在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的三年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
老师让我们在一个周末写三篇日记，我觉得太多，可又有什么办法呢？
唯一的办法就是写，我也始终相信，我能行！以前参节过十天的队形训练，天天喊，天天喊，嗓子都喊哑了；天天踏步，天天踏步，脚都踏疼了，但是，我从来没有放弃过，因为我坚信——我能行！
还参加过夏令营，过了离开父母的自理生活，每天都有计划；每天都对明天充满了憧憬……记得有一天，大家都被父母接回家住了一晚上，只有我们一宿舍的人坚持住在这里，从来没有回家，因为我们坚信——我能行！
所以我坚信，我一定能完成老师给予的任务，不辜负老师的希望，时时刻刻，我都坚信——我一定能行！
清明节假期的第二天，爸爸妈妈带我去忆江南看那里的风车，中原风车节就在那里举办。平时爸爸和妈妈都很忙，那天爸爸开车带我们一起出去，别提我有多高兴了！
以前看到的风车都是妈妈在卖玩具的地方买回的一个，一个风车玩具上面最多有三个在旋转的风车，还特别小，其他小朋友的和我的比较除了颜色不同外，也没什么大的区别。风车节那天，我第一眼看到的样子，让我太震撼了，在车窗内老远就看到了各式各样、五彩缤纷的风车在不停地跳舞，似乎是在欢迎我们的到来。
远处房子上、树上、路两边都有大风车在旋转，大的有风能发电形状的、老式风车形状的、齿轮形状的，小的有车轮形状的、太阳花形状的、扇叶形状的、飞镖形状的等等，还有好多不知如何描述的样子。插在地上的不仔细看还以为是一大片鲜花呢，走近看又像很多小鸟在乱动，蹲下看才知道是很多小风车被风吹的不停旋转，树上挂着飞镖形的风车被用线串成一排，从路边走过，能听见风车呼啦啦转动的声音，又像是顽皮的孩子在对我说：'瞧我玩得多开心呀！"
各种各样的颜色看的我眼花缭乱，有粉红色的、大红色的、黄色的、天蓝色的、绿色的、白色的、橘色的，色彩艳丽、造型多样、大小各异的风车让我仿佛置身于彩动的“海洋”风情里，好像是梦幻般的童话世界。
五彩斑斓的风车，是春天的颜色，更是我童年一段美好时光的记忆。
今天晚上的时候，我正在家里做作业。而我爸爸吃过晚饭，则出去散步了。
起初的时候，天气还是不错的，要不然，爸爸也不会出去散步了。可是，过了没多久，我和妈妈就听到外面狂风大作，风是“呼呼呼”地吹着，真的是好吓人呢！我往窗外一看，哦，我的天哪！那些树都被吹得东倒西歪了，好像都要被吹倒了。又过了一会儿，“哗哗哗”地下起大雨来了。这雨势真的是非常的猛烈。随后，我们又听到了“噼里啪啦”敲打在玻璃窗上的声音。妈妈说：“咦！这好像不是大雨，有点像冰雹。”我说：“是吗？真的下冰雹了吗？”我往窗外看去，感觉真的好像不像是平时下的雨。而且它很猛烈地敲打着窗户。我对妈妈说：“这冰雹会敲坏我们家玻璃吗？”妈妈说：“我也不知道了，也许会吧！”
这个冰雹持续了一段时间后，就停了下来。哦!总算是不下了，要不然我家的玻璃真的要被冰雹给敲破了。
一天，我和爸爸妈妈去乡下的外婆家玩，发现了“猫狗抢食”这一有趣的现象。
那天，我在外婆家吃午饭时，外婆家的猫趴在我的脚上“喵喵”地叫个不停，我就朝地上扔了一小块鱼肉，这个小家伙一口就叼在嘴里。正当它准备吃时，外婆家养的小黑狗大摇大摆地走了过来，这时猫一下就警觉起来。狗看见猫在吃鱼肉，便走到它的跟前，不停地发出“旺旺”的低吼声，并试图伸出前爪去挠猫的头，想把猫赶走。这时只见猫用两只前爪死死地摁住那块鱼肉，躬着身子，竖着尾巴，发出“喵喵”的警告声。狗也不甘示弱，不停地低吠，它们就这样僵持不下。不一会儿，猫趁狗放松警惕时，叼着鱼肉迅速跑出了餐厅，逃之夭夭。狗见猫逃走了，也紧追不舍。只见猫以迅雷不及掩耳之势，爬上了大门口的一棵枇杷树上。它爬在枇杷树上享受这顿美餐，而狗却只能围着这棵树转来转去，显得很无奈。我看见狗这么可怜巴巴的样子，于是也给了它一块鱼骨头，它高兴地叫了一声，好像在说谢谢你。
看着这猫狗抢食的画面，真有趣啊。
