农村教师师德演讲稿范文(合集三篇)

农村教师师德演讲稿范文(通用3篇)

农村教师师德演讲稿范文 篇1

尊敬的:

晨曦初露,月光披着冰冷的青晖,操场上匆匆走过的是谁的身影?那是我们的校长。因为放心不下“新世纪”九百多位孩子,从家里匆匆赶来了。6年了,记不清有多少个清晨,您伴着第一缕阳光疾步在校园;记不清有多少个夜晚,您又总是牵挂在孩子的梦乡。跋涉了两千多个白天和黑夜,您总是执着而坚韧地努力着。正是您的这种精神,吸引着一批批莘莘学子,招来了一位位铺路人。有退休后放弃在家享受安逸生活来为我们年轻教师领路的老教师,语文教研组“扎实,活泼”的教学特色,数学教研组“实践,创新”的探索追求,就是最好的见证。有为了追求教学真理,千里迢迢只身来金的教师,难道他们没有亲人朋友,不懂儿女情长?有刚师范毕业,就毅然投向于“新世纪”滚滚浪潮中的年轻教师,因为赶上了这充满机遇与挑战的知识时代,民办学校成为了有抱负的人所向往的地方。还有刚放下手中嗷嗷待哺的婴儿,转身回到学生中间的年轻妈妈,她们知道,教室里有更多属于她们的孩子。可是,在转身的刹那,你们是否看见,印在她们孩子眼角的泪花。然而,我们选择了教师,我们无怨无悔。

农村教师师德演讲稿范文 篇2

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:

大家下午好!今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。

写下这个题目,我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔,作为一名教师,在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。在许多平凡的日子里,我们一起书写着平凡的感动,诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。

古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义,探寻过无数的教育方式,但其中亘古不变的真谛,我想便是爱了。

爱,是在平凡的日子里日复一日的坚持

记得刚踏上三尺讲台的第一个年头,来到勐嘎这个陌生的小镇,面对寒冷的气候,不便的交通,简陋的校舍,举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候,我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生,一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香,家在勐嘎芒牛坝,每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间,从不迟到、缺课。听课最专注的是她,第一个举手回答问题的是她,笑容最灿烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候,她总是默默地把黑板擦好,拉好被同学撞歪的桌椅,然后静静地坐在教室里看书写字。从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁,从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨,从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖,当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候,我的心隐隐作痛。我必须为这孩子做点什么,因此我特别安排了一次话题作文,并就此展开了讨论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。从此同学们便自发地帮她提水,洗衣服,打饭…..当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西,还有一张字条,上面是杨桂香清秀的笔迹:王老师,端午节到了,这是自己做的粑粑,还有自家种的糯米,请您尝尝。老师,谢谢您!……我的眼眶湿润了,多么好的孩子!多么坚强的灵魂!我要感谢你,是你让我懂得了怎样做一名好老师,让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师,几年如一日,最早一个出现在教室,最晚一个离开,正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。

爱,是跨越身份的理解与包容

用大爱做小事,是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严,因此许多老师很难俯下身子去聆听学生的心声,于是师生关系紧张,课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包容学生的犯错,在春风化雨中挽救学生的心灵,我们为什么不放下架子,海纳百川地接纳学生的一切呢?我想起了勐嘎中学的李祖丽老师,她没有男子般伟岸的身材,没有西施般娇美的容貌,没有领导般的威信,但她却有坚强的内心和宽广的胸怀,她用母亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长,课下她是和学生一块聊天的姐姐,篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位愿意跨越身份放下架子的老师,用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。

