无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
教学目标：
1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2.感受儿歌的意境美。
教学准备：
课件
教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法
教学过程：
1.欣赏课件。
提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”
2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
(1)儿歌里说了什么？
(2)为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？
3.教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
学校组织秋游，老师带我们去金泉山庄摘桔子。到学校集合后，我们在导游的带领下上了四号旅游车。一路上同学们欢声笑语，不知不觉就来到了目的地。那里美丽极了！树木茂盛，花儿艳丽。我们一边走着，一边欣赏着美丽的景色。来到桔园，映入眼帘的是一望无际的桔树，一棵棵桔树矮矮的，像一把把撑开的大伞，一个个黄橙橙的橘子挂满枝头，像一盏盏金黄的小灯笼。同学们欢快的在桔园里上窜下跳地摘橘子。
我把摘到的橘子掰开放在嘴里嚼，甜丝丝酸溜溜的，真是好吃。桔园里到处都是同学们的`笑声。欢乐的时光总是过的很快，我们依依不舍的上车回学校了。
星期四，我们学校全体同学组织素质实践行———去江夏橘园摘桔子。
靠近橘园，虽然没有一眼就看见桔子，但已闻到一种桔子特有的清香，沁人心脾。再走近一些，只见一大群青绿的橘树，上面有好多好多橙黄色的桔子正冲着我们笑咧！走近一看，数了数，一棵树上大约有100个桔子，这么多桔子，都把橘树压弯了腰。
看了这麽多，同学们都感到有点饿了，我看上了个拳头大小的半黄半青的'桔子，但是太高了，便放弃了。就拿一个小橘子试手气，我伸手抓住桔子一扯，可桔子没掉，我又去折树枝，想连树枝一起弄下来，但橘树的枝条很有韧性，也没断，我一气之下，用力抓住桔子往下一扯，桔子下来了，可桔子上面的一小块皮却留在了橘树上。
剥掉橘子皮，橙色的橘肉就露出来了，真像一个小柚子（桔子跟柚子本来就是近亲），拿一瓣放在嘴里，我运气不错，汁水丰满，酸中带甜，甜中带酸，很好吃。有了第一次的成功，我大胆又随手摘了一个，也不错，但第三个就不那么幸运了，皮很厚，很酸。
我们摘累了，就就地扎营，玩起了森林大战。但我们视线一下子就被一只大蝗虫夺走了。那只蝗虫约8厘米，土褐色，根据我的经验，它已经老了。突然，方哲文一把将蝗虫拍到了地上，还踩了一脚。小家伙很幸运只掉了一只脚，女生们开始责怪方哲文不应该打蝗虫。我凑合了一句：“谁让它是蝗虫啊！”方哲文拿起蝗虫，吓得女生个个抱头鼠窜。
暖洋洋的中午，金色的阳光洒在橘园上，也洒在我们心中！
秋天到了，果园里的桔子成熟了，妈妈叫我和姐姐到果园里去摘桔子。
吃过午饭，我和姐姐提着篮子兴高采烈地来到果园里。哇塞！我们家果园里的桔子长得真是又大又多，桔树都被桔子压弯了腰呢！一个个青皮桔子好像小灯笼似的挂在枝头，黄澄澄的`桔子你挤我碰，争着要我们去摘呢！我被它们馋得直流口水。我东挑挑，西选选，每个树上的桔子都尝一尝。等我尝够了，我们就开始动手摘桔子了！由于有的树太高了，摘不到。我急忙跑到家里搬来梯子搭在树上，然后兴冲冲地爬上树，姐姐叫我挑又大又黄的、皮薄的桔子摘下来，我摘了一个又一个。突然我对姐姐说：“姐姐，我们来摘桔子比赛吧？看谁最先把自己的篮子装满。”“好啊！”姐姐回答到。说着，我们就开始“姐弟摘桔子大赛”。我就像只小猴子似的，在树丛里窜来窜去，而姐姐却选好一棵树后，再仔仔细细地摘。比赛结束了，姐姐比我摘得快得多。我问姐姐“你怎么摘这么快？”姐姐回答：“你在那窜来窜去，浪费了很多时间，而姐姐挑好了一棵树，就在那专心地摘，所以比你摘得快。”我听了心想：“看来做任何事都得想好的方法，才能事半功倍”。
夕阳西下，我和姐姐提着篮子满载而归，我吃着自己亲手摘的桔子，心里甭提有多高兴了。
