幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿(通用3篇)

幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿(通用3篇)

幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿 篇1

各位老师,各位同学:

大家好!今天,我演讲的题目是《爱心立德 奉献树人》。

20xx年,我从学校走进学校,开始了向往已久的教学生涯,这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间,12年的岁月就在绘声绘色的讲课中,就在埋头批改作业的笔尖下,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过,生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

《左传》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”《管子》云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量,它夯实了教师,立德树人的基础—爱心。

冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我们带着一颗为学生的爱心走上讲台,学生犯错误了,老师与之谈心,有难处了,老师帮助解决,我们不断地向学生“提醒幸福”,而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心,才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界,笑对人生。微笑着,欣赏学生做伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做帮手,助其自信感,微笑着,宽容学生,做弥勒,育其责任感!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。

因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师立德树人的核心—奉献。

在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科书和指南针,我们能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐!

我们是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星光斑斓里放歌”。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。

桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我依然坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀!

爱心立德,奉献树人,将使我们教师拥有充实的人生,我相信,当我们离开这三尺讲台时,我们可以自豪地说:“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过”。

谢谢大家!

幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿 篇2

时光荏苒,光阴似箭。转眼我离开了青涩的校园生活,踏上我的幼儿教育事业。教师,从来就是一个崇高而且具有无限强大责任与使命的伟大职业。幼儿教师,更 加充满了无限的爱和责任。我知道,作为幼儿教师爱是做好教师工作的关键所在。只有爱孩子,孩子就爱你。也只有爱孩子的人才可以教育孩子。爱就是教育成功必 须要有的桥梁。20xx暑期师德培训让我正式开始要踏进这个梦寐以求的工作岗位了。这是一个很好的学习机会,她让我们聚集在一起深刻地认识到对于一个教师 而言,提高师德是十分重要而且迫切的!

勿容置疑,做为教师必须要提高认识,充分认识到提高师德的重要性。如果说教师是一搜意气风发的航 船,那么师德便是那高耸入云的风帆。一艘大船想要在汪洋大海中行驶地更远更稳,那么试问:缺少了风帆怎能勇往直前呢?如果说:教师是一棵参天的大树,那么 师德便是那青翠繁茂的枝叶,参天大树若想要长得更高更壮,缺少了枝叶又如何茁壮成长呢?师德永远与教师紧紧地相连。而想要做一名称职的教师,做一名人民满 意的教师,也必须与师德同行。我们常常将师德挂在嘴边,那么究竟师德是什么呢?我想它的内涵一定很丰富。作为刚刚踏入幼教事业的我无法将这个如此深入的词 讲得透彻。但是我知道,作为幼儿教师,我必须热爱我的孩子们,关心我的孩子们,了解我的孩子们。忠于我的教育事业,不断扩充自己的知识面,提升自己的素 质。陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”说的恰恰就是为师者不单单要有广博的知识,还要有高尚的品德。优良的师德,高尚的师风就是就是搞好教育事 业的灵魂。

幼儿教育事业接触的对象是年龄小,爱模仿的幼儿。他们往往会把教师的一言一行,为人处世等各个方面看在眼里,并且会学着做。 而这时,身为教师的我们如果不能在任何方面都严格要求自己,做不到言行一致,表里如一,成为幼儿的良好表率。那么我们就无法很好地胜任幼儿教师这个神圣的 职业。孔子说得好:“其身正,不令而行,其声不正,虽令不从。”因此我们必须要做好每一个孩子的良好榜样。

都说微笑是可以感染人的。在接触这个职业后,我深深地了解到作为一个幼儿教师,要学会微笑,学会用微笑感染别人,尤其是你的孩子们。我们必须带着微笑迎接孩子,让孩子喜欢你,让家长放心你。

微笑可以让孩子愿意亲近你,接触你,她会愿意和你分享他们的故事和秘密,然后我们就可以更容易地走进孩子们的内心世界。为孩子们带来更多的快乐与收获。 都说教师要有爱,这种爱更是一种博大的、无私的爱。师爱也是师德的核心,是必不可少的。幼儿园的孩子们他们天真,稚嫩,容易受到伤害。就像一株株嫩苗一 样,需要园丁无限的呵护与培养。我们只有将这种爱无私地、不求任何回报地投入在每一个孩子的身上,无论他是乖巧的,还是调皮的;无论他是聪明的,还是爱玩 的。我们都应该对他们充满爱与关心。倾注无限的爱心,关怀着他们的成长,看着他们在成长的路上一点点地长大蜕变,一点一点地变得乖巧懂事,那是作为幼儿教 师的快乐所在。