爱,是平凡岁月里见证学子的成长

在平凡的岁月里,老师们渐渐用心感悟出了师德的真谛。师德固然有可歌可泣的典型案例,比如汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂,但更多的表现却是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生,她的语文出奇的好,但其他科目却科科挂红灯。也许是并班的缘故,她老是闹情绪。有一次检查预习作业,她并没有做,我点名批评了她,没想到自尊极强的她站起来顶撞我:“别的同学也没有做,为什么你唯独批评我?”课下,我找她谈了心,告诉她因为她是语文科目的领头羊,如果领头羊路没走好,那么迷路的就将是一大群。明白了我对她诚恳的期待后,她一改往日的不屑,从此认真学习,语文成绩更是遥遥领先。而今,她也成为了一名乡村教师,扎根到了家乡的教育事业中。她,就是刚踏上教育战线的勐嘎小学教师—— 徐露蓉。

作教师最骄傲的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望,我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂,在课下,爱如春风细雨,潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的一线教师终其一生,也没有可歌可泣的动人事迹,更缺少感天动地的典型案例,但无数平凡日子里的一个温暖的微笑,一个关爱的眼神,学生面对挫折时不失时机的鼓励,学生面对成功时饱含善意的一个提醒……点点滴滴都折射出教育博大的爱。

好教育不是苛求、灌输和责难,而是提供一块肥沃的土壤,促进学生健康成长。好教育是用心去感悟每一天,并把这份感悟传达给学生。教育是需要用心去体验,用爱去浇灌的。因为用心,所以我们懂得:世上可能没有理想的教育,但我们并不能因此而放弃教育的理想。因为用心,所以我们辛劳付出的同时也收获着,快乐着!

亲爱的同仁们,让我们在边疆教育这块阵地上一如既往地用爱铸就师魂、用爱展现师风、用爱修养师德、用爱强化师能,用爱赢得爱吧!

我的演讲完了,谢谢大家!

农村教师师德演讲稿范文 篇3

尊敬的各位领导、各位朋友:

大家好!

你是我花圃中的一棵小芽,长大。邀一片阳光驱走你的寒冷,掬一捧甘露润泽你的心灵。

这,是一位27年如一日,快乐着学生的快乐,幸福着学生幸福的老师,在自己的教育博客中写下的一段随笔。不是豪言壮语,不是铮铮誓言,却如拂面的柳风。她,就是我们实验小学的阙副校长――孩子们的天使,家长们的福音,实小人的骄傲!

我执着地相信:师德,应该从教师的言行开始;美育,应该从教师的仪容开始;美好的理想、美好的情怀、美好的言行和美好的氛围,应该是学校作为精神家园的应有之义。

她,阙校长,正是这样一位使者!

她是学校主管教学的副校长,她用知性影响着老师们走人格魅力引导学生成长之路。

20__年,她有幸接触了朱XX老师的“新教育”,新教育倡导的学生“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式,正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是,她架起了老师和学生读书的桥梁。

她告诉老师和学生:书是有生命和灵性的,读书是教师和学生的本分,读书的人居敬持志、切己体察,读出弦外之音、象外之意,读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香,心中荡漾书香的美境。

她组织教师读书沙龙,取名“文运茶香”,开展“我的读书故事演讲”,为的是让老师们陋室溢满书香、心中荡漾书香;她组织语文教研组开展“学生读书征文”、“经典诵读”、“美文诵读”活动,为的是让学生闻书香、品书香、爱书香。

为了让师生有目的有计划的读书,她首先身体力行,自己做到博览群书:读苏霍姆林斯基,读陶行知,重温大师教育的精髓;读李镇西,读窦桂梅,聆听时代教育的音;读沈从文,读彭学明,品味乡土气息的神韵;读论语,读诗经,感受中华五千年古国文化的魅力。

博览群书,集众家之长,她浑身散发出浓浓的书香;笔耕不止,倾情吟唱,她用燃烧的激情、细腻的笔触,写下了动人的诗篇一行行。

在她的博客中记载了这样的话语:“真正的美好阅读是来自心灵的洗礼,它使人生丰富多彩、妙趣横生,使人生健康圆满,它使我们心情变得温暖而又柔软,纯净而又明媚”。

她找到了影响老师和学生的美好意境。带着微笑,揣着自信,洋溢着诗情画意,阙校长走近了学生,走进了课堂。亲其师,信其道,阙老师成了孩子们最信任的人。

晨颂,开启了一天的黎明,也成了学生们的最爱。老师范读、师生共读、学生领读、竞赛读……朗朗的读书声,交汇成了一曲曲欢快明亮的天簌之音。

午读,开启了校园书香的宝匣,成了学生们的最快乐。诗集、童话、报纸、名人传记、历史故事……学生们自由地翱翔书海,品味书香、品读书韵,读书的身影构建了校园风景一道道。