我们校园的教学楼前，有一棵高大的桔子树。秋天到了的时候，树上结满了桔子。大大小小的桔子，有青的，有黄的，像一盏盏小灯笼挂满了枝头。有的枝条上很多，都压弯了树枝了，真可以说是硕果累累啊。星期四的早上，老师要组织我们班的同学到楼下摘桔子。
当老师走进班里说现在我们要摘桔子时，大家立刻欢呼起来。可是，我们人太多，而桔子树只有一棵，不能那么多人一起摘。于是，我们以抽签的方式来决定哪一组先摘，哪一组后摘。我们小组真幸运，是第一批摘桔子的。
老师一声令下，我们就争先恐后地涌向桔树。大家有的站在石头上摘桔子；有的两两配合，一个拉低了树枝，另一个伸手摘；有的站在小凳子上摘；还有的。同学抱着另一个同学去摘，真是八仙过海，各显神通啊！摘的时候，同学们叽叽喳喳的，像一群欢快的小鸟，如果谁发现个大的桔子，兴奋得不得了，会大声地喊起来的。我见大家都抬头找上面的桔子摘，都忽略了低处的，我便弯下腰往下看，哈哈，那几片树叶后面正躲着一只超大的桔子，好像还和我笑呢！我钻到树底下，一手抓住树枝，一手托住桔子轻轻一拧，不费吹灰之力，一只大桔子就到手了。
十几分钟的时间过去了，后面几个组也都摘了桔子，同学们都摘到了桔子，大家回到教室，开始享受美味了。桔子酸甜可口，味道真好，不过，我感觉摘桔子的过程更好，因为它充满了开心和快乐！（指导老师：佘晓洁）
今天我们要去瓜果遍地的神乐园摘桔子，”哈哈“一想到这事我就开心得无法形容！
同学们也兴奋得像只快乐的小鸟，我们乘坐大巴车向神乐园出发来了。一路上，同学们神采飞扬、欢呼雀跃，通过车窗，我仿佛看见漫山遍野黄澄澄的桔子在朝我招手微笑。
不知不觉中我们已到神乐园了。
我们领到采摘工具——剪刀，兴奋极了！不由地争先恐后钻进了桔园里。”摘桔子罗“我高呼道。这个桔子好大呀！我剪，剪……桔子好像非常听我的话，我用力一剪，它就跳到我的。手中。不一会儿功夫，筐里的桔子像小山一样堆了起来。看着我的劳动成果，我心想：我一定是摘得最多的，也是摘得最美的。但是扭头一瞧，大家个个都不甘示弱，都说自己的桔子最好。看着这些黄灿灿的桔子，我开心得无法形容。
品尝桔子活动开始了，我情不自禁地尝了一口，哈！真是果肉丰满、鲜美多汁啊！这么好吃的桔子，一定要带几个给爸爸妈妈也品尝一下。于是，我挑了四个最大的桔子买了下来。
在回家的路上，车里充满了欢声笑语，摘桔子真是有趣呀！
星期四早晨，柔和的阳光，笑眯眯的照耀着沸腾的校园，欢快的鸟儿划过天空，叽叽喳喳地唱着婉转的歌，我们脸上洋溢着愉悦的笑容，欢呼雀跃如同鸟儿一般激动！因为今天学校组织全体师生秋游，去石门摘桔子。
我们兴高采烈地上了车，不一会儿，发动机呜呜地叫起来，车子像风一般的跑。到达目的地后，我们像游鱼一样从车里一个个跃出来。紧接着排好队，井然有序地朝桔林前进。
远远的，我看见墨绿的桔树上，挂满大大小小的灯笼，高低错落，红彤彤、金灿灿、半黄半绿的`纷纷探出了头迎接我们。
老师终于发话可以进出了，我们一窝蜂地涌进桔林。我急忙拿出袋子，在树下选择好的桔子摘，摘了几个后，偶然发现树顶上还有更好的，于是放下书包，将袋子挂在树枝上，只摘黄桔子，觉得这样下去速度太慢，决定与杨帆分工合作：我在树上摘，他在树下捡。我们共同选好树后，我像一只敏捷的小猴，嗖嗖地爬到树上，双腿半蹲在树叉间，一手攀着树枝，一手麻利的扯桔子，一个接一个地扔，像下桔雨，又像珍珠弹跳。杨帆在下面应接不暇，忙得不亦乐乎
摘完后，我从树上嗵地跳下来，喜滋滋地挑一个皮薄个大的桔子，轻轻地剥开，发现月牙儿似的果肉一瓣瓣地紧挨着，排列整齐。我掰开一半放进嘴里，轻轻一咬，桔汁如同一股清泉喷涌而出，酸酸甜甜，沁人心脾。杨帆嘴里包得鼓鼓，吃得津津有味，边吃边休息后，我们继续干活
我们带着劳动成果——满满的一大袋桔子，有说有笑地来到集合地点上车，满载而归。
摘桔子虽然累，但它让我体验到了劳动的快乐，使我懂得只有付出才有收获。
今天我去蒲江的'山上摘橘子。我来到了橘子山上，很害怕有老虎，所以我跟着妈妈走。到了山顶弟弟发现了一个小橘子就跑过去摘了一个，那个小橘子又小又难看，但是很好吃。我们都上去发现橘子很少，于是我们上爬下跳去找橘子，妈妈的手还被刺刮伤了。到了顶上，很多树，我担心有老虎，所以我就跟着妈妈走。妈妈不小心摔了一跤，脚也摔痛了。我们就怪爸爸他们几个大力量的没有来。到最后，我也没有看到有老虎，我就不害怕了。
回到宾馆，爸爸告诉我如果在这都能发现老虎，还会奖励我们很多钱。今天我特别开心。
我家旁边的桔子树可与众不同了。这天气北风吹在身上冷冰冰的，桔子树上的果才刚刚变黄。
