转眼间，一天又过去了，大家都接触过很多优秀的日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。还在苦苦寻找优秀的日志吗？下面是整理的空间日志转载复制文章QQ空间日志转载【3篇】，希望能够帮助到大家。
1、今天，有你的陪伴，是最幸福的事情。
2、我给不了你多少温暖，但有个词叫尽我能。
3、有天如果我不能替你撑伞那我就陪你淋雨。
4、不能踮着脚爱一个人，重心不稳撑不了太久。
5、不要太想念过去，它会给你带来悲伤。
6、谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。
7、已散了场的电影，不再有回顾的意义。
8、有了你，黑暗不再是黑暗。
9、你有没有那么一瞬间，心疼过我的执着。
10、有了你，我又相信爱情了！
11、我知道，我这辈子，都不能把你抛到脑后。
12、我的不安全感毁掉了太多的东西。
13、我知道，只是珎消遣的附属品，我懂。
14、时间的河入海流，终于我们分头走。
16、为了不失去对方不是纵容就是迁就。
17、所谓的爱情只是一场可笑的游戏。
18、世界上再好的都不要，因为我有你。
19、我不要地久天长，只要你给我的幸福。
20、什么时候想嫁人了就告诉我，我娶你。
21、我一定要给你幸福，谁也别想拦着。
1、很多时候，因为没有选择的缘故，人们往往走对了路
2、无论我们如何相爱，我如何爱你，生命依然是我自己的。我有权利生，也同样有权利死
3、当你一无所有的时候，对温暖的东西，都会带着坚定不移的执着
4、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。
5、我们—直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局
6、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情
7、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
8、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
9、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注
10、没有人因水的平淡而厌倦饮水，所以也不要因生活的平淡而摒弃生活
11、恋爱，是一个人带着朦胧的心情从单行道转入双行道
12、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。
13、是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。
14、那一夜，我抽了很多烟，烟雾化成你的脸。我挥一挥手，一切都已成过往云烟。
15、时间不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。
16、望着窗外的眼前出现了一幕一幕，就像幻灯片一样闪过。嘴角上扬，冷笑着嘲笑自己。
17、所谓爱情就是要现在进行时，过去的，再也不是爱情，只是旧情。
18、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
19、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜
20、为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤
21、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开了
22、我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。沿途的风景我只能边走边忘。
23、当你说你爱我的时候，你想到了这句话会占据我的余生么？
24、旅行，是换个地方想你。
25、跟生活玩，别太认真，反正最终没谁能活着离开这场游戏
26、你要记住，你要嫁的不是王子，是把你当成公主的那个人。
27、全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们起猖獗。
28、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
29、我和你断了联系，不代表我不想你，走到哪里也还是会惦记。
30、动了真感情的人都会喜怒无常，因付出太多，难免患得患失。
31、跟生活玩，别太认真了，反正最终没谁能活着离开这场游戏。
32、花开再谢、人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。
33、残存的回忆、是该放在心底了，因为，那只是我遥不可及的奢望
34、永远别以为敷衍很简单，它会让你把得到的变成失去的。
35、不是我嘴上说不爱你了，就真的不爱了，只不过是不再纠缠你，让你找自己的幸福去了
36、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心
37、那些年，错过太多。擦干泪，珍惜现在的吧。
38、谁说时间可以充淡一切，可是我怎么做也做不到。
39、一开始我们为了梦想而忙，渐渐的忙得忘了最初的梦想。
40、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
41、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信
42、在找到合适的人之前，唯一需要做的，就是让自己足够的优秀。
43、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
44、有时候你需要退开一点，清醒一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里
45、爱情的悲剧在于：好起来不给对方空间，恨起来不给对方机会。
46、属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。
47、陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
48、快乐不是因为你得到的多了，而是因为你计较的少了
49、你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心
50、别告诉别人你今天难受过，什么也别对别人说，因为说了也没有用
51、如果结局不是我想要的。我宁愿不参与这个过程。
52、期待的那个头像跳动了，发来的信息只说了一句“最近还好么”。
53、总有一个人要先走，总有一次不再挽留！
54、爱真的需要勇气，可是你最后的伤害让我连爱你的勇气都没有了。
55、只要分开了的人，无论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远……
56、当我们再面对面的时候，你的身边不再是我，而我的心里，依旧有你。
57、情尽时，自有另一番新境界，有的悲哀也不过是历史。
58、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
59、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人，未必能陪你走到散场
60、我们走得太远以至于忘了开始为什么上路。
61、遇见你之前；我不会爱。错过你之后；我丧失爱。
62、你和她接吻的时候，有没有突然想到、我曾用力咬过你的唇。
1、全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。
2、设计板块教学。在传统的教学中，教学设计往往环环相扣，步步为营，问题一个接一个，时间计算合理精确。这样的设计是牵制课堂教学的无形的绳子，让教师与学生围着它团团转，束缚了学生的思想。现在提倡让教学设计粗放些，从僵化的、呆板的线型设计走向灵活多变、有广阔发展余地的板块设计，为课堂的动态生成保留空间。所谓“板块教学设计”，即充分预想课堂中可能出现的每一个问题，然后将解决问题的应对策略附于其后；甚至设计几个不同的板块，这几个活动的板块可以根据课堂的需要随时穿插、变化。
3、创设情境，营造利于能力发展的教学环境。课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境()中不断体验，从而发现学习的乐趣。
4、围绕问题，让学生在情境中做学问。课堂上，提出问题很容易，但要提一个好的问题却很难。在问题设计上尽量与学生日常经验相联系，力求有实用价值；具有开放性，以便拓宽学生的学习空间；设置在学生的最近发展区，让学生在“跳一跳，摘果子”的过程中获得学习过程的体验。
5、围绕活动，让学生在自主、合作中交流。
课堂应是学生们亲自经历发现、体验、探究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参与使课堂变得生动，充满生机。同时，也是生生互动、合作交流的课堂，合作意识的树立，合作能力的培养都蕴涵在教学之中。
6、让学生在探究中发现、创造。
为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
7、要重视教学活动的反馈。
教师和学生应及时地有针对性地调节教和学的活动，高效地实现教学目标，提高课堂教学效率。
（1）反馈时间要及时。教师要做到每一节课都有反馈，表扬好的做法，提出问题和缺点，让学生及时纠正错误，强化重要内容，加深学生对当堂内容的认识和理解，使学生能灵活理解所学知识，做到举一反三。对学生难以理解的知识，教师要耐心地多讲解几遍并加上适当地练习。
（2）反馈方式要多样、灵活。教师可以向学生提几个重点问题检验他们对知识的掌握程度与存在的问题；教师可以通过考试的方式检测学生学习的效果和学习态度，同时检验教师的教学效果。
（3）反馈应该贯穿教学的每一个环节。教学的完整过程指教师备课、上课、作业、辅导、评价，而反馈就贯穿每一个教学环节，及时反馈可以促进教学活动又快又好地完成，学生从中获得更多的知识。