人有悲欢离合，不知道这个是受说什么为好，大家都说这样的话，初中生涯结束了，现在都有点舍不得离开初中的时代，但是事实终究是事实，过了的事是不可能再回来的，以为时间是不等人的，因此敢于面对现实吧。为自己以后的人生道路做准备吧。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：初中日记摘抄。
初中日记摘抄1
今天是10月1日国庆节，森林里的动物准备开一个音乐会，大家都一致推选百灵鸟做主持人。到了晚上，一场动人的音乐会便开始了。
首先上场的是小黄鹂，它为大家演唱了一首自编的歌曲——我是一只小黄鹂，唱得非常动听，使台下的观众也情不自禁的跟着它一起唱了起来,一旁的小草发出"沙沙"的声音,正在为它伴奏哩!
第二个上场的是有几只青蛙组成的一支小乐队，它们为大家歌唱的是——我不是一只普通的青蛙，它们一个唱歌，一个吹唢呐，一个拉小提琴，一个跳舞，一个打鼓，配合的非常默契。
一个又一个精彩的节目继续着.下面轮到小白兔吹横笛，只见小白兔拿起一要横笛，把手放在横笛的几个孔上，便开始吹奏起来，它吹得可动听了，大家都陶醉在它的笛声中，小鸟不再叽叽喳喳地叫了，小猪也安静了下来，大家都变得安分了，当小白兔唱完时，大家才好像从睡梦中醒来，顿时想起了雷鸣般的掌声，大家都觉得很疑惑，小兔子这么骄傲，还能吹出这么动听的笛声，小兔子便告诉大家，它苦学了一年，才取得这样的成绩，大家恍然大悟：原来天才出自勤奋。
这是一场难忘的音乐会啊!
初中日记摘抄2
今天，风和日丽，阳光明媚，我和爸爸妈妈兴高采烈地来到碧桂园，参加仪征小记者DIY风筝亲子活动。
一进入碧桂园的售楼处大门，哇!这里的人可真多呀，人山人海，热闹非凡。小记者们东奔西跑，玩耍嬉戏;大人们登记签到，热情交谈;员工们招待客人，忙得不可开交。这次的活动主要有三项议程，我称为“风筝三步曲”，下面且听我一一介绍。
第一步曲：做风筝。工作人员给我们每个小记者发了一个有画无色的风筝，一个颜料盒，一个调色盘，还有一杯水，用来给我洗笔。下面，我们就要给风筝“穿衣服”了。大家一下子变得鸦雀无声，个个都专心致志地涂了起来。我拿到的是一个海绵宝宝风筝，我一会儿给它涂红色，一会给它涂黄色，忙得不亦乐乎。不一会，我的风筝便穿上了一件五彩缤纷的七彩衣，光彩照人，漂亮极了!
第二步曲：评风筝。没想到是按照完成的时间来评比出前10名，Notme，第一名还得了一个大书包呢!我用羡慕的眼光望着他，心里也有一种说不出的失落。不过重在参与嘛，我保持良好的心态，用掌声祝贺获奖的小记者。
第三步曲：放风筝。我迫不及待地拉着爸爸妈妈，来到空旷的地方，一起放风筝。爸爸抓住风筝线，我抓住风筝杆，一阵风吹过，我手一松，风筝便高高地飞了起来。我带着我的“风筝宝宝”，和同学们一路狂奔。一阵阵凉爽的风朝我扑袭而来，我赶紧自己就像一只小鸟，正在天空自由翱翔，那感觉棒极了!
这就是我今天度过的快乐风筝“三步曲”。
初中日记摘抄3
晌午，好不容易执勤完毕。背上书包，哼着小曲，高高兴兴的回家啦。家里。妈妈麻利的吃完午饭。因为买房子的事，这几天妈妈很早就出去了。外公外婆在家里等着我这位“小少爷”回家吃饭。与此同时，同院的小朋友在路上碰见了我，和我打了个招呼。这样我们便聊了起来。可是话不投机，恰恰与小朋友闹了起来。结果被小朋友狠狠的羞辱了一番。我越来越生气，包着一肚子火气，回到了家里。
外公外婆一见我回来，又是帮我提书包，又是帮我收拾我的碗筷。搞的不可开交。因为刚才受了一肚子气，所以连饭都不想吃。外公知道了，急忙帮我把我的面包拿出来。讨好的说：“鑫誉，既然不想吃饭。那么吃点面包吧!俗话说的好，人是铁，饭是钢。一天不吃饿的慌。阿。”“好啊!”反正有点饿，那么就吃点面包吧!我一边想一边说。“快来吧!”
