忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是人见人爱的小编分享的优秀日记优秀6篇，希望可以启发、帮助到大家。
天空渐渐昏暗下来，风也开始大了。树木痛苦的摇摆着。看着桌面上的那还没完成作业，我感到非常的无奈。不知班里的他会怎样做。想起他那不知迈出那只脚，想起那上天会惦记着没伞的孩子，我更加痛苦。
雨开始下了起来，无情的打在树上，原本已经弯曲的树木变的更加弯曲。看着路上三三两两的行人，虽然回家心切，但被这场无情的雨挡在家门口。我看着这篇在班里引起轰动的作文，再想想自己当初那雄心勃勃的承诺。我的心在流泪。这时我才知道，上天也有没空的时候。他不能每时每刻都惦记着我们这些没伞的孩子。当上天忘记我们，我们只能自己去躲雨。
突然间，雨停了。云层中透出几缕阳光。躲雨的人欣喜若狂，立刻迈出已经停下的脚步。这不正是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村吗？
雨，停得毫无预兆。像位来去匆匆的行人。只有窗外青翠欲滴的树叶，干净湿漉漉的地面，才告知人们，刚才那场夏雨，不是个虚幻的梦。深深的吸几口雨后的清新空气。忽觉脑海不再是阴沉沉的，仿佛像被雨冲洗了一遍似的，变得清晰起来。啊，那几何题添几条辅助线不就解决了吗？匆匆做完，深深呼吸一口雨后的空气，嗯，好清新。
我明白了——人生就像这场雨，变化无常，捉摸不定，时而平静，时而狂风暴雨；就像这小草般，只要勇敢，坚忍不拔，就能破土而出。
回来的比较早，家里没有人。有的只是满屋子的空洞。
空气中仿佛充满了颓废、堕落的气息。很重、很重。让我窒息。
把书包甩下，从冰箱里拿出一大壶冰水。把杯子倒满狠狠的灌下去，这是缓减疼痛的方法。
靠着墙，渐渐无力支撑。便倚着墙下滑。双手抱膝把脸深深埋进膝盖里。
思绪不禁倒退，倒退到那些不堪回首的过去。第一次被背叛、第一次歇斯底里的哭、第一次歇斯底里的发疯、第一次被当成工具、第一次一个星期不说话、第一次带上面具、第一次学会了隐藏、第一次发疯想发泄便自残、第一次看到自己手腕流出的蔷薇色的液体的那种莫名的兴奋、第一次站在楼顶张开双臂想像如果自己如蝴蝶般飞舞的坠落，再像妖艳的花般血色盛开、第一次把自己反锁在房间，躲在墙角，再发疯似的大笑，再哭、第一次开始讨厌阳光、第一次喜欢上阴雨天、第一次爱上了被雨淋湿时的感觉、第一次爱上空虚、爱上冷色系的颜色、爱上颓废、爱上堕落、爱上那种频临死亡边缘的感觉。
感到心在狠狠抽搐，直接拿起冰水的壶，拼命往嘴里灌。炙热的泪沿眼角滑落。无奈的砸落在冰冷的瓷砖上，溅出一朵漂亮的花后就成了一片水印。
我用仅剩的理智告诉自己我，没有过去、没有曾经、没有以前。那些，不过是一场梦，只是一场梦。梦醒就不会痛。可是，这个梦为什么总不会醒，为什么我总会回到那个梦，为什么我总是摆脱不了。
我无力的松开手，接着就听到了玻璃破碎的声音冰水壶摔在了我的身旁。透明的玻璃碎片，流动的冰水。我伸出手，想给那个透明的世界填上一点我仅能绘出的色彩，蔷薇色。
刚刚伸出手，就听到了门口的声音，有人回来了。我收回手，起身回房间。把房门反锁，一头栽在床上，用被子蒙住头！！
为什么，要打扰我。为什么，每个人都要打扰我。习惯一个人的时候，你们闯进来。当我抛开孤寂时，你们却丢下我离开。为什么。
既然要离开就不要来，就不要出现，就不要打扰我。
就让我独自一个人在黑暗里堕落吧。
教学目标：
1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：
一、交流碰撞，激情导入
1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）
3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
二、整体感知，理清文脉
1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2．日记读完了，生字都会认吗？（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）
（2）我来指你来认。
3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）（2）有请女生读。（3）男同学挑战读。
4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）
5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味，激情诵文
（一）学习第一自然段。
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。
（二）学习第二自然段
1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？
2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？
2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）
