师德师能演讲稿2023（通用3篇）
教师是“人类灵魂的工程师”，教育是一种影响心灵的活动。班主任的言行直接作用于学生的灵魂，影响其内心世界，对其思想品德的形成有耳濡目染、潜移默化的重要作用。蔡元培曾说：“教师的工作非为既往，也非今天，而专为将来。”高中学生作为国家未来的建设者和接班人正处于身心发展的关键时期，因此，班主任必须具有崇高的理想、高尚的品德、高雅的举止，从而影响学生、感染学生，促进学生良好思想品德的形成。
高中班主任的道德素质主要内容应包括：
一、爱国爱民的坚贞情怀
无论在什么样的社会环境和社会制度下，爱国爱民的坚贞情怀都是每个中国公民最基本的人生准则和政治道德底线。我们不仅爱祖国辉煌的历史，也爱祖国充满生机的现在，更要努力奉献为祖国创造美好的未来。我们承担着为国家事业和未来发展培养人才的育人工程，必须以真挚的爱国爱民之情感染、影响学生，以实实在在的爱国言行做出表率。
二、尊重热爱学生的职业天性
爱心，是教育的源泉。教师之所以神圣，就因为我们在爱着别人的孩子。教师的爱并不是一般意义上的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一。对于士兵来说，服从命令是天职;对于教师来说，热爱学生是天职。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。
托尔斯泰曾经说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”民主、平等、尊重，是新课改要求建构的新型师生关系。班主任只有去爱学生，才能用心去实现教书育人的任务;只有去爱学生，关心学生，才能感化学生，从而取得他们的信任;只有付出真爱，才能引起共鸣，换来真爱，从而实现良好的教育目标。
三、忠诚于教育事业的坚定信念
事业是需要用生命去对待的事情，教育就是一种极其富有情感的事业，教师应该满怀激情。高中班主任的工作异常繁重而清苦，常常要付出几倍于他人的努力，没有强烈的事业心是无法胜任的。想做事才能做成事，我们只有把事业融入自己的生活、生命，才能真正体会到我们班主任的幸福，实现自我生命的价值。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”对我们很多班主任来说，现在最需要的就是这种对教育事业无怨无悔的坚守与执着。
四、公平正直的思想与作风
高中学生大都处在封闭式的教育坏境中，班主任的外在言行很容易成为学生效仿的模式，其为人处事的态度与风格等，常常对学生有深刻的影响。文明习惯、遵纪守法、积极进取……所有要求学生做到的一切，我们自己必须首先做到。德高为师，身正为范。只有公平、正直的教师，才能做学生的楷模，教出德才兼备的学生。
叶圣陶说：“千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。”教师特别是班主任的道德素质直接影响到学生的现在，也在很大程度上决定着学生的未来，所以我们每一位班主任都要极力提高自己的道德水平并体现在自己的言行之中、工作之中、生活之中，这样自己才能成为一位德艺双馨的教育工作者，自己的学生才能成长为德才兼备的人，可谓意义重大，影响深远。
说起教师，会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，他们所从事的职业不但是传道，授业，解惑，更重要的是为人师表，言传身教。汉代的著名思想家扬雄在他的《发言》中说：“师者，人之模范也。”千教万教教人求真，千学万学学做真人，这其中真的内涵是丰富的，但最根本的就是诚信。
说起诚信，留路幼儿园的几名教师可称其为楷模，她们用真情的语言，优质的服务赢得了孩子和家长的好评。
留路幼儿园，在经历了20年的风风雨雨后从最初的230人到现在的不足30人，进进出处的孩子们走了一茬又一茬，当年梳小辫的小老师已然步入中年。但它们始终坚守着一种信念——那就是无论情况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人。
保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。王先是一位性格最温柔的老师。一大早。孩子们被匆匆忙忙的家长送到幼儿园，刚开始孩子们对这陌生很不习惯，小班的哭闹声响成一片。只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下，那个孩子勉强被放下来，可有紧紧抱着妈妈的双腿使劲的哭喊着：“妈妈，我不上幼儿园，不上幼儿园。”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是，不走也不是，不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。孩子的妈妈们大多都是一线的职工，每天要做车颠簸到几十里外去上班，已经很辛苦了，不能再让孩子们牵扯他们的心了。想到这些王老师感到肩上的担子重了，她亲手从父母的手中接过孩子，边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说：“看，本来挺漂亮的，一哭可就不美了，老师可最喜欢不哭的孩子了。”说完就带他们看活动室里那些色彩绚丽的装饰，窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线，渐渐的孩子不哭了，他们开始跟在王老师的身后，象个下尾巴似的并不愿离开。趁此机会王老师又给他们讲小风车的故事。时针伴着孩子们的欢笑声飞快的滑动着。“孩子们加餐的时间到了”王老师又耐心的为孩子们兑好温开水，削去苹果皮，还细心的剜去果核。她那甜美的笑脸，温柔的话语使孩子们感到她和妈妈一样亲。在王老师的工作日记上，我曾经看到过这样一句话：教育者没有情感，没有爱就如同池塘没有水一样，没有水不能称之为池塘，而没有爱也就不能称为教育。