良好的师德不是一天两天就足以能够形成的,我们必须在生活中严格要求自己,提高自律意识,端正生活作风。言传身教,为人 师表更是师风师德的具体表现。对待工作我们要充满热情,对待幼教事业要尽心尽力,勤勤恳恳。做好这个职业中任何一点小小的事情,做好自己的本职工作。永远 带着一颗求学的心,不断地学习,不断地创新。对待幼儿我们要尊重爱护,很多时候,我们与幼儿不应该是老师与学生的关系,更多的应该是朋友的关系。用爱和知 识来浇灌他们茁壮成长。作为教师,学习的道路永远是永无止境的,我们只有不断地学习,才可以将孩子们教育地更好。所以我们要不断严格要求自己,不断地积极 探索,不断地开辟创新。作为教师我们必须时刻提醒自己我们是孩子学习的榜样,凡是要求幼儿做到的,我们也一定要严于律己。

师德的培养是一个漫长并且意义深远的过程。这个过程需要我们不断地对自己提出更高的要求。世界很小,我们的心却很大很大。教师就是在广阔的心灵世界中播种耕耘的神圣事业。既然选择了这个职业,那么我一定会忠于它,将我的青春奉献给幼教事业!

幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿 篇3

作为一名师范类毕业的学生,早在课堂中就熟知了“师 德”的意义,它是教师最基本的职业道德,是教师从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范 和必备的品质。我们常说,师德是高尚的,师德是伟大的,它体现着社会和人民对教师希望和要求。当我真正的踏上工作岗位,一点一滴的去感受和实践时,我发 现,教师不是学者,不能天天只用深邃的思想思考教师的价值取向;教师不是文人,无法用优美的诗句讴歌教师的职业;但教师是一名从事教育事业的工作者,我们 可以用举止言行和工作业绩来诠释自己对师德的理解。

热爱孩子是教师职业道德的根本。走进经五路幼儿园,我看到最多的,也是感受最深的就 是“爱”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。当孩子受到委屈或是想念家人时,我们的老师会把孩子搂在怀里,为他轻轻拭去脸上孤独的泪水,送上一个甜甜的 吻;当孩子因为做错了事而感到惭愧时,我们的老师会慢慢抚摸那个无知的小脑袋,用信任的眼光为他送去鼓励;当孩子面对着失败和困难而退缩时,我们的老师会 笑着点点头,一句:“加油把孩子,老师相信你!”帮孩子找回自信,充满勇气。也许,这在一个做妈妈的眼里微不足道;或许,这在一个做教师的身上也不算什 么;但是,这在一个个幼小孩子的心里,却是他们最最想要得到的。

爱是师德的化身,无时无刻不再萦绕着我们。记得刚刚开学,初为人母的谢 莹老师,在产假未休满的情况下,接任了新小班。接过新小班的老师都知道,带新小班不仅累心、累身,更需要有充足的精力和加倍的耐心。谢老师放弃照顾自己孩 子的时间,满时满点的一心扑在岗位上,将妈妈的慈爱更多的分享给班上的40名孩子。我曾问过谢老师:“你的孩子这么小,也顾不上她,能行吗?”谢老师很从 容的笑了笑,回答:“等有时间,我会再补偿她的。”顿时,我的心里暖暖的,更是酸酸的。因为我们都知道,时间是不等人的。

在我们的身 边,像谢老师这样的教师还有很多,“等有时间”这短短的4个字,早已成为单位上每一位老师的安慰语了。当老师们感觉身体稍有不适时,会对老公说:“等有时 间,我会好好休息的。”当老师们因工作需要加班时,会对孩子说:“等有时间,妈妈会带你出去玩。”……无数个的“等有时间”,换走的是家人等待的渴望,换 来的是家长满意的微笑,换走的是自己一去不复返的青春容颜,换来的是一批批孩子的健康成长。

如果说师德是一个永恒的话题,我相信教师对 孩子的爱更是一种把全部心灵和才智献给幼教事业的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的投送给所有孩子;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有孩子所做的每一件 事当中;这种爱是神圣的,它凝聚了教师的情感与工作的职责,更升华了一名教师的职业道德和幸福体验。

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