的事例不胜枚举。在一件件平凡小事中,蕴含着老师对学生无限的爱。

对于学习落后、纪律较差的学生,老师们不歧视,不挖苦,总是尽心尽力地帮助他们,并号召全班同学真诚地伸出友谊的双手,来帮助这些特别需要关爱的同学。在我校,各班都如火如荼地开展了“结对子”的阳光互助行动,并取得了较好的效果。我班的张华文同学,原来不但成绩特别差,而且还有小偷小摸的不良行为,在老师的耐心教育和同学的热心帮助下,现在的他已经彻底改正了错误,成为了一名要求上进的好孩子。看到他的进步,我们是多么为他高兴啊!

“爱是最好的教育。”师爱,是走进学生心灵的通道,是开启学生心智的钥匙。学生是纯真的,可爱的,他们在感受着老师对自己的关心爱护的同时,也会满怀深情地热爱尊敬他们的老师。每年的教师节,我们总能收到很多学生们送来的尊师卡,大部分是自己制作的,简单的图画,稚气的笔迹,却是一颗颗纯真可爱的心啊!孩子们在以自己纯真幼小的心灵回报着老师对他们的关爱呢!在爱这座神奇的桥梁中,我们与学生的心灵贴近了,情感沟通了,教育起来自然就水到渠成。

李镇西老师说:“只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。”“爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。”我们深深地被李老师的爱心、童心、耐心、真心、信心所感动,也为自己所从事的教育事业而自豪!这是爱的事业,是塑造心灵和人才的事业,是多么美好!多么神圣!虽然,我们没有李老师那样轰轰烈烈的事迹,我们只是一群普普通通的小学教师,但我们同样拥有一颗颗善良、火热的爱心,我们热爱教师这个平凡中蕴含着伟大的职业,打心眼里喜爱这些单纯朴实、活泼可爱的孩子。

当春风洒满了美丽的校园,桃林喜得怒放红颜,暖风像园丁心底流出的温泉,滋润出一派秀色绚丽娇艳。为师者,像风,像雨,更像春天的阳光﹗各位教师朋友,让我们携起手来,用师爱沟通师生之间的心灵,用师爱使教育走向真正的成功,用师爱托起明天的太阳!

谢谢大家!

用爱托起明天的太阳 篇3

尊敬的各位领导、评委,亲爱的老师们:

大家晚上好!

今天我演讲的题目是——用心托起明天的太阳。

我很欣赏这样一句话:教师的工作就是托起明天的太阳。是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个美好的明天吗?我们所做的一切,无非是为孩子明天的发展打下良好的基础,使其具备再发展所必须的基本素质。在孩子的眼里,爸爸妈妈是一堵可以遮风避雨的墙,是充满温暖和安全的港湾,在学生心中,老师则是广阔无边的天空,是缕缕柔和的阳光……作为一名普通教育工作者的我,正在努力、正在探索、正在历练……希望用自己的爱与奉献,让雏鹰练就一双双有力的翅膀,让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢自如地飞翔。

然而,我深知要达到这点并不容易。在当老师,特别是当班主任一年来经常遇到这样那样的问题,在处理这些问题时,不仅教师要具有爱心,而且还要有耐心、细心、真心和诚心。特别是对比较调皮和学习较为困难的学生,训斥教育对他们来说已经没有多大的意义,因为一直以来,他们所受到的只有老师的批评和冷眼,从没有受到过表扬,没有感受过老师细心耐心的教导,没有感受过老师对他们真诚的爱。所以每当他们犯错误时我总是耐心细致的和他们交谈,动之以情,晓之以理,让他们感受到老师对他们的关爱,这样他们就容易接受老师的教育,并很快加以改正。作为年轻教师的我深知自己缺乏教育经验,所以为弥补自己的不足,每天都深入到学生当中,对学生的一言一行,我都随时注意观察分析,发现问题,及时解决。记得有一次,我去班上检查学生的校牌佩戴情况,当检查到被班上同学称为最开朗最爱笑的钟豪方同学时,由于他的校牌挂衣服里面,所以我就问里一句:“你的校牌呢?”。他很不耐烦地说:“不是在这里呀!”。我顿时很惊讶,他可从来没这么跟我说话,每次都笑呵呵的哪怕是在对他说教。然而,我想他肯定是发生什么事,于是我就笑着对他说:“我们班的开心果也会有不开心的时候?”。出于习惯他勉强挤出一丝的笑容,随后我把他叫到外面和他进行了深入的交谈,了解到是因为昨晚他的爸爸和妈妈吵架了,使他很不愉快。于是我给他讲老师曾经的困惑、烦恼告诉他老师是怎么克服和战胜的。第二天,我看到他满面的笑容,就知道我们班的开心果没事了。

至此,我才发现学生需要的不是高高在上,神圣不可侵犯的老师,需要的是能够耐心地走入他们的心灵,打开他们心扉的老师。

当今社会是一个充满活力、不断变革的社会。改革开放带来的社会变迁使人们的思想观、道德观、价值观、日益多元,市场经济强化了人们的主体意识,人生价值取向更加注重自我和实惠。然而,教师——人类灵魂的工程师,肩负的责任重大,任务艰巨。需要我们孜孜不倦的进取和探索,并用无私的奉献精神,用博大的爱心,在培养锻造人的熔炉里,为孩子们锻造出一支支坚实的品格与智慧之桨,让生命的小舟划动着这双桨从容地穿过小溪、穿过激流,穿过暗礁、穿过险滩,奔向深广无际的大海,用我们崇高的师魂和爱心托起明天的太阳。相信我们能用无私的奉献,博大的爱心去奏响祖国春天鲜花盛开的交响曲。

谢谢!

用爱托起明天的太阳 篇4

尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家好:

今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心中的圣地,教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。

俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。正是我身边的教师向我阐述着“师德”这两个字的全部含义。我们随处可以看到,教师们无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,李琳老师常年帮助特困儿童梁新,虽然已不是她的班主任了,但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学,乐观向上,为了学生,他每天沐着朝霞来,伴着夜幕归。身边的感动也时刻感染着我。虽然有时也觉得工作很累,但当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀不惜付出毕生的代价,向学生们展示着真、善、美。夜晚的星光可以作证,校园的花草可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一生中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。让我们共同努力用爱托起明天的太阳!

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