当老师被每日的繁忙琐碎折腾得疲惫不堪的时候,当师生的灵性被汹涌而来的题海渐渐吞噬的时候,阙校长像一叶小渡船,做阅读的传递者,做书香的滋养人。

教育是生命影响生命的的事业,教育是心灵感动心灵的故事。《携手,走向成熟――做幸福的教师》,这是阙老师记录自己教育生活的一本专集,宛如一条生命的河流,清澈,温婉而又微波荡漾。从20__年以来,阙老师坚持给孩子们写文章――“和孩子们聊天”,用贴近学生的语言,和他们聊生活,谈学习。

《土家山歌》《天开文运》《我的留守婆婆》《学会书写生活》《钓鱼的回家吧》……近百篇聊天,短的几百字,长的几千字,字字都是心血,句句都是深爱啊!

在孩子们眼里,他们的阙老师是神圣的、伟大的,她是好老师还是大作家。别人的作品发表在报刊上,阙老师的文章却写在孩子们的心里。他们最喜欢上的是阙老师的语文课,最喜欢读的是阙老师的《和孩子们聊天》。那微笑的脸,那美妙的书声告诉我们――用爱滋养的花儿最香,用爱滋养的果实最甜,用爱滋养的孩子最可爱!

阙老师向学生传递读书幸福的同时,也不忘自己的同事,她把组建的教师读书会,取名“文运茶香”,希望老师能在感受丰厚民族文化的同时,养成一种清雅的读书习惯,手捧书卷,书韵茶香,丝丝缕缕浸入心田。她向老师们推荐书目,每月组织一次读书交流活动,每期开展一次“浸染书香,提升内涵”教师读书演讲活动。

一本薄薄的教科书在老师们的阅读中不断地变宽、变大,变成了师生多彩的世界。多少个清晨和黄昏,她和老师们收集整理本土儿歌、童谣,精选酉水诗词;多个节假日,她还在和老师们精选儿童书目,引导孩子广泛阅读。

校园里,书声朗朗,翰墨飘香,升腾着新的希望。看,一篇篇神思妙想的习作,一份份字体隽秀的答卷,记下了我们阙老师痴情于教育的一幕幕;一张张甜甜的笑脸,一颗颗无邪的童心,那是我们阙老师把自己融进孩子心灵的动人诗篇。

阙老师的“和孩子们聊天”整理成了两本专集,取名为《总有雨点打在身上》。她相信这些文字总有一点两点会滴落在某个孩子的身上,融入孩子的心灵,成为润泽他人生的甘露。学生们的《过社》《我爱土家山歌》等多篇诗作发表在《创作》等各级刊物上。

付顺忠老师在阙老师专集的序言中写道:“正是因为心中有爱,她让忙碌的日子充满了快乐,琐碎的记忆也散发着温馨。于是,生命便似一株平凡的树,携一缕春风,拥一片阳光,吸几滴春雨,便舒枝展叶,蓬蓬勃勃。”

因为热爱,所以用心;因为成长,所以幸福。老师的使命是什么?教育之路怎么走?她给我们填写了一份最满意的答卷。那就是,用爱滋养,用心浇灌。

最后让我们再次回到阙老师的小诗里,品尝教育的幸福吧。

你是我花圃中的一朵小花,我喜欢陪着你悄悄地吐华。

摘一朵白云拂去你的尘埃,携一缕彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望,我静静地等待,等待你——美丽地绽放!

谢谢大家。

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