把电脑挂好后，我急急忙忙的跑出去吃面包。可是当我要吃面包时，傻眼了。我那绿中带黄的面包中，竟然有点泥巴。当时火气一来，就冲外公吼道：“外公!这什么面包阿!竟然有泥巴!”外公一听，急了。对我说：“没关系，这可能是煎糊了的!”“什么煎糊了阿!明明就是泥巴。”外公一听我无理取闹。火了。“谁知道是不是你弄的了?”“怎么可能是我弄的阿?真是的!”“现在就你一个人吃!”``````我和外公越吵越厉害。这时，外婆忍不住了。“有什么好吵的嘛。不就是个面包吗?值得吗?”听到外婆的一番话。我和外公互望了望，竟忍不住哈哈大笑起来。
我们家又恢复那和谐的家庭音乐。
宽容和理解别人，也是给自己的安慰。
初中日记摘抄4
我们这次考英语考砸了，非常的“砸”，有10个左右的人不及格，袁老师当然很生气。但这次的事情可能拉近了我们师生之间的关系，但也可能把我们之间的关系“扯”长了。
对于老师这节课说的话我不知是激励我们、还是训诫我们，但有一点我能明白：老师对我们说这些还说明老师重视我们。当老师知道了有这么多人不及格的时候，已经气得怒火中烧，但老师还憋着不打我们，不知不觉老师和我们谈起了以前的事。记得最清楚的就是作业，老师说她从来都没有布置很多抄写作业，的确老师给我们不值得抄写作业10分钟左右就可以完成，其余的作业就是读书复习，读书复习为的是什么?我的“就是”能让我们把这一单元的考试考好!可如今喃，我们一次又一次的使老师失望。老师最后说她不管我们了，我知道：这显然是一时的气话，以前有是也一样老师这样做是想激起我们的“斗志”，等我们下一次考好了被老师表扬之后我们又会放松，再考的时候又掉下来了又得听老师训诫……虽然习惯了，但我想同学们一定不想惹老师生气。
放学回来的时候，我看见了正在开车的袁老师。因为在拐弯之前老堵车，所以我对后面的汽车都会转过去看一眼表示鄙视，但就在拐弯的时候我看见了正在开车的袁老师，袁老师也看见了我，她对我微笑了，我有些害羞又有些不知所措，我也笑了一下，然后迅速的把头转了回去。再回来的路上我就像：路上刚刚才发过火的，但在学校外面却像一个刚考过满分而开心的大姐姐。难道老师和同学也只能是师生关系吗?不!我们可以“改变”，我们可以努力学习，课后然后像哥哥弟弟那样和我们的交谈以拉近老师和学生之间的关系。
老师和同学之间不一定也只能是师生关系，我们可以改变。这不是仅仅只有一个人能改变的，而是要靠集体、班级一同改变。
初中日记摘抄5
今天，我看到了习作上的四幅剪纸画，其中我最喜欢一幅蓝色的剪纸画。
这幅画的内容是一个小女孩正在一间房屋里，坐在凳子上，把书放在桌子上，正在专心致志地看书呢。我把注意力聚集在了她的嘴巴上，纸上的女孩正甜甜的笑着，看来她十分高兴。是书让她忘却了烦恼，让她快乐的吗?我情不自禁地紧盯着那幅剪纸画，慢慢的渐渐的展开了幻想的翅膀，飞向了想象的王国里......
我的眼前出现了一个小女孩，她正在往家里跑，我跟了上去，发现她哭了，再回头一看，才知道她和别人吵架了。我进了屋，她正闷闷不乐地坐在凳子上，屋里没有其他人，只有我和那个小女孩。渐渐地，她的心平静了下来，她开始想找事做，却发现无事可做。她只好从书架上拿了一本书，然后，沮丧地坐在那里，盯着拿下的书发呆，又过了一阵子，她突然惊醒了，从幻想中走了出来，她立刻打开书本，调整好心态，开始看书。屋内静悄悄地，只有女孩翻书的声音。我耐心的看着，发现她从之前的沮丧变了。她变得快乐起来，被书中的某处段落逗得前俯后仰。我想，她是被书改变的。我收回思绪觉得剪纸画中的小女孩和我差不多。我也是被书改变的，改变了对世界的态度、看法和思考。或许读书真的很重要吧，我想。因为书使我们的心静下来了，给了我们许多知识，告诉了我们很多不知道的道理......
我喜欢这幅画的理由是：这幅画中的小女孩爱读书，我也爱读书，也是因为这个，才让我想到了许多关于书的想法，所以我喜欢这幅剪纸画，也喜欢画中的这个爱读书的小女孩，当然最喜欢的还是读书带给我的乐趣、感想和道理。
我爱剪纸画。