这次京华中学听于永正老师的课是第三次了。记得第一次是在聊城听于老师讲《新型玻璃》这篇课文。我把于老师的每一句话、每一个动作、板书的每一个字、每一个表情，包括学生的回答都一五一十地记下来，生怕忘了、漏了一丁点儿。第二次还是在聊城，我又是把于老师讲的《圆明园的毁灭》这篇课文的教学过程记录下来。没事时总翻翻这些记录，希望得到一些启迪。是啊，自己得到的收获真不少。于老师一手漂亮的粉笔字;于老师那极具感染力的朗读;于老师教学中的幽默风趣;于老师教学中的智慧等等，都给我留下了深刻印象。
今天，有一次观赏了于老师执教的《水上飞机》这篇课文。与前几次听课结合起来，在我脑海中深深留下印迹的是他对学生朗读的指导。
朗读的重要性也是于老师反复强调的：“朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情景，体会语言情感，理解语言蕴含的重要方法。是培养学生语言感受力、创造力、品评力的有效手段。”高林生老师总结的更直接简练：“书读好了，课文不用教。”
对朗读的训练我也是不遗余力。为了读好课文，我曾让学生把所学的每篇课文都背下来;为了读好课文，我也曾把录音机带进课堂，让学生配乐朗读;为了让学生读好课文，我也曾举行过班级美文诵读比赛;为了读好课文，我也曾让学生“手舞足蹈”;为了让学生读好课文，我也曾背过十几篇课文，给学生范读……
我是使尽了浑身解数，也有一些收获，但效果都不是很理想。课堂上到底缺少了什么?是人格魅力，是文化修养，是锲而不舍的坚持与创新。当然还有很多。是啊，发现自己的不足，是进步的第一步。就单在阅读教学的朗读指导上，我就受益颇丰。
于老师在教学《水上飞机》指导学生朗读时，一个“喂”字可谓“画龙点睛”;一个“喂”字把学生引入情境;一个“喂”字还原了语言形象;一个“喂”字使学生理解了语言内涵;一个“喂”字使语言与语境融合。真是“点石成金”。
在阅读教学中，于老师善于运用情境创设法，将学生引入情境，借助朗读去思考。而且，于老师点得恰到好处，这种能力是于老师长期探究的结果。这就是教学的艺术，教学能力的体会。于老师情境创设的这种方法，于老师这种点“鼠标”的能力值得我们好好学习。
学生的朗读一开始也不是很理想，学生对课文的理解也不是很形象。尤其学生读“人物对话”时，更是缺乏感情。这时，于老师让一名学生到后面扮演“小海鸥”，自己扮演“水上飞机”，与学生进行分角色朗读。很快，学生进入了情境，朗读变得有声有色，课堂更加丰富精彩。
“随风潜入夜，润物细无声。”真是太好了!的确，由语言文字还原成语言形象是非常复杂的。于老师善于把握学生情感的逐步变化，让学生一步步走近作者，与文中的人物相融合，使朗读达到：“言自口出”，“情自心表”。于老师的精彩点拨，逐层递进法，值得我们探究学习。
以上几点是我听课后的几点反思。于老师的朗读指导，给我们指明了教学的方向。我们一定在教学实践中去研究交流
我有个好朋友叫陆XX，我俩是同学，而且是邻居哩！我们两家都买了新房子，准备7、8月份搬走。
有一天，我正在弹琴，隐隐隐约约听见陆XX的爸爸和妈妈正在谈话，他们说要提前搬走，因为房子已经被租出去了，就在4月8日。刚开始我觉得他们在开玩笑，没有放在心上。
光阴似箭，日月如梭。很快，4月6日到了。陆XX到我家来玩，她告诉我后天就要搬走了。我当头一棒，原来是真的！我心想。陆XX送给我一个可爱的娃娃，我给娃娃取名叫“文静”，文静穿了一条浅绿色的连衣裙，腰上系着一条腰带，腰带上绣了一朵美丽的百合花，她有一头金色的长发，可美了！看到她，就像看到了我的好朋友。
时间过的飞快，转眼就到了4月8日。她家十分热闹，外婆、外公都来了。那天我起的很早，我把自己锁在房间里，可我那不争气的眼泪还是掉了下来。
虽然我和陆XX现在不住在一起了，但我相信，我和她永远都是好朋友。
光阴似箭，转眼我已是三年级的小学生了。走进熟悉的校园，迈进明亮的教室看到了一个个久违的同学们和老师那亲切的笑脸。
我已经三年级了，我应该给一二年级的小弟弟、小妹妹做出榜样。还要向高年级的大哥哥、大姐姐们学习他们的长处。
这学期我们新增加了三门功课，心理、科学和英语。我就说说英语吧，看起来像汉语拼音，读起来可没哪么简单。第一节课同学们都读得想拼音一样，逗得老师哈哈大笑，看来学英语还得下点功夫。