（三）学习第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
（四）学习第四自然段。
1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）
2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？
5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？
6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。
四、了解日记，熟悉格式
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。
3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字，布置作业
1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？
2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？
3．你会用它们组词吗？
4．范写“妹”。
5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）
7．作业：
今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计：
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──？
（喜欢）（生气）
“啊！”一声欢快的叫声打破了清晨的宁静。我把头闷在被窝里，不用想也知道那是我三岁的妹妹轩轩的叫声。她是我舅舅的女儿，特别顽皮，这不又跑来打扰我睡觉了。
“姐姐，起床玩。”轩轩跑到我床前，拍拍我，口齿不清地开始了她的强势攻击。我们都叫她小闹钟。我可不想在难得的周末那么早起床，只好躲在被子里。但轩轩并不善罢甘休，继续喊我起床。我烦得实在受不了，只好爬起来穿衣服。今天舅舅、外公去洗纱窗了，外婆生病了不能干活，舅妈要做午饭，只有我来看她了。经过深思熟虑，我决定带她去游乐场玩。
来到游乐场，轩轩像疯了一样满场乱跑，还跑到别人晾的被子下一边捉迷藏，一边“咯咯咯”地傻笑。她一会儿跑到东边，一会儿跑到西边，摔了也不知道疼，爬起来继续跑。忽然她跑到我跟前。拉着我就跑，我莫名其妙，跟着她跑到一个地方停下来。她指着游乐设备——原来，她想玩这边的游乐项目。无奈，我只好把她抱上去，才没一会儿又要下来，蹲在地上不动了。我马上意识到她要小便了，赶紧抱起她帮她脱裤子，手忙脚乱的脱好裤子，她却笑嘻嘻地说：“不要小便了。”唉，害得我白忙活一场。看着我上当被骗的沮丧样子，轩轩开怀大笑，我在旁边气得直“冒烟”。她可真是个小淘气包！这不，一转眼，轩轩又爬上了一旁半米高的石头上。我立刻跑过去看着她，谁知她脚一踩空，“咚”的一声摔了下去，疼得哇哇大哭。我赶紧抱起她，揉揉她摔疼的地方，安慰她。然后带她往回走，一边不断地安抚她，过了好一会，她才安静了一点，哭着要找妈妈。我加快脚步把她送回了家。她见了妈妈，一副委屈得样子，一下子投进了妈妈的怀抱，尽情撒娇了。
今天，我做了半日的妈妈，就已经筋疲力尽了，而我们的妈妈天天都是如此辛苦，才把我们抚养长大。我要好好学习，将来报答母亲的养育之恩。
从我开始看书的时候，就是和爸爸妈妈共享书架的。书架放在我的卧室里面，高高的两排，每排有四层。我小的时候书不是很多，爸爸分了一层放我的书，随着我一天天的长大，我的书越来越多了，一层已经放不下了，于是向爸爸申请增加我的空间。妈妈帮忙整理出一层的空间用来放我的书，又把小时候的书送给有需要的小朋友。这样，两层书架还是被塞的满满的。我喜欢看科普类的书，比如美国国家地理，小牛顿，更喜欢做手工呢。
妈妈透露小秘密：拍照片前，格格同学很认真的整理了书架，不然还是有点儿乱的。今天网络有点问题，稍后提供照片哈，有图才有真相。
今天妈妈突然提议要去爬山，好久没有爬山的我们都高兴的同意了，这一次要去爬山的有堂哥、堂姐、弟弟、妈妈、和我，准备好登山用品后我们便出发去登山了。
这一次我们要去溪山，到达目的地后我们便开始登山，一开始很陡，大家都气喘如牛的爬，可是后来却渐入佳境，越爬越不陡。到了中间后大家都快要走不动了水也喝的差不多了，幸好大家都很有意志力没有人提议要下山我们就这样一点一滴的往山的顶端爬去，一路上虽然很累，可是空气很新鲜，跟在平地浑浊的空气真是天差地远。爬了好久终于看到了象征终点的游乐园，我们都很高兴，堂哥去荡秋千；妈妈去摇呼拉圈；我和弟弟去爬竿子；堂姐则一动也不动的坐着休息。突然有一个人也去爬竿子，而且还爬到了最顶端，弟弟看了也依样画葫芦的往上爬，没想到个子小的弟弟竟然顺利的到了顶端。我爬了几次都差一点点就到了，真是可惜。
我们又玩了一会儿，然后就下山了，下山比较没有上山那么累，但是却要很小心，要不然走太快滑倒的话就会造成危险了！今天爬山让我很累，可是我很高兴我爬到了顶端而没有半途而废，而且我也领悟到要使一件事成功就要有坚强的意志力，而且要坚持到底，就有办法成功。