看着这黄橙橙的一片，我非常想摘。于是，就迫不及待地拿着篮子行动了。天气很冷，把树枝吹得来回摆动。树上面的桔子似乎得意地说：“小孩，你来摘我吗？我告诉你，休想！”看着这桔子，怎么也摘不着，用我那绝招爬树吧，但下面又是小河。风吹在水面上连一条鱼都看不见了，我想如果爬上去了，一定会有危险的，再一看树旁的小屋里放着爸爸钓鱼的工具，就在那一刻，我突然发现了一个鱼抄，对了！我有办法了，兴奋得跳了起来。可以用鱼抄来帮助我摘桔子。于是我拿起它，看准了一个又大又黄的桔子用力地一扣，可这桔子就是不下来，二下、三下、四下，啊！看来树枝和桔子的感情非常深，它们怎么也弄不分开，这下可把我激怒了，使出了九牛二虎之力终于打了下来。“扑通”一声掉进了水里，正好洗了个澡，我轻轻地用抄子一抄，放到篮子里。
摘一只桔子就这么困难，再一看树上长满了这么多桔子，要摘到什么时候呢？我有点泄气了，认为这是不可能完成任务的。第二个桔子非常听话，好像很喜欢离开自己的家，去大自然中去探索世界。所以被我轻轻地一扣就掉了下来。就这样，连续好几个桔子都很轻松的被我摘了下来。
本来我以为没希望的`事结果成功了。篮子就像魔法师在里面施了法术似的，一下子变得沉甸甸的，再看树上只有几个青黄色的桔子了，我笑着对桔子说：“你说我摘不到你，现在知道我的厉害了吧！”
原来想象的事只要坚持下去，没有这么困难的。
星期天下午，张老师带我们去红宝石桔园采摘桔子，一路上，满车都是同学们的欢呼声。
一下车，映入我们眼帘的就是那碧绿的桔园，风吹过，桔树摇曳着身姿，仿佛在说：“幸运星的小记者们，你们好呀！”
走进桔园，张老师告诉我们：“这里的桔子有两种，一种华红桔，是本国的；一种美国红枯，是美国引进的”听完张老师的介绍，同学们赶紧跑到了桔子树旁，开始观察这些可爱的桔子：华红桔的表皮很光滑，圆圆的，小小的，像一个个乒乓球；而美国红桔呢，表皮是凹凸的，有拳头大小，像一个个小皮球。我迫不及待地摘下品尝，发现华红桔比美国红桔甜，果然还是我们中国的`桔子好吃啊！
桔树很矮，只有一人高，它的树干很细，叶子尖尖的，像小船一样，叶脉很清晰。别看桔树长得不怎么好看，它结出的桔子可美啦！
观察完桔树，张老师说：“同学们，大家开始摘桔子吧！”听了张老师的话，同学们就像勤劳的小蜜蜂，开始采摘桔子了。我瞧瞧这个，又瞄瞄那个，觉得个个都挺好，不知不觉，我竟然已经摘了一大袋了。提着沉甸甸的一大袋桔子，我开心地笑了。
最后，张老师给我们拍了一张合影，为我们记录下美好的时刻。
伴随着我们的欢声笑语，同学们坐上了返程的大巴。回家的路上，吃着自己收获的桔子，我们开心地笑了
活动设计背景
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。
活动目标
1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。
2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。
3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。
难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。
活动准备
收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。
活动过程
一、歌曲导入、畅谈秋天
1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。
2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。
这样设计的意图是
(1)体现了家园共育。(课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识)
(2)让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。
二、观赏课件，感受秋天
教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？(“……像……”)，让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。