在新学年里我不仅要努力学习，还要力争为班级多做好事，做一个品学兼优的好学生。
早就听说人民公园景色美，神往已久，今天我有幸身临其境，的确名不虚传。
走进公园，映入眼帘的是一块大理石，上面是四个火红的大字：人民公园，格外醒目。
大理石后面是一座假山，虽然被铁丝网环绕着，但仍有游人翻越铁丝网爬上山去，大概是山顶的景色太诱人了吧！山上虽然都是黄土，可上面仍然生机勃勃。瞧，这面长了几棵昂首挺胸，枝繁叶茂的松 树，那面种了几棵虽矮小却十分茂盛的倒栽槐。地上绿草丛生，草地上盛开着各种各样的野花。看，这边长着一簇簇天蓝色的“仙女草”，还有一些叫不出名字的野花在山上扎根结蒂，煞是迷人。
假山背面是一个人工湖，又名“落花胡”，因为八月时节，湖畔的桂花经常飘落于湖面，所以此湖就有了“落花胡”这个美丽的名字。当你租一条小船，划到湖中央，或站在小桥上观察湖水，你都会发 现，无论站在哪个角度，水都是翠绿色的。透过青绿的湖水，你可以看见那一条条可爱的小鱼正在欢快地游来游去，忽而潜入水底，忽而又一跃而起，把游人都逗乐了。
再往东北处划，就是整个公园最美丽的小花园。里面生意盎然：树木顶天立地，最矮的树也得有3米高：地上小花小草虽然不起眼，但也十分茂盛，古诗说：“野火烧不尽，春风吹又生。”就形容杂草生 命力的强盛。在这里，来锻炼的人最多，而且大多数都是老年人。因为这里空气好，健身器材多。在这里不仅可以强身健体，海可以呼吸到新鲜空气，实在是一举两得。
人民公园不仅仅是赏心悦目，而且能陶冶人的情操，实在是热闹中一绝佳的去处。
上周的星期四，我们三年级举行了一场非常有意义的活动--十岁生日主题班会。我们十岁啦！
主题班会很有意义，是因为庆祝我们的人生做过了第一个快乐十年。我们告别了金色的童年，来到了少年的时代。
我们班的主题班会开得很热闹、很隆重，大家过得非常开心。老师和爸爸妈妈们精心组织，准备了这次活动。
上午9点，主题班会在四楼观摩厅开始了，屏幕上出现了我们每个同学小时候到现在的照片，每人三张，一幕一幕地展现给大家看，看着自己的成长，都忍不住得笑了起来。
紧接着，就开始表演节目。大家都纷纷展现自己的才艺。节目有：弹钢琴、拉手风琴、魔术、弹古筝、弹琵琶、唱歌、跳舞……表演真是丰富多彩！我参加了一个亲子歌舞表演--《爱因为在心中》。为了这次表演，大家都付出了很多努力，我们每周日下午排练舞蹈，不管天气多热，都坚持着。
节目表演以后，我们还吃了一顿丰盛的午餐。
同学们的表演都很精彩。其中，我最感动的环节是：把贺卡送给妈妈，然后再抱一抱妈妈。我最喜欢的节目是诗朗诵，因为这些诗是用来感恩老师和母亲对我们的陪伴与支持。
这次十岁生日主题班会给我留下了美好的回忆，会让我一生难忘！
外婆家就在襄阳市艺术剧院旁边，我经常在外婆家听见从围墙那边飘过来的唱戏的声音，有男有女，有高有低，特别好听，可我却从来没看过戏剧。
星期四上午，老师告诉我们，学校要组织大家看戏剧了。我兴奋极了，一颗心早早就溜到看戏剧的地方了。这次表演的节目很多，有《抬花轿》《梨花颂》《变脸》《新四军》等等，我最喜欢的节目是《抬花轿》。《抬花轿》讲的是新娘子坐花轿出嫁的故事。四个轿夫抬着身穿漂亮衣服的新娘子走在出嫁的路上，轿夫们卖力地抬着花轿，一会儿上坡，一会儿下坡，累得满头大汗，但看起来仍然很高兴。花轿上的新娘子却十分顽皮，想捉弄轿夫一下，于是就在花轿里乱蹦乱跳，增加轿夫们的负担。刚开始，轿夫们并没有注意，只是感觉这个新娘子有点沉，抬起来很吃力。
后来轿夫们终于发现是新娘子在搞鬼，于是轿夫们就商量着合伙也捉弄一下新娘子。很快，奇怪的场面出现了，新娘子在花轿里乱蹦乱跳，轿夫们也齐心合力增加了花轿摇摆的幅度。结果，没多长时间，新娘子和轿夫们都感到很累，都觉得这样下去，谁也吃不消。于是，新娘子就对轿夫们说：“只要你们把我抬到地方，我就有重赏。”轿夫们一听，马上就来了精神，很快就把新娘子抬到新郎家了。
表演结束了，可精彩的节目仍时时在我的小脑袋里回荡。为什么他们唱得那么好听？为什么他们表演得那么生动形象？我充满了好奇，希望能多看一些演出，更好地了解戏剧，解开心中的疑惑。