幼儿园的教育是保育和教育相结合的教育。谈完了保育，再来说说教育。这边老师刚把孩子们安顿好后，上课的时间又到了。“老师，你看我写的作业。”小姑娘扒着办公桌，看着她前面的老师，“吉祥，这个字母应该是这样写的”这是大班老师主动开设的写字课。下班的时间到了，琴房里依然传来阵阵歌声，“到点了，怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。”随眼望去全班不过7、8名幼儿，但老师仍旧如此执的教着。
让孩子们吃饱、吃好、吃的又有营养是每一位家长的心愿，更是餐厅李新兰老师的工作目标。李老师在任课的同时，又承担起餐厅的全部工作，为了孩子们喜欢吃，吃得好，她自购烹饪书籍反复揣摩，每当看到书中一道很适合幼儿的食谱， 她便在家里反复的练习。她还根据幼儿懂得生理状况与营养要求制订食谱，优化膳食模式。幼儿的饭菜要求小而精，她又开始练习刀功，土豆丝切的是细了又丝，肉片骈的是薄了又薄，可她手上的老茧是长了又长，冬天的凉水是刺骨的冷，她的手由于长期浸泡在凉水中，久而久之，原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。她还开玩笑的说“这下可好了，我这双手呀，以后给老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教课、做饭;下午还要备课、采购对自己女儿的照顾无形中减少了，丈夫曾埋怨过，女儿曾不满过，但李老师说：“在留路工作的女同志哪个不是这样，为了全园的孩子们吃好、喝好，我辛苦点也没什么。”多么朴实的话语，她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。诚之师德 以信从教
愉快而充实的一天即将结束，上站的家长回来了，紧锁的大门大开了。“郭老师，入园的孩子少，我怕来晚了孩子着急。”“不用着急，我们每天开锁大门的时间是固定不变的。”一个承诺就是一个服务目标，“爸爸妈妈来接了”孩子们的欢叫声此起彼伏，喧闹一天的幼儿园此时却是如此的安详，正等待着明天新的开始。
在这个普普通通的群体中，让我们感受到了幼儿老师平凡中得到伟岸，感受到了一种奉献的圣洁与不凡。这7位老师正以自己独特的方式描绘着自己的一片蓝天。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好。
寒假期间有幸阅读了《做不抱怨的教师》这本书，很高兴今天能与大家分享交流阅读的收获。作为一名新人，我经验尚少，在这里就浅谈一下自己的看法。
这本书让我收获很大。其实我也算是个爱抱怨的人，回家吃饭时跟家里人闲聊，总会时不时抱怨几句，学生们不听话，工作压力大等等，也有人给我提意见，说既然这么大意见就不干了，既然要干就不要这么多抱怨。可是我不以为然，美其名曰：我这是在舒缓压力，倾诉一下压力就小了，工作我都会认真做的。然而读了这本书，我如醍醐灌顶，这样的抱怨不是舒缓压力，而是在潜意识里给自己一种心理暗示：因为学生不听话、因为我是新人没经验、因为工作有难度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因为有了这样的暗示，就给了我工作不完美一个最好的理由。瞬间我知道了，这样的抱怨对我的危害有多大，他流失了我拼搏的动力，阻挡了我前进的脚步，他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好，还不算晚，学着不再去抱怨，不仅仅让自己保持愉悦的心情，也让自己保持着昂扬的斗志。
有抱怨，也说明我对这份工作不够热爱。总是先看到他的负面，而没有看到他给我带来的积极影响。只看到这份工作让自己操了不少心，却没有发现他也给了自己一个广阔的展示平台。学会换个角度去思考问题，陡然发现，其实也没有什么可抱怨的了。老话说要干一行爱一行，既然选择了这一行业，就得踏踏实实的将自己投入进去，记得一句话：“如果把教育当成事业，事业的真谛在于献身;如果把教育当成科学，科学的价值在于求真;如果把教育当成艺术，艺术的生命在于创新。”从一选择上教师这一职业，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，就应立足于教育，服务于教育，无愧于“教师”这个神圣的称号，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
更能深切体会的一点是，我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事，有次走进教室，还没开始上课，坐在前排的一个学生悄悄跟我说：老师你看起来心情不好。我愣了一下发现是的，的确有些烦心事，我觉得有些羞愧，这么明白的写在脸上，这么明显的就被学生发现了，这样的情绪也将会给他们带来很大的负面影响。尤其是我们的小学生，对老师有着强烈的模仿性和依赖性，我们的行为都被他们看在眼里记在心里，在他们还没有形成正确的是非观之前，老师无论做什么都是对的，即使不对既然老师都做了也是可以效仿的。教师就成为了一只标杆，教师身正了不能保证所以的学生都正，但若教师身斜，那么学生肯定正不了，上梁不正下梁歪，这上梁不一定是家长，更是老师。倘若我们每天抱怨着工作累，苦着一张脸去上课，可想而知我们的学生们也将会是怎样的情形。他们有了更充分的理由去抱怨作业多抱怨书难念，因为他们的老师就是这么抱怨的。
有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明;要点燃别人，首先自己要有火种。不要抱怨，心中时刻闪着自信，认真工作踏实育人，才能做一个真正幸福的教师。