三、诵读散文、走进秋天
通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。
四、理解散文，绘画秋天
为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、快乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、活动延伸
师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。
活动反思
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。
活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。
秋天到了，果园里的桔子成熟了。熊妈妈告诉她的'两个儿子：“桔子成熟了，你们去摘两筐，回来我给你们三罐蜂蜜。”小灰和小黑最爱吃蜂蜜了。小黑扛着梯子，小灰拧着萝筐，兴致勃勃地走了。
它们来到桔子树下，小黑把梯子靠在树上，一节一节地爬上梯子，踮起脚，抬起头，伸出胖乎乎的小手摘了一个桔子闻了闻说：“啊！真香。”小黑把桔子递给小灰，小灰小心翼翼地把桔子放进萝筐里。不一会它们就摘了两筐桔子，高高兴兴地回家了。
熊妈妈说：“你们真棒！”还给了它们三罐蜂蜜。
今天，叔叔、哥哥、外公和我，一起兴致勃勃地去桔园摘桔子。一路上我想着到那里的情景，我们来到桔子园，果然不出我所料。
一眼望去，那密密麻麻的金灿灿的桔子，把树妈妈的腰都压弯了。我选中了一棵生着沉甸甸的果实的桔子树。开始动手了，我挑了一棵既大又黄的桔子，用左手端着，用右手拿着剪刀“咔嚓”一声，桔子落到我的'手中。
我看着自己亲手摘的桔子，心里美滋滋的。摘着，摘着，这棵树下面的桔子被我的哥哥一扫而光了。我爬上树，眼睛一亮，又发现了一串黄里透红的桔子，我高兴地差一点从树上掉下来，幸亏一根树枝把我挡住了。
突然，哥哥大叫起来：“你们快过来呀！”我回味回过头一看，原来哥哥发现了一只像西红柿一样的桔子，我们争先恐后地想要摘到它，可是我们谁都没摘到，桔子最终掉到了地上……
最后，我们满载而归。
国庆长假休息，妈妈带我来到了象山，我第一次摘了桔子。
我们走到一座小山面前，我抬头望了望，满山的桔子树，真诱人啊！可再看看陡峭的山路，心想：我……爬得上去吗？姐姐看我想打退堂鼓的样子，就安慰我说：“别怕，姐姐扶着你。”一听这话，我就放心了。我小心翼翼地走在陡峭不平、直上直下的山路上。突然，不知踩到了什么东西，我脚下一滑，差点摔了一跤。
这下，我浑身没有力气，根本爬不下去了。最后，还是姐姐从上面走回来，拉着我的手，一步一爬，才到了长满桔子树的半山腰上。大片的桔子树长得粗粗壮壮，树叶也都长得碧绿茂盛。树上挂满了许多像小灯笼一样的桔子，有淡黄的，有金黄的，还有黄绿相间的，更多的还是绿色的，看来我们这批人也算捷足先登了！
我们可以开始摘桔子了，大家在桔子林中东找找，西挑挑，寻找已经成熟的桔子，可认真啦！特别是妈妈，拿着大剪刀，看到金黄色的桔子，也要左看看，右瞧瞧，确定它没有烂，才轻轻地剪下来，放进筐子里。我也学着妈妈的样子摘到了许多金灿灿又漂亮又香甜的。桔子。你瞧，我也有一大筐了呢！啊，我吃了一个桔子，又香又甜可好吃了，你也流口水了吧，我下次带来给你吃！
这次摘桔子，让我体会到“自己付出的劳动，得到的收获才最美！”直到现在，桔子浓浓的、甜甜的味道，仿佛还在我嘴里回荡…
说到橘子，大家肯定都会想到是黄澄澄的果实，但自从我跟着少儿作协去官庄村摘橘子时，我想到了很多，从那以后，我对橘子又有了新的认识和理解。
到了官庄村，我们做的第一件事并不是摘桔子，而是走上了官庄村的观橘台。
上了观橘台，我发现观橘台的石壁上有许多关于橘子的诗，例如：苏轼的《赠刘景文》、孟浩然的《庭橘》、屈原的`《橘颂》……看完了橘诗，徐老师喊了声：“过来排队！”我立马过去排队站好了，我面前有一块石碑，上面写了两个红色的大字“橘颂”，我想：橘颂、橘颂，屈原写的诗不就叫《橘颂》吗？难道这之间有联系吗？我陷入了沉思。突然，一声清脆的女声把我那早已飘远的思绪来回来了，是谁呢？哦！原来是美女作家：余老师。余老师讲了很多，之后，我们就下了观橘台。
从观橘台下来，我看到满山的橘树，从远处看，既像天空中的繁星，又像满山盛开的金灿灿的黄花；从近处看，每一棵橘树都像一个老人，都拄着拐杖。
接下来，我们排好队去摘桔子了。
我们拿上工具，去橘园摘橘子了。每一个橘子都是金灿灿的也是圆圆的，像一个个小娃娃散发着天真的笑容一样，既美丽又可爱。我把橘子从树上用特制的剪刀剪下来，放在篮子里。摘完了橘子，我又选了一个橘子开始做起了小桔灯，做好以后，把蜡烛点燃，漂亮极了，发出淡淡的橘红色的光。
参加了这次活动，我觉得橘叶四季常青、永不凋零，橘肉既饱满又可口，橘花白如雪，再加上绿叶的衬托，显得更加美丽了，我们也应该有橘树的精神，永不凋零的远大志向。
“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮……年岁虽小，可师长兮。”屈原这么小都有远大的志向，那我们为什么不能呢？所以，我们也要学习这种橘树的精神。
今天，我的好朋友——王孟轩，邀请我们去他家做客。到了他家，我们吃了丰盛的中餐后去摘桔子。到了柑橘博览园，我们看见了无边无际的桔园，听见了鸟儿叽叽喳喳的'在树枝上的歌唱声。我们还看见了巨大的橘神。我和小伙伴们还在那拍了一张合影照。我们又摘了许多可口的桔子。
我们要走了，蓝天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂！我忘不了这快乐的一天！
周四上午，柔和的阳光带着微笑照耀着沸腾的校园。欢快的鸟儿飞过天空，啁啾婉转地歌唱。我们的脸上洋溢着幸福的笑容，欢呼雀跃，像鸟儿一样兴奋！因为今天学校组织全校师生秋游去石门摘橘子。
我们兴高采烈地上了公共汽车。过了一会儿，发动机尖叫起来，汽车像风一样行驶。当我们到达目的地时，我们像鱼一样跳下车。然后列队，有秩序地走向橘红色的森林。
远远的，我看见深绿色的桔子树上挂满了“灯笼”，有大有小，有红有金，有半黄有半绿。都伸出头来迎接我们。
最后老师说我们可以进进出出，我们就一窝蜂的'进了橘子林。我赶紧拿出包，在树下摘了几个好橘子。摘了一些，偶然发现树顶上还有更好的。于是我放下书包，把书包挂在树枝上，只摘了黄色的橘子。我觉得速度太慢了，所以我决定和约翰杨合作：我在树下捡，他在树下捡。我们一起选好树后，我像一只敏捷的小猴子一样爬上树，双腿蹲在树枝间，一只手攀着树枝，一只手拉着橘子一个个扔过来，像橘雨和珍珠蹦蹦跳跳。约翰杨在下面忙得不可开交。
摘完之后，我从树上跳下来，摘了一个皮很薄很大的橘子，轻轻剥开，发现月牙形的果肉一个挨着一个，排列整齐。我掰了一半放进嘴里。咬一口，橙汁像清泉一样喷涌而出，酸甜爽口。约翰杨的嘴鼓了起来，吃得津津有味。吃完休息后，我们继续工作。
我们拿了一大包装满——劳动成果的橘子，来到会场上车，笑着满载而归。
摘橘子很累，但让我体会到了劳动的喜悦，让我知道只有付出才能有收获。
临海涌泉蜜桔以“天下一奇，吃桔带皮”而闻名中外。今天，又是一个天高云淡的日子。所以，妈妈带我和蒙蒙一行人去涌泉采摘蜜桔。
经过椒江大桥，我们直奔临海涌泉。一路上摆满了桔子摊。黄澄澄的桔子让我馋得直流口水。
我们很快来到了涌泉外岙四面山桔场。映入眼帘的一片桔子林，哇！又大又红的橘子挂满了枝头，在阳光的普照下闪闪发亮，还带着一阵阵淡淡的清香。满树的桔子有的。躲在茂密的树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝头上摇来晃去，就像调皮的小男孩，争着让我们去摘呢！
接着，我一手拿起剪刀一手小心翼翼地捏着桔子，在桔子蒂上用力剪一下，桔子就稳稳地掉在我的手上了，接着我又轻轻地把桔子放在篮子里。没剪几个，我的手就没力气了，而且手也被剪刀磨出了红印子。爸爸妈妈就叫我们在一边休息。迫不及待地摘了一个，管他三七二十一剥开皮，就吃了起来，香甜可口的橘子一到嘴里，凉凉的，甜甜的，顿时心旷神怡。于是我又狼吞虎咽地吃了好几个。
吃饱了桔子，我干脆和桔子合个影，我一下亲亲桔子，一下摸摸桔子，好像自己也成了可爱的桔子了。
时间飞快，转眼间，我们该回家了。我们依依不舍地告别了这片果林。
秋天到了，天气晴朗。一阵秋风吹过，树叶在树上跳起了舞蹈，红彤彤的苹果，黄橙橙的桔子，香香的梨……好多好多水果都成熟了。在这秋高气爽的日子里，妈妈带我和妹妹到桔园摘桔子，远远望去，桔园累累硕果，那圆圆的桔子犹如千万盏金灿灿、红彤彤的小灯笼，真惹人喜爱，我都不由自主的加快了脚步，飞快地向桔园跑去。
到了桔园，我一眼望不到边，看见桔树都被桔子压弯了腰，我惊讶地叫了起来“哇，桔园真大呀！”妈妈笑着说：“桔园不大，怎么能种出这么多的灯笼呢？”我觉得妈妈的话很有意思，微笑地点点头。我提着篮子一蹦一跳地来到一棵树下，看见一个个桔子你挤我碰，好像争着要人们去摘呢！橘农们摘得可慌了，他们有的像猴子似的爬到树上摘桔子，有的站在地上踮起脚尖手一上一下忙个不停，还有的……他们摘了一筐又一筐，堆的像一座座小山似的，运桔子的汽车来回奔跑，桔园里，叫喊声、欢笑声、汽车的喇叭声汇成一片，好一派丰收的景象。我也情不自禁地加入的摘桔子的。行列，我用左手抓住桔子，拽紧，右手拿剪子，对准桔柄“喀嚓”一声，一个胖桔娃落入了我的袋里，我摘了一个又一个，心里美滋滋的。妈妈看我摘得这么开心，还给我照了一张像。
半个小时过去了。我们带着沉甸甸的桔子，依依不舍的离开了桔园。
今天，我和叔叔、哥哥、爷爷饶有兴趣地去橘子园摘橘子。我想着一路走到那里，我们来到了橘园，这正是我所期待的。
乍一看，密密麻麻的金橙压弯了母树的腰。我选择了一棵果实累累的橘子树。我摘了一个黄色的大橘子，左手拿着，右手拿着剪刀。橘子落入我手中。我看着亲手摘下的`橘子，心中充满了喜悦。采摘，采摘，这棵树下的橘子被我哥哥卷走了。当我爬上树时，我的眼睛变亮了，我发现里面有一串黄色和红色的橘子。我高兴得差点从树上掉下来，幸好有一根树枝挡住了我。突然，哥哥大叫：“快来！”回头一看，哥哥发现了一个像西红柿一样的橘子。我们争先恐后地去摘，但没有人摘。橘子终于落到了地上。
最后，我们满载而归。
秋天到，瓜果香。秋天，是个洋溢着喜悦的丰收季节，也是一个值得结伴旅游的好季节。
星期六上午，秋高气爽，学校组织我们小记者去苏州东山采摘橘子。
我们乘着汽车向美丽的东山半岛进发。沿着公路，我们欣赏到了太湖的波澜壮阔及烟波浩渺。不久，我们来到了期盼已久的地方——橘子林。听导游介绍这里是一座四季花果山，果真如此：放眼望去只见整个山坡上满是葱翠茂密的花果树，有刚刚吐露花苞的批把树，有枝枝叶叶葱郁翠绿的茶花树，更有一个个似金黄小巧玲珑的灯笼般悬挂的橘子树。非常可爱。
同学们早就急不可耐了，号令一下，如同拉闸的洪水一样冲了进去。我跟随其中，东张西望地找橘子。突然，我惊喜的发现，又黄又大的橘子都在最上面！于是我“飞身上树”，摘了一个橘子。剥开一看，里面果肉饱满；鼻尖凑近闻一闻，有一种独特的清香；放到嘴里一咬，汁水混合着饱满的'果肉喷了出来。嗯，真甜！这时我发现王子都像只猴子似的在橘子树下来回穿梭。一会站在树旁，一会又眯起眼东张西望。杨真则在一旁用相机记录下这欢快的瞬间。
“集合啦，大家快出来。”听着导游的呼唤，我们只好恋恋不舍地提着橘子向外走去。
这次的旅游让我受益匪浅。我不仅品尝到了甜美的橘子，更让我明白了我们江苏山水的美好，果农的辛勤，以及自己劳动果实的香甜。这样的经历真好！
活动目标
1、初步感受秋天水果丰收的景象；
2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；
3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备
1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份
活动过程
一、欣赏秋天的音乐
二、知道秋天是丰收的季节
1、提问：你们知道现在是什么季节吗？(秋天)
教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果？
2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》
三、学习儿歌
1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌
3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友
教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多
秋天像只大盘子盛满各种甜果子，
绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，
串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，
秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物
认识菊花
美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2)其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3)柜面装饰：
a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
b.用照片的形式记录秋天的变化。
c.展示秋天的花和树。
d.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动
(1)树叶变黄了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容：书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
秋天是什么颜色的？秋天是金色的，因为秋天是收获的季节。在我的老家长兴岛，秋天是桔子大丰收的季节。今天，我趁着双休日的空档，到外婆家去采桔子。
一到外婆家，我就迫不及待地催促外婆带我去采桔子。来到桔田边，向桔田望去，只见许许多多大大小小的桔子挂在树枝上，就像是一盏盏小黄灯笼，特别惹人喜爱。外婆还告诉我一个关于桔子的小秘密，那就是在树顶上的桔子又黄又甜，特别好吃。由于在树顶上，阳光照射足，所以长在那儿桔子特别甜。我听了外婆的话，就想采树顶上的桔子。我先找准了一棵桔树，然后就顺着树干往上爬了。可是，就在这时一件意想不到的险情发生了。我一不小心脚下没踩稳，身体没了重心，摇摇晃晃的好像马上就要掉下去似的。这时，外婆看到了，她急忙赶过来，一把把我扶住，说：“桔子不是这么好采的`吧，还是让外婆来吧！”外婆边说边身手矫捷的踏着桔树的枝干爬了上去。不一会儿，一只只桔子被采了下来。我望着外婆的身影，心里暗想：“看来农民也不是这么好当的呀！”
今年桔子大丰收，我要把它们带到班级里，让同学们和我一起品尝桔子，让大家一起感受一下丰收的喜悦！
活动目标：
1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。
2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
3、懂得关心爱护老人。
活动准备：
多媒体课件
重难点分析：
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程：
一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问：小朋友，现在是什么季节？那秋天是什么样子的？师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧！(播放课件)
问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗？欢迎秋爷爷吗？那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”！
二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。
问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷？它们是怎样欢迎秋爷爷的？
三、利用课件欣赏散文诗。
四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。
问：你最喜欢哪个水果娃娃？它怎样欢迎秋爷爷？(点击课件)
问：为什么山楂娃娃点亮小红灯？柿子娃娃挂起打灯笼？你觉得它们是怎样的娃娃？
1、完整欣赏一遍。
2、师幼有表情地朗诵散文诗。
五、趣味仿编。
问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢？
六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧！